小班手指操小白上楼梯教案怎样写？小班健康教案我爱洗手
1、小班手指操小白上楼梯教案怎样写？
活动准备每组1份报纸条，每人1个装水的大油瓶。1张大记录表，1支记号笔，3张已粘贴好的报纸。活动目标能安静认真的跟着教师1起玩游戏能灵活的运用手指跟做手指游戏活动过程
1、谈话导入1.先让小朋友安静坐好，以进行教学活动。2.提问：小朋友你们跟爸爸妈妈去吃过肯德基吗？哪你们去到肯德基都会吃些什么呢？
2、教师示范、教学1.师：小朋友们，今天老师跟小朋友们做1个有关肯德基的小游戏，游戏的名字叫做"小白"2.教师示范。师：这个游戏好玩吗？小朋友想学吗？哪就认真的跟着老师1起学。3.教师逐步教学。师：哪现在请小朋友们跟着老师小手叉腰，小白要上楼梯了，让我看看谁的小白走的最好。4.边念儿歌边教学。师：打开电视机，小手点1下小鼻子，电视机打开了没有呀？（教师可以走到幼儿中间，点1下1些没有认真听的幼儿的小鼻子，并说：你的小电视机打开了没有呀？）师：伸出小天线，把小手举过头顶，我看看谁的小天线伸的最直最好看。（可以适当表扬1些做得好的小朋友，让他们更有自信心）师：电视不好看，关掉电视机，小朋友再点1下小鼻子都要把电视关好哦！小白小白下楼梯，去吃肯德基。(动作要放大，并且要慢1点，让幼儿跟得上速度。)师：薯条呀薯条！薯条是怎么做的呀！伸出小手指跟着老师1起哦！看谁的薯条最好最美味。师：汉堡呀汉堡！汉堡是不是1层1层的呀！我们包1个漂亮又好吃的汉堡，包1个送给爸爸，再包1个送个妈妈。来，老师包好了1个漂亮美味的汉堡送个小朋友们。（跟幼儿多做互动，这样不但能活跃气氛更可以让幼儿记忆深刻。）师：可乐呀可乐！咕噜咕噜吃饱了。小朋友摸1下小肚子，看1下吃饱了吗？让老师来摸摸小朋友的小肚子看小朋友都吃饱了吗。
3、加强幼儿记忆1.师：让我们再来玩1下吧！2.教师带幼儿多做几遍游戏，并慢慢加快节奏，让幼儿熟悉节奏、旋律。3.还可以请幼儿上来表演，让下面的小朋友观赏。
4、结束师：今天老师教了小朋友1个什么游戏呀？小朋友们都学会了吗？今天在幼儿园学到了这个那么好玩的手指游戏，哪也请我们的小朋友回到家也教1下你们的爸爸妈妈玩这个好玩的手指游戏，分享1下我们的小本领。
2、小班健康教案我爱洗手
小班健康教案我爱洗手【篇1：小班健康教案《我会洗手》】小班健康活动：我会洗手
1、设计意图我们周围的环境存在着许多看不见的细菌、寄生虫卵，幼儿好奇的天性使他们去到哪里都想摸摸、玩玩，小手也在不知不觉中沾上细菌等微生物。如果不注意洗手，幼儿极易将病菌带入口中。在小班幼儿中开展学习洗手的活动，可以帮助幼儿初步掌握洗手的基本方法，养成良好的生活、卫生习惯。
2、活动目标
1、尝试使用正确的方法洗手。
2、初步了解洗手的重要性，知道吃东西之前要洗手。
3、愿意使用正确的方法洗手，养成良好的生活、卫生习惯。重点：学习正确的洗手方法。难点：掌握正确的洗手方法。
3、活动准备视频、ppt、2个桶、2个大盆、15条毛巾、水果、《洗手歌》、洗手液4瓶。
4、活动过程（1）故事导入，引出问题。幼儿观看故事视频《1定要洗手》，思考并回答问题：故事里发生了什么事？皮皮想用手拿薯条吃的时候，小女孩对他说了什么？为什么要洗手？（2）学习洗手的方法。
1、观看视频，初步感知正确的洗手方法。
2、通过ppt学习正确的的洗手方法，老师引导幼儿1起按照ppt上的步骤图练习。
3、幼儿自己根据步骤图，练习洗手的方法，巩固学习内容。
3、小班教案如何正确洗手
设计意图： 我们周围的环境存在着许多看不见的细菌、寄生虫卵，幼儿好奇的天性使他们去到哪里都想摸摸、玩玩，小手也在不知不觉中沾上细菌等微生物。如果不注意洗手，幼儿极易将病菌带入口中。在小班幼儿中开展学习洗手的活动，可以帮助幼儿初步掌握洗手的基本方法，养成良好的生活、卫生习惯。 活动目标：
