急求人音版小学音乐四年级上册教案,人音版四年级下册音乐教案
1、急求人音版小学音乐4年级上册教案
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2、人音版4年级下册音乐教案
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:万分努力 第1课《跳起来》 单元教学内容： 演唱《我们大家跳起来》《土风舞》 聆听《小步舞曲》《那不勒斯舞曲》《新疆舞曲第2号》 单元教学目标：
1、感受舞曲的基本风格，初步了解“舞曲”这1体裁，能随着音乐用动作、节奏、舞蹈表现音乐，体会音乐的情绪和风格特点。
2、能听出乐曲的主题是如何变化的，并根据主题的变化辨别乐曲的结构。
3、学唱歌曲《我们大家跳起来》《土风舞》，能随歌曲表边唱边跳体会舞曲的特征，2声部合唱坐到统1和谐。
4、认识重音记号，能在乐曲中听辨出带重音记号的重音，帮能在歌曲演唱中正确表现出重音的效果。
5、认识西洋吹管乐小号，了解其表现作用，记住小号的音色。 教学重点：
1、能听出乐曲的主题是如何变化的，并根据主题的变化辨别乐曲的结构。
2、能随歌曲表边唱边跳体会舞曲的特征，2声部合唱坐到统1和谐。
3、认识重音记号，能在乐曲中听辨出带重音记号的重音，帮能在歌曲演唱中正确表现出重音的效果。 教学难点：认识重音记号，能在乐曲中听辨出带重音记号的重音，帮能在歌曲演唱中正确表现出重音的效果。 突破重、难点措施 教师要以自己的情感、动作、声调为表现歌曲的内容做好铺垫。在、教学中采用示范——223《土风舞》是1首热烈欢快的捷克民歌。歌曲节奏规整、旋律流畅、音乐朗朗上口所以很容易学唱。其表现农民载歌载舞丰收的喜悦情景。（3）识谱练习2.3（42
3、歌曲教学344年级的学生活。
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教材目录 第1课 歌唱祖国 聆听： 中国人民共和国国歌 歌唱祖国 演唱： 中华人民共和国国歌 采1束鲜花 第2课 家乡美 聆听： 牧歌 故乡是北京 演唱： 杨柳青 大雁湖 第3课 快乐的校园 聆听： 乒乓变奏曲 陀螺 打字机 演唱： 哦，十分钟 大家来唱 第4课 甜梦 聆听： 小夜曲 （海顿） 梦幻曲 （舒曼） 演唱： 愉快的梦 月亮月光光 （台湾童谣 钟哲亮曲） 第5课 童心 聆听： 节日舞 （丁善德曲） 山童 演唱： 荡秋千 童心是小鸟 第6课 水上的歌 聆听： 划龙船 （安徽民歌） 水上音乐 （亨德尔曲） 演唱： 小螺号 让我们荡起双桨 第7课 祝你快乐 聆听： 生日快乐变奏曲 （彼特。亨德里克曲） 祝你快乐 （魏群曲） 演唱： 幸福拍手歌 阳光牵着我的手 第8课 龙里格龙 聆听： 甘洒热血写春秋 夜深沉 演唱： 龙里格龙。是这本吗？。
4、人音版小学4年级下册音乐精品教案
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:扭摆的青春 人音版小学4年级下册音乐精品教案 第1课 跳起来 《新疆舞曲第2号》教学设计 【教学目标】
1、感受这首钢琴曲的新疆民族风格。
2、会敲击（X XX X|XXXX X X |）节奏为乐曲伴奏。 【教学过程】
1、提问：你了解的有关新疆的特色有哪些？（新疆的歌舞、4棱帽、手鼓、冬不拉；新疆的天山、天池、戈壁、胡杨；那里手抓饭、烤全羊、羊肉串、葡萄、哈密瓜等。）
2、作曲家简介。有1位非常钟爱新疆民族音乐的作曲家——丁善德，根据流传的新疆民歌创作了钢琴曲《新疆舞曲第2号》。
3、初听乐曲，你从中听出哪些新疆风格的音乐元素？（典型的新疆地区的节奏与音调、模拟手鼓的敲击声。）
4、再次完整欣赏，注意倾听其中的主导节奏型。
