幼儿园小班社会：爱护小动物教案设计,可爱的动物音乐教案
1、幼儿园小班社会：爱护小动物教案设计
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:蝗和局竞 幼儿园小班社会：爱护小动物教案设计 幼儿园小班社会：爱护小动物教案设计 活动目标
1、乐意和小动物交朋友，激发爱护动物的情感。
2、了解爱护小动物的方法。
3、初步能判断对错，并说出原因。 活动准备 小动物受伤的照片、电子大书及保护动物的相关图片。 活动过程
1、经验分享。 ——师：你们家里有养小宠物吗？它是什么动物？叫什么名字？它帮你做什么？你是怎么照顾它的？ ——教师请有养小宠物的幼儿介绍自己的小宠物。
2、学习保护动物。
1、教师出示1些动物受伤的照片，请幼儿说说小动物怎么了，激发幼儿爱护小动物的情感。
2、教师引导幼儿讨论如何保护小动物。
3、教师出示电子大书和相关图片，引导幼儿学习爱护小动物的方法。 ——当小动物饿了，我们要给小动物喂食。 ——不可以虐待小动物，比如说：不能打它。 ——小动物脏了，要给它洗澡。 ——小动物生病了，要及时带它看兽医。 ——除了爱护动物，还要保护环境，带小狗外出游玩时要拴狗绳，小狗拉的便便要及时清理。
3、判断对错。
1、教师举例说1些情景，请幼儿说1说这些做法对不对，为什么？该怎么做？ ——小狗脏了，明明觉得它难看了，把它丢在路边不要了。
2、可爱的动物音乐教案
作为1名老师，就不得不需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们应该怎么写教案呢？下面是我为大家整理的可爱的动物音乐教案，希望能够帮助到大家。 可爱的动物音乐教案 篇1 教学目标：
1、能注意聆听描写小动物的歌（乐）曲，知道动物是人类的朋友，人与动物应和睦相处。
2、能够用亲切、柔和的声音演唱《动物说话》《我有1只小羊羔》，在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。
3、在聆听音乐中尝试用动作表达自己想像中的动物神态。
4、认识木鱼、碰钟，学习并探索演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。
5、能准确地朗读歌谣，并读出2拍子的强弱。 教学内容
1、学唱歌曲《动物说话》和《我有1只小羊羔》
2、认识木鱼
3、学习2拍子的强弱
4、聆听《3只小猪》和《快乐的小熊猫》 教材分析
1、《3只小猪》是由1支轻音乐队演奏的乐曲，轻松、幽默，勾画了3只小猪愉快的生活场景。
2、管弦乐《愉快的小熊猫》是美术影片《熊猫百货商店商店》中的1个音乐片断。音乐开始，首先由中提琴奏出的长音和小提琴奏出碎弓音，渲染了大森林早晨美丽的景色，在弦乐柔美的音响衬托下，笛子吹出1段节奏自由的旋律，其音调清新，色彩明亮。 教学安排：3课时 第1课时 教学目标：
1、指导学生亲切、柔和的声音演唱《动物说话》，让他们在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。
2、识木鱼，学习并探索演奏方法，并练习为歌曲演唱伴奏。
3、编创与活动，按节奏和节拍的强弱读歌谣。 教学内容
1、学唱歌曲《动物说话》
2、认识木鱼
3、编创与活动 教学过程：
1、组织教学，听音乐律动。
2、编创与活动。
1、按节奏和节拍的强弱读歌谣。指导学生读歌谣时，有意识地读出节拍的强弱，做到有感情地读。
2、可启发学生用不同的音色，表现老鸭和小鸭的叫声。
3、表演《动物说话》
1、听乐曲律动
2、完整地聆听《动物说话》，听录音再自己范唱，让学生来感受。 采用不同形式让学生感受，拍手听、默唱、小声跟唱。
3、按节奏和节拍的强弱来读歌词。
4、听琴轻声学唱
