中班游戏活动教案：玩沙包教案(附教学反思),幼儿园中班游戏教案
1、中班游戏活动教案：玩沙包教案(附教学反思)
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:锦信科技与教育信息技术服务平台 让我们荡起双桨，小船儿推开波浪 中班游戏活动教案：玩沙包教案(附教学反思) 中班游戏活动玩沙包教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，活动准备，活动过程，教学反思等内容，鼓励幼儿用不同的方法玩沙包，让幼儿体验到游戏的快乐，幼儿在投、掷、跳、平衡自己身体等方面得到了锻炼，既锻炼了身体又增强了体质，适合幼儿园老师们上中班游戏活动课，快来看看玩沙包教案吧。活动设计背景随着冬季的到来，以后的天气是越来越冷了，对于乡镇幼儿园的孩子们来说，这是1个冷酷的季节，教室没有空调暖气，他们变得缩手缩脚，更不愿到室外活动了，再加上幼儿园里孩子感冒咳嗽的较多，为了增强孩子们的体质，提高孩子们对环境的适应能力，我决定在幼儿园内开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，如开火车、跳房子、玩沙包、接力赛等，其中孩子们对玩沙包是最感兴趣的，所以我就随机设计了这节课。活动目标
1、鼓励幼儿用不同的方法玩沙包，让幼儿体验到游戏的快乐。
2、幼儿在投、掷、跳、平衡自己身体等方面得到了锻炼，既锻炼了身体又增强了体质。
3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。教学重点、难点幼儿自主探索沙包的不同玩法，既是本节课的重点，也是难点。活动准备
1、沙包若干。
2、两把小椅子。
3、录音机、磁带。活动过程
1、导入活动。用谈话。
2、幼儿园中班游戏教案
作为1名辛苦耕耘的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。来参考自己需要的教案吧！下面是我整理的幼儿园中班游戏教案8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。 幼儿园中班游戏教案 篇1 现在的宝宝玩得都挺斯文，玩具是带有科技含量的，游戏是专家推荐的益智游戏。看着几个斯文小孩在1起玩的时候，我们是否会想起从前自己玩的哪些游戏呢？ 玩水、猜动作、打弹珠这是我们小时最爱玩的几种游戏，不过得说1下的是，这些游戏当年并不为父母所接受，甚至被他们当作野蛮游戏明令禁止。但是，当时我们很少能抵抗得住这些游戏的诱惑，回忆当年爬在泥地上打弹珠、在荒场上打水仗的情形，还是津津有味。 教宝宝也玩我们以前玩的游戏？许多父母可能想都不想便予以否决。 可是，我们把老游戏稍微改进1下，把它变得更文明些呢？许多父母又会想：这些游戏对孩子又没有帮助，还不如玩拼板呢？ 这下父母们还是显露出自己的目的了吧！告诉大家，不要小看我们小时玩的野蛮游戏，它不仅能锻炼孩子的身体，还能培养他们的想象力和创造力。何况，这些游戏都是我们打小最拿手的，和孩子1起游戏，会唤起我们的童心，增进亲子关系。 玩水 游戏说明： 玩水是孩子最喜欢的游戏之1。在水中投入任何可以放入水中的物品，通过玩水，孩子可以获得有关大小、多少、沉浮等科学经验，又能培养孩子的想象力、创造力。 几种玩法：
1、用手拍打水面，啪啪溅起的水花会让孩子得到1种快乐的体验。
2、两手交握，把水贮存在手中，噗地用力1挤，就成了1把手指头水枪啦。
3、把旧的洗澡海绵用油性笔画上脸的样子，用力挤压就可以变出各种各样奇怪的表情，保证会让孩子哈哈大笑。
4、在塑料袋上戳几个小洞，装满水后，往高处1挂就变成好玩的莲蓬了。
