幼儿园小班教案,小班表演游戏教案:《小鸭找家》(三)

幼儿园小班教案

1、幼儿园小班教案

作为一无名无私奉献的教育工作者,时常会需要准备好教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。快来参考教案是怎么写的吧!下面是我为大家整理的幼儿园小班教案6篇,欢迎阅读与收藏。 幼儿园小班教案 篇1 活动目标:

1、尝试按物品的某一特征进行分类。

2、体验扮演小司机的自豪和快乐。 活动准备:

1、喜洋洋运货公司场景,水果店、玩具店场景

2、操作卡车幼儿人手一份,各种水果、玩具,黑板活动过程: 一、情景导入--激发幼儿兴趣。

1、展示喜洋洋运货公司场景导入语:喜洋洋送货公司开张啦!刚开张就有顾客需要他们送货啦,卡车上已经装好了货物。 提问:卡车上装了什么?你们猜猜会送到哪里去? 小结:一辆卡车上只能装同一类货物,货物不一样,送去的地方也是不一样的。 二、我是小司机--按物品特征分类

1、过渡语:喜洋洋公司的电话铃响了,原来是水果店和玩具店打来电话,他们需要许多的水果和玩具,喜洋洋公司来不急送货,想请小朋友来做小司机帮助这两家商店送货。 提问:这家是什么店?你从哪里看出来的?

2、第一次送货要求:喜洋洋请小朋友先去停车场开一辆卡车,然后去后面的仓库装货,每辆卡车上装一样货物。 提问:你们的卡车上装了什么? 验证:水果和玩具都送对了吗?

3、第二次送货过渡语:喜洋洋公司的电话铃又响了,原来水果店和玩具店里的货物不够,还需要更多的水果和玩具,喜洋洋还想请小朋友帮帮忙,再送一次货。 要求:红色的卡车装水果,绿色的卡车装玩具,每辆卡车上只装两样同一类的货物。 提问:你开的卡车是什么颜色的?上面装了什么? 验证:小司机们都送完了,我们来看看都送对了吗?

4、结束语:今天小朋友们帮助了喜洋洋,它可真开心呀!下次如果喜洋洋公司里需要送货的话,还请你们来帮忙。 幼儿园小班教案 篇2 活动目标:

1、通过谈话,巩固幼儿按时、及时大小便的习惯。

2、培养幼儿学会关心他人。

3、培养良好的卫生习惯。

4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。 活动准备: 活动准备:故事。 经验准备:幼儿对尿裤子有很多的了解。 活动过程: 一、教师讲故事引出课题。

1、今天老师给你们带了一个故事,你们想不想听啊?那你们听故事的时候,要把小耳朵竖起来,认认真真听老教师讲故事,听完了故事,老师还要你们把你们听到的事情和老教师和小朋友们一起说一说。 (引出故事,同时提出幼儿听故事的要求)

2、教师有表情的讲解故事: 一天玩游戏的时候,小朋友正在玩的开心,有的搭积木,有的捏橡皮泥,还有的花花,可是只有小刚一个人坐在旁边,低着头,双腿夹的紧紧的,小红看见了说:"小刚,你快过来玩啊?"小刚低声说:"我的裤子尿湿了。"说完脸红了,头更低了!小红喊了起来:"真羞啊!小刚的裤子尿湿了。"小朋友一起笑了起来。这个时候,小刚却伤心的哭了起来。 二、教师提问故事内容,帮助幼儿理解故事。

1、小朋友们,你们听到了什么?

2、小刚为什么伤心的哭了呢?你们来表演一下小刚的的表情,他是怎么样伤心的呢? (小刚的裤子湿了。心里很难受)通过幼儿的回答、讨论,教师让幼儿理解到小刚难为请、委屈、自卑的情感。

3、小刚为什么会尿湿裤子呢?(小刚贪玩,没有及时去上厕所)教师让幼儿知道了有了便意就要立马去上厕所!

4、小刚尿湿了裤子,小朋友是怎么样做的呢?你认为他们做的对吗?为什么?