1、尝试使用正确的方法洗手。
2、初步了解洗手的重要性，知道吃东西之前要洗手。
3、愿意使用正确的方法洗手，养成良好的生活、卫生习惯。 活动重点难点： 重点：学习正确的洗手方法。 难点：掌握正确的洗手方法。 活动准备： 视频、PPT、2个桶、2个大盆、15条毛巾、水果、《洗手歌》、洗手液4瓶。 活动过程： (1)故事导入，引出问题。 幼儿观看故事视频《1定要洗手》，思考并回答问题：故事里发生了什么事?皮皮想用手拿薯条吃的时候，小女孩对他说了什么?为什么要洗手? (2)学习洗手的方法。
1、观看视频，初步感知正确的洗手方法。
2、通过PPT学习正确的的洗手方法，老师引导幼儿1起按照PPT上的步骤图练习。
3、幼儿自己根据步骤图，练习洗手的方法，巩固学习内容。 (3)创设情境，练习洗手。
1、教师出示水果盘，激发幼儿洗手的主动性。
2、幼儿分成两组，通过实践练习正确的洗手方法，(屈.老师.教案网出处)教师关注幼儿并给予指导，提醒幼儿使用正确的方法洗手。 (4)活动小结，分享水果。 小结：手上容易沾上细菌，在吃东西之前我们用刚才的方法洗手，就可以让我们变得健健康康。
4、小班健康教案我爱洗手
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:李鹏亚 小班健康教案我爱洗手 【篇1：小班健康教案《我会洗手》】 小班健康活动：我会洗手
1、设计意图 我们周围的环境存在着许多看不见的细菌、寄生虫卵，幼儿好奇的天性使他们去到哪里都想摸摸、玩玩，小手也在不知不觉中沾上细菌等微生物。如果不注意洗手，幼儿极易将病菌带入口中。在小班幼儿中开展学习洗手的活动，可以帮助幼儿初步掌握洗手的基本方法，养成良好的生活、卫生习惯。
2、活动目标
1、尝试使用正确的方法洗手。
2、初步了解洗手的重要性，知道吃东西之前要洗手。
3、愿意使用正确的方法洗手，养成良好的生活、卫生习惯。重点：学习正确的洗手方法。 难点：掌握正确的洗手方法。
3、活动准备 视频、ppt、2个桶、2个大盆、15条毛巾、水果、《洗手歌》、洗手液4瓶。
4、活动过程 （1）故事导入，引出问题。 幼儿观看故事视频《1定要洗手》，思考并回答问题：故事里发生了什么事？皮皮想用手拿薯条吃的时候，小女孩对他说了什么？为什么要洗手？ （2）学习洗手的方法。
1、观看视频，初步感知正确的洗手方法。
2、通过ppt学习正确的的洗手方法，老师引导幼儿1起按照ppt上的步骤图练习。
3、幼儿自己根据步骤图，练习洗手的方法，巩固学习内容。
5、蒙氏幼儿小班早阅《洗手》详细教案？
活动目标
1、尝试使用正确的方法洗手。
2、初步了解洗手的重要性，知道吃东西之前要洗手。
3、愿意使用正确的方法洗手，养成良好的生活、卫生习惯。
4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
5、初步了解健康的小常识。活动重点难点 重点：学习正确的洗手方法。 难点：掌握正确的洗手方法。活动准备 视频、PPT、2个桶、2个大盆、15条毛巾、水果、《洗手歌》、洗手液4瓶。活动过程 (1)故事导入，引出问题。 幼儿观看故事视频《1定要洗手》，思考并回答问题：故事里发生了什么事?皮皮想用手拿薯条吃的时候，小女孩对他说了什么?为什么要洗手? (2)学习洗手的方法。
1、观看视频，初步感知正确的洗手方法。
2、通过PPT学习正确的的洗手方法，老师引导幼儿1起按照PPT上的步骤图练习。
3、幼儿自己根据步骤图，练习洗手的方法，巩固学习内容。 (3)创设情境，练习洗手。
1、教师出示水果盘，激发幼儿洗手的主动性。
2、幼儿分成两组，通过实践练习正确的洗手方法，(屈.老师.教案网出处)教师关注幼儿并给予指导，提醒幼儿使用正确的方法洗手。 (4)活动小结，分享水果。 小结：手上容易沾上细菌，在吃东西之前我们用刚才的方法洗手，就可以让我们变得健健康康。
