幼儿园我是值日生教案,大班扫地做值日生教案？
1、幼儿园我是值日生教案
1 幼儿园我是值日生教案：《小小值日生》
1、活动目标:
1、通过做值日，可以让孩子学着擦桌子、扫地、摆放物品等，尝试做1些力所能及的事。
2、过程中，应让孩子懂得做值日要不怕脏、不怕累，为大家服务时1件光荣而快乐的事。
2、活动准备: 活动室图片若干
3、活动重难点： 重点：讨论值日生的工作内容,知道当值日生是爱劳动、爱集体的表现。 难点：让孩子根据书中图片讲诉。
4、活动过程:
1、导入话题,激发情趣 (1)观察“我们的教室”的漂亮与整洁图片若干，从中体会到劳动能够创造美。 (2)提问:“我们怎么使教室1直保持整洁？” (3)幼儿相互讨论 (4)让学生明确：要每天做值日。
2、讨论制作、明理分工 (1)小朋友们每天也做值日，那么该如何来安排分工值日生？ (2)引导幼儿学习儿歌。 (3)引导幼儿做“我真棒”，幼儿分组讨论值日生的工作内容并将其画出来。 (4)展现交流 (5)小结：我们做值日要合理分工，认真负责，这是爱劳动、爱集体的表现。
3、分享体验值日生的快乐 ，值日做好了，你心里怎么想？ 小结：做好值日真光荣，要当好值日生。 建议：进行进行“优秀值日生”和“优秀值日小组”的评选。 2 幼儿园我是值日生教案：今天我值日
1、设计思路： 对于幼儿来说，值日生是1个很陌生的名词，但是对于开始上小学的孩子们来说，值日生就是他们每1周或是每1个月都要接触的事情，虽然现在孩子们还没有上小学，但是教师们可以教导幼儿关于值日生的1些知识，让幼儿知道值日生是什么意思。
2、活动目标：
1、了解小学值日生的任务，能根据图表提示协商选择值日生。
2、体会做值日生的光荣，有做小学生的美好愿望。
3、活动准备：小学值日生录像、值日生表格、小学值日生劳动ppt、幼儿姓名贴纸。
4、活动过程： 1）了解小学值日生内容 提问：
1、孩子们，你们在幼儿园里做过值日生吗？做1名值日生都要做些什么事情呢？
2、你们马上就要上小学，成为1名小学生了，小学生也要做值日生，那小学里的值日生都要做些什么事情呢？（幼儿猜测）
3、我们1起来看看小学里德值日生他们在做什么？（看视频） 提问：
1、小学里的值日生做了哪些事情？ 小结：原来小学值日生要做许多事情呀，要开关门窗、擦黑板、擦桌椅、收发作业本、扫地、拖地板。 2）感受做值日生的快乐 提问：
1、值日生要做的事情还真多，你们觉得做值日生是件开心的事情还是不开心的事情？ 追问：值日生要做那么多事情，为什么还觉得很开心呢？ 提问：（播放视频）小学生是怎么说的？ 小结：小学值日生就是老师的小帮手，用自己的劳动为大家服务，让同学们能够在整洁的教室里学习。是1件既开心又光荣的事情。 3）讨论小学生值日表 提问：那么小学生值日每天是怎么安排的呢？都由谁来做值日生呢？（出示小学生值日表） （1）、了解表的含义 提问：
1、这张是什么表格呀？小学生值日表是干什么用的？
2、谁能看懂这张表格？这张表上有些什么？
3、这些数字、文字都代表什么意思呢？ 横向——1周哪几天要做值日生的 纵向1——1共要做几项内容 纵向2——需要做哪些事情 纵向3——每项需要几个值日生完成 小结：原来从这张值日生表上，我们可以知道值日生1周里哪几天需要值日，每天有哪些任务，每项任务需要几个人完成。 提问：今天是星期几呀？那么我们1起来学做星期5的值日生吧。 （2）、根据图表提示协商选择值日生内容 要求：这是星期51天的值日任务，仔细想1想，你想选择什么任务，然后请你们根据表上的要求，然后把贴在自己身上的名字贴在你想要选择的任务后面。 ——幼儿选择任务并贴上自己的名字。 （3）、交流分享 提问：
