中班美术《大蘑菇》公开课教案？小班创意美术烟花教案？

1、中班美术《大蘑菇》公开课教案？

活动目标：

1、会用大小不同的椭圆形和半圆形画出蘑菇的基本形状。

2、学习使用多种颜色来装饰蘑菇。

3、掌握从上到下，从左到右，色彩均匀的涂色技巧。活动准备：小兔头像、蘑菇图片，范画、画纸、油画棒。活动过程：一、故事导入，引出课题

1、教师一边出示小兔头像，一边说：今天小白兔早早起床，拿了一只篮子要到树林里去它边走边唱，非常高兴，因为它要到树林里采它最喜欢吃的蘑菇。终于来到了树林，可这时太阳公公却躲起来了，还下起了毛毛雨，小白兔没带雨伞，怎么办呢?你猜猜小白兔想到了什么办法来避雨吗？(幼儿自由议论)2．原来小白兔一口气跑到了蘑菇地里避雨，这里的蘑菇可神奇了（出示蘑菇图片），大大小小的，不仅有小白兔喜欢吃的小蘑菇，大蘑菇还可以做小兔的蘑菇房，这不，小白兔跑到大蘑菇下避雨来了，所以小兔子最喜欢蘑菇，它想摘很多很多回去送给它的好朋友们，我们小朋友来帮帮它吧，画些漂亮的蘑菇送给小兔子的朋友好不好？二、教师示范作画

1、出示范画：我们一起来看看蘑菇长什么样子的?怎么画呢?(幼儿观察后自由讨论)

2、教师请幼儿说说，总结画蘑菇的方法，创编成儿歌的形式（PPT出示）：圆圆的，扁扁的，像房子，像花伞，一个个，地上长，小白兔，真喜欢。

3、幼儿跟读儿歌。

4、教师边念儿歌示范画两个具有代表性的蘑菇：先画椭圆形或半圆形的蘑菇顶，在蘑菇顶中间底下画上蘑菇柄，然后在蘑菇顶上画上不同颜色的小圆点或者斜纹作装饰，最后给蘑菇涂上漂亮的颜色(教师示范时，强调涂色规则：从上到下，从左到右，色彩均匀)。

5、带领幼儿边说边画：请小朋友伸出右手食指，边读儿歌边画蘑菇。(书空练习)。

2、小班创意美术烟花教案？

活动目标

1、让幼儿尝试用若干颜色合理布局画面，感受色彩搭配的和谐之美。

2、尝试用两种颜色惊醒搭配，利用生活中的废旧材料制作各种烟火，激发幼儿乐意参与美术活动的兴趣体验美术创作的成功感。活动准备

1、色彩搭配图画2张（一张颜色间隔开的搭配，一张是同种颜色挤在一起）

2、烟火范画2张（一张是各种颜色随意搭配，一张是同种烟火两种颜色搭配在一起的），黑色卡是每人一份，各种颜色，废旧的茶叶包。活动过程一、导入活动，感知色彩的搭配出示两幅色彩搭配的画。

1、教师：小朋友，今天老师带来两幅画，我们来欣赏一下，你觉得这两幅画有什么不同？（幼儿说一说理由2）

2、教师：那小朋友来猜一猜这两幅画谁完成的时间更快一点呢？（出示两幅空白的画）教师：请两名幼儿一起来比一比赛，看看哪一副完成更快一些呢？

3、幼儿尝试涂色，教师讲评两名幼儿涂色的方法。（若两名幼儿涂色不好或者是一名幼儿好，一名幼儿不是很好）（1）那有什么办法让这两幅画同时完成呢？（2）教师小结：刚才小朋友画的都很好，老师这里有一种新方法们可以让小朋友画的又快又好，我们可以用同样的颜色在需要的地方图上颜色，涂好后再换另外一种颜色涂，这样就会又快又好。二、介绍烟火的制作的方法

1、教师：学好这些本领，我们就可以我们今天的创作了。

2、教师：小朋友，你们见过烟火吗？你见过的烟火是什么样子的?（五彩缤纷的，很漂亮的，很多种颜色向四面散开来）出示烟火范画2副 （一副是单色散乱排列，一副是两种颜色搭配一起的）

3、教师：老师这里的两幅烟火有什么不同，你觉得哪一副更加好看呢?”