5、师提示：怎么样演唱能表现出你很爱小动物的心情，用你的声音告诉我。启发学生演唱时投入情感，做到有感情地演唱。
1、启发学生编创歌词，表现自己喜爱的小动物。
2、用木鱼为歌曲伴奏，注意看课本上木鱼的图有深有浅，示意学生敲击的动作有重有轻，要按着歌曲的强弱规律敲击，并要明确打击乐的伴奏地位，学会与歌曲的声音协调起来，不要喧宾夺主。
2、复习歌曲《国旗国旗真美丽》和《同唱1首歌》。
3、课堂小结：通过这节课的学习，告诉小朋友要热爱小动物。 课后反思：本课从喜爱小动物是儿童们的天性入手，培养学生的观察力、记忆力和表现力，使学生养成细心观察的好习惯。在歌曲中体验不同的演唱形式和艺术风格。 第2课时 教学目标
1、能注意聆听描写小动物的歌曲，知道动物是人类的朋友，人与动物应和谐相处。
2、能够用亲切、柔和的声音演唱《我有1只小羊羔》，在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。
3、能根据自己最喜爱的动物形象即兴创编歌词，并会演唱和表演。
1、认识碰钟、铝片琴，学习并探索演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。 教学重点：即兴创编歌词，并会演唱和表演。器乐的演奏运用。 教学难点：铝片琴在歌曲伴奏中的运用。 教学用具：各种动物头饰、铝片琴、碰钟、多媒体课件。 课前准备：请小朋友们课前自己制作1个最喜欢的动物头饰。 老师准备1件小羊羔的衣服和头饰。教学过程： C、表演《我有1只小羊羔》：跟着音乐做自由律动，编创动作，表达喜爱小动物的情感。
1、认识碰钟、铝片琴，学习敲击的正确姿势。
2、为了使学生很容易用铝片琴敲出旋律，减少技术负担，老师先在铝片琴上分别贴上“
1、
2、
3、5”4个音，用“数字谱唱法”学习。
3、212∣333∣222∣355∣
3、212∣3333∣2232∣1—｜｜
2、用铝片琴为歌曲《我有1只小羊羔》伴奏
1、老师示范用铝片琴敲出歌曲《我有1只小羊羔》，激发学生学习的兴趣和信心。分成4个小组，分别用“数字谱唱法”把歌谱分成4组接龙，用铝板琴演奏自己的音乐部分，小朋友轮换着玩1玩打击乐器。
2、分小组进行编创歌词：请小朋友们戴上自己制作的动物头饰。每个小朋友在组内编唱自己最喜欢的动物歌《我有1只XXX》。分小组展示成果（唱、奏、演结合，培养学生自信地唱歌，与同学相互合作能力以及培养创新思维）。
3、表演《我有1只小羊羔》，方法：每组推荐几名小朋友分别敲铝片琴和碰钟，为歌曲伴奏，其余小朋友围着本组自由表演自己创编的歌，大家可唱的不1样，让小朋友尽情地表现自我，角色可以轮换。欣赏《我的小绵羊》并小结。
4、用多媒体展示现实生活中各类不同品种的羊的图片，边欣赏边听歌曲《我的小绵羊》，让学生感受除今天学习的《我有1只小羊羔》外，还有许多关于羊的歌曲。
5、让学生了解羊全身都是宝，如：羊皮鞋、羊毛衣等，让学生自由发言和讨论，从而教育学生：小动物对人类有很多贡献，我们要爱护小动物，知道动物是人类的朋友，人与动物应和谐相处。
3、课堂小结：让学生感受音乐是怎样表现各种动物的动作、叫声、形态等特点，从而感受音乐的情绪变化对表现乐曲的作用，培养学生热爱大自然、保护动物的热情。 课后反思：1堂课结束了，并不意味着教育的结束。号召孩子们课后与小动物交朋友，正是本课情感教育目标的实践环节 第3课时 教学目标：
1、聆听歌曲《3只小猪》和《快乐的小熊猫》，感受乐曲描述的愉快劳动的情景，感受劳动的快乐。
2、认识碰钟，学习敲击碰钟的正确姿势。 教学过程：
1、律动。
2、认识碰钟
1、观察示意图，知道怎么敲击。
1、复习表演《动物说话》，《我爱我的小羊》
2、聆听《3只小猪》
1、完整地聆听《3只小猪》，说1说乐曲描绘了怎样的小猪。3只小猪好象在做什么？
