幼儿园小班数学启蒙《4像小旗迎风飘》教案,幼儿园小班数学启蒙《4像小旗迎风飘》教案

1、幼儿园小班数学启蒙《4像小旗迎风飘》教案

活动目标 　　1．运用彩旗装饰活动室，感受期盼、迎接国庆的欢乐情绪。 　　2．针对同一份材料，尝试运用多种排序方法排列彩旗，活跃思维。　 　　活动准备 　　1．幼儿人手一份材料：1米左右的纸条；根据排序模式准备相应数量的彩旗、固体胶、纸和笔。 　　2．歌曲《大中国》录音带。 　　活动过程 　　1．引出问题 　　(1)师：国庆节快到了，我们做了许多彩旗打扮我们的活动室。现在我们来看一看：这些彩旗是怎么样的?(观察彩旗的不同特征，并进行表达) (2)师：彩旗怎样布置，才能让人感觉既漂亮又热闹呢?(这个问题可能会引发幼儿争论，应鼓励幼儿大胆表述自己的想法，最后小结幼儿的发言。) 　　2．尝试操作 第一次操作： 　　(1)要求：把篮中的彩旗排排队，怎样办?大家试试。 　　(2)提示：彩旗有规律地排，才会更漂亮。你有几种方法给这些彩旗排队?(鼓励幼儿运用已有经验，尝试进行多种方法的排序，可以是ABAB、AABB，也可以是AABAAB、ABAABA，等等) 　　(3)相互交流彩旗的排列方法，教师小结。 　　第二次操作： 　　(1)要求：彩旗既要有规律地排队，又要把篮中的彩旗全部排完，你有办法吗?把你的办法记录在纸上。 　　(2)提示：还有其他办法吗?你有几种办法?把你的办法记录下来。 　　(3)集体讨论： 　　①幼儿交流各种排序方法，体验成功的快乐。 　　②提升幼儿的经验： 　　A两种(三种)特征的彩旗一样多时，有几种排队方法?(ABAB、BABA、AABB、BBAA、AAABBB、ABAABBAAABBB等) 　　B两种特征的彩旗相差一半时，有几种排队方法?(AAB、BAA、ABA、ABAABAAAB)　 　　第三次操作： 　　(1)要求：试试你没有排过的方法，找出一种你最喜欢的排列方法，把彩旗贴在纸条上。 　　(2)在“大中国”的音乐声中，师生一起把彩旗布置在活动室、走廊、楼梯处，感受节日的快乐。　 　　活动结束 　　欣赏布置的彩旗，想想：它们是怎么排队的?你还有其他办法吗?。

2、幼儿园小班数学启蒙《4像小旗迎风飘》教案

活动目标 　　1．运用彩旗装饰活动室，感受期盼、迎接国庆的欢乐情绪。 　　2．针对同一份材料，尝试运用多种排序方法排列彩旗，活跃思维。　 　　活动准备 　　1．幼儿人手一份材料：1米左右的纸条；根据排序模式准备相应数量的彩旗、固体胶、纸和笔。 　　2．歌曲《大中国》录音带。 　　活动过程 　　1．引出问题 　　(1)师：国庆节快到了，我们做了许多彩旗打扮我们的活动室。现在我们来看一看：这些彩旗是怎么样的?(观察彩旗的不同特征，并进行表达) (2)师：彩旗怎样布置，才能让人感觉既漂亮又热闹呢?(这个问题可能会引发幼儿争论，应鼓励幼儿大胆表述自己的想法，最后小结幼儿的发言。) 　　2．尝试操作 第一次操作： 　　(1)要求：把篮中的彩旗排排队，怎样办?大家试试。 　　(2)提示：彩旗有规律地排，才会更漂亮。你有几种方法给这些彩旗排队?(鼓励幼儿运用已有经验，尝试进行多种方法的排序，可以是ABAB、AABB，也可以是AABAAB、ABAABA，等等) 　　(3)相互交流彩旗的排列方法，教师小结。 　　第二次操作： 　　(1)要求：彩旗既要有规律地排队，又要把篮中的彩旗全部排完，你有办法吗?把你的办法记录在纸上。 　　(2)提示：还有其他办法吗?你有几种办法?把你的办法记录下来。 　　(3)集体讨论： 　　①幼儿交流各种排序方法，体验成功的快乐。 　　②提升幼儿的经验： 　　A两种(三种)特征的彩旗一样多时，有几种排队方法?(ABAB、BABA、AABB、BBAA、AAABBB、ABAABBAAABBB等) 　　B两种特征的彩旗相差一半时，有几种排队方法?(AAB、BAA、ABA、ABAABAAAB)　 　　第三次操作： 　　(1)要求：试试你没有排过的方法，找出一种你最喜欢的排列方法，把彩旗贴在纸条上。 　　(2)在“大中国”的音乐声中，师生一起把彩旗布置在活动室、走廊、楼梯处，感受节日的快乐。　 　　活动结束 　　欣赏布置的彩旗，想想：它们是怎么排队的?你还有其他办法吗?。

3、大班语言教案《四川方言》怎么写

设计背景 　　3～6岁的孩子正是个性倾向和道德观念形成的萌芽时期，是培养良好品德行为的黄金时期，而教育的第一源泉是家庭，家庭是幼儿接受教育最直接的地方。所以我选择本次活动诗歌《家》，让幼儿知道世界上的每一种生命都是有家并且爱自己的家的，通过爱自己的小家继而爱我们的祖国这个大家庭，激发幼儿的爱国情操，学会创编儿歌，提高创编能力。 　　活动目标 　　我以布卢姆《教育目标分类学》为依据，就本活动我确定了认知、能力、情感方面的目标。 　　

1、认知目标：通过课件能说出每一个画面上所表达的意思。 　　

2、能力目标：能根据画面创编出儿歌。 　　

3、情感目标：培养幼儿爱家的情感，激发幼儿爱国主义情操。 　　重点难点 　　重点：学会诗歌，并能理解诗歌的含义。 　　难点：根据画面创编儿歌。 　　活动准备 　　经验准备：有创编儿歌的经验。 　　物质准备：课件，歌曲。 　　活动过程： 　　开始部分： 　　幼儿欣赏歌曲《我爱我家》。 　　提问并说说歌曲中唱到了谁？歌曲中唱到的家是什么样子的？你的家中都有谁？你是怎样爱自己家里人的？ 　　基本部分： 　　学习并创编儿歌。 　　

1、出示课件，猜猜上面的小动物的家在哪？你是怎么知道的？将这幅图片内容用一句话表达出来。 　　

2、以此类推，共出示小蜜蜂、大白鹅、小燕子、小山羊和小朋友的图片，引导幼儿创编出儿歌。 　　

3、学习儿歌（将幼儿创编出的诗歌整理后，逐句出示在电脑上，幼儿学习如：小山羊说：家是青青的草坡）。 　　

4、根据儿歌内容创编儿歌动作。 　　

5、游戏：找家。 　　结束部分： 　　

1、教育幼儿要爱自己的祖国。 　　

2、歌曲《大中国》。 　　随音乐和老师模仿各少数民族舞蹈动作，走到活动室前，照张相。 　　活动延伸： 　　和父母共同学习创编，如：小青蛙说：家是清清的池塘等。

4、小鬼显身手看看我有多能干教案

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