大班社会压岁钱怎么花如何备教案,中班下册教案 压岁钱的来历教案？

1、大班社会压岁钱怎么花如何备教案

幼儿园大班教案：压岁钱 　　教师：屈老师 　　一、设计背景 　　在开展“春节”的系列主题前，幼儿在收集与主题活动相关的教育资源的同时，了解了春节时中华民族最隆重、最热闹的一个传统节日，也是全年中最重要的一个节日。而长辈在春节时给幼儿压岁钱也是幼儿最感兴趣的事，他们对如何支配压岁钱有着不同的见解，为了引导幼儿珍惜压岁钱并能正确使用压岁钱，我设计了“我的压岁钱”这一活动方案。 　　二、活动目标 　　

1、了解“长辈给孩子压岁钱”是春节习俗之一。 　　

2、从“压岁钱”中体验长辈工作的辛苦，从而热爱长辈，珍惜压岁钱。 　　

3、学习正确使用压岁钱。 　　三、活动重难点 　　

1、重点：从“压岁钱”中体验长辈工作的辛苦，珍惜压岁钱，正确使用压岁钱 　　

2、难点：在实际生活中支配压岁钱。 　　四、活动准备 　　

1、物质准备：小朋友使用压岁钱的图片、红纸包，纸钱。 　　

2、经验准备：布置教室，制造过年的气氛。 　　五、活动过程 　　（一）谈话活动 　　围绕以下问题组织幼儿谈话： 　　

1、小朋友收到过压岁钱吗？是谁给的？ 　　

2、大人什么时候给孩子压岁钱？为什么给孩子压岁钱？ 　　

3、长辈给的压岁钱从哪里来？ 　　（了解长辈工作的辛苦，压岁钱的来之不易，教育幼儿热爱尊敬长辈，珍惜压岁钱。） 　　（二）观察讨论： 　　

1、出示图片，引导幼儿观察图中的小朋友是怎样使用压岁钱的。 　　

2、说说谁的压岁钱用的最好，为什么。 　　

3、幼儿结伴互相介绍自己用压岁钱做了什么。 　　了解过年时长辈给小朋友的压岁钱里包含着的美好祝愿，祝愿小朋友在新的一年里健康、快乐。 　　（三）游戏：发压岁钱 　　

1、教师准备一些红纸包和纸钱，把不同面值的纸钱放在红包中，发给每个幼儿。 　　

2、请幼儿数一数自己的红包内有多少钱。比较看看，谁拿到最多的压岁钱？谁的最少？你打算怎样使用？ 　　（四）延伸： 　　你还知道春节的哪些习俗？ 　　六、活动结束 　　

1、评价 　　

2、总结（更多教案尽在：屈老师教案网）。

2、中班下册教案 压岁钱的来历教案？

压岁钱，汉族年俗，寓意辟邪驱鬼，保佑平安。压岁钱最初的用意是镇恶驱邪。因为人们认为小孩容易受鬼祟的侵害，所以用压岁钱压祟驱邪，帮助小孩平安过年，祝愿小孩在新的一年健康吉利、平平安安。春节拜年时，长辈要将事先准备好的压岁钱放进红包分给晚辈，相传压岁钱可以压住邪祟，因为"岁"与"祟"谐音，晚辈得到压岁钱就可以平平安安度过一岁。压岁钱一般在新年倒计时时由长辈分给晚辈，表示压岁(压祟)，在历史上，压岁钱是分两种的，其中一种就是晚辈给老人的，这个压岁钱的"岁"指的是年岁，意在期盼老人长寿。 关于春节在现代，人们把春节定于农历正月初一，但一般至少要到正月十五（上元节）新年才算结束，在民间，传统意义上的春节是指从腊月的腊祭或腊月二十三或二十四的祭灶，一直到正月十九。春节的时间（农历正月初一）在公历1月21日至2月21日之间游动。“最早的春节”（如1966年的1月21日）和“最迟的春节”（如1985年的2月20日）相差整一个月。根据历法计算，如果农历不进行人为调整的话，2319年2月21日将迎来“史上最晚春节”，此前春节最迟出现在公历2月20日，为1920年和1985年。

3、大班压岁钱教案反思

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:李鹏亚 大班压岁钱教案反思 【篇一：《压岁钱的故事》说课稿】 压岁钱的故事 一、说设计思路两位评委老师好，我是杨茵健！今天，我要说课的题目是《压岁钱的故事》。 教材选自于大班语言整合课程。语言活动是幼儿园中重要的活动形式，它引导着我们的孩子学习倾听，学会表达，学习交流，在实践《纲要》的过程中，语言活动游戏化、生活化成为了我们开展活动的共识，培养想说、敢说、会说、能说的孩子是我们的共同目标。让语言活动更生动，让孩子学习更快乐是我们一直追求的目标，在教育教学活动中，我们也进行了一些探讨，《压岁钱的故事》语言活动就是在这一背景下设计的。过年是孩子们盼望的事情，过年时，收红包是我们生活中孩子们向往并且认为理所当然的事情，孩子们坦然地享受着成人对自己的付出，却没有思考“为什么他们要给我们发红包？”，孩子们忽视了我们中华民族的传统民俗文化，更忽略了在红包中蕴藏着的家长对自己的爱和祝愿。所以为了激发孩子们对爱的表达，我设计这节课程。 二、说教学目标

1、理解故事内容，了解中国人过年，长辈给晚辈压岁钱的习俗。

2、学习用吉祥话表达对父母长辈的谢意。 三、说教学重点、难点 重点：幼儿能理解故事内容，知道压岁钱的由来。4八、2说一说这些习俗美好的寓意。播放教师教学资源《春节习俗》，了解中国传统习俗。（。