幼儿园教案小鸭找妈妈的重点和难点？幼儿园教案小鸭找妈妈的重点和难点
1、幼儿园教案小鸭找妈妈的重点和难点？
一、活动名称： 《小鸭找妈妈》 二、活动目标：
1、不能随便离开身边的人。
2、懂得幼儿园要和大家在一起。 三、活动准备： 鸭妈妈、小鸭子、金鱼的图片 四、活动过程：
1、老师边讲故事边进行图片演示。 故事内容：有一天，鸭妈妈对许多小鸭子说：“今天，我要带你们出去玩，在外面要跟着妈妈，不要随便离开。”小鸭排着整齐的队伍，一个跟着一个走。走到小河边，鸭妈妈带领小鸭游水。游呀游呀，一条金鱼游到一只小鸭子的身边，对小鸭子说：“那边很好玩，我带你去玩。”这种小鸭子很贪玩，忘记了妈妈的话，离开了大家，跟着金鱼姐姐又走了。这时候，天空出现了乌云，快要下雨了，小鸭子跟着金鱼游啊游，忽然，天下雨了，风呼呼地吹，雨越下越大，小鸭子想起了妈妈，大声叫道：“嘎嘎嘎！妈妈！妈妈！”正在这时，鸭妈妈听见小鸭子的叫声，就游了过去。鸭妈妈对小鸭子说：“下次出去玩时，不可以随便离开我，要和大家在一起。”小鸭子点点头说：“我一定记住妈妈的话，跟大家在一起，再也不离开了。”小鸭子们高兴地回家去了。后来，小鸭子出去的时候，能和大家在一起，不随便离开大家了。
2、教师与幼儿讨论。 （1）鸭妈妈带小鸭子去干什么了？ (2）后来小鸭子去哪儿了？它为什么哭？ （3）鸭妈妈找到了小鸭子吗？ （4）小鸭子找到妈妈后，它是怎么说的？
3、教育小朋友在出去玩的时候，不要随便离开身边的人。 五、活动延伸：请幼儿说说出去玩时，应该怎么做 六、反思 这次公开课是我第一次，刚开始的时候有些紧张，后来慢慢地便不紧张了，孩子们都很安静地听我讲述，首先，我出示图片，让孩子们先认识。然后，我开始利用图片进行讲述。最后，我开始提问让孩子们回答。 通过这次的公开课，我发现自己有许多不足的地方。前面的部分还可以，就是最后教师与幼儿讨论那部分做的不够好，我不知道为什么，越到后面我心理越慌，就是想赶快把课上完，因此，和幼儿的互动太少，提问的时候本该让幼儿自己回答，结果弄成了我的自问自答，其实，在这个环节，应该尽量让他们回答，我间接的引导，然后作适当的鼓励，让孩子能够大胆地说出自己的想法，而不是代办。
2、幼儿园教案小鸭找妈妈的重点和难点
一、活动名称： 《小鸭找妈妈》 二、活动目标：
1、不能随便离开身边的人。
2、懂得幼儿园要和大家在一起。 三、活动准备： 鸭妈妈、小鸭子、金鱼的图片 四、活动过程：
1、老师边讲故事边进行图片演示。 故事内容：有一天，鸭妈妈对许多小鸭子说：“今天，我要带你们出去玩，在外面要跟着妈妈，不要随便离开。”小鸭排着整齐的队伍，一个跟着一个走。走到小河边，鸭妈妈带领小鸭游水。游呀游呀，一条金鱼游到一只小鸭子的身边，对小鸭子说：“那边很好玩，我带你去玩。”这种小鸭子很贪玩，忘记了妈妈的话，离开了大家，跟着金鱼姐姐又走了。这时候，天空出现了乌云，快要下雨了，小鸭子跟着金鱼游啊游，忽然，天下雨了，风呼呼地吹，雨越下越大，小鸭子想起了妈妈，大声叫道：“嘎嘎嘎！妈妈！妈妈！”正在这时，鸭妈妈听见小鸭子的叫声，就游了过去。鸭妈妈对小鸭子说：“下次出去玩时，不可以随便离开我，要和大家在一起。”小鸭子点点头说：“我一定记住妈妈的话，跟大家在一起，再也不离开了。”小鸭子们高兴地回家去了。后来，小鸭子出去的时候，能和大家在一起，不随便离开大家了。
2、教师与幼儿讨论。 （1）鸭妈妈带小鸭子去干什么了？ (2）后来小鸭子去哪儿了？它为什么哭？ （3）鸭妈妈找到了小鸭子吗？ （4）小鸭子找到妈妈后，它是怎么说的？
3、教育小朋友在出去玩的时候，不要随便离开身边的人。 五、活动延伸：请幼儿说说出去玩时，应该怎么做 六、反思 这次公开课是我第一次，刚开始的时候有些紧张，后来慢慢地便不紧张了，孩子们都很安静地听我讲述，首先，我出示图片，让孩子们先认识。然后，我开始利用图片进行讲述。最后，我开始提问让孩子们回答。 通过这次的公开课，我发现自己有许多不足的地方。前面的部分还可以，就是最后教师与幼儿讨论那部分做的不够好，我不知道为什么，越到后面我心理越慌，就是想赶快把课上完，因此，和幼儿的互动太少，提问的时候本该让幼儿自己回答，结果弄成了我的自问自答，其实，在这个环节，应该尽量让他们回答，我间接的引导，然后作适当的鼓励，让孩子能够大胆地说出自己的想法，而不是代办。
3、幼儿教案小鸭和小鸟
。
4、幼儿园教学教案设计
