中班安全教案保护耳朵,小班教案耳朵真有用的教学反思怎么写
1、中班安全教案保护耳朵
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:李鹏亚 中班安全教案保护耳朵 【篇1：保护耳朵幼儿园健康教案】 活动目标：中班健康活动:保护耳朵 1.知道耳朵的功能，会用耳朵辨别不同的声音。 2.掌握1些保护耳朵的办法。 3.形成保护自己的耳朵的意识 活动准备： 废旧的纸、水、杯子、小珠子、掏耳勺等。 活动过程
1、导入活动 1.猜谜语引出活动主题 左1片，右1片，隔座山儿看不见， 各种声音听得见，请你猜猜我是谁? 师：小朋友，今天老师要给大家猜1个谜语，看看谁最聪明，能最先猜出谜底，谁猜出来，就举手告诉老师好不好？ 师：小朋友们，我们已经知道刚才老师才的谜语的答案是耳朵了，现在请小朋友们摸1摸自己的小耳朵，再看看别人的耳朵，说说小耳朵长的什么样？像什么呀？ 师：小朋友们说的真好，象我们平时写的数字3，那你们知道我们的小耳朵有什么用处吗？接下来，老师要带领大家做1个游戏，做完这个游戏后，小朋友们就知道我们的小耳朵有什么用了。
2、游戏“小耳朵真有用” 师：现在，请小朋友们把眼睛闭上，看看你们能不能猜到老师接下来要干什么？好不好呀！ 幼儿们闭上眼睛后，教师做出拍手，跺脚，咳嗽等动作，看幼儿们能不能听出都是怎样发出了声音，初步了解耳朵的用处。 师：小朋友们，你们刚才听到什么声音？3。
2、小班教案耳朵真有用的教学反思怎么写
《小班健康教案：会听声音的耳朵》摘要：朵以及耳朵的主要外行特征。
2、学习用耳朵辨别不同的声音和来自不同的方向的声音。 活动准备：
1、请3名大班幼儿扮演小动物：狗、青蛙、羊。
2、幼儿熟悉的故事片段和音乐片段。
3、任意4种乐器。 活动重点与难... 相 关：◇ 小班环保游戏：哪些声音最好听◇ 小班主题教案：耳朵的故事 ◇ 小班语言：机灵的小耳朵◇ 小班语言：机灵的小耳朵 设计意图： “了解身体的外形结构，认识并学习保护5官，能积极配合疾病的预防与治疗”是小班健康教育工作中的重点，耳朵隐藏在人脸的两侧，它不像眼睛、鼻子、嘴巴那样易引起小朋友的注意。小朋友无法通过镜子等工具从正面贯观察了解耳朵的外形特征，针对这种情况，特设计此活动。 活动目标：
1、知道每个人都有两只耳朵以及耳朵的主要外行特征。
2、学习用耳朵辨别不同的声音和来自不同的方向的声音。 活动准备：
1、请3名大班幼儿扮演小动物：狗、青蛙、羊。
2、幼儿熟悉的故事片段和音乐片段。
3、任意4种乐器。 活动重点与难点：
1、了解耳朵的特征
2、 耳朵辨别不同的声音。 活动过程： （1）教师和幼儿1起欣赏故事片段和音乐片段。
1、教师：我们1起来欣赏1段好听的故事。
2、教师：你们还想欣赏好听的音乐吗
3、教师与幼儿共同欣赏音乐片段。教师和幼儿1起唱唱跳跳。
4、教师：刚才，你们怎么听到动听的故事和好听的音乐的呢？
5、教师小结：我们的耳朵能听到动听的故事和好听的音乐，耳朵真有用。
3、幼儿大班活动保护耳朵教案？
