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中班阅图识字太阳公公教案,幼儿园大班教案

中班阅图识字太阳公公教案,幼儿园大班教案

丘萍

李宁：把出色留给自己

1年前

1、中班阅图识字太阳公公教案

活动目标：　　

1、对同1物体选择用不同的相似色表现。　　

2、体验在寒冬中太阳的作用。　　活动准备：　　蜡笔、彩色水笔。选用各色蜡笔画太阳并涂得浓厚——选择与太阳对比的颜色画光芒，并装饰图案——用彩色水笔涂画喜欢太阳的人和物。　　活动过程：　　

1、欣赏与讨论　　清晨，太阳公公升起来了，它放出美丽的光芒。太阳公公红色送给的小红花和红苹果；把绿色送给了大树和小草；把蓝色送给了大海，又把5颜6色送给了小雨。太阳公公来到了小拇指幼儿园，看到了高楼、玩具和小朋友，他想：我要把最最美的颜色送给他们。　　（1）你们喜欢太阳公公送颜色给你们嘛？你平时看见太阳有些什么颜色呢？　　（2）它的光芒就像太阳公公的衣服，该给太阳公公穿件怎么样的新衣服呢？　　（3）观察比较不同颜色的太阳公公和不同图案装饰的光芒。　　太阳公公：“谢谢小朋友，让我穿上这么美丽的衣服。”它就慢慢地下山了，明天清晨它又要在东方升起，把美丽的光芒带给大地。　　

2、创作要求：　　今天1早，太阳又升起来了…… 　　

3、幼儿作画，教师指导要点　　（1）有目的地思考选色，然后用蜡笔涂色，要求涂满、涂浓、涂均匀，并可用同种颜色涂出深浅变化。　　（2）变化各种线条做装饰画光芒，并考虑与太阳配色。　　（3）太阳在那里呢？——涂画背景　　

4、引导评价　　（1）不同颜色：太阳光：赤橙黄绿青蓝紫。　　（2）不同背景——把不同颜色的光芒送给不同的朋友。　　（3）太阳不仅把美丽的颜色送给大家，还给我们带来温暖，我们经常在户外活动和晒太阳，身体就更健康。

2、幼儿园大班教案

作为1名人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。如何把教案做到重点突出呢？以下是我整理的幼儿园大班教案5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。幼儿园大班教案篇1 　　活动目标：　　

1、回忆生气的经历，知道生气是1种正常的情绪，但长时间的生气对身体有害。　　

2、积极寻找排解怒火的好方法，并能用绘画的方式表达出来。　　

3、为养成活泼开朗的性格奠定基础。　　活动准备：　　表情图片、好方法的图片　　活动过程：　　

1、游戏“请你照我这样做”导入活动，回忆自己生气的经历。　　

1、师：大班的孩子们，我们来做个游戏吧，1起玩“请你照我这样做”的游戏。　　提问：我们现在学得是什么表情呀？你们学得可真像！　　

2、提问：那你有生气过吗？你什么时候会生气呢？　　

3、小结：我们每个人都会生气，有的是跟好朋友吵架了，有的是被大人批评了，有的是自己喜欢的东西弄坏了……生气的原因也有很多。　　

2、看视频，知道乱发脾气是不好的。　　

1、师：有1个男孩子小布他也生气了，想知道他为什么吗，我们1起来看看。　　

2、提问：小布为什么生气呢？你喜欢他吗？为什么？　　

3、提问：你有什么好方法让小布不生气吗？　　

4、小结：你们真聪明，想到了这么多的方法帮助小布。　　

3、看图片，了解菲菲生气后变回开心的方法。　　

1、师：有1个女孩子菲菲她也生气了，她跟你们1样想了很多的好方法让自己不生气，她想了哪些好方法呢？我们1起来看看。　　

2、提问：菲菲为什么生气呢？　　

3、提问：菲菲生气时变得怎么样？　　

4、提问：菲菲用了哪些好方法让自己不生气了呢？　　

5、小结：菲菲哭了1会，感觉心里舒服多了，她不生气了。菲菲跑到外面去散步，看看小花小草，听听小鸟的叫声，菲菲不生气了。菲菲看到了大海，蔚蓝色的大海真是太美了，菲菲完全被美景吸引了，她不生气了。　　