作为一位兢兢业业的人民教师，可能需要进行教学设计编写工作，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。写教学设计需要注意哪些格式呢？下面是我为大家整理的幼儿园教学教案设计10篇，希望对大家有所帮助。 幼儿园教学教案设计 篇1 追泡泡 活动目标： 1． 通过抓、拍泡泡，学习朝着目标走和跑。 2． 积极参与户外游戏，在活动中体验乐趣。 活动准备： 吹泡泡工具。 活动过程： 1． 带领幼儿来到户外安全、平坦的场地上。 2． 出示吹泡泡工具，引起幼儿兴趣。 3． 简要说明游戏的玩法，提出追泡泡过程中应注意的几点要求。 4． 教师吹泡泡，幼儿追泡泡。 5． 鼓励幼儿用手抓泡泡，拍泡泡 幼儿园教学教案设计 篇2 摸摸大口袋 活动目标： 1． 愿意亲近老师，与老师一起游戏。 2． 能从老师的大口袋里摸出一件物品，并试着说出它的名称。 活动准备： 1． 订制一件有许多大口袋的衣服。 2． 幼儿喜爱的小物件若干。 活动过程： 1． 教师身穿大口袋衣服，夸张地在幼儿面前走来走去，引起幼儿的注意。 2． 教师神秘地告诉幼儿：大口袋里装着许多好吃、好玩的东西！ 3． 请一名幼儿任选一只口袋，摸出其中的物品，并高高举起给大家看。教师可向这位幼儿提问这是什么，并带领其他幼儿一起向他拍手祝贺。 4． 同上形式请每位幼儿都来摸一摸，说一说。 幼儿园教学教案设计 篇3 抱抱宝宝 活动目标： 1． 愿意亲近老师，喜欢和老师一起做游戏。 2． 能安静地听老师念儿歌，初步理解儿歌的意思。 活动过程： 1． 和幼儿围坐成圈，一起拍手。 2． 站在圆圈中间边念儿歌边做夸张的动作。 让我闭上眼睛（用双手遮住眼睛）， 伸出双手摸一摸， 这边摸摸（朝左边摸），那边摸摸（朝右边摸）， 前面摸摸，后面摸摸。 呦——摸到一个宝宝！ 让我好好抱一抱（抱着孩子转一圈）。 3． 反复念儿歌并拥抱每一个孩子。 幼儿园教学教案设计 篇4 倒车请注意 活动目标： 1． 学习双手、双膝着地倒退爬。 2． 敢于尝试各种动作。 3． 体验模仿游戏的乐趣。 活动准备： 1． 遥控汽车一辆。 活动过程： 1． 出示遥控汽车，引起 哦托班课本的教案-开心宝宝幼儿的兴趣。 2． 示范遥控汽车，让汽车倒开，同时反复说“倒车请注意”。 3． 请一位动作发展比较好的幼儿表演倒退爬，其他幼儿一起说“倒车请注意”。 4． 鼓励每位幼儿尝试倒爬，边爬边说“倒车请注意”。 活动 十 拖拖拉拉 活动目标： 1． 学习较平稳地拖拉着玩具走。 2． 能主动表达自己的意愿，并学说“我要”。 活动准备： 1． 拖拉玩具人手一件。 2． 请配班老师把玩具放在活动室门外。 活动过程： 1． 主班教师通过简短谈话中集中幼儿的注意，引起幼儿的游戏兴趣。 2． 主班教师把幼儿的视线引向活动室门口，此时配班教师边念儿歌，边拖着玩具进来：拉拉拉，拉拉拉，拉拉我的小小鸭。谁要小小鸭？ 3． 配班教师把小鸭拖拉玩具交到一个能说出“我要”的幼儿手里，带领他边念儿歌，边拖拉着玩。 4． 与此同时，主班教师边念儿歌边从活动室外拉进一个玩具，交给另一个幼儿。 5． 同上形式，两位教师把所有拖拉玩具一一交到每一个幼儿手里，并带领他们边念着儿歌，边拖拉着玩。 托班课本的教案-开心宝宝 , 幼儿园教学教案设计 篇5 活动目标
1、尝试用借形想象的方法添画各种鱼类。
2、能用大胆讲述自己的想象。
3、初步发展幼儿协作能力。 活动难点： 借助波浪线交织出的图形进行创意想象，并能大胆添画各种鱼类。 活动过程：
1、PPT课件。
2、画纸，KT板，蓝色记号笔、水粉颜料、 活动过程： 一、开始部分
1、教师ppt出示大海图片 教师：孩子们，你们看到大海是什么样子的？看一看你在海面上发现了什么？（波浪）他是什么样子的？谁愿意来画一画？（这种弯弯曲曲的线条就叫波浪线） 二、基本部分
1、幼儿尝试绘画波浪线。 当大风吹过来时波浪会是什么样子的呢？（大大的波浪）当风轻轻吹的时候呢？（波浪小小的）他们想在一起手拉手做游戏呢谁愿意来帮助他们？他们还可以怎样手拉手？（波浪线越长，我们的海面就会越宽阔，当一条条弯弯曲曲的波浪手拉手连接在一起，就会像辽阔的大海一样。）
2、PPT播放海底世界图片： 大海不光有宽广的海面，还有很多美丽的海洋生物呢？你都看到了什么？
3、出示各种小鱼图片，引导幼儿观察鱼的外形特征。 我们一起来看一看这些小鱼长什么样子？你喜欢那一条小鱼？为什么？他身上都有哪些图案呢？ 看看这是什么？（海蛇海鳗）他们长什么样子？海里不光有小鱼，还有好多美丽的植物呢？
4、借形象想，添画小鱼等海洋生物（把其中的一幅拿到前面来） （1）教师引导个别幼儿示范。教师：大海里有各种各样的小鱼和水草，可真漂亮！孩子们，老师给你们用的可是神奇的画纸，现在已经有美丽的海洋生物藏在里面了，看一看你们能找到这些可爱的小鱼海蛇海鳗和水草吗？（请2-3幼儿上前回答）你找到了了什么？添画上什么他就会更像了？还有谁发现了他们？（如果幼儿没找到，老师先示范一下：老师发现了一条美丽的小鱼，他的头在这里，身体在这里，如果我把他画出眼睛和尾巴，添上鱼鳍，大家一下子都能发现他。） 那你们来看一看李老师还能找到什么？（一连串的小鱼） （2）幼儿尝试添画海洋生物，教师指导。 教师：孩子们，请你们取一盒颜料回到刚刚才的位置找一找你们的大海里有那些美丽的小鱼吧。当音乐停止的时候请小朋友轻轻地回到自己的座位上去。（巡视指导：你发现了什么？添画上什么他会更像呢？）
