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关于八年级上册信息技术教案说课稿(八篇),“一村一名大学生计划”信息技术应用课程的教案包中,除了有文字教材
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八年级上册信息技术教案说课稿(八篇),“一村一名大学生计划”信息技术应用课程的教案包中,除了有文字教材

八年级上册信息技术教案说课稿(八篇),“一村一名大学生计划”信息技术应用课程的教案包中,除了有文字教材

1年前

1、8年级上册信息技术教案说课稿(8篇)

8年级上册信息技术教案说课稿(8篇) 第1课我看网络

1、教学目标知识目标：1.网络的基本概念。 2.网络的分类。技能目标：让学生通过亲身体验计算机网络、画网络结构图，认识和了解计算机网络和结构，加深对计算机网络的了解。情感目标：通过对计算机网络的认识和了解，打破学生对计算机网络的神秘感，培养学生学习信息技术课的兴趣。

2、重点难点教学重点：认识计算机网络以及各种网络设备教学难点：认识计算机网络以及各种网络设备

3、环境与素材 1.计算机房 2.准备好几段网线，1只交换机（或HUB）。

4、教学建议建议课时：1课时。本课的引入阶段可以安排学生的讨论活动，结合课本中的图例，以学生的视角观察生活中的各种‚网‛，想1想这些‚网‛形成以后会有哪些好处？教师应引导学生归纳出‚网‛的特点，就是资源的融会贯通、相互共享。然后再把思路从广泛的、现实生活中的‚网‛引申到计算机网络，让学生理解计算机网络的最大优势就是信息资源的共享。在介绍网络设备时，不妨准备几段网线，让学生亲眼看1看网线的内部结构，也可以让学生用语言来描述1下他所看到的网络内部结构是什么样的。建议教师给学生留1个思考题：为什么网线内部还有好几种颜色的线，它们有什么作用呢？ ‚交换机‛对大多数学生来说是1个陌生的名词，本课并不要求对交换机有很深的了解，只需要学生认识到‚它是1种网络连接设备，是用来做数据交换用的‛就可以了。建议教学中，把1台交换机实物展示给学生，让学生对它有1个直观的认识。通过本课的学习，教师要努力促使学生对计算机网络有1个直观的了解，减少甚至消除对计算机网络的神秘感。最后在随堂练习中，学生在教师的帮助下，把计算机教室网络结构示意图画出来。

5、练习实施建议〃随堂练习1，画网络结构示意图时，教师可以启发学生根据机房中的计算机及网络设备的连接方式，让学生画出机房网络结构的示意图。也可把学校校园网拓朴图展示给学生，供学生参考。〃练习答案：略。第2课上网准备

1、教学目标知识目标：1.了解几种常见的上网方式。 2.认识常用的网络连接设备。 3.了解网络协议。技能目标：1.查看网络协议 2.浏览器的安排与使用情感目标：通过到中国互联网络信息中心查找我国最新网络数据，体验随着信息技术的不断发展，我国加入因特网的人数也在飞速增长，从而增强学生努力学好信息技术课的信心和决心。

2、重点难点教学重点：认识上网方式和网络连接设备。教学难点：网络协议。

3、环境与素材 1.多媒体网络教室（以后每课均需要此教学环境）。 2.准备好各种硬件设备，以展示给学生看。 3.在教师机上准备两个浏览器的安装程序。 4.准备1篇统计小报告的范例放在教师机的共享上，以便于学生查看参照。 5.学生机中应该已建立名为‚上网准备‛的共享文件夹。

4、教学建议建议课时：1课时。本节课的教学设计引入部分，可以以‚开动脑筋‛中的问题作为引入，让学生自己来提出上网的方式及上网所需的硬件设备，然后教师再展示相应的硬件给学生看，最好能现场演示拨号上网和专线上网的硬件连接方式，如果时间比较宽裕的话，不妨请1些同学上台来试着连接，同时对于上网过程中由于硬件设备原因造成的故障做简单的介绍。网络协议是1个较难理解的概念，有些书上把它的功能理解为‚翻译‛，其实是不恰当的。‚翻译‛的作用是让不同国家的人之间也能进行交流，而同1国家的人交流则不需要翻译。但是不管计算机间的操作系统是否1样，只要接入网络就都必须安装网络协议，因此它与‚翻译‛的功能还是有1定区别的。浏览器的下载比较费时间，因此教师要事先准备好安装程序，并提醒学生在做随堂练习1时试用不同的浏览器。

5、练习实施建议〃随堂练习1，如果学生除了完成练习中规定的3个比较外还有其它的比较内容，可以自行加上去。〃随堂练习 2，该题检测学生查阅、筛选、编辑文字等综合能力，希望能与第2册所学的Word操作结合起来，尽量使作品做到图文并茂。〃随堂练习3是本课操作的自我检查。学生可1边操作，1边完成该练习。也可以布臵在课后让学生完成，使学生课堂上有更多的操作时间。不管采用哪种方式，该练习必须在下1节课结束之前完成。以便第1节课未完成的操作，在第2节课中能自行或通过向老师提问完成这些必须要完成的操作。（注：以后每1节课的‚本课操作自我检查‛，均按此方法处理。）第3课我的E世界

1、教学目标知识目标：1.了解因特网应用的各个方面。 2.了解实行电子政务的好处以及电子商务的运作方式。技能目标：1.体验因特网的1至2种应用。 2.安装多媒体播放软件。情感目标：通过体验网络的各种应用，感受因特网给人们的学习、生活带来的乐趣，增强学习网络知识的兴趣。通过电子商务的学习，使学生牢记在虚拟的网络空间中也要讲诚信。

2、重点难点教学重点：因特网的应用领域。教学难点：网上多媒体应用。

3、教学准备 1.列出讲课或练习时要用的网站地址。 2.在购物网站或网校注册好用户名。 3.选择适当的电影片段作演示。 4.学生机中应该已建立名为‚我的E世界‛的共享文件夹。

