中班安全保护自己我知道教案反思,中班保护恐龙蛋教案

1、中班安全保护自己我知道教案反思

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中班安全保护自己我知道教案反思主要包含了活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，认识并会拨打119.120.110等急救电话，知道在什么危险时拨打什么号码，知道危险来临时如何保护自己，如何逃生，适合幼儿园老师们上中班安全活动课，快来看看保护自己我知道教案吧。

活动目标

1、认识并会拨打119.120.110等急救电话，知道在什么危险时拨打什么号码。

2、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。

3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

4、发展幼儿思维和口语表达能力。

5、加强幼儿的安全意识。

活动重难点

重点：幼儿认识并牢记119.120.110等急救电话。知道并学会在危险面前保护自己，学会逃生。

难点：培养幼儿思考问题、解决问题的能力。

活动准备

1、
119、
120、110号码片、玩具电话、小动物头饰，小手绢人手1份。

2、警笛声录音、警车、消防车、救护车图片、逃生录像及图片

活动过程

第1个环节：听警笛声，激起幼儿兴趣，引出主题。

1、出示警车警笛声。

师：小朋友，老师今天早上来幼儿园的路上听到1种奇怪的声音，你们想不想听听。（出示警笛声）　　　　第5个环节：活动结束，到户外进行演练。

2、中班保护恐龙蛋教案

【活动目标】

1、能够根据流程图的步骤尝试独立使用乳胶、报纸、颜料、等不同材料制作立体的恐龙蛋。

2、能够给恐龙蛋创意设计不同的花纹，着色时能使用由浅入深的顺序。

【活动准备】

1、鸡蛋、鹌鹑蛋、恐龙蛋的PPT。制作恐龙蛋的流程图。

2、了解肉食恐龙和素食恐龙及翼龙等。

3、废旧报纸、餐巾纸、白胶、颜料、毛笔、放恐龙蛋的托盘。

【活动过程】

1、开始部分——谈话导入。

教师出示鸡蛋、鹌鹑蛋的图片，提问，为后面的恐龙蛋铺垫。

师：你们看看这是什么蛋，它长得怎么样？

幼：（1）鸡蛋，椭圆，光滑。（2）鹌鹑蛋，小，有花纹。

2、展开部分。

1、教师出示恐龙蛋，引发幼儿的思考。

师：今天老师给你们带来1种神奇的蛋，猜猜这是什么蛋，它长得怎么样？（实物）

小结：这是恐龙蛋，它非常大，而且又有很多好看的花纹。

2、教师讲述恐龙妈妈丢蛋的故事，激发幼儿（jy135幼儿教育 www.***.com）制作恐龙蛋的兴趣。

3、教师讲解制作恐龙蛋的步骤，教师示范。

师：侏罗纪的恐龙们觉得我们小朋友都很聪明，想要请小朋友再来帮他们1个忙，你们愿意吗？看看这次的任务是什么呢？

师：他们想请小朋友们帮他们做1个蛋。你们想做什么恐龙的蛋呢？

师：那我们要怎么做呢？

教师示范，边说边做。

（1）首先，将报纸团成1个圆。

（2）然后，糊上1层餐巾纸用白胶蘸上。

3、中班科学鹌鹑蛋穿新衣教案反思？

教学目标明确，教学设计合理，教师能够引导学生自主思考，提问问题有启发性，但板书内容过多，影响了课堂效率。

4、中班数学活动蛋有几只教案及反思

设计思路：

1。主题活动中融入的数活动

近日我班正在进行“动物世界真奇妙”的主题活动，在认识1些鸟类的过程中，孩子们开始对于各种各样的蛋产生了好奇与浓厚的兴趣，此时抓住孩子们的兴趣点，将孩子比较熟悉与喜欢的4种鸟卵作为孩子们数数的载体，既帮助孩子们积累了相关的数经验，同时也进1步地增强了孩子们对于各种鸟卵的兴趣与认识。

2。数活动中融入的趣味游戏

数活动本身逻辑性概念性较强，而幼儿又是具体形象性思维，在设计活动时，我将数活动融入到有趣形象的游戏环节中，让幼儿通过多种形式的操作，富有情节的游戏，在轻松的环境中，在愉快的游戏中积累数经验。