4、结合自己的经验，谈论其他调节情绪的方法。　　

1、提问：菲菲想了这么多方法让自己的不生气。当你生气的时候，你还有什么好方法让自己不生气吗？（根据幼儿的回答有意识的.分类贴图片）　　

2、教师小结：　　当我们生气的时候我们可以大声哭出来，这样心里就不怎么难受了。　　我们可以吃1些好吃的东西，吃着美味的食物，心里就会高兴了。　　做1些自己喜欢的事情比如跑步呀、跳绳呀、看看小动物、搭积木、看看风景呀。　　找自己的朋友、爸爸妈妈、老师，把你的不开心告诉他们，请他们安慰你，陪着你。　　

3、提问：你生气的时候感觉舒服吗？你觉得经常生气有什么不好？　　

4、小结：生气并不是1件坏事，其实小朋友、老师、爸爸妈妈我们每个人都会生气。但是经常生气对我们的身体不好。有的时候实在忍不住生气了，我们也不能乱发脾气，要想1些好方法让自己变开心。（配乐优美）　　

5、延伸活动，歌表演“拉拉勾”。　　我们找到了这么多让自己不生气的好方法，现在大家都不生气了，都是快乐的宝宝。让我们1起来唱1个不生气的歌吧。最后老师祝大家永远都不生气，每1天都过得开开心心快快乐乐的！　　大班不乱发脾气教案，很多幼儿都有1点小毛病，大部分幼儿共同有的1个小毛病就是喜欢乱发脾气，这种行为在幼儿身上是不正确的，我们应该要好好的教导幼儿不要乱发脾气。幼儿园大班教案篇2 　　活动目标：　　1.了解荡秋千的注意事项。　　2.会正确荡秋千，有1定的自我保护能力。　　3.乐于参加体育活动。　　4.培养幼儿的尝试精神。　　5.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。　　活动准备：　　图片4张；幼儿用书。　　活动过程：　　

1、谈话活动。　　我喜欢玩的玩具，引出活动内容。　　1.教师提问：你最喜欢玩什么玩具？　　2.幼儿自由讨论。　　3.请幼儿说说自己喜欢玩的玩具。　　4.提问：玩玩具时要注意什么呢？　　

5、小结：玩玩具时，要按照正确的方法去玩，不能做危险的动作。　　

2、教幼儿掌握荡秋千的正确方法。　　1.教师出示图片，引导幼儿观察，并说说每幅图的内容。　　2.提问：谁做的对？为什么？我们荡秋千时应该怎样做呢？　　3.小结：荡秋千时双手抓牢绳子，双脚不要向上踢，不能把秋千荡得太高，后的小朋友应该离秋千远1点，保持1定的距离。　　

3、学说儿歌《荡秋千》　　1.幼儿看书中相应内容，教师朗诵儿歌。　　2.通过提问帮助幼儿进1步理解儿歌内容。　　

4、完成幼儿用书相应内容：谁做的对？送给他1朵红花。幼儿园大班教案篇3 　　活动目标：　　练习幼儿的躲闪能力。　　幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。　　鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。　　活动准备：　　将游戏者分为人数相等的两队，各队成纵队，后面的人搂着前面人的腰。两队各选派1人到另1队做排头，即“龙尾”。　　活动过程：　　