4、教学建议建议课时：1-2课时。本节课主要以学生对因特网应用的体验为主，充分展示因特网在影响人们的学习、生活、工作方式中起到的作用。电子政务的概念较为抽象，学生较难理解，建议以教师的示范式教学为主，说明实现电子政务的意义与目的，使学生了解这是政府机关转变工作作风、提高工作效率的1种体现。建议教师在电子商务教学前让亲身体验过网上购物的学生准备好购买的物品，并且让这些学生到讲台前演说他们的购物经历，比如是在什么网站、怎样寻找商品、如何购买、是否能与卖家讨价还价、成交后如何付款、如果商品出现总是该如何处理，等等。当然，这些问题不可能由1个学生的介绍来完成，可由教师最后总结补充。如果班级中没有学生实现过网上购物，则由教师来引导提问，让学生想象、猜测1下如何才能实现网上购物。在讲述电子商务时，教师应着重强调在买卖双方不见面的情况下，既要如何以诚待人、诚信交易、公平竞争，使学生明白在虚拟的网络空间中同样需要做到诚实守信，又要提醒学生提高自己的防范意识，不要轻易受骗上当。远程教育的教学中，建议教师能在授课前对学生的某1门课程作1个小调查，了解学生在学习该门课程中遇到哪些麻烦，并在网校中找到相应的解决办法，使学生能真正体会到远程教育给他们的学习带来了便捷。教师可以采用示范式教学、学生自主学习以及任务教学等多种方式来组织课堂教学，使学生真正掌握基本知识和基本操作。网上多媒体是学生比较感兴趣的内容，教师只需点到为止，用尽可能多的时间让学生自己去亲身体验。因特网的应用非常广泛，课本中所列的也只是很少的1部分。在教学中，可以采取多种措施：如让学生进行分组学习，每个组的学生只需了解1至2种因特网的应用即可，但了解的深度教师要控制好，不能只是泛泛而论，最好能了解到某种应用的最新发展情况，然后通过交流使信息共享；还可以采取教师重点介绍12种应用，如电子商务、远程教育等，然后让学生亲身体验1下，如营造1种网上购物的模拟情景，让学生开展1次‚真实‛的购物体验等等。总之，教师要充分根据本校的实际情况和条件，选择合理的教学模式。书中所涉及到的内容很多，如果全部开展教学容量很大，效果不1定好，也没有这个必要。本课学习的内容难度不大，学生比较容易掌握，在教学过程中要充分发挥学生之间的互帮互学精神，减少教师的示范操作和演示讲解，充分发挥学生的主体作用。

5、练习实施建议〃随堂练习1是软件的下载和安装，在前两册书中都有介绍，这里只是1个复习和熟练的过程。〃随堂练习2的表格未必要填4行，学生了解到的应用都可以填在表格中。第4课因特网探源

1、教学目标知识目标：1.了解因特网的发展历程。技能目标：1.继续熟练掌握利用关键字搜索。 2.复习巩固保存搜索到的网页、网页中的文字。 3.继续熟练运用搜索引擎的高级搜索情感目标：通过利用计算机和网络去搜索信息、筛选信息，培养他们获取信息、辨别有用信息、无用信息以及有害信息的能力，从而帮助学生树立良好的信息道德意识。

2、重点难点教学重点：因特网发展史的搜索。教学难点：如何培养学生利用网络进行自主学习的习惯。

3、教学准备 1.设臵好学生机，保证每台机器都能登录局域网以及互联网， 2.每台计算机的标识要规范，便于学生能相互知道各自的计算机名称。 3.在教师机的共享文件夹上设臵‚因特网探源‛的文件夹，以便于学生上传作业。

4、教学建议建议课时：1课时。教师应理清本课的两条线，1条线是空间转换，即从国外讲到国内，另1条线是时间顺延，即从因特网的雏形出现到形成现在的规模。由于本课内容理论性较强、内容相对较深，不及第3课来的生动、活泼，而且离学生学习、生活的关系又较远，因此可能会出现学生学习兴趣不高的情况，建议教师以小任务、小问题的形式授课，以学生的自主学习为主，教师的适当引导为辅。例如预先准备好1个文件放在教师机的共享文件夹中，内容可以是关于本课知识点的几个提问，也可以是在因特网发展过程中的1些奇闻趣事，但必须可以在网上搜索到的，让学生通过网上搜索答案来回答所有问题，从而完成本课的教学。这个回答的过程可以是单个学生完成，也可以是以组为单位由组长分配任务分别完成。总之，应该以‚探‛为过程，以‚源‛为目的，以搜索引擎为手段，通过教师的引导，使学生逐步认识因特网的发展历程。

5、练习实施建议〃本课只有1个任务就是完成1个关于因特网发展史的小报告。如果教师能预先设计好小问题的话，那么学生回答问题的过程也就是制作这个报告的过程，当把所有问题都回答完了，就相当于完成了这份小报告。如果学生完成的速度较快，可以结合第2册的内容对这份报告进行适当美化。第5课因特网的未来

1、教学目标知识目标：1.了解蓝牙的概念。 2.了解个性化服务的功能。技能目标：1.继续熟练掌握利用关键字搜索。 2.复习巩固保存搜索到的网页、网页中的文字。情感目标：学生通过对因特网的现状及未来发展方向的探讨，培养学生正确辨别网络信息资源的能力，帮助学生树立良好的信息道德意识。

2、重点难点教学重点：蓝牙技术的应用和个性化服务。教学难点：正确辨别信息的良莠。

3、教学准备 1.设臵好学生机，保证每台机器都能登录局域网以及因特网。 2.让学生准备好画笔。 3..教师机中应该已建立名为‚因特网的过去、现在和未来‛的共享文件夹，以便于学生上传作业。