3。本班幼儿数经验的最近发展区

有序数数对于我们班的孩子而言已没有多大挑战性，大多幼儿都能较为准确地点数，然而在幼儿的生活中，游戏中我也发现孩子们在点数1些排列成封闭状的物体时，由于缺少方法，常常出现数错与数不清的现象。孩子已经积累了较多的点数经验，但是在点数中缺少方法，所以在数1些乱序排序与封闭式排序的物体时，出现了困难，因此，只要在方法上稍加引导，就能使幼儿较好地掌握了。

4。活动中的生生互动

在学习活动中，孩子们之间的经验分享与交流，更能为幼儿所接受。数活动中我多采用了分组教学的方法，1来在活动中教师能更为全面地观察幼儿的活动情况，2来给幼儿较大的选择与操作空间。此次分组，我主要是随机抽样分组，幼儿中存在个体差异、能力差异，在设计活动时我考虑到了给幼儿提供生生互动、相互交流的机会，让幼儿在探索、发现数数方法之后，与同伴充分交流、分享各自的经验，让孩子来教孩子，从中又使孩子们得到了更多不同的数数方法。

活动目的：

1。在游戏中引导幼儿探索、发现封闭式数数的方法，初步积累封闭式数数的经验。

2。发展幼儿思维的准确性、灵活性，激发幼儿参与数活动的兴趣。

活动准备：

1。连线纸、水彩笔

2。鸡、鸭、鸽、鹌鹑图片及蛋样品各1只

3。摆放成封闭式的平面鸡蛋、鸭蛋、鸽蛋、鹌鹑蛋若干

4。数字卡片

5。录音机、磁带

活动过程：

1、引起幼儿兴趣、交代主题，活动导入

1。游戏《连线找客人》

2。幼儿连线后，教师将幼儿作品贴在黑板上，并出示相应的动物图片。（注意排序：鸡、鸽、鸭、鹌鹑）

2、配对

1。教师出示鸡蛋、鸽蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋（特别介绍鹌鹑蛋）

2。幼儿配对，将蛋放在动物边上。

3、数鸡蛋

1。教师出示鸡蛋！

“鸡妈妈你们看它下了几个蛋啊？”

2。发现问题？引导幼儿想办法解决。

4、幼儿探索尝试封闭式数数

1。幼儿按意愿选择不同的蛋进行数数。

“请小朋友选择1种你要数的蛋蛋。想想看有什么好办法可以数的又快又对，怎么才能记住第1个数的那个蛋呢？”

2。总结交流，数数的经验。总结时，教师出示数字卡片。

幼儿说对后，出示数字，比较谁生的最多

5、游戏：母鸡孵蛋

1。交代游戏规则

“着音乐1起学母鸡围着鸡蛋走路。音乐1停我们就快去找1窝鸡蛋蹲下附小鸡哦”“快数数你1共附了几个蛋？”

2。游戏3边。

5、中班科学蛋宝宝新衣教案反思？

中班科学蛋宝宝的新衣教案，反思的过程就是蛋宝宝的1个反思的1个学习的1个过程，中班已经是45岁的娃娃了，5岁的娃娃的时候已经长大了，这时候已经有了自己的思想，有自己的思想，他就也可以写1些信息教案信息，教案过程就是让他1定长大，。