1、开始部分。　　

1、幼儿进行队形、队列练习，由1路纵队走成6路纵队，站成做操距离。　　练习：立正、稍息、原地踏步等动作，训练幼儿遵守规则意识。　　

2、引导幼儿跟着老师1个1个地走成1个皮球、小蜗牛然后再走成1个大皮球。　　

2、基本活动。　　教师交代游戏名称和玩法，今天我们玩1个游戏，名字叫龙头咬龙尾，当教师发令后，“龙头”要追赶排在末尾的“龙尾”。“龙身”和“龙尾”要摆脱“龙头”的追逐。若“龙头”拍着“龙尾”，“尾”即离队。排在最后1人做“龙尾”。游戏继续进行。在规定时间内，“龙头”拍着“龙尾”的人数少的1队获胜。　　注意：“龙头”不能冲散“龙身”，“龙身”上的人，不能脱手。如脱手，从该处算起，后面的人均为被“咬”住。“龙身”上的人，不得将“龙头”拉到另1方向，妨碍其“咬”“龙尾”。　　

3、放松活动　　玩游戏玩累了，我们1起拍拍手，摆摆头、扭扭腰、甩甩手臂好吗？12拍拍肩、34拍拍腿、　　56甩甩手、78扭扭腰。　　教学反思：　　为了让活动更有趣，能充分调动孩子参与活动的积极性，发展他们主动创编的能力，我设计了游戏，让孩子体验快乐，大胆表现。同时让孩子的艺术能力在大胆表现过程中发展起来。整个活动在愉快的游戏中自然结束。　　小百科：龙的形象最基本的特点是“9似”，具体是哪9种动物尚有争议。传说多为其能显能隐，能细能巨，能短能长。春分登天，秋分潜渊，呼风唤雨，而这些已经是晚期发展而来的龙的形象，相比最初的龙而言更加复杂。幼儿园大班教案篇4 　　活动目标　　1.在游戏活动中，感受涂色的快乐。　　2.在玩色过程中，能大胆使用涂料。　　3.学习用棉签平涂。　　4.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。　　5.能根据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验快乐的情感。　　教学重点、难点　　重点：通过游戏引出美术的主题，激发其涂色，玩色的乐趣。　　难点：练习用棉签涂画。　　活动准备　　1，知识经验：已认识各种颜料，绘画器材　　2，材料准备：用白色蜡笔画过各种小动物的纸.各色水粉颜料.棉签.红色水彩笔。　　3，环境准备：活动室布置捉迷藏的墙饰。　　活动过程　　以游戏导入活动 ----请幼儿猜猜谁想和我们做游戏-----教师示范画太阳----太阳公公请我们帮它找小动物------示范用棉签平涂------幼儿练习画太阳，用棉签平涂----请幼儿说出找到了哪些小动物-------再次与幼儿1起游戏结束活动。　　1，导入活动，引起兴趣。　　（1），老师和幼儿1起玩《老猫睡觉醒不了》的游戏。　　（2），有1位老公公看见我们玩得开心也想来和我们1起玩，猜猜看，它是谁？和幼儿1起请出太阳公公。（老师画太阳，幼儿说：“太阳公公快出来。” 　　（3），太阳公公出来了，可它还是不高兴，它告诉我，今天它和许多小动物玩捉迷藏的游戏，可找了好半天也没找到他们，你们猜猜有哪些小动物？　　2.，讲解示范。　　（1），请棉签宝宝帮忙，给它穿上漂亮的衣服（上颜料）。　　（2），老师示范用棉签平涂。　　3，幼儿练习。　　（1）请太阳公公出来（用红色彩笔画太阳）　　（2）帮助太阳公公把小动物找出来，鼓励幼儿边涂边说：“找呀找呀　　找朋友，小动物们快出来。” 　　（3）指导幼儿平涂，从1边涂到另1边，顺着1个方向涂。　　4，活动结束。　　（1）请幼儿说说自己帮助太阳公公找到了哪些小动物。　　（2）随音乐模仿各种小动物。　　（3）以太阳公公请我们到外面去做游戏的口吻结束活动　　延伸：继续引导幼儿观察各种小动物，在美工区提供笔.纸供幼儿练习用曲线表现他们喜欢的小动物不同的动态。　　教学反思　　在此次活动中，我注重了活动前材料的准备，也注重了活动中取材料上时间的浪费。在活动前我就想，孩子年龄小，材料多，怎么让他们做到有序不乱的取放材料呢？挨个发，会浪费孩子很多的活动时间，若让他们到指定地点去拿放材料，孩子们会显得很0乱，于是，我想到了《纲要》中提到的幼儿是活动中的主人，为何不让他们参与材料的准备呢？也是，我让他们以组为单位，准备好了1切，这样即使上课也不会因为看到各种颜色而好奇转移目标，大大减少了活动中取放材料的准备工作上浪费的时间，同时也培养了其良好的卫生习惯。　　当然，在此次活动中，我也反思了自己的不足，发现整个活动中只注重了面向全体幼儿且没注重他们之间的个体差异。如；在画画中，能力强的幼儿很快就完成了就显得没事做，东看看西瞧瞧，对活动没了兴趣，这对于他们来说，无非是浪费时间。但转念又想，每个孩子的层次不同，在发展水平.能力上都存在着差异，所以，在今后活动中尽量让每个幼儿都能发挥自己最大的能力，都能始终保持对活动的兴趣热情，在活动中必须做到既面向全体又要注重个体差异，同时也减少了能力强的幼儿在活动中时间的浪费。　　小百科：捉迷藏是1种游戏，亦称摸瞎。即蒙住眼睛寻找躲藏者的游戏。最早只是1种儿童游戏。幼儿园大班教案篇5 　　活动主题和活动目标：　　感恩母亲，母爱永恒　　活动目标：　　5月，阳光灿烂，暖风拂面，那是因为在这亲情融融的季节里，我们又1次迎来了“母亲节”。在这温馨的日子里，为了让孩子们学会感激我们的妈妈对我们的养育之恩及培养孩子用行动去表达对妈妈的爱，通过幼儿给妈妈制作1张爱心贺卡，祝福妈妈身体健康，永远幸福，开心快乐;送给妈妈健康1餐，给妈妈们1个温馨的健康提示等这些浓浓亲情的礼物，进1步激发幼儿对母亲的浓浓爱意，增进与家人的感情。　　活动时间：5月7日—5月10日　　活动参与人员：全体大班教师和幼儿　　活动具体负责人：大班各班教师　　具体活动内容　　