5、洗澡的时候，可以在浴缸里放些盛水的容器，让孩子自己发挥玩舀水或倒水的游戏。 注意事项 ：水温不能太低，提醒孩子不能喝水，不要把水搞到鼻子里，在保证安全的情况下，让孩子大胆、开心地玩。 猜动作 游戏说明： 这个游戏属于角色游戏，孩子能在游戏中学会分配角色，扮演不同角色，并锻炼了口语表达的能力。 游戏过程：
1、爸爸妈妈和孩子玩石头、剪子、布，定出1人当盆。
2、当盆的人把手心向上伸出来，其它人把食指伸向盆的手心，由盆发出预备口令并念：青豆、黄豆、嘎叭儿1溜，青沙黄沙，大把1抓！说出抓字，谁的食指被抓住，谁就要表演动作。
3、表演动作的人做各种动作，其他人则猜他表演的动作，例如老虎跑过去了，推车的人走过去了谁猜中了谁就当盆，游戏继续玩下去。 注意事项 ：表演的动作可根据所学的儿歌故事，来扮演角色。 棒冰棍 游戏说明： 小棍小棒在孩子手中是最好的玩具，我们把吃过的棒冰棍收集起来，所玩的游戏，既可锻炼手指肌肉，又可培养建构能力。 几种玩法 ：把吃过的棒冰棍洗干净后收集起来。
1、把小棍放在凳子上，露出1截，用力打击，小棍就飞出去，谁的小棍飞得远，谁就算赢了。
2、收集1把小棍，竖着拿，手松开后，小棍自由散落。每个人都可以从中取1个小棍去挑起其它小棍，要求不能碰动其它小棍，谁挑起的多谁就赢了。这个玩法有点像玩9彩棒。
3、把小棍涂上颜色，像拼7巧板似的，让孩子拼出各种美丽的图形。 注意事项： 棒冰棍要洗干净，在玩的过程中，不要拿着小棍子跑来跑去，避免受伤。 降落伞 游戏说明 ：这个游戏可以锻炼孩子抛接物体的技能，并让孩子学习自己制作玩具。 游戏过程：
1、让孩子自己动手，在1块手绢的4个角上拴上4根等长的线，然后把这4根等长的线绑在小石头上。
2、让孩子举起手中的降落伞，把它往下放，降落伞在空中张开，慢慢落下来，孩子再用手接住。
3、让孩子调节4根线的长度，看看降落伞在降落的时候会有什么变化？ 注意事 项 ：制作降落伞的材料还可以用塑料袋，但要注意，玩的时候要注意安全，不要碰到头。 打弹珠 游戏说明 ： 这个游戏让孩子学会瞄准，锻炼了手部动作。在游戏过程中，孩子还学会了选择，培养了观察力。 游戏过程 ： 以前的孩子是在1块平地上，挖几个小洞，将玻璃弹珠排成1行，手持1个玻璃弹珠瞄准其中的1个，用大拇指将玻璃弹珠弹出，尽量击中另1个，最终将它打入小洞中。谁的弹珠进洞多，谁就胜了。现在的孩子经常看到大人打台球或打保龄球，其实也可以用玻璃弹珠来玩这类游戏。
1、把小凳子的两个脚当大门，在大门前放1排玻璃弹珠。
2、用1个弹珠去打大门前的弹珠，爸爸妈妈可以和孩子比赛，谁把弹珠打进了大门，谁就赢了。 注意事项 ： 不要把玻璃弹珠放入口中，提醒孩子找容易击中的珠子。 在我们这些大人的童年时代，我们玩粘知了、打弹弓、打水漂、打雪仗、扇洋画、抓石子等等有趣的游戏，而现在的孩子，电子游戏机、电脑、电动玩具各种各样的玩具应有尽有。但是，现在的孩子也似乎缺少了从前的1份协作，缺少了人与人的真情交流。引导孩子们玩玩老游戏，玩出新花样，就看您和他的合作了！ 幼儿园中班游戏教案 篇2 活动目标：
1、练习走、跑、跳、钻等动作，发展幼儿的身体素质。
2、提高幼儿的反应能力和身体的躲避能力。
3、增强合作精神，提高竞争意识。
4、感受运动的快乐，愉悦身心。 活动准备： 鸡妈妈头饰1个、鸡宝宝头饰7个、老鹰头饰1个 活动过程：
1、教师和幼儿1起来到橡胶地面游戏，避免幼儿摔伤。
2、教师介绍游戏规则及玩法：1个人当老鹰，1个人当鸡妈妈，其余幼儿在鸡妈妈后面当小鸡了。 师：小鸡们猫着腰，抬着头，听着或者看着鸡妈妈的指挥，左右移动，防止老鹰捕捉住后面的那些小鸡仔。
3、幼儿分组进行游戏，1名幼儿戴老鹰头饰装作老鹰，1名幼儿扮演鸡妈妈，其他幼儿6-7名做小鸡。提醒幼儿注意安全，跑的时候看着前面，不要碰到其他小朋友或摔倒。