大班健康教案保护耳朵 活动设计背景 耳朵是我们的5官之1，我们通过耳朵的听，可以辨别出声音的来源，并且可以分辨出我们听到的声音是悦音还是噪音。因此耳朵对我们来讲是很重要的。由于幼儿园的孩子年龄小，对身体的各个器官都很好奇，很容易做1些危险的尝试，比如说把1些小的东西放进自己的耳朵或是鼻孔里，导致受到伤害。如果小朋友们不爱惜自己的耳朵，让他生了病或是受到伤害，那就再也听不到声音了。在本节活动中只要是让幼儿知道耳朵的功能以及对人的重要性，简单的了解1些保护耳朵的方法。活动目标
1、 了解耳朵的功能。
2、了解哪些行为会危害耳朵的健康。
3、 纠正不良习惯，逐步养成良好的个人保健和卫生习惯。 教学重点、难点 重点：知道耳朵的功能及对人的重要性，养成好习惯，注意保护耳朵的健康。难点：
1、了解保护耳朵的方法。
2、能用汉语表达出3种以上保护耳朵的方法 活动准备
1、常见的打击乐器、录音机、音乐磁带、噪音录音、课件等。
2、课前幼儿经验准备：和爸爸妈妈1起了解有关耳朵的小知识。 活动过程
1、开始部分：通过猜谜语引出活动主题 教师：小朋友你们好，今天李老师很高兴和你们1起上课，现在我要和你们1起分享1个谜语，看看那个小朋友脑筋转的最快，能第1个猜出来。 出示谜面：左1片，右1片，中间隔山看不见。教师引导幼儿说出谜底：耳朵。
2、基本部分
1、看1看耳朵的样子 教师：现在就请小朋友跟我1起说：耳朵、耳朵、我有1对小耳朵。摸1摸你们的耳朵，再看看旁边小朋友的耳朵，说1说小耳朵长的什么样？
2、了解耳朵的基本构造 （1）你知道我们耳朵的基本构造吗？请说1说。 （2）播放ppt了解耳朵的基本构造。（外耳、中耳、内耳）
3、发现耳朵的作用 教师：小朋友已经知道了耳朵的构造，它并不像以前我们知道的那么简单，那么我们这双不简单的小耳朵有什么用途呢？老师带小朋友做1个“小耳朵真有用”的游戏，等做完了这个游戏小朋友来告诉老师你的小耳朵到底有什么用？ （1）游戏 ：“小耳朵真有用” 教师 ：现在请小朋友把眼睛闭上，看你们能不能猜出来老师在干什么了？ 教师将准备好的录音机、打击乐器、噪音，使它们发出声音，让幼儿说1说都听到什么声音，初步了解耳朵的用处。 教师： ·请小朋友把眼睛闭上用手把耳朵捂住，看你们能不能猜出来老师在干什么？ ·咦，奇怪，你们不是把眼睛都闭上了吗，怎么知道的？（听声） ·继续把闭眼睛，你能说出这是什么发出的声音吗？ ·哇，你们又知道了，你是怎么知道的？（辨声） （2）教师小结： 我们的耳朵可以帮助我们听见各种不同的声音，还可以辨别各种不同的声音（耳朵的两大基本作用）。有了小耳朵我们可以听到很多很多的声音。那小朋友想想我们的耳朵喜欢听到什么样的声音？（小朋友自由回答） （3）出示《小耳朵》儿歌，1起说儿歌 小耳朵 两只小耳朵，最爱听什么。 小鸟来唱歌，美妙音乐多。 两只小耳朵，最怕听什么？ 燥音若太多，掩耳躲1躲。 教师：小耳朵最爱听什么声音？ 你的耳朵最爱听什么声音？ 小耳朵最怕听什么声音？
3、如何保护耳朵 教师：我们的小耳朵除了怕听到噪音还害怕什么？我们平时应该怎么保护自己的小耳朵？ 幼儿说1说，教师利用课件系统总结。