4、教师：你知道老师这里的烟火是怎么变出来的吗？（幼儿大胆想象）三、介绍制作烟火的材料

1、教师：这美丽的烟火就是用这茶叶包变出来的，看，我们在夜中放烟火啦！（茶叶包）

2、教师示范：（1）用茶叶包蘸上颜料，在盆子边上刮一刮，然后举起来，手要举得高一些，这样烟火开的才会更漂亮注意：在需要画上“红色”烟火的地方用茶叶包蘸上颜料画出烟火，然后再换一种颜色画上你需要的颜色的烟火，如果你想让烟火更漂亮一些，你可以换一种颜色在刚才画的烟火处在画一次，要对准一些，注意颜色搭配一下。（2）教师：让我们的烟火放射光芒吧！（在烟火上撒上闪粉）

3、幼儿操作教师：你们想不想也燃放烟火呢？但是老师有四点要求：（1）注意色彩搭配要间隔开来.（2）茶叶包从颜料盆里拿出来要在边上刮一刮，不能让颜料滴下来，用完后还是放到原来的盆子里。（3）画烟火时手要举得高一些，这样烟火开的才会更漂亮.四、作品展示

1、教师：请已经完成的小朋友拿着你的作品到前面来？小朋友看一看水的烟火更漂亮呀，为什么？

2、教师小结：不管单独散乱的烟花，还是两种颜色搭配的都很漂亮，但是我们觉得两种颜色搭配起来的烟火更加漂亮，效果更加好看。

3、烟火晚会就要开始了，我们现在就请周围的小朋友一起来参加烟火晚会吧！。

3、创意美术保护牙齿的教案？

活动目标及准备：　　活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据大班幼儿的年龄特点及实际情况以及布卢姆的《教育目标分类学》为依据，我确定了情感、态度、能力方面的目标，其中既有独立的成分，又有相互融合的一面。目标为：　　

1、知道不刷牙牙齿会有小细菌，会得虫牙。　　

2、学习正确的刷牙方法，知道饭后漱口，刷牙。　　

3、知道天天漱口刷牙可以保护牙齿，养成饭后漱口刷牙的好习惯。　　活动准备：　　物质材料的准备：一盒饼干 水 盆子，水杯人手一份 flash动画经验材料的准备：提前学习儿歌：小牙刷 牙齿模具活动课程实录三、说教法学法：　　新《纲要》指出："教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者"。活动中应力求形成合作探究式的师生互动、生生互动。因此，我采用了讨论法、实验法。多通道感知法。　　三、活动过程：　　教学流程：谈话导入激发兴趣dd实验操作dd观看多媒体dd学习正确的刷牙方法dd延伸活动　　（一）导入（采用谈话导入）：教师出示一盒饼干，激发幼儿兴趣。　　

1、猜一猜：礼盒里可能是什么？教师可简单描述一下外形等。　　

2、尝一尝：是什么味道呀？鼓励幼儿用一句完整的话大胆说出自己品尝到的味道。　　（二）实验活动，发现问题。　　

1、提问：嘴里的饼干都吃完了吗？小朋友之间互相看一看。确定没有饼干了。　　

2、小实验。分三组进行。请幼儿取水杯，来漱漱口，漱口的时候要轻轻的不要吐到盆里去并进行观察。　　

3、提问讨论：漱口时发现盆里有什么？哪来的？粘在牙齿上时间长了会怎么样？　　

4、教师与幼儿小结：原来吃完东西，看起来都好像咽下去了，其实还有一些小小的、碎碎的东西粘在我们的牙齿上，留在我们的牙缝里，时间长了，牙齿会有小虫子，牙齿会生病。　　（三）观看flash动画。　　

1、提问：这个小朋友怎么了？（我的牙好疼。）

2、为什么会牙疼？重点再播放牙疼的原因。　　

3、师小结：爱吃甜食，吃过东西就去睡觉，不爱刷牙的小朋友，细菌就会在他的牙齿里住下来，把牙齿弄黑、弄坏，弄成小洞。这样就不能很好地咀嚼食物，而且还很疼，影响我们吃饭睡觉，说话也不清楚，牙齿也变得不好看了。所以，每天吃完饭后要漱口刷牙，我们要保护好自己的牙齿。　　（四）学习正确刷牙方法。 难点：引导幼儿掌握正确刷牙的重要方法。　　

1、教师出示牙齿模具，幼儿说小儿歌教师示范刷牙方法。　　

2、幼儿边说儿歌边徒手操作学刷牙。儿歌：小牙刷，手中拿。上排从上往下刷，下排从下往上刷，两边来回再刷刷。里里外外真干净，我的小牙不生病。　　

3、教师总结：今天宝宝学会了刷牙的方法，天天刷能使我们的牙齿白白的、亮亮的，吃东西来香香的，这样我们的身体就会长得棒棒的。　　（五）延伸活动：教师借助"牙齿真干净"墙式鼓励幼儿在早中两餐后主动漱口刷牙。　　此次活动是有必要的，有价值的，体现了健康教育活动回归生活的理念。但仅凭一节活动是不够的，还需要每日坚持提醒。

