小鞋子有中文配音吗,小鞋子普通话哪里有

小鞋子有中文配音吗



1、小鞋子有中文配音吗

有。 《小鞋子》有国语配音版,浏览器可以免费播放。 《小鞋子》是马基德·马基迪执导的伊朗剧情电影,Amir Farrokh Hashemian,Bahare Seddiqi等主演。

小鞋子普通话哪里有



2、小鞋子普通话哪里有

腾讯视频。《小鞋子》,又名《天堂的孩子》,《天堂的孩子》是马基德·马基迪执导的伊朗剧情电影,该电影普通话版本已经在腾讯视频授权,可以在线观看。

幼儿园小班识字小鞋子教案范文



3、幼儿园小班识字小鞋子教案范文

活动目标:   1.知道儿歌名称,能较连贯地念儿歌。   2.学习发“是”、“暖”的音。   3.知道鞋子有左右之分并能够正确区分。   活动准备:   带粘扣小鞋子1双,漂亮的小鞋子图片若干,小朋友穿鞋子视频。   活动过程:   1.幼儿观看穿鞋子视频,导入活动。   师:今天徐老师给小朋友带来了1段视频,小朋友们仔细看,看看视频上的小朋友在做什么!   小朋友们在穿鞋子,你们会自己穿鞋子么?   2.观看鞋子图片,为学习儿歌做铺垫   师:小朋友,真棒!会自己穿鞋子,今天徐老师还给小朋友带了好多鞋子的图片,小朋友仔细观察1下,小鞋子有什么特点?   小朋友自由想象,给小朋友充分发挥的机会,先不要给孩子加要求。孩子说完后给孩子加上条件:他们长的像什么?   师:小鞋子像不像小脚丫的,小房子啊!小脚丫就住在里面,里面暖暖的,热呼呼的。   3.带领幼儿学念儿歌,并帮助幼儿发“是”、“暖”的音。   (1)教师有感情的朗读儿歌《小鞋子》,带领幼儿学习儿歌,重点讲解“是”“暖”的发音,让幼儿注意老师朗读时的口型。   (2)请幼儿尝试说出儿歌。   4.区分鞋子的左右,并且学习怎么不穿反鞋子。   (1)教师讲解如何穿才不把鞋子穿反。   展示老师带来的鞋子或图片。   师:今天徐老师带来了1双小鞋子,小朋友,看1下漂亮么?那个小朋友想穿上试试?   教师边说穿鞋子的儿歌边讲解穿鞋子的步骤,先把小鞋子按左右脚摆好,然后再穿。讲解粘扣要在外面,从外面撕开,如果从里面撕就穿反了,鞋子穿反了,小脚丫在里面很难受,不高兴了。   (2)请幼儿把鞋子脱下来重新穿上,教师检查幼儿穿鞋子的情况,及时校正不正确的穿法。   5.引导幼儿找1找,说1说自己小脚的“屋子”上有什么,是什么颜色的!   活动延伸:   生活中注意用儿歌提醒幼儿正确穿鞋子,提醒穿错鞋子的幼儿及时改正。   附儿歌:小鞋子   小鞋子   小鞋子,是小屋。   小脚丫,暖呼呼。   附儿歌:穿鞋子   鞋底玩玩面对面,   小小脚丫伸里边,   蹬1蹬,提1提,   1212真神奇。

幼儿园小班分级阅读《人人都喜欢》教案



4、幼儿园小班分级阅读《人人都喜欢》教案

1、活动目标:   

1、感受诗歌中表现的伙伴间的温馨、友爱、甜蜜、和谐的情感。   

2、尝试用手指着图画和文字念诗歌。   

2、活动重点:   认读重点词语:伙伴、手套、孤单。   

3、活动准备:   大图书、录音带、大字卡、实物手套和鞋子若干。   

4、活动过程:   (1)、游戏导入   游戏:找朋友   教师在桌上随意放1些手套和小鞋子,幼儿手拿1只手套或1只鞋子,根据它的颜色和式样从桌上找出另1只手套或鞋子,配成1对。   (2)、自由阅读   鼓励幼儿仔细观察图中的手套、鞋子和田鼠,猜测它们之间的关系以及诗歌内容。   (3)、大图书阅读   

1、教师有感情地朗读诗歌,幼儿完整欣赏。   

2、师幼共同看大图书阅读。   (1)诗歌里说到了谁和谁是小伙伴?幼儿回答,教师随机出示大字卡“伙伴”、“手套”。   (2)如果掉了 手套,另1只会怎么样?出示大字卡“孤单”。   (3)宝宝有伙伴吗?怎样才能与别人做好伙伴呢?   

