小班数学话动《帮小动物找食物》的教案,小班小动物爱吃食物教案
1、小班数学话动《帮小动物找食物》的教案
1．教师撰写教学案例，是教师不断反思、改进自己教学的一种方法，能促使教师更为深刻地认识到自己工作中的重点和难点，这个过程就是教师自我教育和成长的过程。 2．教师撰写教学案例的过程是将来自外部的教育理论与指导自己教学实践的内在教学理论相互转化的过程，可以为新教师和在职教师的教学提供比较丰富的实际情境，有利于教学中理论联系实际，培养分析问题和解决问题的能力。 3．教学案例是教师教学行为的真实、典型记录，也是教师教学理念和教学思想的真实体现，因此是教育教学研究的宝贵资源，是教师之间交流的重要媒介。
2、小班小动物爱吃食物教案
1 活动目标：
1、通过活动让幼儿初步了解常见小动物的进食习性，萌发幼儿关心、爱护小动物的情感。
2、通过给小动物喂食，让幼儿学会观察，并用自己的语言进行表述。
3、积极主动地参与活动，体验与同伴共同活动的快乐。
4、提高幼儿的交往自主性及口语表达能力。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
6、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。 2 活动准备：
1、小动物若干（金鱼、小乌龟、小鸡、小鸭、小兔。
2、幼儿园提供的饲料：玉米、米粒、红萝卜、青菜、青瓜、、鱼饲料、虾皮、蚬。
3、小鸡、小鸭、小兔、小乌龟、小金鱼头饰若干
4、录音机、录音带； 3 活动过程：
1、观察小动物，引起幼儿给小动物喂食的兴趣。 1）教师擦考语：“今天小狗带来了许多小动物来跟我们做朋友，让我们瞧一瞧有哪些小动物？” 2）教师边带领幼儿观察，边向幼儿介绍动物的名称。
2、幼儿和好朋友一起自选饲料去喂养自己喜欢的小动物,并在喂养过程中观察小动物最喜欢吃哪些食物，还吃哪些食物。 1） 教师参考语：“你们想不想和小鸡、小鸭它们做朋友？”“小动物们说肚子有点饿？你们想不想给它们喂食呀？”“这里有许多食物，我们来看看它最喜欢吃些什么？”“现在我们一起去喂小动物吧！” 2）教师在幼儿喂养过程中进行指导幼儿正确的喂养方法，并引导幼儿观察小动物最喜欢吃什么食物，鼓励幼儿大胆交流讲述。
3、小结：幼儿在老师的带领下观察各种小动物的进食情况，并讲述自己喂养小动物时有趣的事情。
3、小班语言教案《小动物怎么叫》
活动目标 ●初步学会两人合作玩接 龙游戏。体验合作游戏的快乐。 ●能听清小动物的名称。 并清楚 地模仿小动物的叫声。 活动准备 ●经验准备: 动儿已学会念儿联《小动物的叫声》。了解常见动物的名称和叫声。 课件准备: (我爱我的小动物》 歌曲，《小动物的叫声》 儿歌音频。 ●纸面教具:打印小鸽子。小月.小鸡。小花猫。小黄有卡片。 活动指导
1、开展律动表满和问答游戏。营造良好的游戏氛围。 ★播放歌曲(我爱我的小动物》。和幼儿边演唱歌曲边表演动作。表现不同动物的动作。★和幼儿玩问答游戏。 ●引导语:不同动物的叫声不同。老师说出小动物的名称。你们能模仿它的叫声吗? (问答游戏的速度可以由慢转快。还渐提高游戏的难度。)
2、引导幼儿复习儿歌《小动物的叫声》。玩简单的接龙游戏。 ★组织助儿复习儿歌(小动物的叫声)。 ★介绍接龙游戏的玩法:老师说儿取中的动物名称。小朋友模仿儿歌中出现的动物的叫声.●强调游成规则:要认真听老师说的动物名称。迅速模仿出动物的叫声。 ★师幼共阿游戏。 ★幼儿两人合作游戏:一人说动物名称.一人模仿动物的叫声。听清动物的名称后迅速接龙:两人一起通读儿歌的最后一句。