1、看看，你们的选择有什么问题吗？
2、请你介绍1下你选择了什么任务。 小结：小学生值日表的作用真大，让我们清晰地知道自己每天承担的值日任务是什么，大家1起合作可以又快又好的完成所有的值日生任务。 4）、拓展延伸 星期
1、星期
2、星期
3、星期4的值日生还没安排，等会儿和班级里的其他好朋友商量1下，1起把表格填完整！ 12。
2、大班扫地做值日生教案？
教学目标要明确。就是如何做好扫地值日教学内容详细要具体。要落到实处。最后要有效的措施。
3、大班安全活动值日生要注意哪些安全教案及反思
大班安全活动教案及反思 大1班 201
4、5 活动名称：《高处危险我不跳》 主要领域：健康 渗透领域：社会 活动目标： 1.知道不能从矮墙、高台、陡坡等过高的地方向下跳。 2.培养幼儿的倾听能力及自我保护能力。 3．学习向下跳的正确方法，加强自我保护。 活动准备： 多媒体教学资源：《受伤的栋栋》录音、《这些地方能跳吗》及《往下跳的动作要领》图片，笔（每人1只）、小椅子若干，幼儿用书28-29页。 活动方式：集体、个别相结合 活动过程： （1）导入 组织幼儿听多媒体教学资源《受伤的栋栋》，了解从高处往下跳的危险。 提问：栋栋为什么会受伤？ 小结：从高处跳下来很危险，很容易受伤。 （2）展开 1.播放多媒体教学资源《这些题方能跳吗》图片，引导幼儿说说哪些地方是危险，不能跳。为什么？ 提问：这些地方能跳吗？为什么？还有哪些地方是不能跳的？ 小结：超过自己腰部的高度就很危险了；不能随便从矮墙、高台、陡坡、攀爬架等过高的地方往下跳。 2.引导幼儿设计禁止跳下的标志，完成幼儿用书第28页上的操作。 指导语：小朋友，从这些地方跳下来太危险了。为了保证大家的安全，我们在这里设计1个禁止跳下的标志吧！ 出示禁止攀爬的标志，请幼儿观察，讨论可以怎样设计禁止跳下的标志。引导幼儿知道在红色圆圈中画出跳下的动作后，可以再加上“”或“X”来表示禁止。 3.示范讲解向下跳的基本动作要领，组织幼儿进行练习。 指导语：生活中，很多小朋友喜欢跳上跳下，只要不是太高（不超过自己的腰部），是可以的。但是怎样才能避免受伤呢？ 播放多媒体教学资源《往下跳的动作要领》，教师讲解示范动作要领，幼儿站在小椅子上练习。 小结：从较高的地方向下跳的时候，首先要向上起跳，用前脚掌先着地，同时屈膝半蹲，轻轻落地。这样能起到保护自己的作用，避免受伤。 （3）结束 活动延伸：在体育活动或户外时安排练习向下跳的活动，巩固基本动作，强调不能从太高的地方往下跳。 教学反思： 大班幼儿活泼好动，喜欢尝试新鲜刺激的事物，在平时的教学活动中幼儿爱做向下跳的动作，大型玩具上往下跳、花坛上往下跳、甚至楼梯上最后几步时也会迫不及待的跳下来，但是有些年龄小、运动能力差的幼儿在向下跳时又有些害怕，也不懂得自我保护的方法，造成身体某些部位受伤。因此我们学习了这节安全活动《高处危险我不跳》。 在学习中通过观看视频知道高处危险不能跳，出示图片让幼儿找1找那些地方不能跳，在学习中有幼儿知道不能在石头、楼梯、阳台等危险的地方跳跃，95%的幼儿学会了正确的跳跃姿势，在动作技巧上通过练习并脚轻跳、脚尖落地促使幼儿在落地前适时调节屈腿的速度和幅度，以减少对身体的震动，懂得从高处跳落的保护方法。93%的幼儿设计出了自己喜欢的禁止跳跃的标志并引导幼儿“找危险”，找出幼儿园中有哪些地方容易发生危险，并贴上标记。幼儿初步知道危险的地方不能去玩，也能够辨别什么地方危险，听从成人的建议，懂得远离危险的游戏场所。