2、复听，让学生自编动作表演3只可爱的小猪。看谁能记住小猪叫的地方，随着乐曲学小猪的叫声。
3、3幅动作提示图分别是： 扭着身体学小猪走路。 用手指抵住鼻尖，模仿小猪的翘鼻子。 两只手在耳朵上方伸开5指做“扇风”的动作，模仿小猪的大耳朵。
3、聆听《快乐的小熊猫》
1、初听乐曲，感受乐曲描述的清晨的意境和小熊猫愉快劳动的情景。
2、复听，将音乐分成两部分。“大森林的早晨，你听到了什么声音？”“在小熊猫打水的时候，你好象又听到了什么声音。”利用音乐中的特殊音响，激发学生的想像力。
3、复听时，让学生跟着音乐表演，乐曲结束了。教师可启发学生编创结尾。编创结尾分组进行，让学生充分地活动起来，利用乐器、人声、拍打动作为乐曲做结尾。
4、课堂小结： 课后反思：通过歌词创编，自制乐器为歌曲伴奏，体验成功的快乐，学生的创造性思维得到了开发。以情感、能力培养为主线，让学生在“想”“动”的音乐实践中拓展音乐，了解音乐要素、力度以及不同画面所表现的不同的音乐形象。 可爱的动物音乐教案 篇2 活动目标：
1、感受音乐所表现的两种不同形象。能大胆用语言表达。
2、在理解音乐特征的基础上，能有创造性地模仿沉重、庞大和轻、敏捷的动物形态在教师启发下即兴创编游戏情节。
3、培养幼儿动作协调性，音乐感受能力及表现力。
4、教育幼儿爱护和保护动物、保护生态环境 活动准备： 录音、动物场景、动物头饰若干 活动过程：
1、导入：以教师身份带领幼儿参观动物村。
2、师生参观动物村，发现动物村的`美丽。认识和观察各种动物的特征。
3、欣赏动物音乐会： （1）欣赏缓慢、沉重的音乐，教师启发幼儿联想到笨重、庞大的动物，并鼓励幼儿用语言和动作表现。 （2）欣赏轻松、愉快的音乐，感受音乐的轻快和跳跃，教师启发幼儿联想到轻巧、敏捷的动物形象。并引导幼儿用语言和动作表现。
4、参加动物村舞会： （1）教师带领幼儿模仿身体庞大、行动缓慢的动物和身体轻巧、敏捷的动物的动作 （2）听音乐模仿，听见沉重的音乐就模仿身体庞大、行动缓慢的动物走路，听见轻快的音乐就模仿身体轻巧、敏捷的动物走路。 （3）参加动物村舞会，教师带领幼儿听音乐随意、自由的跳跳唱唱。
5、正在舞会高潮时，突然几声枪响打破了热闹的气氛，小动物受惊，急忙躲在大动物背后。动物保护协会的工作人员及时出现，告知打猎者以被捕，动物们又继续唱唱跳跳。
6、尾声： 组织幼儿出活动室。 可爱的动物音乐教案 篇3 教学目标：
1、在生动活泼的音乐中，对音响世界有探索的兴趣。
2、能整齐地演唱《动物说话》，并能用动作的方式表达自己对音乐的感受。
3、会用模仿的方法尝试创作歌词，在活动中体现探索的与合作意识。 教学重点： 引导学生学会倾听，获取感受。 教学难点： 创作歌词 教学准备： 琴、课件 教学过程：
1、组织教学：师生问好
2、
1、谜语导入：“左1片，又1片，中间隔座山，谁也看不见”（请小朋友猜1猜）师提示：这个谜底是我们5官中的1部分。生：耳朵（请学生说说耳朵的作用）
2、听辨“今天冯老师要比1比，看哪位小朋友的小耳朵最灵敏，最能干” （1）听！池塘边谁在唱歌？（蛐蛐、青蛙、牛、狗、鸭子······） 请学生回答：“我听到池塘边蛐蛐在唱歌”并鼓励学生模仿小动物的叫声和动作。教师给予表扬和鼓励。 （2）听！公路边谁在唱歌？（摩托车、小汽车、救护车、消防车、警车） 请学生回答：“我听到公路边摩托车在唱歌”鼓励学生模仿各种汽车发出的声音。 （3）教师：大家的小耳朵很灵敏，很能干！请你们再来听1首歌曲，你能听出歌曲里有那些小动物在说话吗？