3、两两动儿使用卡片自主游戏。 ★请两名幼儿演示玩法:一人手拿卡片。说出卡片上的动物名称，另一人迅速接龙。模仿出动物的叫声。更换卡片。游戏维续。 ●强调的成规则:一轮卡片用完后，交换角色。继续游戏。 ★组织幼儿两人合作玩接龙游戏。提示动儿卡片全部用完后交换角色。继续的戏。 活动延伸 ◆游或活动:引导幼儿在酒言区中雄续玩游戏“小动物怎么叫?”。 ◆领城渗透:结合有关小动物的主题活动。帮助幼儿了解不同动物的叫声:结合歌曲《我爱我的小动物》.让幼儿巩固。迁移听说游戏的经验。仿编简单的歌词。
4、小班语言教案《小动物怎么叫》
活动目标 ●初步学会两人合作玩接 龙游戏。体验合作游戏的快乐。 ●能听清小动物的名称。 并清楚 地模仿小动物的叫声。 活动准备 ●经验准备: 动儿已学会念儿联《小动物的叫声》。了解常见动物的名称和叫声。 课件准备: (我爱我的小动物》 歌曲，《小动物的叫声》 儿歌音频。 ●纸面教具:打印小鸽子。小月.小鸡。小花猫。小黄有卡片。 活动指导
1、开展律动表满和问答游戏。营造良好的游戏氛围。 ★播放歌曲(我爱我的小动物》。和幼儿边演唱歌曲边表演动作。表现不同动物的动作。★和幼儿玩问答游戏。 ●引导语:不同动物的叫声不同。老师说出小动物的名称。你们能模仿它的叫声吗? (问答游戏的速度可以由慢转快。还渐提高游戏的难度。)
2、引导幼儿复习儿歌《小动物的叫声》。玩简单的接龙游戏。 ★组织助儿复习儿歌(小动物的叫声)。 ★介绍接龙游戏的玩法:老师说儿取中的动物名称。小朋友模仿儿歌中出现的动物的叫声.●强调游成规则:要认真听老师说的动物名称。迅速模仿出动物的叫声。 ★师幼共阿游戏。 ★幼儿两人合作游戏:一人说动物名称.一人模仿动物的叫声。听清动物的名称后迅速接龙:两人一起通读儿歌的最后一句。
3、两两动儿使用卡片自主游戏。 ★请两名幼儿演示玩法:一人手拿卡片。说出卡片上的动物名称，另一人迅速接龙。模仿出动物的叫声。更换卡片。游戏维续。 ●强调的成规则:一轮卡片用完后，交换角色。继续游戏。 ★组织幼儿两人合作玩接龙游戏。提示动儿卡片全部用完后交换角色。继续的戏。 活动延伸 ◆游或活动:引导幼儿在酒言区中雄续玩游戏“小动物怎么叫?”。 ◆领城渗透:结合有关小动物的主题活动。帮助幼儿了解不同动物的叫声:结合歌曲《我爱我的小动物》.让幼儿巩固。迁移听说游戏的经验。仿编简单的歌词。
5、幼儿园小班智力游戏《纽扣宝宝找朋友》教案
《纽扣宝宝找朋友》教案 通过游戏的教学。老师要多笑，与学生们多亲近，免得发生尴尬。多找点学生感兴趣的话题，避免死板教条。给学生以自由畅想的空间。通过生活中实际的例子来引发学生的兴趣，让他们从生活中发现问题，学会自主解决问题，从而将学习效率大大提高。同时也培养了学生的能力。我是个学生，只归纳出这么多，你可以跟你的学生交流哦！。
6、幼儿园小班智力游戏《纽扣宝宝找朋友》教案
《纽扣宝宝找朋友》教案 通过游戏的教学。老师要多笑，与学生们多亲近，免得发生尴尬。多找点学生感兴趣的话题，避免死板教条。给学生以自由畅想的空间。通过生活中实际的例子来引发学生的兴趣，让他们从生活中发现问题，学会自主解决问题，从而将学习效率大大提高。同时也培养了学生的能力。我是个学生，只归纳出这么多，你可以跟你的学生交流哦！。
