教育科学出版社一年级语文下册教案识字1在哪里找?小学语文一年级下册识字4的教案怎么写
1、教育科学出版社1年级语文下册教案识字1在哪里找?
教案： 《识字1》 执教人：陈开艳 执教时间：2009年9月2日 知识与技能： 1�会认12个生字，会写10个字。 2�正确、流利地朗读课文。 3�有收集词语的兴趣。 过程与方法： 通过拼读识记生字。 情感态度与价值观： 感受词语的美。 教学重点： 识字写字。 教学准备： 自制生字卡片、收集关于秋天的词语。
1、导入新课： 孩子们，过了炎热的夏天，我们走进了凉爽的秋天。秋天的景象真美呀，就像1幅多彩的图画。
2、读中识字。 1�学生自由试读词语。 2�分组互助读词语，再开火车读词语。 3�出示生字，学生自主认读（读准前后鼻音和平翘舌音的字“层、尽、染、淡、登、翠、爽、壮”。） 4�开火车读生字。 5 同桌卡片抽读。
3、朗读感悟。 1 教师范读，学生边听边想画面。 2 分组试读，互相帮助，力求读正确。 3 多媒体演示秋天的画面，说说自己的感受。 4 学生边读边想象，联系大自然实际，整体感悟词语的意思。 5 多种形式读。 （1）开火车读，要求读得正确、流利； （2）美读，要求读得有感情。 （3）自由读给喜欢的小伙伴听。
4、在读中巩固识字。 1�选词语，读词语。出示图片，选出与图上景色相对应的本课词语，读1读。 2�分小组读“我会读”中的词语，巩固认读生字。 3 自编字谜，在编字谜、猜字谜的过程中自主识字。
5、在应用中巩固识字。 1�给生字找朋友(组词语)。 2�卡片游戏《找朋友》。
6、在写中巩固识字 1 认读字音。 2 根据规律分析字形，记住字形。 如，“宜”与“实”，上边都有1个宝盖儿，区别在于“宜”的下边是个“且”，“实”的下边是个“头”。 3 分组说说自己喜欢的记字方法。 4 说说难写的字和容易写错的字。 5 师范写，学生观察字在田字格中的位置。 注意指导偏旁和部件的占格位置，把字写正确，写美观。 6 学生练习。
7、实践活动 “庆丰收”：秋天是收获的季节，农民收获了粮食瓜果，我们收获了词语。分小组整理收集到的秋天的词语，在班上展示、交流，看谁获得了词语大丰收。 关于秋天的词语 1叶知秋 春种秋收 春兰秋菊 春花秋月 秋色宜人 秋风过耳 秋风萧瑟 秋雨绵绵 秋收立秋 中秋节。
2、小学语文1年级下册识字4的教案怎么写
1、学习目标：
1、认识14个生字，会写6个生字。
2、能正确流利地朗读儿歌。
3、了解夏天各种动物的生活习性，激发学生热爱大自然、热爱生活的情趣。
2、教学重点、难点： 教学重点：认字和朗读儿歌。激发学生热爱大自然、热爱生活的热情。 教学难点：生字的书写。
3、教学方法：
1、情境创设。
2、找朋友游戏。
3、观察、模仿
4、榜样示范。
5、课前准备：生字卡片、动物图片、小蜻蜓道具、网球拍网袋等
6、教学时间：2课时
7、教学过程： 第1课时 课时目标：
1、认识14个生字，读准字音。
2、熟读儿歌，了解各种动物的特点。
3、感受儿歌的韵律美，培养对语文学习的兴趣。 教学过程：
1、猜谜语：小小搬运工，天天运输忙，1个搬不动，大家来帮忙。（蚂蚁）
2、师：小蚂蚁听说同学们想跟它交朋友，就连忙来到了我们的教室，它还带来了几位动物小朋友。（出示蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛6种动物的图片生说名字） 师：你们在生活中在哪些地方看见过它们，它们分别喜欢做些什么？ 生联系生活实际谈对这些动物的了解。
3、有1位小诗人也跟你们1样仔细观察，把这些小动物们的活动写成了1首儿歌，这就是我们今天要学的识字4板题
4、初读课文
1、自由读儿歌，读准字音。
2、指名读课文，纠正字音
3、生再读课文，画出表示动物名称的词和生字并读3遍。 5：学习生字： 1读字音：听到你们的呼唤，小动物们纷纷从儿歌里跑了出来。出示生字卡片认读字音。重点指导蜻、蜓、展的读音。
2、记字形：师：小动物们说光会叫它们的名字还不行，要想与它们真正成为朋友，还得记住它们的名字长得是什么样子。
3、示蜻、蝴、蚂、蚁，让学生观察这4个字，说说自己的发现。 生：发现这几个字都有虫字旁。发现这几个字右边的字的读音与这个字的读音相同。 师：是的，这几个字都是虫旁，1看到虫字旁，就会想起它们的样子，1看到另1的字，就知道了这个字的读音，这样的字就叫形声字，汉字里还有许多这样的形声字，请你再睁大眼睛观察1下今天学的其它的生字，还有哪些也是形声字？
4、同位的两名学生1组拍手读儿歌：（我们俩是好朋友，你帮我，我帮你，认识汉字新朋友。）两人1组合作学习，完成老师布置的学习生字的任务。
5、生汇报，师出示生字卡片：蜓、蜘蛛、蚯蚓、蝌蚪。
6、猜字游戏：猜1猜蜓、蚯蚓这几个字右边的字应读什么音？
7、开展我是小小投递员活动：把小动物们的名片（即不带拼音的生字卡片）贴到相对应的小动物的图片下面。齐读2遍。
6、学习课文并认读剩下的生字。
3、小学语文1年级下册识字4的教案怎么写
1、学习目标：
1、认识14个生字,会写6个生字.