1、晨间谈话活动围绕感恩母亲的话题：妈妈的生日、爱好习惯、我怎样让妈妈开心等等。　　

2、“给妈妈制作1张爱心贺卡”活动。(5月7日）　　各班教师组织孩子给妈妈制作1张爱心贺卡，形式不限。　　

3、“送给妈妈的健康1餐”活动。(5月10日）　　●事先在家与妈妈说说怎样的饮食习惯会让自己更健康，并与爸爸1起查阅各种资料，鼓励孩子和爸爸在母亲节这1天1起动手制作送给妈妈的健康1餐，并和妈妈1起说说健康饮食，并祝福每位妈妈身体健康，青春永驻!希望家中每天都有健康1餐。　　●组织幼儿画1张“绿色健康饮食食谱”作为送给所有妈妈们的母亲节礼物。　　●将绘画作品在展板张贴，主题为：“送给妈妈的健康1餐”。　　

4、下午活动：集体歌唱“有你的地方是天堂”——感恩母亲的歌，学说对母亲感恩的话语。　　

5、鼓励孩子在母亲节这天回家帮妈妈做1些力所能及的事情，说上1句感恩的话语。　　母亲节只有1天，但爱母亲的心是永恒的……祝福天下所有的母亲——母亲节快乐　　(备注：各班可以对1些活动进行适当调整。　　小百科：20世纪80年代，母亲节逐渐被中国内地的民众所接受。从1988年开始，中国南方的广州等1些城市开始举办母亲节的庆祝活动，并把评选“好母亲”作为内容之1。

3、幼儿园《太阳公公是个孩子》教案，要体现多媒体教学

1、教学目标：

1、引导幼儿观察、比较，讲述太阳的外形特征，通过看1看、摆1摆、贴1贴，初步了解故事内容，并学习故事中反复出现的字和词，以及其中的对话等。

2、鼓励幼儿大胆发言，积极参与活动，并初步培养幼儿良好的听说习惯。

2、教学准备：

1、音乐(幼儿熟悉的音乐，配上形容太阳外形特征的歌词)，录音(太阳叫小朋友的声音)