4、老鹰1旦突破了鸡妈妈的防线，抓住了最后面的小鸡，依次把所有小鸡抓住，就算是老鹰为赢，然后幼儿开始重新选出老鹰和鸡妈妈，重新开始。 活动新玩法： 增加"救小鸡"的活动，鸡妈妈和小鸡可以趁老鹰睡觉的时候救出被抓的小鸡。玩法：老鹰每天都要睡午觉，小朋友1起数数1-10（或者1-20，可以锻炼幼儿的数学思维能力），老鹰就会醒了，小朋友要在数完数之前把小鸡救出来。 教学反思： 这节课孩子们积极投入、兴趣高涨，完全沉浸在自己的角色中，表现出自主探索、乐意合作和挑战自我的精神。通过游戏锻炼了幼儿快速跑的本领，学会躲闪。还培养了幼儿遵守游戏规则意识和安全意识。民间体育游戏活动成为培养儿童兴趣、发展动作、表达情感、开拓创新的过程。 幼儿园中班游戏教案 篇3
1、活动目标：
1、进1步深化各个主题的内容，丰富各游戏，鼓励幼儿加强各角色间的联系，其他教案－中班角色游戏。
2、培养幼儿坚守岗位，以及运用礼貌用语进行交往，巩固幼儿的文明行为习惯。
2、活动准备： 各角色游戏所需的玩具材料以及替代品。
3、活动过程：
1、教师结合上周下午开展的各角色游戏进行讲评，让幼儿提出再次玩的愿望。
2、以谈话形式增强角色意识，强调要坚守“岗位”；并强调幼儿遵守游戏常规。
3、分配角色：按幼儿意愿，教师根据幼儿意愿加以调整。
4、幼儿游戏，教师指导 （1）教师全面巡视，了解幼儿游戏情况，重点指导医院，以身份提醒工作人员工作认真，对待顾客有礼貌，幼儿教案《其他教案－中班角色游戏》。 （2）鼓励各角色、各主题间的交往。 （3）注意个别教育，鼓励每个孩子参与游戏，提醒个别孩子遵守游戏规则。 （4）及时支持幼儿生成的新的主题。
5、游戏结束 （1）放音乐提醒幼儿收拾玩具。 （2）组织幼儿进行评议重点评各角色之间的交往以及是否坚持岗位。 幼儿园中班游戏教案 篇4 活动目标：
1、锻炼幼儿的反应能力和快速奔跑能力。
2、体验与同伴1起合作游戏的兴趣。 游戏方法： 游戏的人数最少要在3人以上，最高不限。在1个大约是羽毛球场大小的地区中游戏，其中的两个人站在场地的两端，为丢沙包的人，两人互相传接。其余的1人在场地中可任意跑动，躲避两个人的沙包传接。被打到则算死掉1次。相反，被场中的人接到沙包1次，就可以得到1命。(游戏者可以任意规定场地中者接到沙包所得到的命的数量)接沙包可以分单手或双手，单手接沙包和双手接沙包所得到的命数量不同，此数量可有游戏者规定。场地中者接到沙包后，可以“保命”或“点地”。保命即使保存着1条命。点地就是不保存着1条命，但须在场地中点1下地，再向场外扔出。 幼儿园中班游戏教案 篇5 活动目标：
1、发展幼儿双脚跳、单脚跳的能力。
2、培养幼儿对体育活动的兴趣。 活动准备： 沙包1个、用粉笔在地上画图形。 活动过程：
1、幼儿把沙包扔进数字“1”里面，再单脚跳进“1”，然后单脚包沙包踢进“2”，依次进行。最后把沙包踢进“9”后，幼儿单脚站在数字“8”里面，弯腰把沙包捡起来。第2名幼儿再开始。
2、跳的过程中如果第1名幼儿没有失误，就可以再第2轮比赛中直接把沙包扔进“2”，如果还是没有失误，就可以再直接把沙包扔进“3”。第2名、第3名幼儿进行时也同样。
3、分两组进行比赛，每组3人，最先把沙包扔进“9”的1组为胜。 活动规则：
1、不能跨字跳，必须按顺序1—2—3?—4—5—6—7—8—9。
2、单脚跳的途中，另1只脚落地了，就算输，罚下场，等候地2轮比赛。 幼儿园跳房子游戏教案中班，跳房子是1个比较古老的游戏，1直流传在我们的童年，现在，孩子的童年也被这个游戏占据了，它可以锻炼孩子的平衡能力，让孩子身体健康，全面发展。 幼儿园中班游戏教案 篇6 活动目标
1、练习对话主动表达并与成人交谈，学说完整句。