2、能正确流利地朗读儿歌.
3、了解夏天各种动物的生活习性,激发学生热爱大自然、热爱生活的情趣.
2、教学重点、难点： 教学重点：认字和朗读儿歌.激发学生热爱大自然、热爱生活的热情. 教学难点：生字的书写.
3、教学方法：
1、情境创设.
2、找朋友游戏.
3、观察、模仿
4、榜样示范.
5、课前准备：生字卡片、动物图片、小蜻蜓道具、网球拍网袋等
6、教学时间：2课时
7、教学过程： 第1课时 课时目标：
1、认识14个生字,读准字音.
2、熟读儿歌,了解各种动物的特点.
3、感受儿歌的韵律美,培养对语文学习的兴趣.
1、猜谜语：小小搬运工,天天运输忙,1个搬不动,大家来帮忙.（蚂蚁）
2、师：小蚂蚁听说同学们想跟它交朋友,就连忙来到了我们的教室,它还带来了几位动物小朋友.（出示蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛6种动物的图片生说名字） 师：你们在生活中在哪些地方看见过它们,它们分别喜欢做些什么? 生联系生活实际谈对这些动物的了解.
3、有1位小诗人也跟你们1样仔细观察,把这些小动物们的活动写成了1首儿歌,这就是我们今天要学的识字4板题
4、初读课文
1、自由读儿歌,读准字音.
2、指名读课文,纠正字音
3、生再读课文,画出表示动物名称的词和生字并读3遍. 5：学习生字： 1读字音：听到你们的呼唤,小动物们纷纷从儿歌里跑了出来.出示生字卡片认读字音.重点指导蜻、蜓、展的读音.
2、记字形：师：小动物们说光会叫它们的名字还不行,要想与它们真正成为朋友,还得记住它们的名字长得是什么样子.
3、示蜻、蝴、蚂、蚁,让学生观察这4个字,说说自己的发现. 生：发现这几个字都有虫字旁.发现这几个字右边的字的读音与这个字的读音相同. 师：是的,这几个字都是虫旁,1看到虫字旁,就会想起它们的样子,1看到另1的字,就知道了这个字的读音,这样的字就叫形声字,汉字里还有许多这样的形声字,请你再睁大眼睛观察1下今天学的其它的生字,还有哪些也是形声字?
4、同位的两名学生1组拍手读儿歌：（我们俩是好朋友,你帮我,我帮你,认识汉字新朋友.）两人1组合作学习,完成老师布置的学习生字的任务.
5、生汇报,师出示生字卡片：蜓、蜘蛛、蚯蚓、蝌蚪.
6、猜字游戏：猜1猜蜓、蚯蚓这几个字右边的字应读什么音?
7、开展我是小小投递员活动：把小动物们的名片（即不带拼音的生字卡片）贴到相对应的小动物的图片下面.齐读2遍.
6、学习课文并认读剩下的生字.。
4、1年级下册语文教案-第5单元 识字6 古对今 人教(部编版)
提取码: x48s 正确、连贯地读好词语，正确、流利、有节奏地朗读儿歌。3.对应插图，联系生活，了解课文中的各项体育活动。
5、教育科学出版社1年级语文下册教案识字1在哪里找?
教案：《识字1》 执教人：陈开艳 执教时间：2009年9月2日 知识与技能： 1会认12个生字,会写10个字. 2正确、流利地朗读课文. 3有收集词语的兴趣. 过程与方法： 通过拼读识记生字. 情感态度与价值观： 感受词语的美. 教学重点： 识字写字. 教学准备： 自制生字卡片、收集关于秋天的词语.
1、导入新课： 孩子们,过了炎热的夏天,我们走进了凉爽的秋天.秋天的景象真美呀,就像1幅多彩的图画.