5、作品展示 教师：哇，大家发现了这么么多美丽的海洋生物啊，谁来讲一讲那个是你发现的？你用了那些线条和图案。除了你画的小鱼你还喜欢那一条小鱼，我们也来夸一夸小朋友的作品吧！后面还有小朋友的作品呢，他们也想向大家介绍自己的作品呢，我们也一起去看一看吧。 三、结束部分 孩子们，今天你们画画开心吗？问问后面的客人老师我们的话漂不漂亮？现在我们就把这些可爱的小鱼带回去挂到我们的班里好吗？ 和客人老师说再见吧！ 幼儿园海洋教案，海洋是自然送给我们最好的礼物，虽然它充满了不确定的神秘因素，但是海洋对于我们的吸引力还是很大的，我们的幼儿对于海洋也是充满了好奇的。 幼儿园教学教案设计 篇6 一、活动目标
1、感知各种面值的人民币，知道人民币有纸币和硬币两种。
2、认识面值10元以内的人民币并学习使用。 二、活动重难点
1、活动重点：感知不同面值的人民币。
2、活动难点：认识10元以内的人民币并学会使用。 三、活动准备
1、经验准备：有用钱购物的经验。
2、材料准备：课件ppt、创设“超市”的情景、学具“人民币”若干。 四、活动过程 （一）创设情景，猜谜语。 师：今天老师请小朋友动动脑筋，猜一猜谜语。 谜面：长长方方一张纸，上有人头和数字。拿它可以进超市，买了东西报数字。多退少补很简单，小朋友快试一试。 谜底：人民币。 （二）认识各种面值的人民币
1、放映幻灯片，出示各种面值的人民币。 师：仔细观察人民币有什么不同？分别是多少钱？你是怎么知道的？ 幼：大小和图案不同，看钱上面的数字。 小结：这些人民币上都有数字和图案，长方形的人民币叫纸币，圆形的人民币叫硬币。面值小的人民币分为角，如5角；面值大的人民币分为元，如100元。
2、小游戏 师：小朋友们都认识了人民币，那现在我们玩个小游戏。 教师出示教具“仿真人民币”，从中取出学具人民币各一张，将人民币摆成一排，边摆边引导幼儿读出所出示的人民币。待幼儿熟悉后，请幼儿闭上眼睛，教师从中任意拿走一张人民币，请幼儿睁开眼睛找一找，哪张人民币不见了。
3、学习10元以内的兑换 1张2元等于2张1元；1张5元等于5张1元；1张10元等于10张1元。 （三） 游戏活动 师：小明家的超市开张了，我们去小明家的超市购物吧. 游戏“开超市”，教师带领幼儿进入游戏场地，观察陈列在货架上物品的价格，玩“开超市”的游戏。将幼儿分成两组，人数较多的一组当顾客，人数较少的一组扮售货员。买东西时要算清自己应该付多少钱，找回多少钱。幼儿游戏时，教师根据情况引导幼儿正确地付钱、找零钱。 五、活动结束 今天小朋友们认识了人民币，学会了取钱和兑换，请小朋友回家后和家人一起去超市买东西，并能算出自己所买东西的价钱。 幼儿园教学教案设计 篇7 小乌龟画画 活动目标： 1． 能比较专注地观看小乌龟爬行“画画”。 2． 对线条绘画产生初步的兴趣。 活动准备： 1． 小乌龟一只。 2． 大白纸一张。 托班课本的教案-开心宝宝 , 3． 色彩鲜艳的颜料两碟。 活动过程： 1． 把白纸铺在地上或桌上，幼儿围坐在四周。 2． 出示小乌龟，引起幼儿的兴趣并导入活动。 3． 让蘸了颜料的小乌龟在白纸上随意爬行。 4． 随时用语言提示幼儿仔细观看（或念简单的儿歌），激发幼儿的观察兴趣。如：小乌龟，爬呀爬，爬出一幅美丽的画。 5． 引导幼儿简单说说小乌龟画的画像什么。 幼儿园教学教案设计 篇8 大手小手 活动目标： 1． 通过大手找小手、大手摸小手活动，感受老师的爱。 2． 在听儿歌及跟做动作的过程中，初步理解“举、转、撑、握、藏”的意思。 活动过程： 1． 安排幼儿围坐成半圆形。 2． 教师边念儿歌边带领幼儿做动作。 小手小手拍拍，我的小手举起来。 小手小手拍拍，我的小手转起来。 小手小手拍拍，我的小手撑起来。 小手小手拍拍，我的小手握起来。 小手小手拍拍，我的小手藏起来。 3． 引出游戏“大手找小手”：可爱的小手全都不见了！现在我的大手要来找你们的小手，大手一摸到小手，小手就赶快放到腿上，好吗？ 托班课本的教案-开心宝宝 , 4． 教师悄悄地走到幼儿的身后，用小摸或握每一个幼儿的手，并提醒他们尽快把手放在腿上。 5． 游戏可反复进行。 幼儿园教学教案设计 篇9 活动目标
1、萌发热爱海洋的情感
2、了解海洋污染对人类的影响
3、尝试找出污染的原因并商讨对策 活动重难点 重点：了解海洋及水质污染的影响 难点：尝试找出污染的原因并商讨对策 活动准备 经验准备：对海洋及水污染有初略的了解 物质准备：课件、磁带、有关水质污染的新闻剪报、各种美工材料及工具 活动过程 一、开始部分神秘的海底世界