2、初步培养幼儿有礼貌的行为。
3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。 活动准备 幼儿自制的电话 活动过程
1、学习打电话(集体教育)。 (1)观察模仿教师打电话。“喂，您好!我是陈老师，请您帮我找×××接电话好吗?”×××接电话(教师替代)。“您好!您是×××吗?我是陈老师，今天下班后您能来我家吗?”：好的，欢迎您。“再见”。 (2)教师给幼儿打电话，让幼儿学习如何接电话。 “您好!我是××ד您有什么事吗?”幼儿在实践中学习1问1答的语言，练习使用简单句。 (3)幼儿2人1组练习打电话。 教师帮助幼儿学习1问1答的对话。练习主动与人交谈。主动发问，发展幼儿的语言能力。
2、游戏区内自由“打电话”。 活动反思: 在本次活动开展的过程中,因为电话是小朋友常见的而感兴趣的,所以整个过程孩子的热情高涨,兴趣很浓.积极参与整个活动, 乐意的表现自己,达到了活动目标,学具的提供满足了孩子动手的需要。总的`来说,整个活动是成功的。 幼儿园中班游戏教案 篇7 设计意图： “迷宫”是孩子爱玩的游戏，它通过迷路的解决来锻炼与发展孩子的观察力和思维能力，培养孩子耐心的意志品质，使孩子更加聪明。而大班的孩子随着社会经验的不断增加，不仅仅只停留在怎样走出迷宫，更需要有刺激、探险，因此在本次活动中，我增设了传统故事中的大灰狼和小兔子， 在营救小兔子的途中，设置了大班教育活动“区别食草和食肉动物”，让幼儿在迷宫游戏中，不但享受到了游戏的乐趣，还巩固了幼儿所学知识。 活动目标：
1、巩固对食草动物和食肉动物的了解。
2、在迷宫中体会方位的灵活性和多变性。
3、培养观察力和分析判断能力，感受活动所带来的乐趣。 活动准备：
1、小羊、马、长颈鹿、牛等食草动物图片
2、老虎、狮子、猎豹、黑熊、野猪等食肉动物图片。
3、大象的图片分为4片，分别放在食草动物的家中。 活动过程；
1、寻找小动物（熟悉迷宫） 小朋友，森林里的小动物们正在迷宫里玩呢，刚才老师听说大灰狼正在迷宫找吃的呢，我们赶快把它们找回来好吗？（幼儿自由到迷宫里寻找小动物，进行熟悉迷宫的活动。）
2、小白兔被捉。 咱们赶紧看1看，小动物们都回来了没有？（找回来的动物全是食草动物）坏了，还有小兔子没有回来。肯定是被大灰狼捉去了。怎么办？咱们找回来的小动物能把小兔子救出来吗？为什么？ 大灰狼爱吃小兔子，是什么动物？你还知道哪些是食肉动物？食草动物能把小兔子救出来吗？
3、寻找小秘密 到底谁能救小兔子呢？秘密就藏在食草动物家中，只要你找到食草动物的家，就能找出小秘密，看见食肉动物，要赶快躲开，否则里面凶猛的食肉动物会吃掉我们。小朋友更要小心凶恶的大灰狼，他肚子饿极了，正在找吃的呢，如果你碰到大灰狼，要马上躲到食草动物的家中，这样大灰狼就不可以抓到我们了，找到1个秘密后，1有机会赶快从出口跑出来，看到底是什么秘密。
4、营救小白兔 （找到秘密后）小朋友终于找到了小秘密，我们来看看是谁能救出小兔子。哦，是大象啊。你们想不想也和大象1起去救小兔子呢？那好，大象施展魔法，我们身上都有了大象的力气，看见大灰狼，就可以赶跑它了，我们1起去迷宫中营救小兔子吧。
5、为下1次活动布置任务，再次熟悉迷宫 小兔子救出来了，高不高兴？小兔子在迷宫中饿了好长时间了，我们给它种胡萝卜吧，要把胡萝卜种到最隐蔽的地方，防止害虫吃掉。走，种萝卜啦！ 幼儿园中班游戏教案 篇8 活动目标
1、提高幼儿的竞争能力，促进幼儿动作的灵活性和协调性。
2、体会集体合作游戏的快乐。
3、与同伴合作进行的搭建游戏。
4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。 重点难点 重点：幼儿活动中的灵活性和协调性的培养锻炼。 难点：幼儿对活动参与的积极性以及个别幼儿协调性的培养。 活动准备 4个小凳子、5张卡片、磁带、录音机 活动过程