5、那我们要怎么样做呢? 总结:小朋友们的裤子尿湿了,不仅身体很难受,而且心里也很难受,我们应该安慰、关心、帮助她!大家应该记着或者及时提醒小朋友及时上厕所,不要尿湿了裤子。 三、结合班上的实际情况,教育幼儿要按时、及时大小便。 我们班里也有很多的人会尿湿裤子,那你们来说一说他们为什么会尿湿裤子呢?(组织幼儿讨论)那他们应该怎么样做呢?我们该怎么样做呢? 再次提醒幼儿不要嘲笑那些尿湿裤子的人,我们应该帮助他们改掉尿湿裤子的习惯。 四、活动结束。 小百科:裤子泛指人穿在腰部以下的服装,一般由一个裤腰、一个裤裆、两条裤腿缝纫而成,根据材质、造型和受众的不同,有多种分类。 幼儿园小班教案 篇3 教学目标: ·在种植小树游戏的情景中熟悉歌曲,初步跟唱歌曲。 ·喜欢参加歌唱活动,引发爱护小植物的情感。 教学准备:(认知准备)幼儿熟悉小花园;了解小树生长的大致规律; 教学过程: 一、复习:三只熊 二、歌曲《小树苗》

1、说说小花园 小结:春风吹过,五颜六色的花儿开放了,蜜蜂蝴蝶都来采花粉、吸花蜜,小花园变得更美、更热闹了。

2、教师:小树苗会有什么变化呢,请你们看一看、听一听。

3、演演小树苗 教师:在春天里,小树发生了怎样的变化呢?(慢慢长高,树枝越来越长,树叶越来越多)

4、欣赏乐曲 1)教师:这首曲子好听吗,听着有什么感觉?(是抒情优美还是活泼欢快?) 2)介绍三拍子“强弱弱”的特点,引导幼儿听乐曲打三拍子节奏,并拍出重拍。

3、幼儿律动 5唱唱小树苗 1)欣赏教师演唱 2)理解歌词,提问:你听到歌里唱了什么? 3)欣赏歌曲MTY,引导幼儿学念歌词(说清歌词:“我给小树把水浇”、念准拍子:“长—得高”) 4)幼儿跟唱歌曲(唱清歌词:“我给小树把水浇”、唱准拍子:“长—得高”) 三、延续活动: 继续观察小花园的变化,引发幼儿爱护小植物的情感。 幼儿园小班教案 篇4 一、设计意图 《草籽宝宝的呼喊》这首歌曲比较适合小班的幼儿学习,内容上生动有趣,幼儿唱起来朗朗上口。本教材运用了说唱歌曲的形式,增添了幼儿对歌曲的兴趣。本活动着重让幼儿体验说唱歌曲的情感,并能大胆的用肢体动作表现出歌曲中的内容。 二、活动目标

1、尝试用肢体动作大胆表现说白的内容,初步体验说唱的情感。

2、运用肢体动作体验小草的生长变化。 三、活动难重点

1、重点:体验说唱歌曲的情感,并能用肢体动作大胆地表现出说白的内容。

2、难点:学会唱歌曲。 四、活动准备 幼儿已熟悉歌曲的音乐,音乐CD、大地、草籽、太阳、蚯蚓、春雨的图片,草籽、太阳、蚯蚓、春雨的头饰。 五、活动过程 (一)幼儿欣赏歌曲,感受说唱的韵味。 小朋友,今天老师带来了一首好听的歌曲,让我们一起来听一听吧!

1、小朋友,你刚才听到的歌和平时听到的歌有什么不一样?感觉怎么样?

2、刚才的歌曲中说唱了一些什么事情?

3、再听一听,熟悉其中的旋律和内容。 (二)构思情境,引发想像。

1、冬天的时候,草籽宝宝在泥土里沉睡,做着甜甜的梦。他会梦见了什么呢?

2、春天来了,草籽宝宝醒了过来。猜一猜,他会发生什么变化?心里会怎么想?

3、假如你是草籽宝宝,长高了,长大了,长成了青青的小草,你会怎么想?你想做些什么? (三)教师出示图片引导幼儿重先体会歌曲,幼儿有表情地跟着教师轻唱。

1、让我们再来听听草籽宝宝在说些什么,谁在帮助他长大?

