谁帮我找一下关于小学生日常行为规范主题班队会的教案,小学教师 行为规范
1、谁帮我找1下关于小学生日常行为规范主题班队会的教案
。
2、小学教师 行为规范
1、教师职业道德“6要2十不准”
要热爱祖国，忠诚事业;要执行教育方针，教书育人;
要精益求精，钻研业务;要热爱学生，循循善诱;
要关心集体，团结协作;要以身作则，为人师表;
不准违背党的4项基本原则和国家的方针政策讲课;
不准社会丑恶现象在教师中发生;
不准做有损国格、人格的事情;
不准违背课程计划增减课量;
不准元教案讲课堂随心所欲上课;
不准加重学生课业负担;
不准在教学中出现科学性、知识性的错误;
不准不批改学生作业或请人代改作业;
不准无故不参加学习和教研活动;
不准体罚和变相体罚学生;
不准歧视冷落驱赶差生;
不准以个人发恶或私下“交易”给学生评分、评奖;
不准叫学生或家长为自己谋私利、办私事;
不准向学生索要财物或收受家长礼品、礼金及有价证券;
不准参与赌博和在节假日之外时间打麻将;
不准说粗鲁和无理的话;
不准穿不文雅的服装上课;
不准赢利为目的组织学生补课;
不准乱印、乱发学习资料及向学生推销学习用品;
不准带生或搞有偿家教。
管理制度:建立校长接待日;设立学生、家长投诉箱、投诉电话:5141516。
2、教师日常行为规范十做到
1、做到遵纪守法，敬业奉献，乐于助人。
2、做到衣着整洁、大方、得体，在工作时间内，女教师不要涂脂抹粉，不穿金戴银，但提倡淡妆。
3、做到语言文明，尊重学生的人格尊严。对学生不讽刺、挖苦、训斥。
4、做到上课应面向全体学生，站在教室前端中线位置上，不坐着或靠着讲台、墙壁上课。上课(无特殊情况)不离开教室，不会客、不喝茶水，尊重学生的受教育权，不把学生赶出教室。
5、做到礼待家长。学生有过失，不要责怪、埋怨家长。
6、做到与学生1起，准时参加每周1次的升国旗仪式，队伍整齐，精神饱满，姿态端正，动作规范，为学生作表率。
7、做到不看内容低级、庸俗的书刊、影视，不参加有损教师职业形象的活动。
8、做到同志之间团结友爱，互相尊重，互相学习，互相帮助。
9、做到在校内不吸烟。
10、做到自觉维护校园环境整洁卫生，宿舍内外经常打扫，自觉节约水电。
3、谈遵守中学生守则及日常行为规范
《中学生行为规范》在我心
班级活动设计方案及小结
晋江市安海中学 曾平 2008-09-01
1、教育目的
通过这次班级活动，让《中学生行为规范》能够在学生中得到更好的贯彻落实，真正用规范来指导学生平时的言行。
2、活动简介
抓住学生学习行为规范为中心，通过竞赛，抢答，讨论，表演小品等多种形式，陶冶学生的文明品格。
3、活动过程
1、主持人引入
主持甲：同学们老师们，大家好，预备（4）班“行为规范主题班会”就要开始了。
主持乙：陈易，这次主题班会内容是什么呢？
主持甲：这次的主题班会是1个有关行为规范的班会。你知道什么是行为规范吗？
主持乙：当然知道，我们经常学习“上海市中学生日常行为规范”这本学生手册。
主持甲：那么我相信你对行为规范1定相当了解，这样吧，这次的班会，我们就举行1个知识竞赛，看谁对行为规范知道得最多。
主持乙：好主意。大家说好不好？请大家遵守竞赛规则，勇越举手发言，答对的话你就能为你们小组争得分数，到班会最后，让我们看看谁是冠军。
行为规范知识竞赛题
简答题
1、我校“3健”行为规范守则是什么？
健身、健心、健行。
其中健行指：健美的行为（遵守中学生行为规范及育民学生守则）；健心指：健康的心理和健全的人格（心理健康辅导课，心理咨询室）；健身指：健壮的体魄（各项体育活动，早操）。
2、“5小公民”指的是什么？
“小帮手”（在家庭做孝顺父母，关心亲人，勤俭节约，热爱劳动的小帮手）；
“小标兵”（在社会做热爱祖国，文明礼貌，诚实守信，遵纪守法的小标兵）；
