小学二年级语文《荷花》原文、教案及教学反思,荷花教案

1、小学2年级语文《荷花》原文、教案及教学反思

【 #2年级# 导语】《荷花》这篇课文主要通过让学生反复朗读来感受作者对荷花的感情，从体味优美的语言中来感受荷花的美，来感悟对荷花的喜爱之情。以下是 整理的小学2年级语文《荷花》原文、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。 【篇1】小学2年级语文《荷花》原文 清早，我到公园去玩，1进门就闻到1阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像1个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两3片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 这么多的白荷花，1朵有1朵的姿势。看看这1朵，很美；看看那1朵，也很美。如果把眼前。

2、荷花教案

作为1位杰出的老师，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我整理的荷花教案4篇，希望对大家有所帮助。 荷花教案 篇1 活动目标：

1、了解荷花的各种特点，从而理解儿歌的含义。

2、启发幼儿根据儿歌的内容想象并用动作来表演。 活动准备：

1、带幼儿认识荷花，知道荷花的生长过程。

2、与儿歌相应的图片。 活动过程：

1、欣赏荷花，幼儿说说荷花的主要特点和生长过程

1、师：荷花是长在什么地方的呀?荷花的叶子是怎样的?荷花池里还会有什么呢?

2、幼儿根据自己的知识经验讲述。

2、结合。

3、小学3年级语文《荷花》教案及教学反思

【 #3年级# 导语】荷花》这篇课文主要通过让学生反复朗读来感受作者对荷花的感情，从体味优美的语言中来感受荷花的美，来感悟对荷花的喜爱之情。以下是 整理的小学3年级语文《荷花》教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。 1.小学3年级语文《荷花》教案 【教材分析】 《荷花》是小学语文第6册的1篇精读课文，这篇课文用生动优美的语言，按看荷花的顺序描述了公园里的1池美丽的荷花和“我”看荷花时的感受。全文不到400字，却把1池的荷花写活了，表达了作者对大自然的热爱之情。 【教学目标】

1、学会课文中的生字新词。

2、让学生通过学习感受文章准确、生动的语言表达，积累语言；

3、欣赏荷花的美丽，体会。

4、小学3年级语文《荷花》原文、教案及教学反思

【 #3年级# 导语】《荷花》是1篇写景散文，课文描写了公园里盛开了1池美丽的荷花，荷花有各种各样的姿态以及我看荷花时的感受。抒发了作者热爱大自然的思想感情。以下是 整理的小学3年级语文《荷花》原文、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。 【篇1】小学3年级语文《荷花》原文 清晨，我到公园去玩，1进门就闻到1阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像1个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两3片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 这么多的白荷花，1朵有1朵的姿势。看看这1朵，很美；看看那1朵，也很美。

5、语文《荷花》教学反思

身为1名人民教师，我们要在教学中快速成长，写教学反思可以快速提升我们的教学能力，那么问题来了，教学反思应该怎么写？以下是我精心整理的语文《荷花》教学反思范文，欢迎阅读与收藏。 语文《荷花》教学反思范文1 在我执教的《荷花》1课时，主要采取情境设置，引出课题，探究新知自主合作学习的思想展开教学。 我先问质发，“同学们，你们见过荷花吗？”引出同学们的不同回答，从而让同学们汇报课前收集的有关荷花的资料，随着学生汇报的进程，学生在这期间也增长了很多知识，然后教师出示了几幅有代表性的荷花的图片，并附加以精辟的言辞作以简要的讲解，教师加上过度语言“今天这节课我们就共同学习叶圣陶老先生笔下的《荷花》1课，共同感受作者是怎样把荷花描写的栩。

6、课文《荷花》教学反思

《荷花》是叶圣陶写的1篇状物抒情的 记叙文 ， 文章 语句优美，充满想象，让人读后能身临其境，赏心悦目。下面是我为你精心整理的课文《荷花》教学 反思 ，希望对你有帮助! 课文《荷花》教学反思篇1 我先让学生熟读课文，并且归纳出荷花的3种姿态，学生很快就 总结 出来了，1种是才开，1种是全开了，还有1种是花骨朵儿，接着，我让学生看着板书，把荷花的3种姿态进行复述，学生因为有了刚才熟读的基础，现在又有板书的提醒，让他们复述下来轻而易举，这样既体会到了荷花的3种姿态，而且学生在课堂上就积累了好词佳句，课后背诵课文时就比较轻松了。最后，我让学生进行想象，除了这3种姿态，还会有哪些姿态? 有的说昂首挺胸，像士兵，有的说低头不语，。