3、结束部分：音乐游戏“请你猜猜我是谁” 规则：请1名幼儿上来用布蒙住眼睛，其他人围成1个圆圈，边听音乐边走，当音乐停之后就不许再动，让蒙眼睛的幼儿来摸，被摸到的小朋友说：“请你猜猜我是谁”，被蒙眼睛的幼儿要说出该幼儿的名字。 活动自然结束。
4、认知活动耳朵有什么用教案及反思
健康活动《耳朵听到了什么》教学设计及反思 活动目标：
1、感受耳朵的重要，了解爱护耳朵的简单常识。
2、听辨同伴的声音，发展听觉的灵敏性。 活动重点： 使幼儿感受耳朵的重要性，了解爱护耳朵的简单常识。 活动难点： 听辨同伴的声音，发展听觉的灵敏性。 活动过程：
1、猜谜引出课题 左1片，右1片，隔座大山看不见。
2、游戏“猜猜我是谁”
1、教师讲解游戏的玩法： 请1位幼儿趴在老师的腿上，请另1位幼儿走到该幼儿旁边说“×××，猜猜我是谁？”让猜的幼儿根据声音说出对方的名字。游戏依次进行。
2、幼儿进行游戏 当幼儿才不准确时，教室根据性别、外貌特征或衣着打扮给与适当的提示。
3、提问:游戏时眼睛看不见为什么还能猜出小朋友的名字?(引导幼儿说出耳朵能听出不同的人发出不同的声音)
4、教师小结:小耳朵真好,能帮助我们分辨出许多不同的声音。
3、耳朵还能听见什么声音？
1、你的耳朵听到过什么声音？（引导幼儿说说声音是什么样的，请幼儿学说象声词）
2、请幼儿听听磁带众的各种声音，说说是什么发出的声音，并学1学这些声音。
4、看看我们的耳朵
1、引导幼儿互相观察耳朵，摸摸伙伴的耳朵。
2、出示耳朵的图片，进1步认识耳朵。
3、教师小结：我们的耳朵能听见各种各样的声音，小耳朵真是我们的好宝贝！我们要爱护它。
5、爱护我们的耳朵
1、说说我们该怎么爱护自己的耳朵呢？
2、请幼儿自由发表自己的观点。
3、教师小结：不往耳朵里塞小东西；听音乐、看电视音量要适中；不对别人大喊大叫等。 活动反思： 活动1开始以谜语引出，让幼儿来猜1猜，引起他们的兴趣。由于生活经验不太丰富，幼儿几乎猜不出来。最 后由老师揭开谜底，并简单说了1下理由。由谜语来引出“耳朵”。 游戏是幼儿最感兴趣的活动了，通过游戏的形式，使幼儿感受到耳朵的好处：能听出不同的人发出不同的声音。也通过图片，简单认识了耳朵。 在讨论如何保护我们的耳朵时，大部分幼儿都能说出主要的几种保护方法。 活动的不足之处：小班幼儿的生活经验不足，对象声词的认识不够，以至于孩子没东西可说，如果在课前对各种象声词先丰富1下，可能效果会好1点。 另外在讨论怎么样来爱护我们的耳朵时，也因幼儿经验的缺乏，让幼儿自由发表自己的观点也是比较困难的。
5、小班教案耳朵真有用的教学反思怎么写
《小班健康教案：会听声音的耳朵》摘要：朵以及耳朵的主要外行特征。
2、学习用耳朵辨别不同的声音和来自不同的方向的声音。 活动准备：
1、请3名大班幼儿扮演小动物：狗、青蛙、羊。
2、幼儿熟悉的故事片段和音乐片段。
3、任意4种乐器。 活动重点与难...相关：◇ 小班环保游戏：哪些声音最好听◇ 小班主题教案：耳朵的故事◇ 小班语言：机灵的小耳朵◇ 小班语言：机灵的小耳朵设计意图：“了解身体的外形结构，认识并学习保护5官，能积极配合疾病的预防与治疗”是小班健康教育工作中的重点，耳朵隐藏在人脸的两侧，它不像眼睛、鼻子、嘴巴那样易引起小朋友的注意。小朋友无法通过镜子等工具从正面贯观察了解耳朵的外形特征，针对这种情况，特设计此活动。活动目标：