3、听赏、学唱歌曲 听赏歌曲，边听边找出老师在哪里拍的节奏 （1）听赏歌曲《动物说话》 6332︱353︱（565633︱12123）︱ 小鸡说话叽叽叽，（××︱×××） 小鸭说话嘎嘎嘎，（××︱×××） 6221︱232︱（353522︱61612）︱ 小鸡说话叽叽叽，（××︱×××） 小鸭说话嘎嘎嘎，（××︱×××） 353︱61231︱6336︱166‖ 叽叽叽，（××）叽叽叽叽叽叽叽 嘎嘎嘎，（××）嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎 （2）学生们发现老师在不唱的乐句拍节奏，模仿老师进行拍节奏 （3）出示歌词，老师范唱歌曲《动物说话》，邀请同学们为老师拍节奏伴奏。 （4）再次听赏歌曲，鼓励学生模仿小动物的动作进行表演。 （5）随琴学唱歌曲第1段歌词。（两遍） （6）鼓励学生自学歌曲第2段歌词。 （7）完整的演唱歌曲。
4、听辨速度、歌曲处理 （1）倾听对比：“请小朋友听1听、比1比小鸡、小鸭唱的和我们有什么不同？”生：“速度比我们快” （2）请同学们加快速度，用欢快活泼的声音演唱，边唱边加上模仿小动物的律动。
5、听辨声音、创编初探 （1）“小朋友们甜美的歌声和优美的动作，吸引来了几位动物朋友，想知道是谁吗？”教师模仿小动物的声音，学生们猜1猜，猜对的小朋友，老师给他戴上头饰（小猫、小狗、小牛、小羊、小鸟、蜜蜂、） （2）请学生们模仿自己所喜欢的小动物的声音和动作。 （3）“这些小动物想请同学们把它们的声音也唱到歌曲里去，你们愿意帮助它们吗？” 师弹琴分小组创编歌词 6332︱353︱（565633︱12123）︱ 小猫说话喵喵喵，（××︱×××） 小牛说话哞哞哞，（××︱×××） 小羊······ 6221︱232︱（353522︱61612）︱ 小猫说话喵喵喵，（××︱×××） 小牛说话哞哞哞，（××︱×××） 小羊······ 353︱61231︱6336︱166‖ 喵喵喵，（××）喵喵喵喵喵喵喵。 哞哞哞，（××）哞哞哞哞哞哞哞。 （4）集体按顺序演唱创编的歌词。
6、音乐活动“动物联欢会” （1）“今天有这么多的小动物来到我们班级里，我们来举行1个动物联欢会吧？”学生自愿选择演唱、演奏打击乐器、歌表演（戴上头饰）这3种形式进行表演。 （2）教师要及时给予表扬鼓励
7、 （1）师；“我们今天学习了3位小动物的语言，还自编了6位小动物的歌词，和它们成为了好动物，那我们应该怎样对待我们的好朋友呢？”生：“爱护，关心”师：“我们应该保护它们，爱护它们。今后我们还要了解更多的小动物，和更多的小动物做好朋友，好不好？” （2）随音乐边唱边表演，走出教室。 可爱的动物音乐教案 篇4 设计思路 1：组织教学
1、听音乐、拍手、踏步进教室 2师生问好
2、导入新课：
1、去动物王国游览，视觉感受各种各样的可爱的动物，再说出你最喜欢什么动物。
2、见到1群绵羊，独不见放羊的孩子，她在找她丢失的羊，找到了没有，听歌就知道了。
3、讲授新课：
1、初听。
2、边读边讲解歌词。
3、找到歌曲中出现次数最多的1句。
4、再找到哪两句的唱法1样，第1次的用伸出1个手指表示。第2次用伸出两个手指表示。
5、用听唱法学习歌曲。谁先会唱哪1句，谁来当小老师。
6、师生互动对唱。
7、男女声互动对唱。
8、用打击乐器为歌曲伴奏。
9、继续在动物王国里游览，观看各种各样的动物。 1
0、既然同学们这么喜欢动物，那就为你喜欢的动物编首歌吧。分组讨论。 听音乐进教室，从无意注意往有意注意引导。 用在动物王国里游览做主线贯穿课堂始终。 用听辩的方法让学生自己区分句尾两个不同的音，并用手指来表示。 用听唱法学习歌曲，充分发挥学生的主体作用。用师生、生生互动的形式来帮助巩固句尾两个不同音的区分。 通过创编歌词，培养学生的创造意识，鼓励学生大胆想象，学会思考。 教学步骤 设计思路 1
1、用你编的歌词唱1唱 1
2、选1组歌词大家1起唱。 1
3、继续在动物王国里游览，观看动物图片。 1
4、老师带来1首很好听的乐曲，闭上眼睛听，看看里面有什么声音？ 1