1、幼儿自由议论，互相交流海洋里有些什么。
2、观看有关海洋的课件，知道奇妙的海底世界里，有着不同的海洋生物。
3、一起聆听录音带海洋里的声音，并尝试分辨鲸鱼、海豚和海狮所发出的声音。 二、基本部分海洋污染的原因
1、通过新闻剪报，让幼儿了解海洋污染对生物以及我们人类的桅。
2、幼儿自由讨论、互相交流，尝试找出污染的原因和商讨如何减少日常生活的污水。
3、到附近海门河边实地观察水源的生态环境，嗅嗅河水所发出的气味，观看垃圾船打捞河面垃圾的过程。 三、结束部分我们是环保小卫士
1、引导幼儿讨论我们能为海洋做些什么?鼓励幼儿积极参与改善海洋水质污染活动。
2、设计保护海洋的宣传单、宣传口号。 延伸活动 上街向行人派发宣传单，呼吁大家一起保护海洋。 幼儿园教学教案设计 篇10 活动目标：
1、创设玩具城情境，激发幼儿对数学活动的兴趣，体验和同伴共同学习的愉快情绪。
2、通过看看、说说、粘粘等形式感知4以内数量，发展思维能力。
3、能有序的进行操作，提高动手操作能力的发展。 活动准备： 玩具车幼儿人手一辆、幼儿操作材料每人一份、教师示范教具一套 活动过程: 一、激发去玩具城的兴趣
1、我们小朋友喜不喜欢玩玩具？你喜欢玩什么玩具？（幼儿自由讲述）
2、随律动《开火车》进入活动室 二、玩玩具，初步感知4以内的数量
1、幼儿第一次玩玩具，感知轮子能滚动的特性，初步学习点数4以内的'数量 小结：原来轮子都会滚动，而且都不一样。
2、幼儿互相交换第二次玩玩具，感知不同数量的轮子，巩固对数量的认识
3、送玩具回家，幼儿按点送物 三、帮玩具宝宝数轮子
1、玩具宝宝要去参加装轮子大赛，可是他们还不知道自己该装几个轮子，怎么办呢？
2、出示范例，引导幼儿思考 这是什么车？它应该装几个轮子？（根据幼儿讲述示范粘贴一种，其他的请幼儿思考并轻轻告诉老师）
3、幼儿操作，教师巡回指导，引导幼儿相互进行验证，适当启发个别能力较弱的幼儿
4、集体验证 引导幼儿说一说你帮什么车装了几个轮子？是不是每一个玩具宝宝都会数自己的轮子了？ 四、我们也来变一变
1、我们小朋友想不想跟着玩具宝宝一起去参加比赛？
2、请你们动一动小脑筋，变一变，你想变成什么车去？
3、幼儿随音乐出活动室 五、延伸
1、在数学区投放相应材料供幼儿巩固
2、在日常活动中引导幼儿自由的变成轮子数量不同的玩具车 （三）小班计算活动：“1”和“许多” 一、活动目标：
1、通过活动，让幼儿感知“1”和“许多”，并初步区别“1”和“许多”两个不同的量。
2、培养幼儿对数活动的兴趣，并学习用语言来进行表达。 二、重点和难点： 重点：通过操作游戏活动，让幼儿感知“1”和“许多”。 难点：初步学习区别“1”和“许多”两个不同的量。 三、材料及环境设计： 小ji人手一只，套蛋人手一只（红、黄、绿三种颜色） 四、设计思路： 根据小班幼儿学习数的特点来看。孩子学数比较形象、直观。因此，设计了这一教学活动。让幼儿通过老师所提供的特定的材料来感知“1”和“许多”这两个不同的量，使幼儿在愉快的气氛中感知数概念。 五、流程设计： 提出问题——〉尝试活动——〉反馈讨论——〉提高尝试 教学手段：师讲——〉个别游戏——〉师生讨论——〉集体游戏 （一）、提出问题——〉尝试活动： 师：“叽叽叽，谁来了？”（小ji来了）。 出示小ji：师：有多少小ji？（许多小ji）想不想和小ji做游戏？（想）每个小朋友和一只小ji做游戏。 （二）、提出问题——〉尝试活动——〉反馈讨论： 师：咯咯咯，谁来了？（ji妈妈）ji妈妈要让ji宝宝回来（幼儿送小ji回家，放进筐里） 刚才家里没有小ji，现在怎么了？（许多小ji） 师：ji妈妈要和我们来玩一个小母ji生蛋的游戏，我们一起来看看有一些什么样的蛋蛋？（有红蛋蛋、绿蛋蛋、黄蛋蛋、我们的蛋是彩色的蛋蛋）。 交代游戏规则：挑一个你喜欢的蛋蛋，只拿一个，一边拿一边说：“我拿了一个什么颜色的蛋蛋？” 师：（请每位幼儿拿一个蛋蛋）我这里有几个蛋？（许多）。原来我有许多蛋蛋，现在我把它分给小朋友。你一个、我一个。 请幼儿各自说说拿了一个什么颜色的蛋？ （三）、提高尝试：
1、师：现在我们要到草地上去生蛋，一边生蛋一边说：“小母ji，真能干，生下一个大蛋蛋，生好了蛋蛋回家了。”（幼儿游戏） 师：刚才草地上没有蛋，现在怎么拉？（许多蛋蛋） 师：你生一个，我生一个，变成了许多蛋蛋。
2、师：蛋蛋放在地上我不放心，我们来帮ji妈妈把蛋拉回家，一边捡一边说：“我捡了一个什么颜色的蛋？” （四）、讲评：
1、刚才箩筐里没有蛋蛋，现在怎么拉？（许多蛋蛋）
