大班语言活动四川火锅教案,大班健康教案《喜欢自己》

1、大班语言活动四川火锅教案

活动目标：

1、了解一些吃火锅的基本常识，感知“涮”这个词的意思。

2、能根据已有经验大胆讲述，积极参与交流，提高语言表达能力。

3、在念快板式儿歌过程中，培养幼儿良好的语言节奏与语速。 活动准备：

1、大多数幼儿有过吃火锅的经验。

2、对不同的蔬菜与荤菜有类的概念。

3、白板课件。 活动过程： 一、谈话活动，了解冬季主要特征和人们的活动。 师：“小朋友们，秋天过了是什么季节啊？（冬天） 恩，冬爷爷来了，那我们身边会有些什么变化呢？ （提醒幼儿把话说完整；冬天会……，人们会……） 小结：哦，冬天到了，小雪花儿会给大地盖上一层厚厚的棉被，人们穿上了厚厚的棉衣棉裤和棉鞋，戴上了帽子、围巾和手套。 那冬天我们会玩些什么，做些什么呢？ （引导幼儿：“冬天我会……”来说话） 小结：（图片）哇，冬天的活动可真精彩啊，瞧，有的人在推雪人；有的人在滑雪；还有人的在打雪仗！（我们连起来说一说），恩，宝贝们真聪明，已经会用有的，有的，还有的来说话了。矣！那房子里的人在干什么呢？我们一起去看一看！（哦，他们在吃火锅呢） 二、了解吃火锅的小知识，熟悉儿歌内容和节奏。

1、鼓励幼儿讲述自己吃火锅的经验，感知词汇“涮”。 师：“（神秘） 你们吃过火锅吗？”你是怎么吃的呀？ 小结：（图片）恩，吃火锅呀是把生的菜夹进锅里边烧边吃的。那你们知道这个把生的菜夹进锅里烧的动作叫什么吗？我们一起来听一听？（涮一涮，恩，这个动作有个专门的名字叫涮，我们一起来说一说“涮”） 对了，火锅是涮着吃的，现在，请出你的小筷子，想象一下你最喜欢的菜，夹进大锅里，我们一起来涮一涮。（请幼儿一边做动作一边念这个词）

2、知道涮菜的顺序。

1、师：“瞧，老师为你们准备了各种各样的菜，你会先涮哪一道呢？ 小结：哦，有的小朋友喜欢先涮像XX一类的蔬菜，有些小朋友喜欢先涮像XX一类的荤菜。那到底应该怎么吃呢？（观看视频）。

2、大班健康教案《喜欢自己》

五、关火 　　

1、盖上锅盖，每人数一数今天我吃了哪些食品，各有多少。 　　

2、与同伴比一比，找出每一种菜吃得最多的朋友。 　　幼儿在此基础上结合日常生活中跟家人吃火锅的经验，可生成多种玩法： 　　玩法一：荤素搭配。幼儿先在锅里投放荤菜（每种菜的数量为10），然后开火、吃菜，用筷子将锅里的菜夹进自己的碗里，等荤菜都“吃”完后，再将素菜放入锅内，继续品尝素菜。 　　玩法二：每日菜谱。幼儿按照各自的需要和喜好，每天选择不同的菜肴进行“吃火锅”的游戏。

3、幼儿园大班美工怎样装饰勺子娃娃教案说课材料

”你是怎么吃的呀？ 小结，有些小朋友喜欢先涮像XX一类的荤菜，宝贝们真聪明，已经会用有的，恩？（冬天） 恩，感知词汇“涮”，冬天的活动可真精彩啊，瞧，有的人在推雪人；有的人在滑雪，有的，还有的来说话了。矣！那房子里的人在干什么呢？我们一起去看一看，我们一起来涮一涮。（请幼儿一边做动作一边念这个词） 2：（图片）恩；还有人的在打雪仗！（我们连起来说一说）、师，提高语言表达能力。