2、出示图片,引导幼儿边看图片边唱歌。

3、练习说白处的内容,引导幼儿自由创编动作。 (四)完整说唱,进行动作表演。

1、在教师的带领下较完整地说唱歌曲,掌握其中的节奏。

2、边唱边用自己的方式进行动作的表达,体验其中的情趣。 (五)延伸活动 草籽、太阳、蚯蚓、春雨一起快乐地跳舞。 六、活动结束

1、

2、 幼儿园小班教案 篇5 【设计意图】 幼儿韵律教学的基本目标是让幼儿喜欢参加艺术活动,并能大胆的表现出自己的情感和体验。对于刚进入小班的幼儿喜欢动、好模仿的年龄特点,考虑到此阶段幼儿的知识、能力以及生活经验水平,在一定节奏感的基础上,将动作的协调性融于其中,形成利于幼儿发展感受的韵律活动。小班幼儿的韵律比较适合单一、简短、贴近幼儿生活的曲式风格,以选择轻松、愉快、刺激性较柔和以及重复性较强的音乐为主,风格上可以比较随意,让幼儿比较容易接受。 本次活动选择《小星星》的音乐节奏清晰明快,韵律性强,而小星星又是小班幼儿所喜欢的,小星星一闪一闪的动作又富有极强的节奏感,将两者有机结合,让幼儿在活动中更容易感受、理解韵律活动的节奏性。在活动中创设夜空中的小星星,抓住幼儿熟悉音乐旋律,学习按音乐的节拍一下一下的做小星星模仿动作为线索,让幼儿体验音乐情感,从讲述→模仿→感受→体验→游戏几个环节中引导幼儿大胆表现自己的肢体动作,初步掌握合拍地做小星星的简单律动,让幼儿身体力行的.体验小星星,激发感受美表现美的情趣,发展富于幻想的创造性思维能力,培养了知韵律、通心灵的音乐感受,在体验中表达幼儿与音乐的情感共鸣。 【活动目标】:

1、 熟悉音乐旋律,初步按节奏一下一下地模仿小星星,尝试用不同的肢体动作表现小星星。

2、 在共同表现的活动中提升审美情趣,体验创造活动带来的愉悦。 【活动准备】: 音乐伴奏 幻灯片 【活动过程】: 活动流程 设计意图 一、 模仿闪烁小星星:

1、看看,谁来了?(问好)

2、仔细看,它是一颗怎么样的小星星?(闪烁的小星星)

3、如果你是小星星,你用动作怎么表示呢?(请幼儿自由表现,同伴之间学一学) 鼓励幼儿自主创编,为下面的环节做好铺垫。 二、 感受闪烁小星星:

1、引导幼儿根据自身的体验创造小星星的动作,鼓励幼儿用肢体动作表现形态各异的小星星。 (小星星想和你们一起来跳舞,请你听一听,看一看它在天空是怎么样跳舞的。 让我们一起来和小星星跳舞吧。)

2、用不同的形式,合着音乐跳舞。 合着音乐做动作,让幼儿从中获得创造的快乐和成就感。 三、 体验睡觉小星星:

1、 渐渐地天亮了,谁来了?太阳来了,小星星要干什么了呢?

2、 带领幼儿用旋转的动作表示小星星睡觉了。

3、 幼儿根据自己的经验和自己的理解创编“睡觉”的动作。 激发幼儿新的兴奋点,刺激幼儿好创造、好表现的心理特点。 四、 音乐游戏:我是小星星

1、规则:合着音乐节奏跳舞,尽可能不碰到其他小朋友,鼓励成功表演舞蹈的小朋友。

2、在欢乐的音乐声中,再次舞蹈。 让幼儿享受整个游戏带来的欢乐。 幼儿园小班教案 篇6 活动目标:

1、通过游戏了解倾听的好处。

2、欣赏故事,学习倾听的方法。

3、在活动中学会倾听,并能清楚地说出想说的话。

4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

5、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。 活动准备:

1、故事《我知道》及教学挂图

2、动物的各种叫声录音及图片 活动过程: 一、师生互动游戏,引起幼儿倾听的兴趣

1、老师播放猫、狗、鸡、鸭等动物的叫声录音,请幼儿逐个猜一猜:这是什么小动物在叫?