“小伙伴”（在学校做团结友爱，互相帮助，尊重他人，善于合作的小伙伴）；
“小卫士”（在社区和公共场所做爱护公物，讲究卫生，保护环境，遵守秩序的小卫士）；“小主人”（在独处时做胸怀开阔，心理健康，勤奋自力，勇于创新的小主人）
3、7不规范具体指什么？
不随地吐痰，不乱扔垃圾，不破坏绿化，不损坏公物，不乱穿马路，不在公共场所吸烟，不说粗话脏话。
4、我校的校风是什么？
团结，朴实、勤学、守纪
5、我校的学风是什么？
勤奋，进取
6、我校的教风是什么？
严谨，务实
7、说出5种文明用语
请，谢谢，对不起，没关系，再见，你好等
8、降国旗，奏唱国歌的时候，我们应该怎样，老师应该怎样？
老师肃立，脱帽，行注目礼，少先队员行队礼
2、判断题
我们应爱惜名誉，拾金不昧，不受利诱。（T）
我们可以配戴首饰，披头散发。（F）
我们要生活俭朴，不乱花钱。（T）
我们应配带好胸卡，红领巾，如遗失，需要及时补办。（T）
我们可以因有事而不请假，随便旷课。（F）
我们可以在操场上骑车。（F）
参加各种活动时，要准时，不能吃0食。（T）
不把校外人带进校内，也不闯进外校去游玩，吵闹。（T）
观看电影表演时，可以说话，随便走动。（F）
3、自由发言
请举例说明或者以表演的方式表现出良好的行为及不好的行为。
4、讨论题
只有拥有了良好的行为习惯才能使我们将来生活和学习获得更多的收获。大家同意吗？（同意），那么请种小组讨论，并举例说明，良好的行为对我们的学习生活的影响以及不良的行为习惯对我们的学习生活的影响
5、小结：
主持甲：最后我们来统计1下各小组的得分，这次的优胜小组是（）。请小组长上来领奖。
主持乙：飞速发展的世界，作为担负着振兴中华使命的年轻公民，需要我们既能继承民族的优良文化传统，又能在开放的环境中形成现代国际意识。
主持甲：这需要我们从小养成规范的行为，自觉遵守基本的修身准则，善于把握好自己的前行方向。因此，学习好实践好“中学生守则”和“中学生日常行为规范”，对青少年学生来说是现阶段必不可少的1课。
主持乙：最后，引用列宁的1句名言作为结束语，请大家共勉：“要向大的目标走去，就得从小的目标开始。”
主持人：预备(4)班行为规范主题班会到此结束，感谢各位同学及老师参与。
第6部分：集体在《班规》上签字
班委会根据本版情况所拟定的1份《班规》，为了响应学校促进良好校风的号召，特此制定此校规，提高全体同学文明礼貌、遵规守纪方面的意识，提高同学们的素质。配合学校使常规落到实处，保证教育教学的全面开展。宣读，定且请同学提出意见或对《班规》中的规定进行探讨。集体在《班规》上签字，以表达我们誓做文明中学生的决心。
第7部分：主持人谈自己对文明的看法（班会总结）第8部分：班主任总结
我们希望在今后的日子里，每当我们回首往事，回忆里的时光会因我们的文明行为而美好。3年后的我们，会因我们的文明行为而拥有美好的学业。3年后的我们，会因我们的文明行为而升上理想的大学。“我是多么的惊喜,就像重逢多年失散的老朋友1样感慨。每1句歌词、每1个音调还是那样的美妙动听。”就像歌词中说得那样，即使着优美的校园奏鸣曲中会出现1些不和谐的音符，但我们坚信这支美妙的歌曲会因我们而变得更加动听！。
4、学习《小学生日常行为规范》主题班会教案
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:liujianjunshi 学习《小学生日常行为规范》主题班会教案
1、谈话导入
2、学习《小学生日常行为规范》
（1）读1读，说1说
出示《小学生日常行为规范》
1自由朗读《小学生日常行为规范》并找出自己印象最深刻的地方。2小组内说说你印象最深刻的部分，说明你的理解，谈谈自己哪个方面哪个地方做得不够好。（2）议1议、评1评