1、知道每个人都有两只耳朵以及耳朵的主要外行特征。
2、学习用耳朵辨别不同的声音和来自不同的方向的声音。活动准备：
1、请3名大班幼儿扮演小动物：狗、青蛙、羊。
2、幼儿熟悉的故事片段和音乐片段。
3、任意4种乐器。活动重点与难点：
1、了解耳朵的特征
2、 耳朵辨别不同的声音。 活动过程：（1）教师和幼儿1起欣赏故事片段和音乐片段。
1、教师：我们1起来欣赏1段好听的故事。
2、教师：你们还想欣赏好听的音乐吗
3、教师与幼儿共同欣赏音乐片段。教师和幼儿1起唱唱跳跳。
4、教师：刚才，你们怎么听到动听的故事和好听的音乐的呢？
5、教师小结：我们的耳朵能听到动听的故事和好听的音乐，耳朵真有用。
6、认知活动耳朵有什么用教案及反思？
健康活动《耳朵听到了什么》教学设计及反思 活动目标：
1、感受耳朵的重要，了解爱护耳朵的简单常识。
2、听辨同伴的声音，发展听觉的灵敏性。 活动重点： 使幼儿感受耳朵的重要性，了解爱护耳朵的简单常识。 活动难点： 听辨同伴的声音，发展听觉的灵敏性。 活动过程：
1、猜谜引出课题 左1片，右1片，隔座大山看不见。
2、游戏“猜猜我是谁”
1、教师讲解游戏的玩法： 请1位幼儿趴在老师的腿上，请另1位幼儿走到该幼儿旁边说“×××，猜猜我是谁？”让猜的幼儿根据声音说出对方的名字。游戏依次进行。
2、幼儿进行游戏 当幼儿才不准确时，教室根据性别、外貌特征或衣着打扮给与适当的提示。
3、提问:游戏时眼睛看不见为什么还能猜出小朋友的名字?(引导幼儿说出耳朵能听出不同的人发出不同的声音)
4、教师小结:小耳朵真好,能帮助我们分辨出许多不同的声音。
3、耳朵还能听见什么声音？
1、你的耳朵听到过什么声音？（引导幼儿说说声音是什么样的，请幼儿学说象声词）
2、请幼儿听听磁带众的各种声音，说说是什么发出的声音，并学1学这些声音。
4、看看我们的耳朵
1、引导幼儿互相观察耳朵，摸摸伙伴的耳朵。
2、出示耳朵的图片，进1步认识耳朵。
3、教师小结：我们的耳朵能听见各种各样的声音，小耳朵真是我们的好宝贝！我们要爱护它。
5、爱护我们的耳朵
1、说说我们该怎么爱护自己的耳朵呢？
2、请幼儿自由发表自己的观点。
3、教师小结：不往耳朵里塞小东西；听音乐、看电视音量要适中；不对别人大喊大叫等。 活动反思： 活动1开始以谜语引出，让幼儿来猜1猜，引起他们的兴趣。由于生活经验不太丰富，幼儿几乎猜不出来。最 后由老师揭开谜底，并简单说了1下理由。由谜语来引出“耳朵”。 游戏是幼儿最感兴趣的活动了，通过游戏的形式，使幼儿感受到耳朵的好处：能听出不同的人发出不同的声音。也通过图片，简单认识了耳朵。 在讨论如何保护我们的耳朵时，大部分幼儿都能说出主要的几种保护方法。 活动的不足之处：小班幼儿的生活经验不足，对象声词的认识不够，以至于孩子没东西可说，如果在课前对各种象声词先丰富1下，可能效果会好1点。 另外在讨论怎么样来爱护我们的耳朵时，也因幼儿经验的缺乏，让幼儿自由发表自己的观点也是比较困难的。