2、告诉幼儿下次再来玩游戏。 评析： 根据幼儿在非正式活动中积累的初步经验以及小班计算活动中教学的目标，孙老师明确了本次活动的基本要求，即正确区别“1”和“许多”两个不同的量。老师在活动中始终能围绕目标开展活动。活动中，老师能根据小班幼儿的年龄特点，采用了让幼儿直接参与的情景教学方法，让幼儿在有趣、直观、形象的情景中，通过对学具的操作，感受“1”和“许多”这两个不同的量，使幼儿学得轻松、自主。如：老师采用了“和小ji做朋友”、“帮ji妈妈捡蛋”、“小母ji生蛋”这三个情景游戏，使幼儿始终以角色身份参与游戏，这一方面，即符合小班幼儿好动的特点，又吸引了幼儿的注意力，让幼儿在有趣的游戏中体验并感知了“1”和“许多”，并通过反复的游戏，使幼儿能正确区别“1”和“许多”，理解两个量的实际意义，引起幼儿对数的好奇和探索兴趣。 活动中有一个较好的方面，即在活动中，老师强调了让 幼儿用语言来表达“1”和“许多”两个量，符合小班幼儿动作配语言的思维发展要求，也促使幼儿在表达过程中理解“1”和“许多”这两个量的概念。
5、幼儿园美术教案
作为一位无私奉献的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那要怎么写好教案呢？以下是我为大家收集的幼儿园美术教案9篇，欢迎阅读与收藏。 幼儿园美术教案 篇1 活动目标：
1、根据手型展开联想，运用点、线画出手掌鸟的美丽造型。
2、体验手型添画活动带来的乐趣。 活动准备：
1、手掌五彩鸟ppt课件。
2、彩色蜡笔、记号笔、白纸人手一份。 活动过程： 一、听声音导入，引发兴趣。 播放ppt课件，师：听这是什么声音？小鸟喳喳叫着要到森林里参加选美比赛了，它们都想成为那只最美的鸟。 二、感受不同鸟儿的形象特征。 播放ppt课件中各种鸟的连环图看你们认不认识它们。鹦鹉（尖尖嘴会说话）、丹顶鹤（腿长）、孔雀（会开屏）、猫头鹰（眼睛大）。 三、引出"手掌鸟"。
1、你们见过这样的鸟吗？它和以前我们见过的、画过的小鸟有什么不同？"像什么？"请你给它取个好听的名字吧。"你认为手掌鸟能得第一吗？""为什么？"幼儿讨论。
2、我们可以怎么帮小鸟打扮一下。 "我们画小鸟的时候啊，先画小鸟，用左手按在画纸上摆好造型不动，右手拿笔沿着左手的外围画出鸟的外形，再添画小鸟的嘴巴、眼睛，然后，我们用各种线条和图案来装饰。注意：装饰的时候：头、嘴巴、身体、翅膀和尾巴都要装饰到。"
3、给小鸟穿上五彩衣。 四、幼儿自主创作，教师巡回观察并指导。 用各种图形装饰鸟，注意色彩的协调。作品可以和老师的不一样，漂亮就行。 五、展示幼儿的作品，观赏评析作品。 幼儿园美术教案 篇2 设计思路： 在我们的生活周围，音乐的美妙声音时时刻刻萦绕在我们的耳边，音乐，使我们的生活更美好，音乐，使人的心情更舒畅。然而，随着二期课改的实施，我们忽然发现原本充满歌声的幼儿园似乎一下子远离了音乐，也许老师们和我有同感：主题活动下的音乐内容少了，主题活动下的音乐活动不知如何去把握了?在实践中，我大胆进行了尝试。近阶段我们正在进行的是《在农场里》的主题，农场里的动物是孩子们的兴趣点，如何将动物与我们的音乐活动结合在一起，是我们教师在把握孩子生成活动中的难点。正在这时，我发现了《悄悄话》这首歌曲，这首歌曲非常简单，又不失生动，给大家一种小巧玲珑的感觉。通过适当的改编，这首歌比较适合孩子的接受能力，加上语言节奏的多变，句尾的象声词的接唱，也给孩子提出一定的挑战，在此次活动中通过边唱边表演的形式，让孩子体验与同伴说悄悄话的乐趣。本次活动的重点是让孩子按** ** | * —|的节奏创编悄悄话的内容，并邀请同伴合作表演，进一步体验与同伴说悄悄话的乐趣。 由此，给我的感受和体会是：
1、主题背景下的音乐活动，也要关注幼儿的兴趣热点，并要在孩子一定生活经验的积累中开展起来才会更丰富、有趣。
2、主题背景下的音乐活动，教师对音乐本身的一些元素也要把握好，如节奏。但这不可能以一本正经的面孔出现，而应该是生动、形象的，直接的经验方式，“润物细无声”地出现，自然而然，孩子的动作和表情丰富了，音乐的节奏也融入了其中。 所以，我感到，孩子是通过感觉或感受来学习的，孩子是通过经验来学习的，只有把我的教育动机化作孩子的学习动机，把我的技能化作孩子游戏的技能，这样的教育才会有效。希望我们的老师能大胆、多尝试主题背景下的音乐活动，使音乐常伴孩子的身边，使孩子都有自己的一个音乐梦。 活动目标：
1、在了解动物习性的基础上，为熟悉的歌曲创编语言节奏。
2、与同伴合作表演，进一步体验与同伴说悄悄话的乐趣。
3、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。 活动准备： 多媒体课件《在农场里》、音乐磁带《母鸭带小鸭》 活动过程： 一、导入：律动《母鸭带小鸭》
1、师：小鸭子们!(幼儿答应)，秋高气爽!鸭妈妈带你们一起去欣赏欣赏秋天的景色，呼吸呼吸新鲜空气吧!(好!)