6、小班安全活动《不跟陌生人走》教案
安全 教育 活动课《不跟陌生人走》可以增强小班幼儿自我保护的意识和能力，它的优秀教案你们知道多少?下面是我为大家整理的小班安全活动《不跟陌生人走》的教案设计，希望对你们有帮助。 《不跟陌生人走》教案设计1 活动目标： 1.知道独自玩耍或独自在家时不跟陌生人走，不给陌生人开门。 2.增强自我保护的意识和能力。 活动准备： 1.幼儿用书：《不跟陌生人走》。 2.事先让幼儿理解“陌生人”的含义。 活动过程：
1、认识陌生人。 1.教师：你们知道什么是陌生人吗? 小结：陌生人就是我们不认识的人，陌生人不1定都是坏人，也有好的陌生人，当我们遇到陌生人时，跟我们说话或吃东西是，不管她是好的或是坏的，我们都要有礼貌的拒绝。 2.老师这里有两个小朋友叫丽丽和齐齐，她们也遇到了陌生人，看看她们是怎么办?
2、看录像《不跟陌生人走》。 1.教师：丽丽1个人在家，外面响起了敲门声，这1次，丽丽没有直接开门，而是从猫眼里往外看，门口站着1个陌生的阿姨，来人急匆匆地说：“我是你爸爸的同事，你爸爸叫我带你去玩，你快跟我去医院吧!”丽丽正想开门，但他1想说：“谢谢阿姨，我还是先打个电话给妈妈吧!” 2.教师：丽丽独自在家时，听见了敲门声，他去开门了吗?他是怎样做的?他是怎么说的?他为什么这么做? 小结：当我们小朋友独自在家有陌生人敲门时，我们不能给他开门，应该有礼貌的拒绝陌生人。
3、看幻灯(1)《不跟陌生人走》。 1.教师：丽丽1个人在楼下玩，1个陌生人走过来对他说：“小妹妹，这包糖送给你吧!你想吃冰淇淋吗?我带你去买，走，跟我走吧!” 2.教师：丽丽能跟这个人走吗?为什么? 3.引导幼儿用自己的语言告诉丽丽应该怎么办。那你们觉得丽丽应该对陌生人说什么?谁来告诉丽丽该怎么办? 小结：陌生人的东西不能随便乱吃，不管她是好意还是恶意，我们都要有礼貌的拒绝陌生人的东西。
4、看幻灯(2)《不跟陌生人走》。 1.教师：奇奇在公园里和妈妈走散了，急得哭了起来，1个陌生人走上前说：“小弟弟，我带你找妈妈吧!” 2.教师：奇奇能跟这个陌生人走吗? 3.教师：请你和小朋友商量1下，如果你碰到这样的事情，你会找谁帮忙? 怎样区别公园的工作人员?(可以找公园的工作人员帮忙，或是找警察叔叔帮忙)
5、师幼共同小结。 1.在生活中我们小朋友有没有遇到陌生人?你是怎么做的? 2.小结：有时，爸爸妈妈因为有事而让你们独自玩或是独自在家，小朋友如果碰到陌生人和自己说话、给自己好吃的东西，邀请自己玩时，不管陌生人说什么，都不能跟陌生人走。
6、活动延伸 幼儿讲1些相关的 故事 ，让幼儿了解身边发生的事情，提高自我保护的主动性。 《不跟陌生人走》教案设计2 活动目标 1.知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。 2.了解和掌握1些和陌生人相处的 方法 。 活动准备 1.有关的图片4张。 2.请1位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。 3.玩具、果冻、巧克力。 活动过程
1、故事《沙沙和陌生人》 1.讲述故事《沙沙和陌生人》：变色龙沙沙独自在院子里玩，这时1个陌生人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告诉了他该怎样走，陌生人非常感谢沙沙。回到家里，沙沙把这件事告诉了妈妈，妈妈说：“沙沙，你做得对!不过还有1些事情你要多加注意。”沙沙连忙问妈妈：“还有什么事情应该注意的呢?” 2.集体讨论：(1)妈妈为什么说沙沙做得对?(2)我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应该注意的事情? 3.出示图片： 图1：陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他1起去。 图2：陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。 图3：陌生人要去你家时，你不能带路。 图4：陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。
