二年级音乐小蜜蜂教案,小班识字阅读小蜜蜂教案

1、2年级音乐小蜜蜂教案

2年级音乐小蜜蜂教案【篇1：人音版小学2年级下册《小蜜蜂》教案】《小蜜蜂》教案教学内容：1.聆听乐曲《蜜蜂》2.学唱表演唱《小蜜蜂》。教学目标：1.情感态度价值观：通过学习表现歌曲，亲身的参与和体验表达对小蜜蜂的喜爱之情，渗透热爱大自然、保护益虫的教育。2.过程与方法：采用游戏、聆听、模仿的形式学习歌曲，理解、表现歌曲。3.知识与技能：聆听《蜜蜂》、，感受旋律走向；用自然优美的音色演唱歌曲《小蜜蜂》，体会音乐表现“飞”的音乐形象。教材简析：1.《小蜜蜂》是1首德国儿童歌曲，2/4拍，g大调。这首歌仅用5个音写成，共有3个乐句组成。歌曲旋律多为级进和3度音程的小跳，活泼、轻快、节奏简单、有规律。歌曲生动地刻画出小蜜蜂为采蜜而繁忙飞舞的形象。教学重点：通过歌曲教学，体会并表现音乐所表现的“飞”的形象。教学难点：鼓励学生主动参与音乐活动，引导学生正确的表现音乐形象。教具准备：多媒体课件【篇2：小蜜蜂音乐教学设计(共9篇)】篇1：小蜜蜂音乐教案《小蜜蜂》音乐教案

1、教材出处选自9年义务教育小学音乐2年级第4册第3课《飞呀飞》。

2、教材分析《小蜜蜂》是1首德国儿童歌曲，2点，栩栩如生地描绘了蜜蜂灵巧轻盈的形象。2。

2、小班识字阅读小蜜蜂教案

1、活动名称：小蜜蜂

2、生成背景： 春暖花开，在寻找中、远足中、游戏中，我们曾先后两次带孩子来到“延中绿地”寻找春天的足迹。由此，我们与孩子、家长、1同进入了以学习教参中的主题“小花园”为主线的1系列关于春天的活动。 孩子们最感兴趣的话题： 好奇、好动是孩子们的天性，百花园中的小精灵让他们产生了好多的疑问： 老师飞来飞去的是蝴蝶对吗？ 老师我知道蝴蝶正在采蜜呢？ 老师昨天我家飞进了1只小蜜蜂，我好怕。妈妈说它要咬我的。 …… 对于孩子们的疑问和相互间的谈话，老师并没有马上给出答案或是否定孩子，而是根据孩子们生成的问题，捕捉到最有价值的热点话题预设活动――“小蜜蜂”。对于小班孩子来说如何习得知识，如何激发他们的情感，是教师思考活动设计的关键。 在本次活动中，教师以音乐活动和情景式环境创设为切入口，通过亲身扮演小蜜蜂来了解蜜蜂的外形特征，在游戏中知道蜜蜂的勤劳和喜欢采蜜的特质。

3、内容与要求：运用各种手段，帮助孩子认识春天里小蜜蜂的特征。

4、材料提供： 音乐素材：铃儿响叮当、小熊走、蜜蜂飞、蜜蜂做工 扮演道具：服装、头饰、镜子、黄色小桶 环境支持：“春娃娃”、桃花若干朵、ppt、花香喷雾

5、活动与指导：

1、欣赏音乐故事“蜜蜂与小熊”。 提问：听了故事你喜欢小蜜蜂还是小 熊？为什么你喜欢小蜜蜂呢？

2、游戏：勤劳的小蜜蜂。 重点：扮演小蜜蜂，了解小蜜蜂的外形特征和勤劳、喜欢采蜜的特质。

3、音乐游戏：“蜜蜂和小熊”

4、分享品尝蜂蜜。

6、活动反思：

1、教学活动的设计符合小班孩子的年龄特点，贴近幼儿的生活，教师运用多种手段让孩子通过直接体验帮助他们认识小蜜蜂的明显特征，在组织学习活动时教师改变了以往学科式的教学，充分考虑孩子学习的特点和认知规律，体现活动的整合性，让幼儿人人无拘无束地投入到活动中，使他们的情绪和行为始终保持积极的状态，帮助了孩子更有效地学习。

2、教学活动的设计有递进性，层次清晰，有浅入深、有目的地选用不同的音乐作为背景音乐贯穿始终，并有效地整合了数、思想品德、运动等多方面的知识与情感。

3、教师要在日常教学活动中，还应不断提高师生互动的过程中对孩子反应及时调整教学策略的能力。 老师的点评：

1、教师在活动中有效地整合了数、运动、品德、儿歌、音乐等多种因素，尤其将品德教育蕴涵于这样的活动中对孩子进行教育效果就很好。

2、整体是由细节组成，教师在教学活动中能注重细节的设计，决定了此教学活动的成功。