2、教师带着幼儿一起做律动《母鸭带小鸭》
3、自由谈论：小鸭子们在干什么? 二、创编歌曲
1、复习歌曲《悄悄话》 师：瞧!有两只小鸭子，正在说悄悄话呢!在说什么呢?让我们用好听的声音告诉大家。
2、农场里还有一些小动物也正在说悄悄话呢?他们是谁呢?我们来猜一猜吧! (播放多媒体课件)
3、它们是谁呀?在说什么悄悄话?(幼儿自由讲述，结合动物习性等)
4、创编语言节奏(幼儿范讲，教师用语言节奏规范) 例----幼儿说：小羊在吃青草;师：对呀，吃吃嫩青草，吃吃嫩青草
5、其他幼儿和教师一起学学语言节奏
6、还有哪些小动物在说什么悄悄话?我们也来把它编到节奏里面去。
7、幼儿创编
8、跟着音乐创编歌曲
9、师：刚才小动物说了那么多的悄悄话，现在就让我们把他们的悄悄话一起唱到歌里面去好不好?现在你们找一个好朋友，把小动物的悄悄话告诉大家。(幼儿合作表演) 三、结束：歌曲《朋友再见》 小动物们玩了一天了，也累了，我们和小动物们说再见吧!!! 幼儿园美术教案 篇3 活动过程： 一、组织幼儿自由讲述自己的帽子。 今天，小朋友带来了自己的帽子。 请你说一说你的帽子是什么样子的？ 二、引导幼儿欣赏帽子的形状和图案排列方法。
1、这些帽子有哪些形状？
2、帽子上有哪些花纹和图案？
3、这些花纹和图案是怎样排列的？ 三、引导幼儿欣赏相似色。
1、这顶帽子上有什么颜色？他们都是×颜色的一家。
2、我们找一找蜡笔盒有哪些颜色的一家？他们叫相似色。 四、教师示范涂色帽子。 要求：
1、选用同一色系的两种颜色涂色。
2、以横条或竖条形式涂色。 五、幼儿作画。 六、评价作品。 谁的帽子最漂亮。 活动目标：
1、欣赏帽子的色彩和形状等特点，能大胆地进行表述。
2、学习使用相似色以彩条形式进行装饰。
3、对美术欣赏活动有兴趣。 活动准备：幼儿自带各种帽子若干、印有帽子的画纸、油画棒 幼儿园美术教案 篇4 活动目标：
1、在情境中大胆的选择自己喜欢的颜色给饼干涂色，尝试创意地装饰各种饼干。
2、体验做一名饼干师的快乐。 活动准备： 各种形状实物饼干、饼干图片若干、炫彩棒、橡皮泥，贴纸等 活动过程： 一、情景导入 出示各种饼干的图片，请幼儿观察饼干的颜色、味道。（观察PPT）
1、出示饼干师的图片 师：猜猜我是谁呀？（饼干师）饼干师做了好多漂亮的饼干，我们一起来看看好吗？
2、师：这是什么味道的饼干呢？这个味道是什么颜色呢？ 小结：原来饼干可以有许多的形状，也可以有许多的颜色，不同的颜色就是不同的味道。 二、制作、装饰饼干
1、师：那现在我们也来做饼干吧，选一个你最喜欢的饼干，想好要做什么味道的饼干，把它烤熟好吗？（幼儿给饼干涂色，教师巡回指导）
2、小饼干我们已经烤好了，还可以加点什么让饼干更好看呢？ （幼儿装饰饼干，教师个别指导） 小结：小小饼干不一样，你看我，我看你，大家的饼干都很漂亮。 三、分享交流
1、师：今天饼干师烤了哪些味道的饼干？
2、师：我们来看看有几个草莓味的？我们一起来数一数？这么多的草莓饼干，哪块最漂亮呀？加的是什么呢？ 四、分享好吃的饼干
1、师：今天黄老师把你们做的饼干真的烤了出来了，你们想看吗？
2、哇！闻闻香不香啊？今天这些美味的饼干，给最棒的饼干师吃。 幼儿园美术教案 篇5 大班美术《海底世界》 活动目标：
1、尝试用剪影的方式表现海底世界，感受马蒂斯剪贴画作品简洁、夸张的造型艺术风格。
2、大胆地表达对作品的认识和感知，体验创作剪贴的乐趣。 活动准备：
1、经验准备：课前组织幼儿欣赏有关海底世界的图片。
2、材料准备：课件、剪刀、胶棒、各色彩纸。 活动过程 一、认识剪影，感知剪影的艺术形式
1、出示图片 ――猜猜它是谁？ ――说说这张图片和我们平时看到的图片有什么不一样？ 小结：图片是黑的，虽然只有轮廓，但是我们还是可以根据图片上的一些特征推测出他就是喜羊羊。这种黑色的只有轮廓的图片就叫做剪影。
2、出示剪影――海底生物 ――根据它的外形，说说你觉得是什么？为什么？ 小结：这个剪影由各种形状组成，我们推测可能是海马、海龙；从弯弯曲曲的长条形状看像是海底的植物，我们推测可能是海草、海带，也有可能是其它的海底生物。 二、欣赏马蒂斯的剪贴画《海底世界》
1、幼儿欣赏《海底世界》，交流对作品的感受和认识。 ▲出示《海底世界》，说说海底生物的不同形态。 ――你还找到了什么海底生物？ ――你为什么觉得它是××？学学它的样子。 ――请大家一起来扮演自己喜欢的海底生物。 小结：你们扮演了许多有趣的海洋生物，都有着不同的形态。 ▲感受画家运用色彩表现海底五光十色的手法。 ――这些海底生物生活在一个怎样的海底世界里？ 小结：画的底色用了许多色块拼贴起来，画家想要告诉我们海底世界是五颜六色、五彩缤纷的。整个海洋世界真热闹！