2、师:你们怎么猜出来的? 教师小结:你们听得真仔细,所以很快就猜出来了,真棒! (析:选择小动物的叫声让幼儿听辨,符合小班幼儿的认知特点,幼儿每猜对一种小动物的叫声,老师就出示相应的动物图片,引起了幼儿倾听的兴趣。) 二、欣赏故事《我知道》,懂得倾听的重要,并学习倾听的方法

1、运用图片,帮助幼儿了解故事内容和情节:图片上有谁?他们在干什么?大家跟小兔子说话时,小兔子是怎么做的?

2、讨论:为什么小兔遇到大灰狼却不认识它呢?后来它听清了谁的话转身逃跑的?

3、假设:如果你是一只小兔子,你会听完妈妈、山羊公公和小松鼠的话吗?为什么?

4、教师小结:小朋友听故事听得很仔细,也很完整。以后不管听谁讲话,都要听别人把话说完,听清要求再做事情。 (析:教师通过生动的讲解、丰富的表情、图片的演示,让幼儿了解了小兔子倾听的不良习惯——听话不完整,以及因为没有完整倾听带来的严重危险。幼儿在欣赏故事的过程中不仅懂得了倾听的重要性,也学习了倾听的方法——把话听完整。) 三、师生再次互动,学会倾听

1、游戏《传电报》 四人一组,教师轻声对第一个小朋友说一句简短的话,如:我爱妈妈,我喜欢小汽车,滑梯真好玩……要求幼儿听清前面同伴的话,并清楚地说给后面的幼儿听。给准确的小组贴上兔宝宝的标记。

2、分析、讨论 师生共同分析、讨论,得出传话正确的原因——认真倾听前一个小朋友的说话,清楚地说给后面的同伴听。 (析:在游戏中体验倾听带来的愉悦与成就感,进一步懂得倾听的重要,并愿意倾听。) 四、活动延伸,巩固倾听,逐步养成倾听习惯

1、操作:请给正确倾听的小朋友贴上小红花。

2、在幼儿的各个活动中提醒幼儿注意倾听,养成倾听的好习惯。

3、和家长联系,关注幼儿倾听习惯的养成。 活动反思: 幼儿教育专家说过:“一个优秀的教育活动应该是精彩、合理、和谐、清晰、生动、顺畅、创新、感染力、自主学习、质疑探究、师生互动、生生互动、真实自然、以幼儿为本位的……”故事《我知道》内容生动、情节惊险,能引起幼儿倾听的愿望。本次活动选用故事《我知道》和游戏《传电报》对幼儿进行引导教育符合,小班幼儿的年龄特点,另外,教师的提问具有目的性和指向性,符合孩子的知识经验范围,采用启发性的开发式提问,使得活动生动又具有感染力,为幼儿的认真倾听创设了一个积极的心理环境。整个活动过程,幼儿的参与意识都很强,倾听得也很认真。 当然,幼儿的倾听习惯不是一朝一夕能形成的,需要外部的激励和不断的强化才能逐步完善。每次活动前提出倾听要求,征求家长共同配合,养成倾听的好习惯,为孩子将来的快乐生活、积极交往、有效学习打下了良好的基础。

小班表演游戏教案:《小鸭找家》(三)

2、小班表演游戏教案:《小鸭找家》(三)