4、我是大班值日生教案
教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的1种实用性教学文书。下面是我整理的我是大班值日生教案，欢迎大家分享。 我是大班值日生教案 篇1 活动目标： 讨论值日生的工作内容，知道当值日生是爱劳动、爱集体的表现。 积极的参与活动，大胆的说出自己的想法 培养幼儿的尝试精神。 活动准备： 活动室图片若干 活动过程：
1、导入话题，激发情趣1，观察"我们的教室"的漂亮与整洁图片若干，从中体会到劳动能够创造美。
2、提问："我们怎么使教室1直保持整洁？"
3、幼儿相互讨论
4、让学生明确：要每天做值日。
2、讨论制作、明理分工
1、小朋友们每天也做值日，那么该如何来安排分工值日生？
2、幼儿分组讨论值日生的工作内容并将其画出来。
3、展现交流。 小结：我们做值日要合理分工，认真负责，这是爱劳动、爱集体的表现。
3、分享体验值日生的快乐
1、值日做好了，你心里怎么想？ 小结：做好值日真光荣，要当好值日生。 建议：进行进行"优秀值日生"和"优秀值日小组"的评选 活动反思：
1、升入中班后每个幼儿都安排了做值日生，本节活动幼儿既熟悉又真实，能很快掌握有关知识，体会为大家服务的快乐。
2、个别幼儿只能联想到自己做的值日生工作，说不出其他的工作范围，有待教师调整。 我是大班值日生教案 篇2 “生活自理主题”教育活动详案活动内容：我是小小值日生设计意图：孩子们升入大班以后，自理能力明显增强，有很强烈地乐于帮助别人做事的愿望，尤其是在当老师说需要帮着收拾、整理东西的时候，孩子们表现出极大的热情。但有的小朋友没有掌握正确的整理方法。因此，为了满足大多数孩子的这种愿望，增强孩子为集体服务的意识，更为了让孩子养成1个良好的生活习惯，掌握1些收拾整理的技巧，特设计了本教学活动。在生活中寻找教育契机，为孩子们提供锻炼的机会。 活动目标：
1、乐于为集体服务，萌发做值日生的自豪感。
2、了解值日生应该做那些事情。
3、掌握收拾、整理的基本技能，养成做事细致、有条理地好习惯。 活动准备：
1、搜集幼儿在1日生活中帮着收拾整理、玩具、图书、摆放碗筷等有关值日生工作方面的照片。
2、教学PPT。
3、杂乱教室环境的图片若干 活动设想： 价值分析：
1、欣赏音乐《我是小小值日生》，引出活动主题。 我们今天活动的主题就是《我是小小值日生》”。
2、欣赏幼儿收拾桌椅、玩具、整理书橱、扫地、浇花等的照片，萌发幼儿为集体服务的自豪感。
1、师：“值日生是快乐的，同时也是辛苦的。我们1起来看看值日生都在干什么？
2、请幼儿谈谈做完值日之后我们的教室有哪些变化？
3、教师小结
3、观看另1组需要整理的环境图片，讨论我们该怎么样去做会更好。 师：“小朋友们说的都很棒也都很有道理，可是有些小值日生做事情的时候呢还不是很理想，不细心，做的不是很好。那么接下来就让我们1起讨论1下：到底该怎么做才会做的更好呢？” 分别出示图片，讨论收拾整理的办法：
1、阅读区：书不乱丢不折角，合好后按大小整齐地横放、竖放在书橱上。
2、玩具区：将玩具分类放到不同的玩具筐里，再将玩具筐整齐的摆放在玩具架上。
3、自然角：首先看看植物有没有喝饱（泥土湿干的程度来判断）再决定需不需要浇水。浇水的`时候，喷壶要对准植物泥土，不要喷到外面来，弄脏桌面。
4、教师小结