1、开始： 老师：我们现在1起做个游戏好吗？游戏的名字“抢凳子”
2、游戏规则： 5位小朋友1组，每人张卡片，活动室中间放4个小凳子，老师说开始童幼1起打节或放音乐5位幼儿要按节开始走，再说停的时候抢到自己的位置。如果抢不到主要被淘汰出局领读手中的卡片或说1句爱老师的句子。游戏继续执行，每组玩3边
3、活动结束。 教学反思
1、中班幼儿是幼儿身心发展的重要时期。有他特有的年龄特点：有意性行为开始发展；学习控制自己的情绪；在活动中学会交往；动作发展更加完善，体力明显增强。这些表明这1时期的幼儿更需要教师对他们进行引导。 2.对活动过程的反思： ⑴对幼儿发展的反思，幼儿在活动中大部分能主动参与进来，个别甚至能主动协助老师完成活动；有些幼儿在活动能自主创造1些动作，使得整个活动能很好的开展下去；幼儿的身体灵活性和协调性得到了锻炼；1些平时不合群的幼儿也能参与进活动中，孤僻的行为有所改观。 ⑵对教师专业发展的反思，由于他们入园我就是班主任，所以对班上幼儿的情况比较了解，对他们的经验水平、学习特点和个性特征都有1个比较全盘的掌握。也因此能把握教育内容的核心价值及其发展线索，能以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展。 ⑶对师幼互动的反思，在活动中个别幼儿对老师的指令理解不清时，我亲自到其身边进行解释和示范，对个别不能达到要求的幼儿降低对其的要求。大部分幼儿都能配合老师的指令进行活动，因此活动也得以顺利开展。 3.对活动效果的评析。整个活动幼儿的参与度较高，但是对1些发展较快的幼儿来说，活动相对交简单，因此出现了个别幼儿的热情持久度不高的现象，在今后的活动设计中应充分考虑到这1方面，以使得所有的幼儿都能积极主动的参与到活动中来。 4. 如果让我重新上这节课，我会更加细致的考虑活动的各个环节，在基本活动的过程中适时的提高1些活动的要求，让发展较快的幼儿能全程投入到活动中来，比如：让他们来发号指令，指挥幼儿的活动节奏等。 设计背景 中班幼儿在各方面都有1定的发展，但他们的动作协调性以及灵活性都还需要加强锻炼。本班个别幼儿在平时的活动中不合群，性格比较孤僻。为了锻炼幼儿的动作灵活性和协调性，引导离群幼儿参与到活动中来设计了本次活动。 小百科：抢椅子是小时候常玩的游戏 ，可以锻炼我们的观察能力、速度和灵活度。将板凳围成1个圈，人也站1个圈。主持人拿1根木棒（或其他能敲响的）开始敲时人就围着板凳同1方向转，并且按敲击的快慢有节奏的转圈。当敲击声停止，就要抢坐在板凳上。因为差1个板凳，所以会有1人没板凳，淘汰者下场时，同时撤下1个板凳，继续进行第2轮。如此反复，直到2人争1个板凳时，冠军就诞生了。
3、幼儿园中班体育教案《打怪兽》含反思
作为1名教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我为大家整理的幼儿园中班体育教案《打怪兽》含反思，仅供参考，欢迎大家阅读。 【活动目标】
1、练习单手肩上投掷，巩固跑、走平衡木等基本技能。
2、积极参与活动，在竞争中体验成功的乐趣。
3、提高动作的协调性与灵敏性。
4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。 【活动准备】 怪兽图片4张;平衡木4块;呼啦圈4个;哨子;沙包人手1个，场地布置。 【活动过程】
1、导入。
1、进行热身运动。 教师带领幼儿1起做热身运动，为接下来的活动做准备。
2、练习：沙包的投掷。
1、出示沙包：这是什么?可以怎么玩?我们1起来比比看，谁扔的远好不好?