2、认识《海底世界》作者：马蒂斯 这幅《海底世界》，是法国赫赫有名的画家马蒂斯的作品。他年轻的时候，画了好多漂亮的画，他在80多岁的时候，拿不动画笔了，就在纸上涂上好多漂亮的颜色，然后把彩纸剪成有趣的图案，贴成一幅幅大的剪贴画。 引导幼儿发现海底生物的不同形态，以及海底五彩缤纷的色彩，感受作品简洁、夸张的风格。 三、幼儿分组创作《海底世界》 提出要求：每个小组要先用彩纸把五光十色的海底粘贴出来，然后开始剪海底生物；剪的生物又要简单又要像，为了让你们的海底世界热闹起来，所以要多剪一些海底生物。 四、分享与交流 和好朋友说说自己创造的《海底世界》，分享成功的喜悦。 活动反思： 《海洋世界》充满了幻想的意境，在孩子欣赏作品时，老师主要用对话式展开，调动孩子自身所有的知识经验，鼓励孩子大胆想象，用语言和动作来表达自己的想法和创造。如老师用优美的情景导入，引导幼儿根据图形特点想象、表现海洋里的动物。虽然只是指一指这个简单的动作，却立即调动了孩子们的情绪，打开了孩子记忆的闸门，让孩子充分发挥自己的想象及创造――这正是一种真切地审美感受。在幼儿操作―剪贴画的时候，可以同时在电视中播放海底世界的视频，让孩子们在操作的同时，借鉴电视中的一些海底生物的形态，让他们有更多发挥的空间。 幼儿园美术教案 篇6 一、设计依据 《纲要》中指出5至6岁的幼儿知识经验相对丰富。他们获取知识、动手的欲望比较强烈。因此，在幼儿美术教学中，教师应支持、鼓励幼儿用自己喜欢的各种美术方式表达自己的所见所闻、所知所想。才能更好地激发幼儿的想象力，促进身心发展。我们班幼儿有画线描画的经验，但不能很好的去设计，因此，我根据幼儿现有的发展水平，从引导幼儿大胆想象、尝试设计线描画为目的，从而设计了此次活动。 二、活动目标 （一）引导幼儿尝试用各种线条装饰盘子。 （二）鼓励幼儿大胆装饰，提高幼儿表现美的能力。 三、重难点 （一）重点：用不同线装饰盘子。 （二）难点：引导幼儿设计不同的图案。 四、活动准备 （一）知识经验准备：幼儿喜欢画画、会使用线条装饰。 （二）物质资料准备：纸盘子若干、水彩笔、范例画。 五、活动过程 （一）开始部分： 1。语言导入：以提问的方式进入主题。 老师：小朋友们，老师今天带来了两个盘子，你们看，我的两个盘子有什么不同呀？哪个更漂亮呢？ 2。引导幼儿说出：一个画画了、一个是空的。画画的最漂亮。 3。激发幼儿绘画的兴趣。 老师：我这还有好多空盘子呢？小朋友们，你们想不想帮老师一起来装饰盘子呀？ （二）基本部分 1。让幼儿先欣赏一些优秀的线描作品，感受线的不同变化。 教师提问：大家看看从这些线描画中，你们发现线都有什么不同。 （1）观察线条的.形状，有直线、曲线、波浪线。 2。教师示范线描画中常用的线条运用。 （1）小朋友在绘画是注意线条的组合，粗与细、直线与曲线的使用。 （2） 线与线之间的空细，可以用一些简单的几何形来丰富，如圆形、三角形等。 3。发给幼儿纸盘，教师辅导，幼儿操作。 （1）鼓励幼儿大胆画线描画，老师适时指导个别幼儿。 （三）结束本分展示幼儿作品，体会画画的乐趣。 老师请几位幼儿到前边展示，引导幼儿说说自己画的是什么，用到了哪些线条。老师：咱们小朋友们画的都很好，把你们的作品放到美工区来展示，让大家都来欣赏，好不好？ 幼儿园美术教案 篇7 活动目标：
1、以儿歌的形式引导幼儿初步学习用竖线和横线组合成方形在指定范围内进行绘画。
2、鼓励幼儿乐意参与绘画活动，体验成功的乐趣。
3、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节
4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。 活动准备：
1、长颈鹿线条画人手一张。
2、蜡笔人手一盒、勾线笔若干。 活动过程：
1、故事导入，激起幼儿绘画的兴趣。 （出示长颈鹿）今天，动物王国要举行迎新年活动，可是长颈鹿没有漂亮的衣服呢。怎么办？ （1）小朋友们想一想，长颈鹿穿的衣服是怎样的？教师小结：长颈鹿身上的衣服是一块一块的，方方的，它还有一个好听的名字叫"方形"。 （2）（出示勾线笔）看，这是什么呀？它还会变魔术。小眼睛，看好了，笔宝宝开始变魔术了。
2、教师示范画方形，为长颈鹿穿新衣。 （1）教师一边念儿歌一边画方形：竖线线，横线线，竖线线，横线线，大家一起手拉手，变出一个正方形。 （2）刚才笔宝宝先变出什么线，再变出什么线，最后变成一个什么呀？幼儿说，教师边念儿歌边示范画。 （3）谁也会用食指妈妈变出小方形？教师带幼儿空手练习画方形。 （4）现在，谁想用笔宝宝来帮助长颈鹿身上画出许多的小方形？幼儿示范画，其他幼儿帮着念儿歌。 （5）你们的小手真能干！如果小方形再涂上颜色就更漂亮了。
3、幼儿作画，教师提要求，巡回指导。 （1）那里还有许多长颈鹿宝宝没穿上新衣服，我们快去帮助它们穿上新衣服吧！ （2）教师讲作画要求。
4、展示作品，及时讲评。 小朋友画好后，可以去讲给老师听，她们还会奖给你一个小礼物呢！ 活动反思： 本班学生对动物都比较喜爱，所以这节课我带领他们学习了长颈鹿，先引导学生说出长颈鹿的外形特征，如长长的脖子、可爱的面孔、细长的尾巴等等，接着与学生讨论作画的顺序，最后让学生开始动手绘画长颈鹿了。俗话说：兴趣是最好的老师。如何在把握好教学目标的基础上，又能结合学生的兴趣、需要、经验和知识的储备，通过引导、启发、提示、鼓励、诱发，在学生的头脑中引起创作的愿望。 本次活动的开展是基于让学生更进一步了解长颈鹿的基本形态和特征，我采用了直接出示范例作品来激发学生的绘画兴趣，使学生掌握初步的绘画的技巧。学生学会了自己动手装饰，提高绘画技能和审美能力，丰富学生的想象力和创造力。 在实践教学中，我需要给予学生的知识点、技能点渗透到什么样的度，怎么做，怎么说，怎么引导同时需要我们努力把握专业知识和技能，同时推出一些新的创作方法，不在拘泥于在纸上作画，想出推陈出新的教学内容才是有生命力的，才是对学生真正意义上的一种负责。 幼儿园美术教案 篇8 名称：彩蛋娃娃 目标：
1、把蛋壳娃娃画成可爱的彩蛋娃娃，可将蛋壳分成头和身体两部分，也可以花脸部。
