美术教案,蒙娜丽莎之约教案怎么写

1、美术教案

作为1名为他人授业解惑的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。写教案需要注意哪些格式呢？以下是我整理的美术教案3篇，欢迎大家分享。 美术教案 篇1 课题：美术作品的艺术语言 授课教师：孙 莹 年级：高2学年 时间：9月 课型：欣赏课 教学目标 知识目标：使学生理解什么是美术作品的艺术形象，明确艺术形象的基本特征。 能力目标：使学生知道美术作品中的形象有哪些特点。 德育目标：使学生懂得美术作品中的艺术形象是怎样塑造的，为什么需要塑造某个形象。 本课知识概况： 每1种艺术门类都具有各自所要表达。

2、蒙娜丽莎之约教案怎么写

导语：《蒙娜丽莎》是世界上最杰出的肖(xiào)像画，世界上有多少人能亲睹她的风采呢?我无论如何都不会想到，有朝1日，她能从大洋彼岸飞来与我们相约。那么，怎么写蒙娜丽莎之约教案呢? 蒙娜丽莎之约教案怎么写 教学目标 1.读读记记“探访、交涉、风采、赴约、淡雅、捉摸、衬托、幻觉、深远、有朝1日、大样彼岸”等词语。 2.有感情地朗读课文。对照画面，了解课文中具体描写画像的部分，学习作者把看到的和想象到的自然地融合在1起的写作方法。 3.感受世界名画的魅力。 教学重难点： 对。

3、高中美术达芬奇与蒙娜丽莎1课的教学策略和教学反思

课 型：高1美术欣赏课 达芬奇与《蒙娜丽莎》 授课班级：高

1、1班 授课教师：徐泽锋 高中美术教案：达芬奇与《蒙娜丽莎》 授课时间：1课时 高中美术教案：达芬奇与《蒙娜丽莎》设计思路：2十1世纪，伴随着我国社会主义现代化经济建设的不断深入，人才特别是儿童青少年成才问题越来越突出 ，已成为我国经济发展的制约因素。社会要求人才不仅应具备良好的科学文化素质，而且人才应1专多能，并具备良好的身心素质。本课高中美术教案：达芬奇与《蒙娜丽莎》的教学，就是在这样的指导思想下，用心理健康教育思想和高中生心理学来指导美术欣赏课教学，试图寻求学科教学与心理教育的最佳结合点，使学科大综合，找到1种师生互动、平等轻松且创新性、实践性很强的课型。 教学目。

4、语文说课稿

作为1名教职工，时常需要用到说课稿，认真拟定说课稿，那么问题来了，说课稿应该怎么写？以下是我精心整理的语文说课稿4篇，欢迎大家分享。 语文说课稿 篇1

1、解读教材 《咏华山》是苏教版小学语文第2册第7单元中的1篇阅读课文，是苏教版小语教材采用的1种古诗教学的新课程——“文包诗”。它有1个最显著的特征，就是把古诗《华山》巧妙地包含在叙述寇准与先生登山的现代白话文中。“诗”是“文”的话题开头和故事中心，“文”是“诗”的背景材料和形象说明。重点突出，主次分明，这也是本文的1个最显著的写作特色。文章妙在作者先点孩子随同先生登山，末点孩子姓名和年龄，重点放在登山吟诗上，以此表现少年寇准的才华出众。针对新课程标准对1年级的阅读要。

5、中班美术活动鉴赏教案《蒙娜丽莎》

教材分析： 美术课程被公认为是对创造力培养最具成效的课程之1。"想象力既是艺术创造的源泉，也是科学发明的源泉。"而在幼儿园绘画领域的人物画绘画活动中，常常出现幼儿不理解人物内心情感变化，无法产生共鸣，从而导致很难灵活地运用画笔来创作，唯有机械地临摹出人物面部表情。针对这1点，我展开了围绕以人物有趣的表情变化为主线，符合中班年龄特点，贴近幼儿实际发展水平的富有心理抚慰功效的主题式绘画活动。本节课为系列课程的第1课时，设计生动有趣、富有挑战与创意的游戏情节和操作环节等，旨在启发幼儿通过初步观察喜怒哀乐的表情下，人的眉眼鼻嘴不同的变化；给予幼儿发挥个性的自由，表现独特个性的空间，在初步感知、了解人脸部的基本特征的基础上，进行艺术创作，从而发展其想象力与。

6、人教版6年级上册语文第27课《蒙娜丽莎之约》教案

写教案就不能千篇1律，要发挥每1个老师的聪明才智和创造力，所以老师的教案要结合自己的特点，因材施教，有感情地朗读课文。图文对照，抓住重点词句感受世界名画《蒙娜丽莎》的魅力受到美的熏陶。以下是我为您整理的人教版6年级上册语文第27课《蒙娜丽莎之约》教案，供您参考，更多详细内容请点击教案栏目查看。 篇1：蒙娜丽莎之约 教学目标：

1、能认读“纽约、卢浮宫、交涉、肖像、抿唇、恬静、矜持、沐浴、衬托、璀璨”等10个词语;积累“有朝1日、大样彼岸、耐人寻味、难以捉摸、转瞬即逝、永不磨灭”等成语。

2、有感情地朗读课文。图文对照，抓住重点词句感受世界名画《蒙娜丽莎》的魅力受到美的熏陶。(重点)

3、学习作者把看到的和。