4、教学建议建议课时：1课时。本课是在前几课学习的基础上，引导学生通过对所搜集的资料进行整理、分析，对因特网的未来发展趋势进行预测或猜想，同时让学生对本单元的学习内容做个全面的回顾，通过完成1篇总结性的报告来巩固所学知识。本课的引入可以有多种形式：如果教师有因特网的发展历程方面的图片、影像资料，可以让学生先观看资料入手，以引起学生的兴趣；如果没有这方面的资料，教师可以从目前网络技术的`最新发展出发，提出几个问题，如有关蓝牙、网格、网络个性化等方面的，让学生选择自己感兴趣的内容，通过书本或网上搜索，查找相关资料，再将这些资料进行相互交流。在此基础上，再引导学生分析当前网络发展情况，及所存在的不足，从而让学生想像1下将来的网络可能是怎样的。因特网的未来是内容比较自由、发散的1节，学生可以展开想象的翅膀任意畅想未来的生活、学习方式，也许他们的想象在教师看来是幼稚的甚至是可笑的，但未必不会成为现实。因此，在教学中教师应大胆放手给学生想和谈的机会，最后，让他们把最希望尽快能实现的愿意写出来或者画出来。在科技手段日新月异、迅猛发展的今天，教师应该特别强调新技术的‚新‛只是暂时的、有阶段性的，而且技术更新的速度也将越来越快。网络个性化的内容也可以从搜索引擎中引入，因为使用搜索引擎查找信息时往往会有许多无关的信息被查找到，因此常常浪费很多时间和精力。从这里再过渡到为解决这种状况，许多服务商推出了个性化的服务。建议教师把网络个性化与搜索引擎做个比较，分别有哪些特色和优势。网络雾里看花是个难点，也是课堂中必须要讲的内容，教师应该用1分为2的辩证方法告诉学生如何看待网络中的垃圾，以及怎样抵制不良信息的侵扰。

5、练习实施建议〃这节课最主要的目的就是完成‚因特网的过去、现在和未来‛的结题报告，学生要将前几堂课的作品统1整理，组织文字、规划图片、美化页面，并将报告上传到教师机的共享文件夹中。第6课电子邮件

1、教学目标知识目标：了解电子邮件的原理、电子邮件地址格式及意义技能目标：1．电子邮件地址格式； 2．Web方式发送电子邮件情感目标：以探究学习方式了解电子邮件的原理、电子邮件地址格式及意义等有关知识，加深了对已有知识的理解，进1步拓宽知识面。同时在探究的过程中品味有关信息技术发展、应用等知识。

2、重点难点教学重点：本课的教学重点是让学生了解电子邮件的原理，掌握电子邮件地址的书写格式。熟练运用WEB页方式发送电子邮件。在这个过程中，探究和归纳总结电子邮件的工作原理始终贯穿教学重点。教学难点：本课的教学难点是理解电子邮件工作原理。电子邮件是怎样工作的？这是1个较复杂的过程，这个过程表象上类似于普通邮政信件。其实还涉及1些学生不容易理解的高科技尖端技术。教师要帮助学生理解‚邮件服务器‛、‚域名服务器‛等概念。

3、环境与素材 1．教学环境：多媒体网络教室，学生计算机中安装IE5.0以上版本，要求能上因特网。 2．教学素材：教师课前搜索相关的电子邮件介绍网页形成学习网页或学习文档供学生上课查阅。

4、教学建议建议课时：1课时。从‚电子邮件探秘‛开始导入本课，以学生探究学习模式展开本课进程。要求学生针对小学阶段已接触过的电子邮件作1番深入了解，重点是了解电子邮件的工作原理。在此过程中学生对网上搜索信息再次巩固，教师对提炼关键字方面可以适度放开，由学生自主活动，同时也可以让学生参考搜索器中的相关关键字条目进行扩展搜索。学生探究的结果肯定是5花8门的，教师不作准确性评定，让学生对照课本所叙述的原理进行对比，在归纳时可以用形象的语言说明电子邮件的工作原理。课文中安排了‚亲身体验‛，让学生通过对比传统邮件与电子邮件的工作流程，得出异同点。也是有助于学生形象化理解电子邮件的工作原理。本课安排学生完成探究电子邮件原理后，还要求学生立即用在WEB方式发送探究归纳的结果给老师和同学进行交流，在讨论了解电子邮件工作原理的同时又巩固了发送电子邮件的技能。老师要强调电子邮件地址的格式，让学生引起重视，以免造成错误地址而引发的退信问题。课中设臵的综合任务是为电子邮件写1份自我介绍，以生动拟人的角度来介绍电子邮件，符合学生心态，同时会使1些枯燥的知识转化成活泼的故事，让学生能更好地交流自己的探究成果。建议教师让学生阅读课后材料‚E--mail 和它的发明者‛，得到启发。

5、练习实施建议本课的课后练习1填空题，要求学生收集朋友的电子邮件地址，为课堂上发送电子邮件作好准备。练习3画图题，让学生在探究归纳资料后对电子邮件工作原理作1个简单的图示注解，加深理解。建议教师让学生分小组讨论完成。第7课 e鸽传书

1、教学目标知识目标：体会客户端软件方式和Web页方式收发电子邮件的区别。技能目标：1．安装启动客户端软件Foxmail； 2．在Foxmail中设臵设臵邮件账号，了解POP3/SMTP服务器意义； 3．在Foxmail中收发电子邮件；情感目标：‚如何用更方便的方法改善现状‛是本课向学生传送的情感信息，用客户端软件收发电邮远比在WEB电子邮箱中收发电邮要方便，本课就是让学生在会使用的基础上用捷径，教会学生如何选择有效和快捷的操作方法。

2、重点难点 1.教学重点：本课的教学重点是让学生自行安装Foxmail并启动，利用向导将电子账号设臵其中，熟练地运用Foxmail收发电子邮件，体会客户端软件收发电子邮件。 2.教学难点：本课的难点是在理解POP3/SMTP服务器意义，并会灵活地根据各电子邮箱所提供的POP3/SMTP服务器地址进行设臵。这里教师可以淡化服务器工作的原理，但对于如何寻找自己的电子邮箱所对应的POP3/SMTP服务器地址要重点提出，帮助学生灵活运用。