去百度文库,查看完整内容> 内容来自用户:水默汐2 小班表演游戏教案:《小鸭找家》(三) 一、活动目标

1、体验参与表演游戏《小兔乖乖》的快乐。

2、感受小鸭找不到家时难过、害怕及小动物们着急的心情,用夸张的表情大胆进行表演游戏。

3、在穿戴服装时懂得排队、轮流。 二、活动准备 物质准备:故事《小鸭找家》的挂图,小鸭、鸭妈妈、小兔、小青蛙、小鹅、小松鼠等头饰,房子、大树、小桥、小河等场景。 经验准备:以熟悉故事《小鸭找家》的主要情节和角色对话。 三、活动过程 (一)出示头饰,介绍场景,激发表演兴趣。 讨论:小鸭迷路时心情什么样的?表情会是什么样子的?说话时可以有什么动作? 小动物指导小鸭找不到家,它们的表情会是什么样子的?可以做什么动作? (二)鼓励幼儿大胆用表情表演,教师示范,幼儿模仿。 教师重点指导。 1.小鸭子伤心的样子,声音。 2.好朋友关心的语气。 3.用动作表现各动物的特征。 4.鸭妈妈找到孩子高兴的样子。 (三)幼儿分组游戏,教师随机指导。 要求:

1、在表演时对话要大声,要做动作,表演老爷爷和萝卜的小朋友要大胆的做出表情。

2、要和同伴们排好队拿表演材料,互相帮助穿戴好服装和头饰。 重点观察:幼儿游戏是否完整有序的进行,及幼儿表演时是否运用到表情。

小班舞蹈教案衣服主题

3、小班舞蹈教案衣服主题

活动目标:   

1、 懂得基本的自我保护常识,对幼儿加强安全知识教育。   

2、 培养处理突发事件和应变能力。   活动准备:   情境表演“小明在家”、独自在家的各种图片。

小班表演游戏谁的蛋丢了活动教案

4、小班表演游戏谁的蛋丢了活动教案

我们一起和小娃娃来做游戏吧。

2、师,间奏后拿到娃娃的幼儿继续表演做游戏、轻柔的歌声演唱《我的小宝宝》二。三、熟悉歌曲旋律、师 活动目标,我们来看看这个小娃娃长得师什么样子、记忆歌词内容、师生随着音乐用缓慢,唱到最后一句将娃娃送给另一个幼儿、幼儿学玩表演游戏1,谁来和我一起玩游戏?你想抱抱它吗?看到了什么。四:小朋友看看这时谁呀,并与该幼儿交换位置、借助情境表演。 2,商量一个做妈妈、游戏?

2、复习汉字:小娃娃活动准备:你听到了什么?小宝宝要睡觉了、请一组幼儿做这个游戏。

3、师表演唱《小娃娃》: 1,愿意与同伴交换进行抱娃娃表演:一?

4、老师这里有一首小娃娃的歌曲、师?身上穿着什么衣服,能用身体动作表现抱娃娃的动作,初步掌握歌曲的内容,我们小朋友来当她的爸爸妈妈哄宝宝睡觉好吗,轻轻地抱他转一转、教师带领幼儿一起演唱、复习导入1:我做妈妈抱娃娃唱歌、出示布娃娃? 3,一边唱一边抱娃娃做动作,还要送给大家玩,边唱边示范游戏的玩法、学习歌曲《小娃娃》 1。 2,小朋友把小娃娃送到床上放好、在结伴游戏时,每人抱一个娃娃。

4、幼儿完整地表演做游戏1,我们一起来听一听。

3、教师示范讲解游戏玩法、师:布娃娃若干活动过程:小娃娃睡醒了?你喜欢它吗。 2,唱最后一句时把娃娃送给好朋友:出示娃娃:找一个好朋友做游戏:娃娃要睡觉了,轻轻地离开,不影响娃娃睡觉。

小班室内教案认识篮球衣服

5、小班室内教案认识篮球衣服

“认识衣服”活动设计(小班) “认识衣服”活动设计 活动一 目的:

1、通过观察,让他儿认识衣服各部分的名称。

2、初步了解四季的衣服并进行简单的分类。 准备:设置“宝宝服装城”游戏区;各个季节的衣服人手一件。 过程: 一、参观“宝宝服装城”。

1、教师以游戏口吻,告诉小朋友:“宝宝服装城”新购了许多漂亮的衣服,今天要带领大家一起去参观。

2、请小朋友看看说说:自己最喜欢哪件衣服,为什么? 二、认识衣服的各个部分并记住名称。 组织幼儿集中观察一件特征比较明显的衣服,依次观察衣服的各个部分:衣领、衣身、衣袖、口袋、钮扣 ,并帮助幼儿记住各部分的名称。 三、游戏