2、为什么有人扔的远?我们请他来示范看看他是怎么扔的?我们来学学他的.姿势看是不是能扔的远1点?幼儿再次自由扔沙包。
3、这次我们是不是扔的比第1次远了啊?说明他的方法是有用的。
4、教师示范正确的扔沙包的方法，请幼儿1起学习。 师：看到你们扔沙包扔得这么开心，老师也想来扔沙包了，你们看看，老师的姿势是怎么样的?看看是你们扔的远还是我扔的远?(教师边示范边念口诀：沙包肩上扛，双脚前后站，身体侧过来，向后靠1靠，用力往前扔) 小结正确扔沙包的方法：右手手指分开抓着沙包，右手举起伸于耳朵下方，两脚分开，1脚在前1脚在后，身体侧身站，往后靠，用力往前扔出去。
5、幼儿跟随教师1起空手练习扔沙包的正确姿势。
6、幼儿分成4组进行比赛，巩固扔沙包的正确姿势。
7、针对幼儿出现的问题教师适时纠正幼儿的错误，强化幼儿理解。
8、4个4个幼儿比赛，比比谁扔的沙包远?
3、游戏“打怪兽”
1、在前面的草丛里发现1批怪兽，需要我们去打败。
2、教师讲解游戏规则：幼儿通过跑、走平衡木到达目的地，然后站在呼啦圈内，将沙包扔在怪兽身上。
3、幼儿游戏两次。
4、放松运动 【活动反思】 孩子们对怪兽有着莫名的激动与兴奋，因此本次活动从幼儿感兴趣的事物着手，激发孩子的潜能，引起了孩子们的极大兴趣，整个活动幼儿的参与性积极性都非常高，也基本达到了本次活动的预设目标，因此总体效果较好，但是在幼儿个别练习的时候，由于只有4个幼儿，虽然教师能够很好的顾及到每个幼儿，但是这就直接导致了后面幼儿等待的时间较长，因此这个环节浪费的时间较多，下次可以适时增加人数，避免幼儿等太久。
4、《好玩的沙包》中班教案
作为1名无私奉献的老师，时常需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我收集整理的《好玩的沙包》中班教案，希望对大家有所帮助。 《好玩的沙包》中班教案1 活动目标：
1、通过玩沙包游戏，训练幼儿动作的灵敏性、协调性。
2、提高独立思维能力，培养遵守纪律的好品德。
3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴1起游戏。
4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
5、在活动中将幼儿可爱的1面展现出来。 活动准备：
1、设计活动场地：在场地中摆上各种活动器械。
2、人手1只沙包、录音机1台、轻松活泼的磁带1盘。 活动过程：
1、开始部分
1、队形队列练习；1路纵队走、1个大圆走、十字开花走、8路纵队走等。
2、幼儿自由玩沙包。
2、基本部分
1、引导幼儿把沙包放在身体的任何1个部位，（如头顶上、肩膀上、手心上……等）然后从场地中摆的各种活动器械上走过，使沙包不掉到地上。
2、玩沙包比赛：要求幼儿把沙包放在身体的不同部位在活动器械上走，每走过1遍要换1个地方放，如第1次放在肩上，第2次就要放在头上等，看谁的方法多谁就是第1名。
3、游戏“带着沙包走小路”