2、用以故事表演的场景：1间小房子，两盏灯笼、3个红萝卜、红气球、太阳，兔妈妈、小兔头饰若干；1教师扮演兔妈妈在小房子里配合表演。

3、故事中的角色和物品图片、反复出现的字和词的字卡。

3、教学过程： (1)、幼儿讲述太阳的外形特征

1、教师以兔姐姐的身份带领着头带小兔头饰的幼儿出现教师：兔弟弟、兔妹妹们，今天天气真好，我们1起出动玩玩吧。(听音乐做动作)

2、幼儿讲述太阳的外形特征教师：刚才的音乐真好听，它唱的是什么？教师：它唱的是太阳。那太阳是什么样子的？请你告诉我。(当幼儿说出故事内容中反复出现的词时，如红红的、圆圆的，教师就出示相应的字卡) 教师：原来，太阳是红红的、圆圆的，那我们1起去找太阳吧。 (2)、游戏“找太阳”让幼儿亲身经历故事情节

1、教师：我们先回家找1找，红红的、圆圆的---(发现灯笼问)这个是红红的、圆圆的，它是(出示字卡“是”)太阳吧。(幼儿回答)我们去问问妈妈。(兔妈妈回答，同时出示字卡“不”)

2、教师：兔妈妈说太阳在哪儿？(屋子外面)那我们到屋子外面去找找。红红的、圆圆的---(发现红萝卜问)这是(出示字卡“是”)太阳吗？(幼儿回答)我们问问妈妈。(兔妈妈回答，同时出示字卡“不”)

3、教师：兔妈妈说太阳在哪儿？(在天上)那我们找找。红红的、圆圆的---(发现气球问)这是(出示字卡“是”)太阳吗？(幼儿回答)我们问问妈妈。(兔妈妈回答,同时出示字卡“不”)

4、教师：真急人，太阳到底在哪儿呀？(幼儿回答，同时出示大的太阳图片)，谁来说说太阳是什么样子的？(幼儿回答后教师总结：太阳是红红的、圆圆的，亮亮的，照在身上暖洋洋的) (3)、学习摆摆讲讲故事内容教师：我们坐下来，讲1讲刚才我们是怎样找到太阳的。(出示图片，并和幼儿1起找图片和字卡，拼贴成完整的故事内容) (4)、去室外观察

1、教师：兔弟弟、兔妹妹们真聪明、真能干，你们讲得太好了。

2、听!是谁在叫我们？(放录音)原来是太阳!它让小朋友带1些朋友和它1起去做游戏呢!它喜欢什么样的朋友呀？(听录音：告诉你们1个秘密，红红的、圆圆的东西我最喜欢，看上去漂亮又健康，小朋友的小脸就是这样子的呀。)

3、原来太阳喜欢我们小朋友的小脸!那还有哪些东西和太阳1样是红红的、圆圆的？(幼儿回答)

4、我们1起乘上小火车到外面更大的地方去找1找，还有哪些东西也是红红的、圆圆的。

4、延伸活动

1、找找还有哪些东西也是红红的、圆圆的，并仿编故事内容。

2、在分区活动中，让幼儿边拼贴图片和字卡，边讲述故事内容。

4、中班阅图识字太阳公公教案

活动目标：　　

1、对同1物体选择用不同的相似色表现。　　

2、创作要求：　　今天1早，太阳又升起来了…… 　　

5、幼儿园大班社会活动《太阳公公的忠告》的教案

案例是1个实际情境的描述，包括有1个或多个疑难问题，同时也能包含有解决这些问题的方法；教学案例描述的教学实践，它以丰富的叙述形式向人们展示了1些包含有教师和学生的典型行为、思想、情感在内的故事；教育案例是1个教育情境的故事，在叙述1个故事的同时人们常常还发表1些自己的看法，也就是点评。所以1个好的案例就是1个生动的故事加上精彩的点评。