4、观看动画视频，评价动画中的猪猪侠值日生是否合格。 师：“猪猪侠值日生合格吗？为什么”
5、出示“值日生袖标”，师生共同设计1个值日生评比栏，有争当优秀值日生的愿望。
6、教师小结，伴随《值日生》儿歌结束活动。 我是大班值日生教案 篇3 活动目标
1、了解做值日生的1些具体方法，学做值日生。
2、知道值日生是为大家服务的，树立为集体服务的自豪感。 重点难点 重点：了解值日生的工作，体会自豪感； 难点：如何学做值日生。 活动准备
1、值日生标志。
2、供幼儿练习用的学具、玩具等。
3、歌曲《幼儿园里好事多》音乐磁带。 活动过程
1、知道值日生，理解值日生活动的意义。 （1）阅读幼儿用书，说说图中的小朋友在干什么？他们是为谁做的？ （2）你做过值日生吗？你喜欢做吗？你都为小朋友做过哪些事情？（请做过值日生的幼儿说1说自己理解的值日生是什么） （3）讨论：为什么小朋友要轮流做值日生？ 小结：值日生是为小朋友们服务的，有了值日生，可以让大家有更多的时间学习、做游戏，生活会更有秩序。值日生可以学习做1些自己能做的事，能让小朋友得到快乐，自己也很快乐。
2、讨论值日生的服务内容和方法。 （1）请幼儿说说自己做过哪些值日生的工作？（擦桌子、拖地、放杯子、搬凳子等） （2）值日生还可以在哪些方面为大家服务？怎样才能做好？
3、分组练习，幼儿带上值日生标志分组进行值日生练习：分发学具、整理图书及玩具，擦桌椅等。
4、欣赏歌曲《幼儿园里好事多》 我是大班值日生教案 篇4 生活活动：
1、进1步引导幼儿熟悉新活动室、寝室、盥洗室等，认识新的标志，提醒幼儿遵守新的常规。
2、鼓励幼儿主动结交新朋友，享受与新朋友1起游戏的乐趣。 集体教学活动 ： 我是大班值日生 活动目标：
1、明确大班值日生的分工，劳动内容及工作顺序。
2、知道应该认真做值日，有任务意识和责任感。 活动准备：
1、建立自然角、动物角。
2、餐具、文具、值日表、气象记录表等。 活动过程：
1、组织幼儿回忆中班值日内容，讨论大班值日内容。
2、逐1讨论各组值日内容、工作顺序即怎样做。教师做示范。
3、按组分工，确定任务和职责。
4、出示值日表，向幼儿介绍怎样使用。
5、值日生上岗：气象员记录天气并向小朋友预报；饲养员喂养小动物；卫生员检查饭前洗手情况，负责餐前、餐后擦桌等清洁工作；播音员报告新闻并表扬班上的好人好事等。 户外活动：学习哑铃操。 重点指导幼儿听音乐跟上节奏做动作；在队形变换时，能记住自己的位置；初步学会动作。 区域活动： 棋类区：指导幼儿学习下围棋，知道：（1）两个人依次下棋子，（2）棋下在十字线上（3）学习吃子。 我是大班值日生教案 篇5
1、活动目标:
1、通过做值日，可以让孩子学着擦桌子、扫地、摆放物品等，尝试做1些力所能及的事。
2、过程中，应让孩子懂得做值日要不怕脏、不怕累，为大家服务时1件光荣而快乐的事。
2、活动准备: 活动室图片若干
3、活动重难点： 重点：讨论值日生的工作内容,知道当值日生是爱劳动、爱集体的表现。 难点：让孩子根据书中图片讲诉。
4、活动过程:
1、导入话题,激发情趣 (1)观察“我们的教室”的漂亮与整洁图片若干，从中体会到劳动能够创造美。 (2)提问:“我们怎么使教室1直保持整洁？” (3)幼儿相互讨论 (4)让学生明确：要每天做值日。
2、讨论制作、明理分工 (1)小朋友们每天也做值日，那么该如何来安排分工值日生？ (2)引导幼儿学习儿歌。 (3)引导幼儿做“我真棒”，幼儿分组讨论值日生的工作内容并将其画出来。 (4)展现交流 (5)小结：我们做值日要合理分工，认真负责，这是爱劳动、爱集体的表现。