2、读中识字. 1学生自由试读词语. 2分组互助读词语,再开火车读词语. 3出示生字,学生自主认读（读准前后鼻音和平翘舌音的字“层、尽、染、淡、登、翠、爽、壮”.） 4开火车读生字. 5 同桌卡片抽读.
3、朗读感悟. 1 教师范读,学生边听边想画面. 2 分组试读,互相帮助,力求读正确. 3 多媒体演示秋天的画面,说说自己的感受. 4 学生边读边想象,联系大自然实际,整体感悟词语的意思. 5 多种形式读. （1）开火车读,要求读得正确、流利； （2）美读,要求读得有感情. （3）自由读给喜欢的小伙伴听.
4、在读中巩固识字. 1选词语,读词语.出示图片,选出与图上景色相对应的本课词语,读1读. 2分小组读“我会读”中的词语,巩固认读生字. 3 自编字谜,在编字谜、猜字谜的过程中自主识字.
5、在应用中巩固识字. 1给生字找朋友(组词语). 2卡片游戏《找朋友》.
6、在写中巩固识字 1 认读字音. 2 根据规律分析字形,记住字形. 如,“宜”与“实”,上边都有1个宝盖儿,区别在于“宜”的下边是个“且”,“实”的下边是个“头”. 3 分组说说自己喜欢的记字方法. 4 说说难写的字和容易写错的字. 5 师范写,学生观察字在田字格中的位置. 注意指导偏旁和部件的占格位置,把字写正确,写美观. 6 学生练习.
7、实践活动 “庆丰收”：秋天是收获的季节,农民收获了粮食瓜果,我们收获了词语.分小组整理收集到的秋天的词语,在班上展示、交流,看谁获得了词语大丰收. 关于秋天的词语 1叶知秋 春种秋收 春兰秋菊 春花秋月 秋色宜人 秋风过耳 秋风萧瑟 秋雨绵绵 秋收立秋 中秋节。
6、小学语文1年级下册识字4的教案怎么写
1、学习目标：
1、认识14个生字,会写6个生字.
2、能正确流利地朗读儿歌.
3、了解夏天各种动物的生活习性,激发学生热爱大自然、热爱生活的情趣.
2、教学重点、难点： 教学重点：认字和朗读儿歌.激发学生热爱大自然、热爱生活的热情. 教学难点：生字的书写.
3、教学方法：
1、情境创设.
2、找朋友游戏.
3、观察、模仿
4、榜样示范.
5、课前准备：生字卡片、动物图片、小蜻蜓道具、网球拍网袋等
6、教学时间：2课时
7、教学过程： 第1课时 课时目标：
1、认识14个生字,读准字音.
2、熟读儿歌,了解各种动物的特点.
3、感受儿歌的韵律美,培养对语文学习的兴趣.
1、猜谜语：小小搬运工,天天运输忙,1个搬不动,大家来帮忙.（蚂蚁）
2、师：小蚂蚁听说同学们想跟它交朋友,就连忙来到了我们的教室,它还带来了几位动物小朋友.（出示蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛6种动物的图片生说名字） 师：你们在生活中在哪些地方看见过它们,它们分别喜欢做些什么? 生联系生活实际谈对这些动物的了解.
3、有1位小诗人也跟你们1样仔细观察,把这些小动物们的活动写成了1首儿歌,这就是我们今天要学的识字4板题
4、初读课文
1、自由读儿歌,读准字音.
2、指名读课文,纠正字音
3、生再读课文,画出表示动物名称的词和生字并读3遍. 5：学习生字： 1读字音：听到你们的呼唤,小动物们纷纷从儿歌里跑了出来.出示生字卡片认读字音.重点指导蜻、蜓、展的读音.
2、记字形：师：小动物们说光会叫它们的名字还不行,要想与它们真正成为朋友,还得记住它们的名字长得是什么样子.
3、示蜻、蝴、蚂、蚁,让学生观察这4个字,说说自己的发现. 生：发现这几个字都有虫字旁.发现这几个字右边的字的读音与这个字的读音相同. 师：是的,这几个字都是虫旁,1看到虫字旁,就会想起它们的样子,1看到另1的字,就知道了这个字的读音,这样的字就叫形声字,汉字里还有许多这样的形声字,请你再睁大眼睛观察1下今天学的其它的生字,还有哪些也是形声字?
4、同位的两名学生1组拍手读儿歌：（我们俩是好朋友,你帮我,我帮你,认识汉字新朋友.）两人1组合作学习,完成老师布置的学习生字的任务.
5、生汇报,师出示生字卡片：蜓、蜘蛛、蚯蚓、蝌蚪.
6、猜字游戏：猜1猜蜓、蚯蚓这几个字右边的字应读什么音?
7、开展我是小小投递员活动：把小动物们的名片（即不带拼音的生字卡片）贴到相对应的小动物的图片下面.齐读2遍.
6、学习课文并认读剩下的生字.。