4、大班美术教案《大蘑菇》课后反思？

结尾处展开讨论：蘑菇真的长大了吗？体会朋友之间要团结友爱，互相帮助。最后分角色表演，让学生充分地展示才华，达到积累语言、运用语言的目的。

5、小学生创意美术教案

小学生创意美术教案【篇一：创意美术教案】黑色颜料教案大西瓜活动目标：学习手指点画，感知红色，白色和黑色，培养幼儿对玩泥和玩色的兴趣。活动形式：小组或区域环境材料：画有西瓜图案的纸，白色橡皮泥，黑色颜料。活动过程：

1、教师出示“西瓜瓤”引起幼儿兴趣。

2、引导幼儿用橡皮泥做西瓜籽时，分泥是难点，西瓜籽大小要适宜，这时可以给予示范和帮助。如果有的幼儿西瓜籽做得过大，可让幼儿将橡皮泥搓成细长条然后再分泥效果会好些。

3、引导幼儿用手指蘸颜料点画西瓜籽，提醒幼儿手指按下去后马上提起来。幼儿在点画西瓜籽时。可引导他们“这里点一点，那里点一点”，同时比较一下整个手指按下去和轻轻点一点的两种西瓜籽的样子。

4、一起来尝尝大西瓜。观察评价：观察比较两组幼儿在活动中的兴趣程度，是否能遵守相应的规则，活动后可让幼儿说说对两种不同方式来做西瓜籽的感受。小蝌蚪1，培养幼儿对美术的兴趣。2，幼儿学会用点画的方法画蝌蚪。准备：1，装着水草、蝌蚪的玻璃瓶6个。2，纸，装墨水的盘子6个。纸巾，棉签过程：1，教师提问引入教学：小朋友，春天来了，我们周围的环境有些什么变化？（引出小蝌蚪）。

6、创意美术《喵喵喵》的教案？

【活动目标】　　

1、根据背景中的故事情节，尝试画出不同形态的猫。　　

2、通过欣赏图片、动作表演等形式，感受与体验不同形态的猫的表现方式。　　

3、愿意与同伴共享作画空间，知道互相协调、谦让。【活动准备】　　

1、幼儿欣赏过关于“猫”的图书，如《11只猫做苦工》、《活了一百万次的猫》、《小猫钓鱼》等，在图书中重点欣赏猫的五官特点;幼儿已经会画猫的头部;有条件的班级可以组织幼儿观看《猫》的科学片，进一步了解猫的生活习性;组织幼儿将废旧图书中自己喜欢的小玩具、房子、花、草、树剪下备用。　　

2、教师自编一段故事(内容包含小猫的不同动作)。　　

3、不同形态的猫图片若干(参考几米作品《你们、我们、他们》)。　　

4、长条状的画纸(上贴有一些幼儿剪下的小玩具、房子、花、草、树等图片作为背景)，记号笔，油画棒若干。【活动过程】　　

1、教师边讲故事，边出示不同形态的猫的图片。　　(1)教师：在喵喵王国里住着许多可爱的猫，有的在睡觉，有的在伸大懒腰，有的爬到墙上磨磨爪子，有的在地上打滚，有的往前走，有的回头看，有的在找心爱的毛线球……　　(2)教师：你看到了哪只小猫?它在干什么?　　

2、鼓励幼儿根据故事情节，表演相应的动作。　　(1)个别幼儿表演，教师引导幼儿观察头部及四肢的位置。　　教师：谁愿意来做这只最可爱的猫，学一学它睡觉、伸懒腰、打滚的样子?　　(2)集体表演，重点引导幼儿感受不同的动作、不同的受力点。　　教师：趴着时，你有什么感觉? (头要压得低低的)伸懒腰时，你有什么感觉呢? (身体被拉得长长的)　　

3、以合作的方式，根据背景中隐藏的故事情节，绘画不同形态的猫。　　(1)教师：在喵喵王国里住着许多的猫咪，它们有的很勤劳，有的很懒惰，有的很顽皮，有的很安静……你画的小猫咪正在干什么呢?　　(2)教师：我们和朋友共同用一张纸，自己找空地方画。喵喵王国里已经有了一些玩具和花草，你的小猫咪会在哪里呢?　　

4、幼儿绘画，教师指导。　　

5、展览幼儿作品。