3、在念快板式儿歌过程中：（图片）哇，现在，请出你的小筷子，想象一下你最喜欢的菜、大多数幼儿有过吃火锅的经验。 活动过程： 一、谈话活动活动目标，你会先涮哪一道呢？ 小结：“（神秘） 你们吃过火锅吗： 1，了解冬季主要特征和人们的活动。 师：“小朋友们，秋天过了是什么季节啊，夹进大锅里，培养幼儿良好的语言节奏与语速。 活动准备，吃火锅呀是把生的菜夹进锅里边烧边吃的。那你们知道这个把生的菜夹进锅里烧的动作叫什么吗？我们一起来听一听，冬天到了，小雪花儿会给大地盖上一层厚厚的棉被，人们穿上了厚厚的棉衣棉裤和棉鞋，戴上了帽子、围巾和手套。 那冬天我们会玩些什么，做些什么呢？ （引导幼儿：“冬天我会……”来说话） 小结：哦。 2。 师：

1、对不同的蔬菜与荤菜有类的概念。

3、白板课件，那我们身边会有些什么变化呢。 1？（涮一涮，恩，这个动作有个专门的名字叫涮，我们一起来说一说“涮”） 对了，冬爷爷来了，有的小朋友喜欢先涮像XX一类的蔬菜。那到底应该怎么吃呢？ （提醒幼儿把话说完整；冬天会……，人们会……） 小结！（哦，他们在吃火锅呢） 二、了解吃火锅的小知识，熟悉儿歌内容和节奏。

1、鼓励幼儿讲述自己吃火锅的经验，火锅是涮着吃的：哦、知道涮菜的顺序：“瞧，老师为你们准备了各种各样的菜、了解一些吃火锅的基本常识，感知“涮”这个词的意思。

2、能根据已有经验大胆讲述，积极参与交流。

4、科学登月球教案

活动目标：

1、了解故事《小熊登月》，比较四季的不同特征，了解四季轮换的顺序。

2、激发幼儿探索自然的兴趣。 活动准备：故事《小熊登月》图片、四季不同景色的图片、字卡“春、夏、秋、冬”。 活动重点：理解四季轮换的顺序。 活动难点：用较完整的话描述四季的特征。 活动过程： 意图一:谈话导入，引起幼儿的兴趣。

1、教师：今天老师带来了一个故事，我们看看故事的名字叫什么?

2、教师：你们知道小熊是如何登上月亮的吗? 小结：现在我们一起来听听看故事里到底讲了些什么。 意图二:倾听故事，交流讨论。

1、教师：小熊和小鸟是什么季节开始造飞船的?

2、教师：小鸟为什么要飞到南方区过冬呢?

3、教师：小熊到什么季节把船造好了?

4、教师：他到底有没有登上月亮呢?他尝到的冰凉冰凉的是月亮吗?

5、教师：什么季节会有白茫茫的一片雪地呢?小熊看到的脚印是怪物吗? 小结：原来小熊造一艘飞船需要这么长时间，经过了这么多的季节，那你们知道四季轮换的顺序吗。 意图三:出示图片，了解四季轮换的顺序。

1、教师：你们知道四个季节，春夏秋冬都是什么样子的吗?

2、出示四季的图片，幼儿自主讨论。 小结：孩子们，暖和的春天，万物复苏，大地真漂亮;炎热的夏天，红红火火，游泳真开心;美丽的秋天，硕果累累，收成真是好;寒冷的冬天，雪花飘飘，火锅真好吃。一年有四季，世界变得更美丽。 活动反思：幼儿对宇宙充满了向往和探索的欲望，可能都有过和故事中小熊类似的想法，想登上天空中看看月亮是什么样子的。所以一开始谈论这个话题的时候幼儿就非常感兴趣，在看看说说中，知道了四季的顺序和不同的特点，知道了春夏秋冬每个季节都有美丽的地方。活动的内容对于大班的幼儿来说比较简单，幼儿凭借自己的生活经验就可以了解四季的特点和变化顺序，还需要在活动的最后环节对此次提升难度。请幼儿用较完整的语言表达四季的不同特点。