2、培养幼儿大胆想象，创造出自己喜欢的形象。 准备：用实物蛋壳做成蛋娃娃三个，蜡笔 过程：
1、引出课题。 请幼儿闭上眼睛，教师出示彩蛋娃娃，看，老师请来了三位客人，幼儿张开眼睛，他们是用什么东西做成的？（蛋壳）这是用蛋壳做成的，我们就叫他彩蛋娃娃吧。
2、讲解示范。 有两种方法表现，一是画完整的头、身、手、脚的形象，也可只表现脸部表情。 表现完整形象，先将蛋壳分成头和身体两部分，再添上手和脚。 仅表现脸部，可把眼、鼻、嘴画的夸张点，表情生动些，再添上头发等，使他变得可爱些。
3、幼儿练习。 鼓励幼儿大胆想象，创造出自己喜欢的形象，将他画成有趣的彩蛋娃娃。
4、讲评，总结。 开一个小小的画展，评一评哪个彩蛋娃娃最可爱。教师将示范用的彩蛋娃娃送给他们，以示鼓励。 活动评价与反思： 我们现在幼儿园美术教学的内容基本上以认知、技能为中心。教学方法上还是采用教师示范、幼儿模仿的注入式教学模式。我认为幼儿园的美术教学并不是为了培养未来的画家，而是把它当作开发智力、培养创造意识、创造才能和高尚情操的一种手段。而教师的范例是幼儿绘画中的一大障碍，它使幼儿的创作思维受到限制。 因此，我为小班幼儿设计了美术活动《彩蛋娃娃》幼儿对鸡蛋又好奇有感兴趣，我们借助幼儿得好奇心，而设计了这节课。从而发展了幼儿的视知觉。孩子们凭着自己对蛋娃娃的兴趣为鸡蛋设计了不同的脸型，幼儿所设计的蛋娃娃都不一样，充分发挥了幼儿的主观能动性。鲁道夫在《艺术与视知觉》一书中说："儿童画的就是他看见的。"即使幼儿画出来的东西不同于他们看到的东西，教师也不批评指责。幼儿自信心增强了，再没有一个幼儿对自己所画的画表示怀疑，而总是大胆自信地设计，发挥自己的想象力。 在本次活动中，我们引导幼儿把蛋娃娃制作成可爱的彩蛋娃娃，这次我们只设计脸型，培养幼儿大胆想象，创造出自己喜欢的形象。在延续活动，我们将继续让幼儿设计身体，一步步提高幼儿的创作力。 幼儿园美术教案 篇9 活动目标
1、萌发喜欢鸟类、保护鸟类的情感。
2、初步尝试用复色涂法表现鸟类的羽毛特征。
3、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。 活动准备
1、材料准备：彩砂纸，油画棒。
2、知识经验准备：观察各种鸟类的羽毛。 活动过程 一、 图片导入，激发幼儿观察鸟类羽毛的兴趣。
1、图片导入，引导幼儿观察各种鸟类的羽毛。
2、引导幼儿区分雌雄孔雀。
3、引导幼儿说说羽毛的作用(美观、保温、保护身体、帮助鸟儿飞翔等)。 二、组织教学
1、教师讲解示范复色涂法，并借形想象。
2、幼儿画鸟儿的羽毛并添画五官，教师巡回指导。 三、欣赏作品 幼儿互相欣赏彼此的作品。 四、活动延伸 家长与幼儿一起观看有关动物的电影、纪录片，了解大自然中动物千姿百态的美。 活动反思 主要是以兴趣促进学习活动的，教师上课时应注重激发学生的学习兴趣。因此，本课教学采用鲜活的课件和分角色表演的方法来激发学生的学习兴趣。本课的生字是上节学习过的，因此新课伊始就出示课件复习，然后进行朗读课文的练习。让学生分角色表演，激发他们的表演力、表现力，最后续编课本剧，更是能增加学生的创造能力。多媒体课件带进语文课堂，可以受到图文并茂、动静结合的良好效果。
6、延边版幼儿园大班语言教案粗心的小鸭教案怎么写
活动目的：
1、喜欢阅读《三只小鸭》图画，能有顺序地观察地点和动物，描述三只小鸭在一起的欢乐情景。
2、能大胆地对画面提出问题，认读汉字“小鸭、虾、鱼、游泳” 活动准备：
1、《三只小鸭》大范例。
2、字卡：“小鸭、虾、鱼、游泳”。
3、“小鸭、鸭妈妈、鸭蛋”头饰。 活动过程： 一、导入（故事表演：鸭妈妈的蛋宝宝）
1、鸭妈妈说：“嘎、嘎、嘎，你们知道我是谁吗？你们看（出示三个鸭蛋），这是我的蛋宝宝,我正忙着孵小鸭呢。”
2、三字小鸭长大些了。有一天鸭妈妈说：“你们长大了，应该到河里学习游泳了。”小鸭叫道：“嘎嘎，河水什么样的?我们能学会吗？
3、“小鸭学会了吗？它们怎么样学游泳的？你们想知道吗？” 二、阅读图画
1、教师出示《三只小鸭》大范例说：“这些小鸭在学会游泳，你们要仔细看，一会儿讲给小朋友听！”（阅读图画后提问） （1）这是什么地方？有谁？（出示字卡“小鸭”）有几只小鸭在游泳呢？ (2)小鸭怎么样游泳？（出示字卡“游泳”） （3）小鸭在水里找什么？（出示字卡 “小鱼、虾”）
2、请幼儿完整的描述画面。
3、咱们一起听听三只小鸭学游泳时都在叫什么？（教师范念儿歌）
4、儿歌的名字叫什么？你在儿歌里面都听到了什么呢？
5、一只小鸭想游泳赶下河吗？（出示字卡“想”）两只小鸭为什么不害怕？（出示字卡“害怕”）三只小鸭你追我赶做什么？（出示字卡“鱼、虾”）
6、请幼儿结合图画和老师完整的跟读儿歌。
7、“老师请小朋友们完整的把这首儿歌念一遍”。 三、小结。 表扬上课认真积极举手发言的小朋友。 粗心的小鸭 这天小鸭可高兴了， 因为他今天过生日。 他急 忙赶回家，可眼前的一幕让他伤心透了，在 橱房忙禄的妈妈看见了，问：“宝贝，怎么了。”小鸭抽泣着，说；“今天我过生日，朋友 们都不来参加，我还特地寄信通知他们了。”听后，妈妈问到： “那你有没有给信贴上油票 呢？” 听了妈妈的话，小鸭这才想起自己因为一时冲动， 竟望记了给信封贴上邮票。妈妈和 严悦色的说： “小鸭，你那些朋友根本就收不到你的信吗小鸭气呼呼地说： “明年我一定不 会望记给信封贴上邮票了。