3、分享体验值日生的快乐，值日做好了，你心里怎么想？ 小结：做好值日真光荣，要当好值日生。 建议：进行进行“优秀值日生”和“优秀值日小组”的评选。 我是大班值日生教案 篇6
1、设计思路： 对于幼儿来说，值日生是1个很陌生的名词，但是对于开始上小学的孩子们来说，值日生就是他们每1周或是每1个月都要接触的事情，虽然现在孩子们还没有上小学，但是教师们可以教导幼儿关于值日生的1些知识，让幼儿知道值日生是什么意思。
2、活动目标：
1、了解小学值日生的任务，能根据图表提示协商选择值日生。
2、体会做值日生的光荣，有做小学生的美好愿望。
3、活动准备： 小学值日生录像、值日生表格、小学值日生劳动ppt、幼儿姓名贴纸。
4、活动过程： 1）了解小学值日生内容 提问：
1、孩子们，你们在幼儿园里做过值日生吗？做1名值日生都要做些什么事情呢？
2、你们马上就要上小学，成为1名小学生了，小学生也要做值日生，那小学里的值日生都要做些什么事情呢？（幼儿猜测）
3、我们1起来看看小学里德值日生他们在做什么？（看视频） 提问：
1、小学里的值日生做了哪些事情？ 小结：原来小学值日生要做许多事情呀，要开关门窗、擦黑板、擦桌椅、收发作业本、扫地、拖地板。 2）感受做值日生的快乐 提问：
1、值日生要做的事情还真多，你们觉得做值日生是件开心的事情还是不开心的事情？ 追问：值日生要做那么多事情，为什么还觉得很开心呢？ 提问：（播放视频）小学生是怎么说的？ 小结：小学值日生就是老师的小帮手，用自己的劳动为大家服务，让同学们能够在整洁的教室里学习。是1件既开心又光荣的事情。 3）讨论小学生值日表 提问：那么小学生值日每天是怎么安排的呢？都由谁来做值日生呢？（出示小学生值日表） （1）、了解表的含义 提问：
1、这张是什么表格呀？小学生值日表是干什么用的？
2、谁能看懂这张表格？这张表上有些什么？
3、这些数字、文字都代表什么意思呢？ 横向——1周哪几天要做值日生的 纵向1——1共要做几项内容 纵向2——需要做哪些事情 纵向3——每项需要几个值日生完成 小结：原来从这张值日生表上，我们可以知道值日生1周里哪几天需要值日，每天有哪些任务，每项任务需要几个人完成。 提问：今天是星期几呀？那么我们1起来学做星期5的值日生吧。 （2）、根据图表提示协商选择值日生内容 要求：这是星期51天的值日任务，仔细想1想，你想选择什么任务，然后请你们根据表上的要求，然后把贴在自己身上的名字贴在你想要选择的任务后面。 ——幼儿选择任务并贴上自己的名字。 （3）、交流分享 提问：
1、看看，你们的选择有什么问题吗？
2、请你介绍1下你选择了什么任务。 小结：小学生值日表的作用真大，让我们清晰地知道自己每天承担的值日任务是什么，大家1起合作可以又快又好的完成所有的值日生任务。 4）、拓展延伸 星期
1、星期
2、星期
3、星期4的值日生还没安排，等会儿和班级里的其他好朋友商量1下，1起把表格填完整！。
5、课题大班卫生习惯我是值日生教案
活动过程：
1、教师出示玩具娃娃，并以娃娃上街的游戏形式引入，街上的车很多，他很害怕，该怎么走？请小朋友帮助他。
2、在启发幼儿想办法的基础上，让幼儿知道要遵守交通规则。 （1）小朋友上街要有大人带，不能自己走。 （2）行人走人行道，自行车走慢车道，汽车走快车道。 （3）红灯停，绿灯行，过马路要从人行道上过。 （4）大家不遵守交通规则，后果会怎样？（马路上的人、车辆很多，不遵守交通规则，随便走，抢着走，会造成秩序混乱，有生命危险。）