2、情境练习 情境1：1个陌生的叔叔对1位小朋友说：“小朋友你真可爱，我请你吃果冻。”接着又拿出玩具给他玩。 集体讨论：能不能接受陌生人的礼物，应该怎样对他说? 情境2：1个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。” 教师提醒：(1)你认识她吗?(2)如果你不认识她.能不能轻信她的话?(3)那你应该怎么对这位阿姨说? 教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟陌生人走。
3、选择游戏(每题分A、B两个答案，幼儿站在认为正确的答案那1边) 1.陌生人就是坏人吗? A. 陌生人就是坏人。B.陌生人不1定是坏人。 2.能不能跟陌生人走? A.能去公园和游乐场。B.不能去任何地方。 3.有个认识的阿姨想带你出去玩。 A.可以和她去。B.必须先告诉爸爸妈妈。 4.有个不认识的叔叔给你东西吃： A.巧克力、果冻不能吃，饮料可以喝。 B.什么都不能吃。 5.下大雨时1个陌生人说用车送你回家。 A.先说谢谢再上车。B.不能上车。 6.陌生人问你的名字.家里有谁.能不能告诉他? A.只能告诉名字，不能告诉他家里有谁。 B.什么都不能告诉他。
4、结束活动 提醒幼儿外出时不要离开集体和成人，遇到陌生人不能轻信。 《不跟陌生人走》教案设计3 活动目标 1. 知道不能听信陌生人的话，不跟陌生人走。 2. 了解1些求救的方法。 活动准备 1.挂图3张(内容：故事《聪明的明明》) 2.事先和1名幼儿不熟悉的男校工联系，请他配合教育活动，并准备1些幼儿喜欢的糖果、玩具。 活动过程
1、看图讲述 1.教师出示第1张挂图，介绍图中的孩子明明，引导幼儿说1说图上还有谁，陌生人在对明明说什么。 2. 引导幼儿讨论：为什么不能跟陌生人走。
2、情景模拟 1.教师借故离开教室。 2.男校工扮演陌生人出场。“陌生人”通过各种方式，例如给糖果吃、有好玩的玩具等，引诱孩子离开教室。 陌生人与幼儿的对话： 陌生人：小朋友你们老师呢?(幼：老师出去了) 陌生人：老师不在，我带你们去玩吧!(幼：老师说不能和陌生人走) 陌生人：我是好人，不是坏蛋。你们看我还给你们带糖果来了。(幼：老师说不能吃陌生人的糖果) 陌生人：不能吃糖果，那玩玩具可以吧?你们看这是麦当劳的玩具。(幼儿开始有些动摇了，有的开始要玩具了) 陌生人：麦当劳玩具好玩吗?(幼：好玩) 陌生人：那我带你们去麦当劳玩吧，那里有更多玩具，还有薯条可以吃。(大部分幼儿高兴地鼓掌并11跟着“陌生人’’走出教室，小部分幼儿还坐在位置上) 3.教师在幼儿即将离开教室时出现，陌生人离开。 师：刚才你们想去什么地方(幼：麦当劳) 师：那位叔叔你们认识吗?(幼：不认识) 师：那你们为什么要跟他走呢?(请几位幼儿回答) 师：你为什么不跟陌生人走呢?(请1位幼儿回答) 师：你们觉得谁做得对谁做得不对，为什么? 教师引导幼儿讨论：和陌生人走了会怎样?
3、讨论求救方法 1.教师告诉幼儿“没有告诉大人就跟陌生人走是1件很危险的事。”小结和陌生人走的危险性。 2. 讨论：和陌生人在1起时有什么自我保护的方法。 3.教师出示第
2、3张挂图，向幼儿介绍明明在陌牛生人要带自己走时的自救方法。