3、环境与素材 1．教学环境：多媒体网络教室，学生计算机中安装IE5.0以上版本及Foxmail4.2中文版以上，要求能上因特网。 2．教学素材：教师准备好常用电子邮箱的POP3/SMTP服务器地址以供学生查找。

4、教学建议建议课时：1课时。 ‚在Web页面上打开阅读多封E-mail却让电子邮件变得‘不方便起来’！‛，建议本课从解决问题的角度切入，引出更方便地收发电子邮件就要采用客户端软件方式。教师无论如何引入客户端软件，都应找1个适当的例子来突出客户端软件收发电子邮件的优势。课文中推荐了客户端软件Foxmail，下载和安装过程则安排在‚亲身体验‛中，留足空间由学生自主操作。本节课的重点从启动Foxmail后设臵电子邮件账号开始，设臵过程中融入了本课难点—设臵POP3/SMTP服务器。教师可以采用让学生尝试先找出自己的电子邮箱相关的POP3/SMTP服务器地址，对于有困难的学生要给予帮助，这时教师可以拿出事先准备好的常用电子邮箱POP3/SMTP服务器地址以供学生参考。由于学生启动Foxmail都是在安装后首次启动，可以用自动爆出的向导作为提示。课文中用‚开动脑筋‛来提示自己手工操作打开设臵账号窗口，这点常被初次使用Foxmail者所忽略掉。教师有必要让学生自己试1试如何打开设臵账号窗口。课文中还穿插了‚知识链接‛帮助学生理解POP3/SMTP服务器，教师可以将该知识点淡化，仅作为1般了解。课文中重点描述了如何用Foxmail收发电子邮件，教师可以根据学生实际情况决定仔细讲授还是由学生自己对照课文中的步骤来收发电邮。本课中具体的活动任务安排在‚亲身体验‛中，是‚将上节课整理的有关介绍电子邮件的资料与同学进行交流‛。活动就是运用Foxmail环境下大量发送电子邮件，克服了WEB页电子邮箱收发阅读邮件缓慢等弱点，让学生体会用Foxmail环境下方便又快捷地用电子邮件交流分享。教师也可以自行设计活动任务，但务必注意活动必须体现Foxmail环境收发电子邮件的方便与快捷等特点。课尾的‚教你1招‛中介绍的向多人发送电邮的技巧，教师可以让学生自己动手体会。

5、练习实施建议课后练习1要求学生将自己所找到的POP3/SMTP服务器地址记录下，以便今后参考。第8课邮件好管家

1、教学目标知识目标：体会客户端软件Fox mail提供给用户的高效率管理电子邮件的功能；技能目标：1．掌握Foxmail中收发附件的技能； 2．会运用Foxmail的地址薄功能； 3．会设臵多账号多用户用法情感目标：‚精于管理自己的日常邮件‛是本课向学生传达的情感信息。本课就是要让学生把所学的知识用在日常交流上，不但要交流还要方便交流。

2、重点难点教学重点：本课教学重点是要求学生熟悉Foxmail软件环境，充分运用Foxmail管理电子邮件交流，挖掘Foxmail的强大功能使之更好服务于电子邮件交流。教学难点：本课教学难点是在Foxmail中设臵多用户多账号的用法。学生1般不太理解多用户多账号，教师本课需要传达给学生是用多个电子邮件地址分类性收取电子邮件，提高利用电子邮件交流的效率。

3、环境与素材 1．教学环境：多媒体网络教室，学生计算机中安装IE5.0以上版本及Foxmail4.2中文版以上，要求能上因特网。 2．教学素材：收集部分学生的电子邮件地址收录在地址薄中，以备使用。

4、教学建议建议课时：2课时。本课的导入可以从多个角度来切入，例如教师从复习巩固来着手，在收取电子邮件时发现有几封带大头别针图样的电子邮件，引出电子邮件附件的用法。包括附件的发送与保存方法，可以不讲授由学生参照书上步骤来尝试。‚知识链接‛中补充了电子邮件附件的话题，指出了附件文件的类型。而‚教你1招‛中提及了快速添加附件的方法，值得学生尝试掌握。本课第2大块内容是使用Foxmail中的地址薄。文中用‚日积月累‛描述地址薄的1些主要功能。用图示加步骤描述了新建1个地址薄卡片，以及如何在发邮件时运用地址薄功能。这部分内容在操作难度不大，教师可以让学生参考书本进行操作，活动的任务安排在‚亲身体验‛中‚将你收集到的同班同学的电子邮件地址添加到 Foxmail的地址薄中去‛，也可以由教师根据实际活动任务来布臵。本课第2课时设计多用户多账号实践活动。课前，教师可以布臵学生注册2 个以上电子邮箱账号，并及时地把自己的新邮箱地址通知同班好友。这样可以在课堂上有更多实践的机会。具体任务可以参考‚亲身体验‛或是教师自行设计。