5、听后回答： 你在乐曲里都听到了什么声音？你仿佛看到了什么？乐曲描写了什么时间？猫来做什么？小鸟们后来怎样？
4、小结：
1、今天在动物王国里和谁1起玩的最多？在离开之前再来和小绵羊1起做游戏吧。
2、有机会我们再来动物王国里玩。今天就和小动物们说再见吧。（边听音乐边走出教室。 对学生的想象给予肯定，树立学生的自信心。 初听时不做讲解，让学生1切感受都来自于听和自己的想象，通过问题的引导使学生深入理解乐曲。 教学过程要完整统1，紧扣本课动物的主题，并再1次巩固新知识。 可爱的动物音乐教案 篇5 教学目的：
1、注意聆听描写小动物的音乐，知道动物是人类的朋友，人与动物和睦相处。
2、够用亲切、柔和的声音演唱《动物说话》。
3、音乐中感受动物的可爱形象，尝试用动作表达自己想象中的动作，在表演中表达出对小动物的爱护之情。 教学准备： 大象头饰、小鸡、老鼠、小猫、小狗、小蜜蜂、小兔、狮子 教学过程：
1、 创设情景导入 （教师模仿大象的动作）小朋友们，你们猜我是谁呀？ （咳）对了，我就是大象伯伯，今天我们动物们要开1个联欢会想邀请你们参加，愿意吗？
2、学习新歌《动物说话》 （1）带领学生朗读歌词下面我们就请出第1只小动物，你们看他是谁呀？（小鸡）小鸡是怎么说话的呀？（叽叽叽）同学们和老师1起说：小鸡怎样叫？叽叽叽叽叽 （2）听范唱大家知道吗？小鸡不仅会说话，它还会唱歌呢！我们1起来听1听？ （听范唱） （3）试着演唱歌曲1刚才，小朋友们听的特别认真，我们试着唱1唱好吗？ 2谁道小鸡是长什么样的？（毛茸茸，尖尖的嘴）那好大家边唱边把小鸡可爱的样子表现出来。（教师伴奏）3幼儿创编歌词。 师：你还知道什么小动物会唱歌呀？
3、想象小动物的形象，理解音乐。 （1）森林那么大，1点都不热闹，再请出1些小动物行吗？ 师：听森林里来了谁？教师范唱。请大家轻轻的把眼睛闭上感觉又出现了什么动物？表演本段音乐。 （2）听作品辨别小动物老师发现大家特别有想象力，还特别喜爱动物，有很多伟大的作曲家也特别的喜爱小动物，他们写了很多描写小动物的曲子，都有什么呀？我们来听听谁第1个出场啦！
1、放小蜜蜂音乐，音乐里呀用小提琴的演奏模仿了小蜜蜂抖动翅膀的样子听出来了吗？
2、听小狗音乐。你们听又有谁来了？怎么听出来的？谁能学学小狗的动作？ 3咱们再请出1个动物，听？是谁呀？小老鼠、小花猫
4、看动物软件刚才，我们唱的听的特别认真，森林里的动物们真的来参加我们的联欢会了。
5、扮演小动物开动物联欢会老师表演兔子妈妈并担任解说。 动物联欢会就要开始了，今天就由森林之王主持大会。 小狗第1个来表演节目，他迫不及待的手舞足蹈起来了（放音乐小狗乖乖）森林里乌龟大哥和小兔子商议比赛呢？你看他们来了。 小蜜蜂们来到大森林里准备收集花粉采蜜呢！（放音乐）动物联欢回快要结束了小动物门全体起立站到台前1起联欢，最后动物们高高兴兴的回了家。 教学反思： 用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟，宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有1定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重复，所以，还需要不断的巩固复习，才能达到更好的效果。 可爱的动物音乐教案 篇6 教学内容： 学习歌曲《动物说话》感受描写动物的音乐 教学目的：
1、注意聆听描写小动物的音乐，知道动物是人类的朋友，人与动物和睦相处。
2、够用亲切、柔和的声音演唱《动物说话》。
3、音乐中感受动物的可爱形象，尝试用动作表达自己想象中的动作，在表演中表达出对小动物的爱护之情。 教学过程：
1、引入创设情景(教师模仿大象的动作)小朋友们，你们猜我是谁呀?(咳)对了，我就是大象伯伯，今天我们动物们要开1个联欢会想邀请你们参加，愿意吗?