3、游戏“红灯停，绿灯亮” 当教师发出“绿灯“信号时，幼儿可以4处自由走或跑，当发出”红灯“信号时，幼儿停住，重复进行，认识交通规则。
4、游戏“走哪里” （1）引导幼儿认识环境：马路上快慢车道、人行道。 （2）发给幼儿每人1张小图片，说说画面上有什么？ （3）幼儿听教师指令：“
1、
2、3”手拿图片站在相应的马路场景里。 与同伴交换图片，再听老师发出指令站在相应的马路场景里，讲讲自己是什么交通工具，在马路什么地方行走。
6、我是大班值日生教案
教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的1种实用性教学文书。下面是我整理的我是大班值日生教案，欢迎大家分享。 我是大班值日生教案 篇1 活动目标： 讨论值日生的工作内容，知道当值日生是爱劳动、爱集体的表现。 积极的参与活动，大胆的说出自己的想法 培养幼儿的尝试精神。 活动准备： 活动室图片若干 活动过程：
1、导入话题，激发情趣1，观察"我们的教室"的漂亮与整洁图片若干，从中体会到劳动能够创造美。
2、提问："我们怎么使教室1直保持整洁？"
3、幼儿相互讨论
4、让学生明确：要每天做值日。
2、讨论制作、明理分工
1、小朋友们每天也做值日，那么该如何来安排分工值日生？
2、幼儿分组讨论值日生的工作内容并将其画出来。
3、展现交流。 小结：我们做值日要合理分工，认真负责，这是爱劳动、爱集体的表现。
3、分享体验值日生的快乐
1、值日做好了，你心里怎么想？ 小结：做好值日真光荣，要当好值日生。 建议：进行进行"优秀值日生"和"优秀值日小组"的评选 活动反思：
1、升入中班后每个幼儿都安排了做值日生，本节活动幼儿既熟悉又真实，能很快掌握有关知识，体会为大家服务的快乐。
2、个别幼儿只能联想到自己做的值日生工作，说不出其他的工作范围，有待教师调整。 我是大班值日生教案 篇2 “生活自理主题”教育活动详案活动内容：我是小小值日生设计意图：孩子们升入大班以后，自理能力明显增强，有很强烈地乐于帮助别人做事的愿望，尤其是在当老师说需要帮着收拾、整理东西的时候，孩子们表现出极大的热情。但有的小朋友没有掌握正确的整理方法。因此，为了满足大多数孩子的这种愿望，增强孩子为集体服务的意识，更为了让孩子养成1个良好的生活习惯，掌握1些收拾整理的技巧，特设计了本教学活动。在生活中寻找教育契机，为孩子们提供锻炼的机会。 活动目标：
1、乐于为集体服务，萌发做值日生的自豪感。
2、了解值日生应该做那些事情。
3、掌握收拾、整理的基本技能，养成做事细致、有条理地好习惯。 活动准备：
1、搜集幼儿在1日生活中帮着收拾整理、玩具、图书、摆放碗筷等有关值日生工作方面的照片。
2、教学PPT。
3、杂乱教室环境的图片若干 活动设想： 价值分析：
1、欣赏音乐《我是小小值日生》，引出活动主题。 我们今天活动的主题就是《我是小小值日生》”。
2、欣赏幼儿收拾桌椅、玩具、整理书橱、扫地、浇花等的照片，萌发幼儿为集体服务的自豪感。
1、师：“值日生是快乐的，同时也是辛苦的。我们1起来看看值日生都在干什么？
2、请幼儿谈谈做完值日之后我们的教室有哪些变化？
3、教师小结
3、观看另1组需要整理的环境图片，讨论我们该怎么样去做会更好。 师：“小朋友们说的都很棒也都很有道理，可是有些小值日生做事情的时候呢还不是很理想，不细心，做的不是很好。那么接下来就让我们1起讨论1下：到底该怎么做才会做的更好呢？” 分别出示图片，讨论收拾整理的办法：