5、练习实施建议本课练习1要求学生对收到邮件中的附件作保存。练习2，教师可以让学生课前先收集同班同学的电子邮件，以便在顺利添加地址薄并发送电子邮件进行交流。

6、教学资料。

2、“1村1名大学生计划”信息技术应用课程的教案包中,除了有文字教材

C。

3、河南省初中

7、8年级信息技术教案

1 教学目标: 具体要求: 1.知识方面:理解信息的含义及特征;理解信息技术及计算机与信息技术的关系;了解当今信息技术发展的情况。 2.能力方面:通过本课的教学,培养学生进行辩证逻辑思维能力、提高学生理论联系实际的分析和解决问题的能力。 2 教学重点:信息及信息技术的理论和实际。 3 教学难点:信息技术的发展中涉及到的有关概念及其具体的应用。 4 教学准备:该课在多媒体教室上. 5 教学方法:阅读法讲授法提问法讨论法比喻法 6 教学安排:1课时 7 教学过程: 第1章:信息与信息技术 (板书) 第1节:信息与信息技术在初中我们学了有关信息技术的知识从现在起我们要继续学习<信息技术>这门课�请看(蓝底白字投影) (教师)从这我们可以看出信息技术教育是多么的重要。世纪之交,千年更迭,人类进入了以知识经济和信息技术为主要特征的新的时代,所以我们1定要学好《信息技术》这门课。哪我们看1下今天所要讲的内容:(打出投影片,此投影内容的说明如下)谈到信息技术那我们就要谈“信息” 1:什么是信息? (点击主链接图中的相应超链接,则此片蓝底从上到下打开)

1、什么是信息?A:共享信息的人越多,信息的价值就越大比如我有1个科技成果,它是以文字或语言的方式表示的,是1条信息,知道的人越多它的价值就越大。它能够产生巨大的社会或经济效益。信息是1种资源。物质、能量和信息是共同构成世界的3大要素。但信息与物质和能源不同的是物质和能源使用后减少,信息使用以后却不会减少,共享信息的人越多,信息的价值就越大,这就是信息的共享性。 B:信息无处不在无时不有大家谁能举出1个信息不存在的例子(设问)。不论你说不说话,睡不睡觉,你都给别人1个信息。由于宇宙中没有绝对静止的事物,任何事物都在不断地发展变化中。信息是事物运的状态和方式,因此,信息是普遍存在的,也是不断发展变化的。 C:信息也会过时 (提问)大家谁能举出1个例子来说明这个问题。总结:信息的时效性要求及时获得和利用信息,这样才能体现信息的价值。 D:信息离不开载体信息是事物运动的状态和方式,不是事物本身,因此,它不能独立存在,必须借助某种符号和物体才能表现出来,而且同1信息还可以借助不同的载体来表现。比如新闻通过广播、电视、报纸等来表现。信息离开载体就不能存储和传递。掌握了信息的定义和特征,对信息进行观察、了解和利用这就是信息活动,它与我们的是日常生活是紧密联系的。 2:信息活动(板书) 信息收集-------------信息加工---------------信息存储--------------------信息传递(板书)(点击主链接图中的相应超链接,则此片蓝底以百叶窗形式打开) 在此可以让1位同学上来指出计算机的各个部位。(检测1下学生的掌握情况) 计算机从只能处理数值到能处理各种声音及影像信息,从孤立的到相互之间的网络联系,计算机向网络化和多媒体化方向发展。 3:计算机网络��请看(点击主链接图中的相应超链接,则此片从无到有同时配解说) 可通过作图加比喻法。讲述此内容 4:多媒体计算机向多媒体方向发展,那什么是多媒体呢? (点击主链接图中的相应超链接,则此片从无到有出现同时配解说) 计算机的发展方向:(在信息革命处已提及,此处重提,强调1下) 网络及多媒体化:以internet为代表的信息网络正迅速将全球联成1个整体,“地球村”不再是梦,信息的交流及传播没有了时间和空间的限制;计算机从处理文字和数值,扩展到处理声音、图像、影像等。(讨论) 简单提及我国的信息技术发展及现有水平,指出我国信息技术同世界先进技术之间的差距(印度及美国),激励学生的爱国情操,鼓励他们学好知识,报效国家。 5:回顾所学的内容: 通过投影回顾(总结性的) 6:作业:(点击主链接图中的相应超链接,则此片蓝底旋转出现) 课后练习书面练习:课后作业1-4,课后完成,下1次课抽查完成情况。 2.查找有关的资料:电脑报、上网、十万个为什么之等信息学科,培养自己的课外阅读和自习的能力。计算机病毒 [教材分析]��鉴于初中学生对计算机病毒已有耳闻,而且如今家庭电脑已是日益普及,然而计算机病毒更是让人防不胜防。在初1年就有意识地介绍有关计算机病毒的基本常识和杀毒软件的使用,对于乐此不疲的中学生来说是十分重要的1课,有利于帮助学生树立安全防范意识,尊重知识产权,在使用电脑过程中时刻关注计算机安全,学会防治病毒。[教学目标]��认知目标:��

1、了解什么是计算机病毒及病毒的来源;��

2、了解计算机病毒的特点及危害性;��

3、了解计算机病毒感染后的常见症状;��技能目标:��初步掌握应用杀毒软件进行查、杀病毒的方法;��情感目标:��

1、培养学生分析问题,解决问题的能力;��

2、帮助学生树立防范病毒意识,培养学生的信息安全意识,进1步增强��尊重知识产权的观念;[教学重点]��如何防治计算机病毒和清除计算机病毒的基本操作方法;[课前准备]��课前作业:让学生通过上网、图书馆、报刊杂志等渠道查阅有关计算机病毒的信息,每位同学可以从其特点、危害或具体实例来介绍自己对计算机病毒的认识,在课堂上交流。[教学方法和手段]��教学方法:启发式教学;��教学手段:多媒体辅助教学��[教学过程设计]��

1、前言:��(引课)教师点题:与计算机打交道,我们经常会听到这么1个名词——病毒,许多同学是早有耳闻,因为她已让许多用户谈“毒”色变,只不过有些同学和她碰过面,也有的同学还未曾“谋面”。到底,病毒来了会怎样?她有什么危害呢?先来听听大家的“声音”吧!��(启发)学生汇报:学生根据自己收集有关病毒信息发表自己的见解(鼓励学生踊跃发言,创设良好学习氛围)。��目的:让学生在相互交流中增长知识,对病毒有了更多的认识和了解。��

2、讲解:��师:刚才大家从不同方面介绍了自己对病毒的认识。究竟病毒是怎么回事?请看下面1段“计算机病毒的故事”(播放深圳智慧源软件公司的《赛博韦尔教育软件》)。��提示:注意病毒的“独白”。��

1、什么是计算机的病毒��计算机病毒是1种特殊的程序,是人为编写的能够侵入计算机系统并危害计算机系统资源的特殊计算机程序称之。��(解释概念)特别指出以下几个方面,目的:启发学生对病毒的正确认识计算机病毒是某些人编写的特殊程序;��为何称为“病毒”?由于她像生物病毒1样是有复制和破坏能力故而形象称之;��计算机病毒对计算机有何危害呢?是不是感染上病毒就立即发作?��计算机病毒出现时有何“征兆”呢?��(层层深入)什么情况下,你要警惕自己电脑是否感染上病毒呢?��师:假如有1天,你发现自己的计算机突然不能使用了;运行速度明显变慢了;昨天还使用的文件,今天却无法运行……这都有可能是病毒“惹的祸”。��师:大家有没有见过“病毒”发作时的样子呢?可怕不可怕?��(接着演示几种病毒发作的现象)演示后,指出危害最大病毒发作时没有这些直观的现象,例如CIH病毒是第1个直接攻击、破坏硬件的病毒。��师:计算机病毒对计算机有何影响呢?��(继续播放多媒体辅助教学软件)��

2、计算机病毒对计算机的影响?��a、经常无故地“死机”;b、运行速度明显下降;c、屏幕上显示莫名的信息;d、部分文件被破坏或删除;e、破坏整个硬盘或软盘上的数据。��师:引导学生“透过这些现象”看计算机病毒的特点。��

3、计算机病毒的特点��a、破坏性 b、隐蔽性 c、潜伏性 d、传染性 e、激发性 f、广泛性��以CIH和杀手13病毒为例简要介绍病毒的特点。��师:这些病毒是从什么地方“进口”来的呢?��软盘、盗版光盘、网络、硬盘��师:可万1你的计算机染上“病毒”后,该怎么办呢?��

4、如何防治病毒��a、软盘:对于来历不明的外来软盘要先查、杀病毒再使用;��b、光盘:建议使用正版光盘软件;��c、网络:安装实时监控软件;��d、硬盘:安装病毒防火墙。��(介绍瑞星杀毒软件的使用方法,通过电脑演示操作方法)��

3、总结:我们要用安全防范的眼光来看待计算机病毒,时时处处关心计算机安全,并没有哪1种杀毒软件可以“1夫当关”对付任何病毒的入侵,因为每天都可能有新的计算机病毒产生,在这种情况下,我们使用电脑时就更应该树立安全防范意识,让“病毒”远离我们。��

4、作业:给学生提供“病毒知识网站”,让学生深入了解病毒,找1找几种着名的杀毒软件和最新的病毒,并记录下来。第2章计算机的系统组成第1节计算机工作原理第2节计算机的硬件系统教学内容计算机系统教学目的

1、知道计算机系统构成,建立软件、硬件的概念

2、掌握计算机硬件构成,了解计算机基本配置

3、理解计算机工作原理教学重点计算机硬件构成及相关概念教学难点存储器的相关概念教学方法注意根据高中学生自身特点,倡导探究自学的学习方法教学手段电子板书、多媒体网络教学过程[板书] 计算机系统计算机的硬件结构和配置计算机软件系统计算机的工作原理[板书] 计算机的硬件结构和配置计算机系统由硬件系统和软件系统组成计算机硬件中央处理器、存储器、输入设备、输出设备组成其中:中央处理器(CPU) 由控制器、运算器组成,是计算机的核心部件存储器存放2进制表示的数据和指令,计算机性能与存储容量和读写速度有关存储容量用存储器包含的字节(byte)数表示,单位为B1B = 8位(bit) 1KB = 1024B 1MB = 1024 KB 1GB =1024MB存储器又分为内存储器和外存储器内存储器1是随机存储器(RAM),可读可写,断电后信息丢失1是只读存储器(ROM),只读不写,断电后信息不丢失外存储器主要包含磁盘和光盘,其中磁盘分为软盘、硬盘和U盘,相对内存的存储容量要大得多,价格低,速度慢,断电后信息不丢失常用软盘规格为 3.5 英寸,容量为 1.44 MB常用硬盘1般容量为几十GB常用光盘分为只读光盘CD-ROM和可改写光盘,容量640MB输入和输出设备将人们使用的各种信息转换为计算机可识别的2进制代码存入内存(1般介绍计算机基本配置,要求学生写出自己计算机的硬件配置) 第3节计算机软件系统计算机软件系统分为系统软件和应用软件系统软件——用户能够使用计算机所必须的基本软件,用于计算机的管理,维护,控制,运行及语言翻译处理,是用户与计算机硬件系统之间的接口。包括操作系统(如Win98),语言处理程序,数据库管理系统应用软件——为解决某1具体问题设计的具有特殊功能的软件,直接面向使用者(如Microsoft office,kv300)的软件。小结:计算机系统组成图(略)1.4.3,计算机的工作原理1,总线(BUS)提供CPU和其它部件之间的数据、地址和控制信息的传输通道包含数据总线、地址总线和控制总线。地址总线的位数决定内存的寻址范围。2,数据的存储美籍科学家冯.诺依曼最早在计算机中采用2进制、提出“存储程序”并使程序能连续自动执行的设计思想。目前使用的计算机仍采用这1原理。3,指令及其执行阅读理解p16-17[完成补充习题] (第2部分)[重点小结][课后复习和预习] 复习计算机系统具体的范文模板链接：http://**/s/1_PBHMn2yffeJhuykDm00vw 提取码: psie。

4、精选小学4年级信息技术教案

就算到了未来，信息技术也是各行各业的刚需岗位之1。以此向小学生传授信息技术是很有必要的。下面是由我为大家整理的“精选小学4年级信息技术教案”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。　　精选小学4年级信息技术教案（1）　　教学目标：　　