2、学习新歌《动物说话》 (1)带领学生朗读歌词下面我们就请出第1只小动物，你们看他是谁呀?(小鸡)小鸡是怎么说话的呀?(叽叽叽)同学们和老师1起说：小鸡说话叽叽叽 (2)听录音范唱大家知道吗?小鸡不仅会说话，它还会唱歌呢!我们1起来听1听?(听范唱) (3)学生试着演唱歌曲1刚才，同学们听的特别认真，我们试着唱1唱好吗?谁道小鸡是什么样的?(毛茸茸，尖尖的嘴)那好大家边唱边把小鸡可爱的样子表现出来。(教师伴奏)3学生创遍歌词。问：你还知道什么小动物会唱歌呀?表演唱自己创遍的小动物歌曲
2、听钢琴想象小动物的形象，理解音乐。 (1)导入：可是，森林那么大，1点都不热闹用钢琴再请出1些小动物行吗? (1)请大家闭上眼睛，轻轻的趴在你的小桌面上。聆听音乐(教师演奏钢琴片段)刚才的音乐特别欢快活泼，表现出那些活动轻盈，灵巧的小动物 (2)复听。闭上眼睛看脑子里浮现了什么画面? (3)表演。 (2)引入第2首曲子。师：听森林里来了谁?教师演奏第2首曲子。请大家轻轻的把眼睛闭上感觉又出现了什么动物?(音乐描写了1些温文而雅、美丽、温柔的小动物)，表演本段音乐。
3、听作品辨别小动物柔老师发现大家特别有想象力，还特别喜爱动物，有很多伟大的作曲家也特别的喜爱小动物，他们写了很多描写小动物的曲子，都有什么呀?(出示卡片)我们来听听谁第1个出场拉!
1、放小蜜蜂音乐，贴小蜜蜂的图片谁能模仿小蜜蜂，对了音乐里呀用小提琴的演奏模仿了小蜜蜂抖动翅膀的样子听出来了吗?
2、听小狗音乐。你们听又有谁来了?怎么听出来的?谁能学学小狗的动作?(贴)
3、咱们再请出1个动物，听?是谁呀?很满很慢(贴)。
4、听，辨别狮子。
4、看动物软件刚才，我们唱的听的特别认真，森林里的动物们真的来参加我们的联欢会了。
5、扮演小动物开动物联欢会老师表演兔子妈妈并担任解说。动物联欢会就要开始了，森林之望吼叫着走来了，今天就由森林之王主持大会。(放音)小狗第1个就要来表演节目，他迫不及待的手舞足蹈起来了(放音)大森林里乌龟大哥和小兔子商议比赛呢?你看他们来了。(放音)小蜜蜂们来到大森林里准备收集花粉采蜜呢!动物联欢回快要结束了小动物门全体起立站到台前1起联欢，最后动物们高高兴兴的回了家。 活动反思： 喜爱小动物是孩子们的天性，但模仿小动物的动作、神态、叫声等活动就需要学生有1定的观察力、模仿力、表现力。以孩子的兴趣入手，引导学生注意观察，注意聆听，养成细心的习惯，把学生对动物的兴趣自然而然地转移到对音乐的兴趣，是我们音乐课堂教学的目的之1。注意培养学生的音乐表现能力和审美能力，发展学生的创造能力，使他们在音乐实践活动中享受到美。
3、中班科学活动教案我和动物交朋友
设计依据 动物对于幼儿来说很有亲切感，他们平时就很喜欢模仿各种动物。由于幼儿受到直接经验的影响，因此特别乐于扮演身边的小动物，如小兔、小狗、小猫等。为了帮助幼儿做进1步知识经验的拓展，选择了1个离幼儿生活较远但又很有特点的动物，借助音乐游戏为工具，结合幼儿喜欢听故事的特点，将故事形象地用乐器展现。 活动方案
1、活动目标
1、在听听、说说中感知大象和小兔的不同音色，并尝试创编简单节奏，选择乐器为故事 2．鼓励幼儿大胆地表达自己想法，体验乐器故事的乐趣。
2、活动准备 1．小兔和大象的图片及春天景色图。 2．对大象和小兔的外形特征有初步了解，如笨重的或灵巧的，为创编简单节奏铺垫。 3．对乐器有1定的操作经验。 4．鼓、小铃。