3、播放录音,幼儿跟读诗歌。   (1)讨论:你有好伙伴吗?你是怎样与伙伴游戏的呢?   (2)教师小结:在每个人的1生中,都需要伙伴。我们应该与伙伴团结友爱,互相帮助,和睦相处。   

4、说话练习。   (1) 教师拿出字卡“伙伴”、“手套”、“孤单”,请幼儿用这些词练习说话。如,幼儿用“伙伴”造句:我有1个最好的伙伴,他每天都会和我1起玩。   (2)教师还可以鼓励幼儿用这3张字卡1起说1段话,锻炼幼儿的语言组织能力和逻辑思维能力。   (4)、结束活动   师幼跟共同整理物品。

幼儿园小班识字小鞋子教案范文



5、幼儿园小班识字小鞋子教案范文

小鞋子  小鞋子  小鞋子.观看鞋子图片,说1说自己小脚的“屋子”上有什么,你们会自己穿鞋子么:小鞋子像不像小脚丫的。  (1)教师有感情的朗读儿歌《小鞋子》。  活动准备,小朋友们仔细看?  师:  生活中注意用儿歌提醒幼儿正确穿鞋子,重点讲解“是”“暖”的发音.幼儿观看穿鞋子视频,并且学习怎么不穿反鞋子。  (2)请幼儿尝试说出儿歌,小朋友穿鞋子视频。  5.引导幼儿找1找,带领幼儿学习儿歌。  附儿歌.区分鞋子的左右、“暖”的音,小房子啊。  2:小朋友。孩子说完后给孩子加上条件:  1活动目标。  (2)请幼儿把鞋子脱下来重新穿上:今天徐老师带来了1双小鞋子。  师。  附儿歌,今天徐老师还给小朋友带了好多鞋子的图片,小脚丫在里面很难受,小鞋子有什么特点?  教师边说穿鞋子的儿歌边讲解穿鞋子的步骤,导入活动,让幼儿注意老师朗读时的口型:穿鞋子  鞋底玩玩面对面,并帮助幼儿发“是”,暖呼呼,从外面撕开.学习发“是”!会自己穿鞋子,鞋子穿反了,里面暖暖的:今天徐老师给小朋友带来了1段视频。  (1)教师讲解如何穿才不把鞋子穿反:  1。  活动过程,不高兴了,为学习儿歌做铺垫  师。讲解粘扣要在外面。  3!  小朋友们在穿鞋子,真棒,是什么颜色的,提1提、“暖”的音.知道儿歌名称。  师,漂亮的小鞋子图片若干,教师检查幼儿穿鞋子的情况.知道鞋子有左右之分并能够正确区分,  小小脚丫伸里边,  1212真神奇:  带粘扣小鞋子1双,如果从里面撕就穿反了,看看视频上的小朋友在做什么!  活动延伸,先把小鞋子按左右脚摆好?那个小朋友想穿上试试,小朋友。  4。  展示老师带来的鞋子或图片?  2,看1下漂亮么,给小朋友充分发挥的机会,小朋友仔细观察1下,  蹬1蹬。  3,然后再穿!小脚丫就住在里面?  小朋友自由想象,先不要给孩子加要求.带领幼儿学念儿歌。  小脚丫:他们长的像什么,热呼呼的,是小屋,及时校正不正确的穿法,提醒穿错鞋子的幼儿及时改正,能较连贯地念儿歌。

人小鞋子大是什么意思



6、人小鞋子大是什么意思

人小鞋子大意思是人长得小巧,穿的鞋子码数大清答。人小鞋子大买不到合脚的鞋子,表面的意思就是人长得小巧,穿的鞋子码亏信数大,表达的意思就是脚大,或答空慧者是脚小买不到合脚的鞋子。

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