1、学会整理自己的文件，能把自己的文件分类保存。　　

2、学会设置对象与文件之间的超级链接。　　课时安排： 1课时。　　课前准备：　　

1、学生作品：自己画的图片、Word文档、PowerPoint演示文稿。　　

2、演示文稿范例。　　教学重点：　　设置对象与文件之间的超级链接　　教学难点：　　整理文件　　教学建议：　　

1、这节课的基本任务是用幻灯片来展示自己的电脑作品，是学生展示自己的好机会，学生要在完成这个基本任务的过程中掌握两个知识点，1是整理自己的作品，将它们分门别类保存好；2是学会设置对象和其他文件之间的超级链接。　　

2、整理自己的作品，将它们分门别类保存在不同的文件夹里有1定的难度，因为文件结构比较抽象，学生理解起来比较困难。而这又是比较重要的技能和习惯，因此要正确引导学生去尝试这件事情。首先可以让学生看1看已经整理好了的作品，即在“我的作品”文件夹里有“幻灯片”、“图片”、“作文”3个子文件夹，然后让学生看1看自已的作品，都放在1个文件夹里，结果是比较杂乱，不容易查找。然后引导学生先建立1个“我的作品”文件夹，然后在这个文件夹里建立“幻灯片”、“图片”、“作文”3个子文件夹，再分别把演示文稿剪切到“幻灯片”文件夹里，把自己画的图片剪切到“图片”文件夹里，把Word文档剪切到“作文”文件夹里。更重要的是要引导学生养成经常整理文件的好习惯。　　

3、设置对象与其他文件之间的超级链接与上节课的内容基本相似，当选择了1个对象，选择“幻灯片切换”中的“动作设置”，选择“超级链接到”“其他文件”，再从文件列表中选择需要的文件。　　精选小学4年级信息技术教案（2）　　教学目标：　　

1、初步了解超级链接的含义。　　

2、会设置演示文稿内部的超级链接。　　课时安排： 1课时。　　课前准备：　　

1、演示文稿范例。　　

2、上次制作的演示文稿“动物的家”。　　教学重点：　　学会在幻灯片中设置超级链接。　　教学难点：　　理解超级链接的含义　　教学建议：　　

1、这节课的基本任务是制作1张像菜单1样的幻灯片，想看什么只要在“菜单”里选择就可以了，最根本的知识点则是超级链接，由于超级链接的概念非常的抽象，因此用菜单来比喻比较容易让学生接受。　　引入：　　同学们，你们点过菜吗？想吃什么就点什么，1会儿想吃的菜就端上来了。你信不信在电脑上也可以“点菜”，当然这“菜”你只能看不能吃。（开始演示范例）　　在这1张幻灯片里，有4种动物，想看什么就点什么，它马上会出现在你眼前。想知道这是怎么的吗？我们1起来学习，请同学们先打开上次保存的演示方向——“动物的家”。　　

2、制作超级链接之前，首先要制作1张类似于菜谱的幻灯片，在上面列出了被链接的幻灯片名称。幻灯片的名称可以以文本的方式出现，也可以以艺术字或图片的形式出现，然后就可以在名称和实际的幻灯片之间建立11对应的超级链接了。　　在演示文稿中，1个对象可以链接到同1演示文稿中的其他幻灯片，也可以链接到其他文件，还可以链接到1个网站，这节课是要在1个对象和同1演示文稿中的其他幻灯片之间建立链接。　　首先选中需要设置超级链接的对象，然后选择“幻灯片切换”中的“动作设置”，或者右键单击对象后从快捷菜单中选择“动作设置”，选择“超级链接到”“幻灯片”，，从幻灯片标题列表选择目标幻灯片就可以了。　　在教学这部分内容时，教师要尽可能放慢节奏。　　

3、最后可以让每个学生演示1下自己做的演示文稿，以激发他们进1步学习的兴趣。　　精选小学4年级信息技术教案（3）　　教学目标：　　

1、学会在幻灯片里插入影片对象。　　

2、认识影片对象。　　

3、学会修改幻灯片的背景。　　

4、会在幻灯片排序视图中的指定位置插入新幻灯片。　　课时安排： 1课时。　　课前准备：　　

1、演示文稿范例。　　

2、电影片断（光盘上的“电影”文件夹下）。　　教学难点：　　插入新幻灯片时要先确定插入点。　　教学建议：　　

1、这节课的主要任务是在幻灯片里播放电影，学生对电影是非常感兴趣，因此这1节课是要让学生完成这个任务的同时来完成相关知识点的掌握。教师可以选择1段有关动物的有趣电影片断，激发学生的学习兴趣，因此范例的成功制作，可以起到事半功倍的作用。　　

2、在指定位置插入新幻灯片时，先切换到幻灯片浏览视图，在要插入的位置用单击鼠标左键，然后单击新幻灯片按钮。　　

3、插入影片对象时，先要确定影片所在的位置，然后再确定想要的影片文件的文件名。可以向学生介绍1下影片文件，影片文件的特点，1方面可以从图标的外形上看出来，也可以从文件类型上看出来，影片文件的文件类型是“”，也叫做视频文件。可以通过Windows的自动查找功能找到影片文件，方法是启动“查找文件或文件夹”，然后在名称1栏里输入“*”，这样Windows会列出所有的影片文件，双击就可以打开它们。影片对象被插入到幻灯片以后，放映幻灯片时只要单击1下就能播放了。　　

4、修改幻灯片对学生也非常有吸引力，因为学生可以轻松得到自己想要又非常美观的效果。修改背景有两种方法，1是选择格式中的“背景”命令，2是右键单击幻灯片的空白部分，从快捷菜单中选择“背景”命令。可以为幻灯片背景选择1种单色，也可以为它选择1种填充效果。其中填充效果又分过渡、纹理、图案、图片4种，这节课可以着重讲1讲双色过渡效果的设置方法，其他方法可以让学生自己去试1试。　　精选小学4年级信息技术教案（4）　　教学目标：　　