1、阅读区：书不乱丢不折角，合好后按大小整齐地横放、竖放在书橱上。
2、玩具区：将玩具分类放到不同的玩具筐里，再将玩具筐整齐的摆放在玩具架上。
3、自然角：首先看看植物有没有喝饱（泥土湿干的程度来判断）再决定需不需要浇水。浇水的`时候，喷壶要对准植物泥土，不要喷到外面来，弄脏桌面。
4、教师小结
4、观看动画视频，评价动画中的猪猪侠值日生是否合格。 师：“猪猪侠值日生合格吗？为什么”
5、出示“值日生袖标”，师生共同设计1个值日生评比栏，有争当优秀值日生的愿望。
6、教师小结，伴随《值日生》儿歌结束活动。 我是大班值日生教案 篇3 活动目标
1、了解做值日生的1些具体方法，学做值日生。
2、知道值日生是为大家服务的，树立为集体服务的自豪感。 重点难点 重点：了解值日生的工作，体会自豪感； 难点：如何学做值日生。 活动准备
1、值日生标志。
2、供幼儿练习用的学具、玩具等。
3、歌曲《幼儿园里好事多》音乐磁带。 活动过程
1、知道值日生，理解值日生活动的意义。 （1）阅读幼儿用书，说说图中的小朋友在干什么？他们是为谁做的？ （2）你做过值日生吗？你喜欢做吗？你都为小朋友做过哪些事情？（请做过值日生的幼儿说1说自己理解的值日生是什么） （3）讨论：为什么小朋友要轮流做值日生？ 小结：值日生是为小朋友们服务的，有了值日生，可以让大家有更多的时间学习、做游戏，生活会更有秩序。值日生可以学习做1些自己能做的事，能让小朋友得到快乐，自己也很快乐。
2、讨论值日生的服务内容和方法。 （1）请幼儿说说自己做过哪些值日生的工作？（擦桌子、拖地、放杯子、搬凳子等） （2）值日生还可以在哪些方面为大家服务？怎样才能做好？
3、分组练习，幼儿带上值日生标志分组进行值日生练习：分发学具、整理图书及玩具，擦桌椅等。
4、欣赏歌曲《幼儿园里好事多》 我是大班值日生教案 篇4 生活活动：
1、进1步引导幼儿熟悉新活动室、寝室、盥洗室等，认识新的标志，提醒幼儿遵守新的常规。
2、鼓励幼儿主动结交新朋友，享受与新朋友1起游戏的乐趣。 集体教学活动 ： 我是大班值日生 活动目标：
1、明确大班值日生的分工，劳动内容及工作顺序。
2、知道应该认真做值日，有任务意识和责任感。 活动准备：
1、建立自然角、动物角。
2、餐具、文具、值日表、气象记录表等。 活动过程：
1、组织幼儿回忆中班值日内容，讨论大班值日内容。
2、逐1讨论各组值日内容、工作顺序即怎样做。教师做示范。
3、按组分工，确定任务和职责。
4、出示值日表，向幼儿介绍怎样使用。
5、值日生上岗：气象员记录天气并向小朋友预报；饲养员喂养小动物；卫生员检查饭前洗手情况，负责餐前、餐后擦桌等清洁工作；播音员报告新闻并表扬班上的好人好事等。 户外活动：学习哑铃操。 重点指导幼儿听音乐跟上节奏做动作；在队形变换时，能记住自己的位置；初步学会动作。 区域活动： 棋类区：指导幼儿学习下围棋，知道：（1）两个人依次下棋子，（2）棋下在十字线上（3）学习吃子。 我是大班值日生教案 篇5
1、活动目标:
1、通过做值日，可以让孩子学着擦桌子、扫地、摆放物品等，尝试做1些力所能及的事。
2、过程中，应让孩子懂得做值日要不怕脏、不怕累，为大家服务时1件光荣而快乐的事。
2、活动准备: 活动室图片若干
3、活动重难点： 重点：讨论值日生的工作内容,知道当值日生是爱劳动、爱集体的表现。 难点：让孩子根据书中图片讲诉。
4、活动过程:
1、导入话题,激发情趣 (1)观察“我们的教室”的漂亮与整洁图片若干，从中体会到劳动能够创造美。 (2)提问:“我们怎么使教室1直保持整洁？” (3)幼儿相互讨论 (4)让学生明确：要每天做值日。
2、讨论制作、明理分工 (1)小朋友们每天也做值日，那么该如何来安排分工值日生？ (2)引导幼儿学习儿歌。 (3)引导幼儿做“我真棒”，幼儿分组讨论值日生的工作内容并将其画出来。 (4)展现交流 (5)小结：我们做值日要合理分工，认真负责，这是爱劳动、爱集体的表现。
3、分享体验值日生的快乐，值日做好了，你心里怎么想？ 小结：做好值日真光荣，要当好值日生。 建议：进行进行“优秀值日生”和“优秀值日小组”的评选。 我是大班值日生教案 篇6
1、设计思路： 对于幼儿来说，值日生是1个很陌生的名词，但是对于开始上小学的孩子们来说，值日生就是他们每1周或是每1个月都要接触的事情，虽然现在孩子们还没有上小学，但是教师们可以教导幼儿关于值日生的1些知识，让幼儿知道值日生是什么意思。
2、活动目标：
1、了解小学值日生的任务，能根据图表提示协商选择值日生。
2、体会做值日生的光荣，有做小学生的美好愿望。
3、活动准备： 小学值日生录像、值日生表格、小学值日生劳动ppt、幼儿姓名贴纸。
4、活动过程： 1）了解小学值日生内容 提问：
1、孩子们，你们在幼儿园里做过值日生吗？做1名值日生都要做些什么事情呢？
2、你们马上就要上小学，成为1名小学生了，小学生也要做值日生，那小学里的值日生都要做些什么事情呢？（幼儿猜测）
3、我们1起来看看小学里德值日生他们在做什么？（看视频） 提问：
1、小学里的值日生做了哪些事情？ 小结：原来小学值日生要做许多事情呀，要开关门窗、擦黑板、擦桌椅、收发作业本、扫地、拖地板。 2）感受做值日生的快乐 提问：
1、值日生要做的事情还真多，你们觉得做值日生是件开心的事情还是不开心的事情？ 追问：值日生要做那么多事情，为什么还觉得很开心呢？ 提问：（播放视频）小学生是怎么说的？ 小结：小学值日生就是老师的小帮手，用自己的劳动为大家服务，让同学们能够在整洁的教室里学习。是1件既开心又光荣的事情。 3）讨论小学生值日表 提问：那么小学生值日每天是怎么安排的呢？都由谁来做值日生呢？（出示小学生值日表） （1）、了解表的含义 提问：
1、这张是什么表格呀？小学生值日表是干什么用的？
2、谁能看懂这张表格？这张表上有些什么？
3、这些数字、文字都代表什么意思呢？ 横向——1周哪几天要做值日生的 纵向1——1共要做几项内容 纵向2——需要做哪些事情 纵向3——每项需要几个值日生完成 小结：原来从这张值日生表上，我们可以知道值日生1周里哪几天需要值日，每天有哪些任务，每项任务需要几个人完成。 提问：今天是星期几呀？那么我们1起来学做星期5的值日生吧。 （2）、根据图表提示协商选择值日生内容 要求：这是星期51天的值日任务，仔细想1想，你想选择什么任务，然后请你们根据表上的要求，然后把贴在自己身上的名字贴在你想要选择的任务后面。 ——幼儿选择任务并贴上自己的名字。 （3）、交流分享 提问：
1、看看，你们的选择有什么问题吗？
2、请你介绍1下你选择了什么任务。 小结：小学生值日表的作用真大，让我们清晰地知道自己每天承担的值日任务是什么，大家1起合作可以又快又好的完成所有的值日生任务。 4）、拓展延伸 星期
1、星期
2、星期
3、星期4的值日生还没安排，等会儿和班级里的其他好朋友商量1下，1起把表格填完整！。