6、幼儿园中班健康活动教案：保护牙齿

作为1名辛苦耕耘的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。来参考自己需要的教案吧！下面是我精心整理的幼儿园中班健康活动教案：保护牙齿，仅供参考，欢迎大家阅读。 幼儿园中班健康活动教案：保护牙齿1 　　 活动目标 　　1.引导幼儿观察比较浸入了醋和没有浸醋的蛋壳，了解酸会腐蚀牙齿。 　　2.使幼儿懂得饭后漱口，早晚刷牙能保护牙齿，初步掌握正确的刷牙方法。 　　3.通过活动，使幼儿养成良好的卫生习惯。 　　 重点难点 　　掌握正确的刷牙方法和养成良好的卫生习惯。 　　 活动准备 　　1.被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过的蛋壳各1个。 　　2.VCD动画片《蛀肢高牙大王》，护牙图片若干。 　　3.牙模型、牙刷1把，幼儿饼干，小镜子，纸杯，清水若干。 　　
1、引出课题，激发幼儿兴趣。 　　1.放碟片《蛀牙大王》，幼儿观看。 　　2.提问：动画片里的蛀牙大王为什么会有蛀牙？ 　　
2、幼儿观察讨论怎么会有蛀牙的？ 　　1.请幼儿照镜子，看看自己的牙齿怎么样？ 　　2.请幼儿互相观察同伴的牙齿，看看牙宝宝上有没有洞洞。 　　3.讨论：怎么会有洞洞的？ 　　
3、通过观察，了解酸会腐蚀牙齿。 　　1.请幼儿观察浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。 　　2.说1说它们有什么不同？ 　　3.讨论：为什么浸泡在醋里的蛋壳会变黑、变软呢？（提醒幼儿闻1闻醋的味道）教师小结：酸能腐键耐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳放在醋里会变黑变软。 　　4.请幼儿品尝桌上的饼干，吃完后照照镜子，观察牙齿上有些什么？ 　　5.请出专业牙科医生讲解，进行小结啊啊啊啊；我么吃过东西后，嘴巴里会有很多小的食物留下来，不马上漱口的话，时间长了，这些是食物就会变的和醋1样很酸，牙齿就像刚才的蛋壳1样，会变的又黑又软，时间1长，还会出现洞洞。 　　
4、请小朋友谈谈有蛀牙的`感受：有了蛀牙会怎么样呢？ 　　
5、讨论：怎样保护自己的牙宝宝？ 　　（幼儿自由想办法，边说边出示图片） 　　1.早晚刷牙，进食后漱口。 　　2.健康饮食，不食过硬、过冷、过热的食物。睡前不吃0食，少 吃糖。 　　3.定期检查牙齿。 　　
6、学习正确的刷牙方法。 　　1.请小朋友说说做做。 　　2.教师边念儿歌边出示牙模型和牙刷示范正确的刷牙方法。 　　3.幼儿跟教师1起做。 　　
7、带领幼儿到盥洗室，幼儿用杯子接水漱口。 　　教后反思通过学习，幼儿了解了龋齿形成的原因以及对人身体的危害，幼儿还掌握了正确的刷牙方法，有利于养成早晚刷牙的良好卫生习惯，收到良好的效果。整个教学活动层层递进，从材料、形成到组织的各个环节，教师的语言以及幼儿的表现等，都是个性化浓郁的不断激发孩子欲望的，孩子主动探索，主历亮尺动学习发现知识的1次活动。总之，是把枯燥的科学活动与语言活动、健康活动有机的结合在1起，达到了整合的目的。 幼儿园中班健康活动教案：保护牙齿2 　　活动目标： 　　
1、了解龋齿的危害，知道刷牙可以保护牙齿，感知正确的刷牙方法。 　　
2、喜欢刷牙，养成每天早晚刷牙的好习惯。 　　活动准备： 　　课件“牙齿的秘密”、牙齿模型 　　活动过程： 　　
1、我的牙齿——认识龋齿的危害和预防 　　
1、（出示画面）“它是谁？在牙齿上干什么？” 　　
2、（观看课件）“东东的牙齿怎么了？”（变黑、有小洞） 　　
3、还看见了什么？（小结：原来东东的牙齿蛀掉了，我们把这颗牙齿叫做龋齿）。 　　
4、检查同伴的牙齿，看看有没有蛀牙（在交流中教师进行简单的统计） 　　
5、蛀牙好不好？会带来什么坏处？（请个别幼儿说说自己的感受） 　　
6、小结：1旦有了龋齿，吃东西的时候就会遇到许多麻烦，很难受。 　　
2、我会刷牙——了解刷牙的作用和方法 　　
1、你是怎么保护牙齿，不蛀牙的呢？（请牙齿好的幼儿来介绍经验） 　　
2、刷牙的确是保护牙齿的好办法，那你们是怎样刷牙的？（幼儿个别经验再现） 　　
3、正确的刷牙应该是怎样的呢？（出示牙具模型，介绍牙齿的构造和名称：上牙、下牙、咬合面） 　　
4、利用牙具模型示范讲解刷牙的过程：上牙往下刷、下牙往上刷、咬合面来回刷、牙齿的里面也要刷。（教师每介绍1个动作都请幼儿模仿做做看。） 　　
5、我们1起来做做看。（请幼儿跟着老师1起做刷牙操） 　　
6、看看刷牙了之后会怎样？（观看课件第4部分） 　　
3、天天刷牙——活动延伸，愿意每天刷牙并记录 　　
1、（出示刷牙记录表），记录表上的文字、图符分别表示什么意思。 　　
2、鼓励幼儿每天早晚刷牙后进行记录。