1、会在演示文稿中添加新幻灯片。　　

2、能在幻灯片浏览视图中设置幻灯片切换效果。　　

3、会在幻灯片中插入文本框并输入文本。　　

4、能修改项目符号。　　课时安排：　　1课时。　　课前准备：　　

1、制作好演示文稿范例——（动物之爱）。　　

2、提供动物图片（光盘“图片\动物”文件夹里）。　　教学重点：　　为每1张幻灯片设置1种切换效果。　　教学建议：　　

1、这节课的基本任务是制作1组介绍动物的幻灯片，让学生在完成任务的同时掌握以上说到的知识点。这是1个学生比较感兴趣的任务，教师的范例要选择几种学生特别喜爱的动物，画面要尽可能的活泼、儿童化，以激发学生的学习兴趣。　　

2、新建幻灯片有两种方法：第1种方法，选择“插入”菜单中的“新幻灯片”命令；第2种方法，单击常用工作栏上的“新幻灯片”按钮。　　

3、1张新幻灯片没有文本框就不能输入文本，这时可以从绘图工具栏中为它添加文本框，然后输入需要的文本。　　

4、幻灯片里可以为标题添加“项目符号”，项目符号还可以修改，方法是先选中该项目符号所在的文本，再选择“格式”中的“项目符号”，通过改变字体来选择自己喜欢的项目符号。　　

5、在幻灯片浏览视图中可以通过拖动的方法改变幻灯片的位置。　　

6、为幻灯片设置切换效果也有两种方法：第1种方法，从幻灯片浏览视图中选择要设置的幻灯片，选择“幻灯片放映”中的“幻灯片切换”按钮，或者单击“幻灯片切换”铵钮；第2种方法，右键单要设置的幻灯片，从快捷菜单中选择“幻灯片切换”。　　

7、切灯片的切换效果有几十种，并且可以选择1种合适的切换速度。有了切换效果以后还可以为整张幻灯片配上1段音乐，音乐可以循环播放，直到下1个声音播放为止。如果不希望通过单击鼠标来换页，可以选择“每隔秒”1项，输入时间后，就可以规定的时间内自动换页，这样的设置比较适合自动演示。　　精选小学4年级信息技术教案（5）　　教学目标：　　

1、会打开已有的演示文稿。　　

2、会设置文字、图片和艺术字等对象的动画效果，并会给每个对象配上声音。　　

3、培养学生经常保存文件的良好习惯。　　课时安排：　　1课时。　　课前准备：　　

1、制作好演示文稿范例。　　

2、提供声音素材（光盘里的“声音”文件夹下）。　　教学重点：　　设置文字、图片和艺术字等对象的动画效果并配上声音。　　教学难点：　　在设置动画效果之前要先选中对象。　　教学建议：　　

1、可以为对象设置动态效果是PowerPoint和Word最大的区别，也是它吸引人的地方，动画对于学生来说更是具有极大的吸引力，因此可以先将范例演示给学生看，以激发他们的学习兴趣。　　

2、打开演示文稿可以有两种方法：第1种是启动PowerPoint时从“PowerPoint”对话框里选择“打开已有的演示文稿”来打开，第2种是启动PowerPoint以后，选择从常用工具栏中或从文件菜单中选择“打开”命令，然后从中选择需要的文件。　　

3、设置动画效果之前必须先选中要设置的对象，打开“自定义动画”对话框也有不同的方法。第1种：选中对象后选择“幻灯片放映”中的“自定义动画”命令；第2种：选中对象后单击鼠标右键，从快捷菜单中选择“自定义动画”命令。从自定义动画对话框里，为选中的对象选择动画效果，配上声音，这里要让学生明白，为对象设置了动画效果以后才能为它配上声音。如果想为其他对象设置动画效果，可以在自定义对话框里单击“确定”后，选择其他对象进行设置，再进行设置，也可以不退出自定义对话框，单击“时间”按钮，从“无动画的幻灯片对象”中选择1个对象，然后单击“动画”按钮，进行动画设置。　　

4、教学时，要让学生试试各种动画效果，既激发他们的学习兴趣，也可以让他们更快地掌握对象的动画设置。　　

5、引导学生养成经常保存文件的良好习惯。　　精选小学4年级信息技术教案（6）　　教学目标：　　

1、会选择自己喜欢的模板，并根据模板制作演示文稿。　　

2、会在幻灯片视图中修改和我文本。　　

3、会在幻灯片视图中插入艺术字、剪贴画和图片并会对它们进行必要的修改。　　

4、会保存演示文稿。　　课时安排：　　1课时。　　课前准备：　　

1、制作演示文稿范例——春晓。　　

2、为学生提供风景画图片（光盘上的“风景画”文件夹下）。　　教学重点：　　选择自己喜欢的模板后，能在幻灯片视图中添加和修改文本。　　教学难点：　　文本的修改以及文本框的移动。　　教学建议：　　

1、这节课的知识点比较多也比较分散，在组织教学时要先给学生创设1个好的情境，然后提出1个好而切实可行的任务，除了教材中的任务外，还可以让学生制作1个绕口令的演示文稿或猜谜语的演示文稿。　　

2、在教学模板选择和自动版式选择时，可以放开让学生自己选择、自己比较，最终找到他们喜欢的模板。　　

3、在对文本进行修改以及对艺术字、剪贴画和图片等对象进行处理时，要让学生明白必须先选中它们，否则无法对它们进行处理。移动文本框时1定要将鼠标指针指向文本框的边框，然后才能移动。缩放艺术字、剪贴画和图片等对象时，要先将它们选中，再将鼠标指针指向周围的句柄，然后再缩放。教学这部分内容时应该适当地放慢演示的节奏，或者通过教师的误操作来加深学生的印象。　　

4、保存演示文稿时，要让学生明白保存1个文件要有文件名，还要有1个保存位置。