3、活动过程 (1)故事《大象和小兔》 1．出示图片，讲述故事 T：春天来了，小动物们都苏醒了，森林里又变得热闹起来。大象和小兔约好了1起来找春天。小兔在草地上蹦蹦跳跳，它看见树枝上冒出了嫩芽，草地上开出了5颜6色的小花。大象也甩着长长的鼻子来到草地上，看见小溪的冰融化了，觉得春天的太阳暖洋洋。春天真美呀，两个朋友在草地上晒太阳做游戏，不知不觉太阳落山了，该回家了。大象走在前面，小兔走在后面，他们约好明天再来找春天。 2．理解故事 T：故事里有谁?他们在干什么?看到了哪些春天的美景? (2)为故事配器 1．为小兔配器 T：今天请来了小乐器为故事配音，小兔怎么走路? (引导幼儿动作表现，感受小兔的形象。) T：什么小乐器代表小兔?为什么? (引导幼儿选择小铃为小兔配音) 2．为大象配器 T：大象怎样走路?发出什么声音? (引导幼儿用动作和声音表现。)， T：什么乐器代表大象?为什么? (引导幼儿选择大鼓为大象配音) 3．初步为故事配音。
4、小班《我和动物交朋友教案 》看的是狮子王
活动目标：
1、能用各种扣子1个紧挨着1个张贴在鱼身上。
2、体验给鱼装饰鱼鳞的乐趣。 活动准备： 各种扣子、人手1条没有鳞片的鱼。
5、幼儿园小班社会教案：交朋友
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:哒迪111 幼儿园小班社会教案：交朋友 活动目标:
1、乐意与别班的孩子交朋友,体验交朋友的快乐.
2、尝试有动作有节奏的念出自己和新朋友的名字。活动准备: 樱桃、草莓、苹果贴纸若干,活动前贴于孩子额头。动物胸卡若干活动前贴于孩子的胸前孩子们已经会做“找个朋友”这个游戏学习过有节奏的念名字场地布置:把位子刻意得摆放成两个两个1组的爱心形活动过程:
1、迎新朋友——小1班的孩子欢迎其他班级的小朋友,引导孩子们用各种方式打招呼,如“你们好!”、“HI”、“HELLO”等。——请小客人入座,各班猜测对方所在的班级,相互用响亮、有节奏的声音来讲述。如:1方孩子说:“他们是**班的”,另1方马上回答到:“对,我们是**班的”。
2、大家认识1下吧——你们想和我做朋友吗?那我们怎样可以成为朋友呢?你们知道我是什么班的老师吗?知道我叫什么名字吗? ——老师示范有动作有节奏的说出自己的班级和名字,如:“我是小1班的,我叫***”,并拍3次身体的不同部位。——老师也想和你们做朋友,你们也来介绍1下自己,象小珠珠老师那样用有动作有节奏的话来介绍,让老师和其他的小朋友都认识你,好吗? ——老师和孩子在1起,用夸张的动作重复模仿刚才介绍自己名字的幼儿,以表示关注和应答。
3、咱们交个朋友吧
5、活动的延伸。
6、幼儿园小班社会教案：交朋友
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:哒迪111 幼儿园小班社会教案：交朋友 活动目标:
1、乐意与别班的孩子交朋友,体验交朋友的快乐.
2、尝试有动作有节奏的念出自己和新朋友的名字。活动准备: 樱桃、草莓、苹果贴纸若干,活动前贴于孩子额头。动物胸卡若干活动前贴于孩子的胸前孩子们已经会做“找个朋友”这个游戏学习过有节奏的念名字场地布置:把位子刻意得摆放成两个两个1组的爱心形活动过程:
1、迎新朋友——小1班的孩子欢迎其他班级的小朋友,引导孩子们用各种方式打招呼,如“你们好!”、“HI”、“HELLO”等。——请小客人入座,各班猜测对方所在的班级,相互用响亮、有节奏的声音来讲述。如:1方孩子说:“他们是**班的”,另1方马上回答到:“对,我们是**班的”。
2、大家认识1下吧——你们想和我做朋友吗?那我们怎样可以成为朋友呢?你们知道我是什么班的老师吗?知道我叫什么名字吗? ——老师示范有动作有节奏的说出自己的班级和名字,如:“我是小1班的,我叫***”,并拍3次身体的不同部位。——老师也想和你们做朋友,你们也来介绍1下自己,象小珠珠老师那样用有动作有节奏的话来介绍,让老师和其他的小朋友都认识你,好吗? ——老师和孩子在1起,用夸张的动作重复模仿刚才介绍自己名字的幼儿,以表示关注和应答。
3、咱们交个朋友吧
5、活动的延伸。
