《夏天》幼儿园大班语言教案,幼儿园托班语言活动《夏天》教案

1、《夏天》幼儿园大班语言教案

作为一位无私奉献的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。如何把教案做到重点突出呢？以下是我为大家整理的《夏天》幼儿园大班语言教案，欢迎阅读与收藏。 《夏天》幼儿园大班语言教案1 活动目标

1、欣赏儿童化的散文诗，培养幼儿对文学的兴趣和爱好。

2、通过总结、对比，感受散文诗的优美意境和含义，并学习有感情地朗诵。

3、培养幼儿创造性和发散性的思维能力。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。 活动准备 （1）知识经验准备带领幼儿观察过夏天的风景，并对夏天的天气特征有所了。

2、幼儿园托班语言活动《夏天》教案

一、活动目标

1、幼儿通过观察画面的主要线索，理解故事内容，了解蟋蟀的快乐夏天。

2、幼儿能根据已有经验用较完整的语言大胆表述对夏天的感受。

3、教师引导幼儿感受和体验故事所表现的夏天的美好意境。 二、活动准备

1、PPT课件

2、幼儿用书

3、夏天昆虫和景物图片

4、音乐 三、活动过程

1、教师播放蟋蟀的声音，吸引幼儿的兴趣。 （1）听！这是谁在唱歌？ （2）你们知道蟋蟀在什么季节会唱歌吗？

2、教师引导幼儿通过观察画面的主要线索，理解故事内容，了解蟋蟀的快乐夏天。 （1）幼儿欣赏故事开端，播放课件，知道蟋蟀带的礼物是三朵向日葵。 （2）有一天，蟋。

3、幼儿园夏天到语言教案

作为一名教师，就不得不需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我为大家收集的幼儿园夏天到语言教案，仅供参考，欢迎大家阅读。 幼儿园夏天到语言教案1 一、设计意图： 歌曲《夏天到》旋律活泼欢快、内容形象生动，问答式的歌词描绘了一幅极富童趣的夏天场景。歌词内容浅显易懂，音乐情绪活泼欢快，非常适合中班的小朋友演唱。 中班幼儿的思维方式以具体形象思维为主，对音乐形象与情绪的感知必须借助于多种感官进行感知，因此，本次活动我采用多通道感知、情境对唱等方式，引导幼儿熟悉歌曲旋律，理解歌曲内容，感受歌曲情绪，激发幼儿积极参与歌唱活动，并能够倾听同伴的歌声、协调一致地演唱。

4、《夏》幼儿园小班教案

活动目标：

1、让幼儿观察感受夏季的主要特征和现象，并学会用语言表达。

2、激发幼儿对自然季节现象的兴趣。

3、使幼儿掌握一些夏季生活基本常识。

4、激发幼儿热爱大自然的美好情感。 活动准备： 在散步或一日生活中带领幼儿观察园内附近的夏季景色，夏天教学挂图，幼儿活动材料第19页。 活动过程 一、谈话活动，与小朋友谈谈夏天的感受。

1、老师：小朋你知道现在是什么季节吗？（夏天）你觉得夏天是什么样的？（引导幼儿说出热、出汗、树上的知了声，还有太阳的灼热等）

2、夏天的时候你们最想干什么？（喝水、吹风扇等） 二、认识夏季的`特征。 出示挂图，引导幼儿观察并小结夏季的特征：夏。

5、夏天的幼儿园大班语言教案

作为一名默默奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我整理的夏天的幼儿园大班语言教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 夏天的幼儿园大班语言教案1 教学目标：

1、能对西瓜皮进行多角度的观察，并展开大胆、丰富的想象。

2、能根据西瓜皮不同造型进行简单情节的创造性讲述，发展完整表达的语言能力。

3、体验语言创作与交流的快乐。 教学重点： 能根据西瓜皮的不同造型进行简单情节的创造性讲述教学难点： 通过闯关游戏引导幼儿对西瓜皮进行多方位、多角度观察，并进行大胆、丰富的想象及创造性表达。 教学。