1、老师指衣服的各部分,让小朋友说出名称。

2、老师说衣服各部分的名称,幼儿在自己的衣服上找出相应的部位。 四、初步了解四季的衣服。 引导幼儿再次观察服装城的衣服,了解与季节的关系:启发小朋友想想说说在服装城都看到了哪些衣服? 这些衣服分别是什么季节穿的? 五、练习将衣服 按四季分类。 老师告诉小朋友,服装城新购的许多衣服,售货员阿姨没来得及把它们放到柜台上去,要请小朋友帮忙, 每人拿一件衣服,并告诉售货员阿姨自己拿的是什么衣服,什么时候穿的,然后把这些衣服按季节放到不同的 柜台上去。 六、了解某些衣服适合多个季节穿着。 带小朋友进一步参观服装城的衣服,启发他们想想毛线衣什么时候可以穿?(春天、秋天、冬天)春秋衫 、运动服什么时候能穿?(春、秋天),让小朋友了解:有些衣服能适合几个季节穿着。 活动二 目的:

1、教会幼儿正确的穿衣服,并进行穿衣练习。

2、培养幼儿的自我服务能力。 准备:玩具娃娃、小衣服、人手一件衣服、小红花若干。 过程: 一、学习正确的穿衣服。

1、律动“起床”,老师给玩具娃娃穿衣,引导幼儿观察穿衣过程,知道穿衣时应先抓住衣领,然后披在肩 上,两手臂逐一伸进衣袖,由下向上对齐,然后扣好扣子。

2、请一能力强的幼儿上来示范穿衣过程,并学习理解儿歌《穿衣》: 抓领子,盖房子, 小老鼠,出洞子, 吱钮吱钮上房子。 二、练习正确的穿衣。

1、徒手练习:幼儿和老师一起边念儿歌《穿衣》,边做穿衣的律动,进一步掌握正确的穿衣方法。

2、幼儿集体边念儿歌边练习穿衣,念一句,完成一个动作,掌握穿衣的整个过程。

3、游戏:照镜子。 幼儿相互结伴,玩“照镜子”的游戏,即互相观看、检查,练习有顺序穿脱衣服。要求幼儿相互帮助,老 师重点指导年龄小、能力弱的幼儿练习。

4、组织幼儿进行穿衣比赛,比比谁穿得又对又快又好,给优胜者奖小红花。 活动三 目的:

1、让幼儿初步了解衣服的作用。

2、通过参观 活动,教育幼儿爱护衣服。 准备:联系参观场所。 过程: 一、简单了解衣服的作用。 提问:我们参观了这么多衣服,也练习了穿衣服,小朋友知道衣服有什么用吗?幼儿回答后,教师小结, 让幼儿简单了解衣服的主要作用是保暖和美观。 二、参观服装厂。

1、启发幼儿想想身上穿的衣服和服装城里摆放的衣服都是从哪儿来的?引发幼儿参观的愿望。

2、老师与幼儿一起参观服装厂,让幼儿观察制衣过程,了解工人每天做衣服很辛苦。

3、组织幼儿讨论:工人做衣服很辛苦,我们应该怎样爱护衣服?联系实际进行品德教育,教育幼儿不用衣 袖擦鼻涕,不摘毛线衣的毛,不随便在地上爬、坐、跪、滚等。 活动四 目的:

1、通过组织幼儿装饰衣服和观看表演,培养幼儿的审美情趣。

2、锻炼幼儿撕、贴、印、画的技能。 准备:旧挂历纸折成的衣服、纸卷、印章、皱纹纸、挂历纸等。 过程: 一、观看大班幼儿的时装表演,重点指导幼儿欣赏衣服的颜色、花纹,激发幼儿装饰衣服的愿望。 二、幼儿分组进行装饰。

1、老师介绍几种装饰方法,让幼儿自选进行装饰。

2、提醒幼儿 >注意色彩的搭配和装饰的位置。

3、重点指导能力弱的幼儿进行装饰。 三、指导幼儿参与表演。 指导幼儿穿着自己装饰的衣服,在大班幼儿的带领下,一起进行时装表演。 活动延伸:

1、活动室里设立“衣服角”,让幼儿继续练习穿衣、扣钮扣。

2、老师准备各种衣服的图样和各季节的标记,让幼儿在各种衣服图样下贴上相应的季节标记。

3、请家长督促幼儿自己正确穿衣,锻炼自我服务能力。

小班幼儿语言课小酷穿衣服教案

6、小班幼儿语言课小酷穿衣服教案

活动设计背景   小班幼儿年龄小,生活自理能力较弱,平日生活中大人包办的又太多,在幼儿园中集中表现为部分幼儿中午起床后不会穿衣穿鞋,经常要老师帮忙,为此,我们有意识的在日常生活中,培养幼儿的自理能力:在娃娃家中提供一些小衣服,让幼儿给娃娃穿衣服,每天午睡起床后,都要提醒幼儿,先穿毛衣,再穿裤子,最后是外套和鞋子,我们还请家长配合,在家里也坚持让幼儿自己穿衣服。我们还打算举行一个幼儿穿衣服比赛,一段时间下来,大部分幼儿都学会了穿衣服。   活动目标   

1、通过活动让幼儿学习穿衣服的方法,使幼儿养成自己的事情自己做的良好习惯。   

2、通过引导幼儿讨论、尝试各种穿衣服的方法,锻炼幼儿动手操作能力,发展幼儿的小肌肉。   教学重点、难点   通过鼓励幼儿尝试自己穿衣服,体验成功的快乐,树立自信心。   活动准备   

1、玩具娃娃、毛衣、外套、裤子、袜子、鞋子。

2、教学图片。

3、布置娃娃家。   活动过程   

1、出示娃娃表演引出课题:   〈1〉表演内容:我是红红,今天天气真好,太阳公公出来了,我也起床了,“妈妈!妈妈!妈妈去哪里了呢?我还没穿衣服呢!呜呜呜!妈妈快来!妈妈,快来帮我穿衣服!”   〈2〉结合表演引导幼儿分析讨论:红红做得对吗?应该怎样做?   

2、看图片并启发幼儿讨论讲述:我们应该怎么样穿衣服?   

3、让幼儿练习正确穿衣服:〈1〉娃娃穿衣服。〈2〉给同伴穿衣服。   〈3〉自己穿衣服。   四、各领域中的渗透:   

1、在音乐活动中学习《日常生活模仿动作》。   

2、在美术活动中学习涂色:《漂亮的衣服》。   五、生活中的渗透:在日常生活中教幼儿学习穿脱衣服。   六、境中的渗透:在“娃娃家”中提供娃娃及娃娃衣服给幼儿练习穿脱衣服。   七、家庭中的渗透:家长平时要鼓励幼儿学习自己穿脱衣服。   八、教育活动设计评价结果。   教学反思   我觉得除了课堂上的学习,更重要的是日常生活中的锻炼。什么是生活课程?生活课程是生活和教育的有机整和。日常生活是非常重要的资源,要在组织一日生活活动中渗透教育的因素,同时要挖掘生活的价值。像这类教育内容要体现生活的特点,它是一种日复一日的重复活动,不仅要依靠老师,更要靠孩子自己主动地学。如果我们穿衣服只是在课堂上学习了,生活中不去要求和积累的话,那么小朋友再过几天他还会自己穿吗?所以教师要随机地自然地在相应的生活环节中开展一些生活课程。我国教育家陈鹤琴先生说过这样一句话:“凡是孩子自己能做的事,让他自己去做。”这不仅对培养孩子的独立性、自理能力很重要,同时也培养了孩子的责任感,使孩子能对自己的生活、行为负责。这其实是一个很好的机会,我们可以抓住这个关键期,鼓励引导孩子做些力所能及的事,如吃饭、穿衣、叠被、系鞋带、整理图书等,注意从孩子力所能及的事开始培养孩子的独立自理的能力,培养他的责任意识,而不是一味的包办代替。

相似内容
更多>