1、欣赏引子部分： （1）教师用钢琴弹奏引子部分。 （2）这段音乐模仿了新疆的哪件民族乐器？（手鼓） （3）观看1段简短的手鼓演奏视频。
5、欣赏第1部分（这1部分为两个乐段）： （1）欣赏第1乐段。
1、这是1段新疆民歌主题，1起学1学、唱1唱。
2、跟着录音再唱上面的曲调。
6、欣赏第2乐段。
1、和第1乐段相比有什么联系？（平行乐句的变化重复，“学生只要说出重复即可”；中间加入了琶音的音型，“学生可以运用他们自己的表达方式来回答”）。（2）欣赏第2乐段。师：下面听老师拍两组节奏，大家听听有什么不同。【教学过程】
3、通过集体表演培养学生爱好音乐的情趣，同时培养学。
5、人音版4年级上《愉快的梦》教案设计
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:阿克苏尼娅 月夜和梦境都能给人们带来许多美好的遐想和体验，本课的厮守音乐作品都能和月夜，梦境有关，充满着浓浓的诗情画意和想象力，技能让学生在感受音乐的美好，体验音乐带给人们“甜梦”般梦境的同时，也为学生的音乐想象提供了广阔的空间。本课时结合《梦幻曲》与《愉快的梦》用欣赏《梦幻曲》作为导入环节，创设“甜梦”般的意境，让学生更快融入到本课的教学情境中。然后进行《愉快的梦》的歌唱教学。 大提琴曲《梦幻曲》是德国作曲家舒曼创作的《童年情景》的钢琴套曲中非常有名的1首。这段音乐的旋律温馨甜美，和声纯朴厚实，听来令人神往。此曲还被改编为多种器乐演奏曲，合奏曲以及不伴奏合唱曲。《愉快的梦》是1首抒情的日本儿童歌曲。它描述了儿童在梦中那神奇般的想象，同时也反映出他们对生活，对自然景象的认识和理解。歌曲具有摇篮曲的特点，6/8拍，速度较慢，节奏平稳，无太多的变化，表现了恬静悠闲的意境。歌曲反映了儿童对新奇而美好事物的向往和追求。将这两首作品动静结合。更好地表现本单元“甜梦”的主题。 4年级学生生活范围和认知领域进1步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强，但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听，通过《梦幻曲》的欣赏教学，让学生学会安静地聆听音乐，辨析大提琴的音色。同时养成良好的欣赏习惯，从而提高聆听效果。通过《愉快的梦》的歌唱教学，让学生感受对。
6、4年级上册音乐教案-2.1牧歌 ｜人音版(简谱)(2014秋)
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:历史的璀璨星空 小学音乐《牧歌》教学设计
1、教学目标 【情感态度与价值观】欣赏《牧歌》感受蒙古族音乐的特点，激发学生对民族民间音乐的兴趣。 【过程与方法】聆听小提琴演奏的牧歌，感受小提琴的音色与丰富的表现力。 【知识与技能】认识乐器小提琴，并且能够自然的哼唱音乐主题。
2、教学重难点 【重点】能够自然流畅有感情的哼唱歌曲的主题旋律。 【难点】认识乐器小提琴，并能够听辨其音色变化。
3、教学过程 (1)新课导入 同学们，你们知道我国有多少个民族吗?都有那些呢?(学生自由发言教师总结) 中国自古以来就是1个统1的多民族国家，今天我带领大家去其中1个民族，蒙古族。(课件播放蒙古族的地理环境、风土人情) (2)新课教学
1、播放乐曲，感受乐曲开阔悠扬、高亢抒情的情绪特点。
2、请学生随琴声跟着教师用“呜”哼唱歌曲，谈谈感受。(曲调悠扬婉转，抒情宽广，速度较慢)。
3、熟悉主题，感受音乐上下乐句的特点。让学生看着书上的谱子哼唱主题，边哼唱边感受两个乐句在音区上的高低不同，并能用动作或图形谱表示音乐的这1特点。
4、再次聆听乐曲《牧歌》。设问：
1、乐曲主题旋律共出现了几次?
2、这首乐曲的演奏乐器是什么?它的音色给你什么感觉?
5、讨论交流：乐曲主题旋律共出现了(。