请同学们议1议我们班谁在日常生活中，能根据1日常规去做，结果怎么样？
（1）组内说，交流。
（2）请说得优秀的同学台前说。
（3）你从1日做得优秀的同学身上，看到了什么？
（3）结合学生们交流的结果，表扬能遵守各项常规的同学。
1、对常规优秀的同学进行表扬。
2、请常规优秀的同学在台前谈谈平时在生活中如何要求自己，如何去做的？
3、你打算在以后的生活中如何去做，同桌交流。
（4）小结过渡
刚才同学们都说得非常好，希望每个同学今后都要遵守课堂纪律，上课铃响后立即进教室，课本文具摆放好，安静地等老师来上课；课堂上不要随便说话，要发言，先举手；专心听课，不做小动作。希望大家能对照《小学生日常行为规范》，规范自己的行为，提高课堂学习效率，以便取得优秀的学习成绩。同样，课间活动我们也要守秩序，注意安全，这样大家才能玩得开心。
5、学习《小学生日常行为规范》主题班会教案
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:liujianjunshi 学习《小学生日常行为规范》主题班会教案
1、谈话导入
2、学习《小学生日常行为规范》
（1）读1读，说1说
出示《小学生日常行为规范》
1自由朗读《小学生日常行为规范》并找出自己印象最深刻的地方。2小组内说说你印象最深刻的部分，说明你的理解，谈谈自己哪个方面哪个地方做得不够好。（2）议1议、评1评
请同学们议1议我们班谁在日常生活中，能根据1日常规去做，结果怎么样？
（1）组内说，交流。
（2）请说得优秀的同学台前说。
（3）你从1日做得优秀的同学身上，看到了什么？
（3）结合学生们交流的结果，表扬能遵守各项常规的同学。
1、对常规优秀的同学进行表扬。
2、请常规优秀的同学在台前谈谈平时在生活中如何要求自己，如何去做的？
3、你打算在以后的生活中如何去做，同桌交流。
（4）小结过渡
刚才同学们都说得非常好，希望每个同学今后都要遵守课堂纪律，上课铃响后立即进教室，课本文具摆放好，安静地等老师来上课；课堂上不要随便说话，要发言，先举手；专心听课，不做小动作。希望大家能对照《小学生日常行为规范》，规范自己的行为，提高课堂学习效率，以便取得优秀的学习成绩。同样，课间活动我们也要守秩序，注意安全，这样大家才能玩得开心。
6、小学生行为规范教育主题班会教案
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:xy5019315 《小学生日常行为规范》教育教案
教育目的：
1、为了使全班同学理解《小学生日常行为规范》要求，增强班级凝聚力，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动。
2、通过主题班会，用《小学生日常行为规范》来规范指导本班学生平时的言行。
教育流程：以小学生学习行为规范的案例为内容，讨论交流，对本班学生进行行为规范教育。
教育要求：人人参与，联系实际，自我反思，查找差距。
课前准备：收集开学以来我班学生在校园内外违反《小学生日常行为规范》的案例并在课上讨论。
教育过程：
1、创设情景，引入主题：
教师：请班长和体育委员介绍上1周我班上课和上操情况，并进行评析。
2、针对学校对我班的考核，请同学剖析原因。
3、提出解决问题的办法
1、教师：通过交流相信大家发现了我班在行为习惯方面存在的问题，下面就请同学们积极发言，结合你的感受，说说我们班今后该怎么办。
2、反思：
“好习惯，益终身”，行为习惯对1个人的素质起着决定性的作用，对我们小学生来讲，尤为重要。昨日的习惯，已经造就了今日的我们；今日的习惯决定明天的我们。
下面请同学们进行自我反思：
1）列举自己1天的生活习惯，然后给习惯分类，反思哪些是良好的习惯，应该坚持，哪些是不好的生活习惯，应该改进。