4、幼儿分成8组，每组前面放5个沙包，间距1米。游戏开始，每组第1位幼儿手拿沙包从第1个沙包起，把1个沙包放在身体任何1个部位，快速走过去，再快速走回来，把沙包交给第2位小朋友，这样依次进行。重复游戏时，沙包放的地方每次都不能相同。
3、结束部分 玩丢沙包游戏（即丢手帕游戏），边玩边唱。 活动反思： 在整个活动过程中，我设计的第1个环节，是让幼儿自由玩沙包，我的主要目的是丰富孩子们的想象力、创造力和思维能力，让孩子自己探索出各种各样玩沙包的方法，这1点孩子们做的特别好。我设计的第2个环节是1个综合性的游戏，其实它是第1个环节的巩固与提升，在这个环节中，孩子们积极性比较高，能主动参与到我们的游戏中去，在整个游戏过程中，我始终以1个合作者、参与者、引导者、支持者的身份出现，整个游戏的氛围还是比较轻松愉悦的。 《好玩的沙包》中班教案2 设计意图 沙包是幼儿园常见的游戏器械，就像我们幼儿园的宝贝们也非常喜欢玩沙包。沙包较小方便携带，不受场地的限制我园的幼儿也非常喜欢，沙包的玩法也非常的多。在沙包游戏中幼儿不仅可以提高幼儿的想象力，而且还可以培养幼儿的规则意识。根据《3—6岁幼儿学习与发展指南》对中班小朋友动作的要求以及本班幼儿的发展，我选取了黑龙江省幼儿园运动中《好玩的沙包》这1活动，希望小朋友能在这次活动中身心得到锻炼。 活动目标
1、探索“沙包”的多种玩法，并将新的玩法分享给其他人。
2、学会双脚夹包跳起前掷，体验活动成功的喜悦。 重点难点 活动重点：探索“沙包”的多种玩法，并将新的玩法分享给其他人。 活动难点：学会双脚夹包跳起前掷，体验活动成功的喜悦。 活动准备 大小沙包若干、拱形玩具两个、梯子两个、轮胎4个、小兔子头饰若干、大树道具、蚂蚁头饰。 活动过程
1、导入
1、今天天气真好我们去小松鼠家玩吧，兔宝宝跟随兔妈妈1起入场。
2、发现沙包。 小朋友们我们1起看看沙包是用什么做成的呀！（外面是布、里面有的是粮食有的是棉花）
2、探索沙包的多种玩法
1、幼儿探索 小朋友们小松鼠给我们留下了这么多的沙包，谁能帮老师想1想这些沙包都怎么样玩好不好？小朋友自由的探索沙包的玩法。 教师小结：老师发现了小朋友们相出了这么多种沙包的玩法，你们真棒。沙包可以头顶着、背着、夹着跳等等
2、朋友合作探索沙包的玩法 刚才老师发现小朋友想的玩法都是自己玩的，下面小朋友们能不能想1想和你的小伙伴能怎样1起玩沙包那。 教师小结：沙包可以两个小朋友夹着玩、相互扔着玩、丢沙包等
3、学习双脚夹包跳起前掷
1、老师这有1种沙包的新的玩法，双脚夹包跳起前掷。介绍动作要领：把沙包放在两脚之间，双腿弯曲向前跳，同时把沙包掷出去，两臂随之自然摆动。
2、幼儿体验
4、帮助小蚂蚁运粮食
1、小蚂蚁背着粮食入场
2、帮小蚂蚁运粮食，教师讲解游戏规则。先夹包走过独木桥，再背着沙包钻山洞，最后用双脚夹包跳起前掷的方法把粮食送回蚂蚁的家。同时还要躲避狐狸。
3、幼儿游戏
5、小结
1、教师小结本次活动
2、放松活动 活动反思 本次活动时间分配合理、符合中班幼儿的年龄特点，幼儿的参与性很高，能按照老师的要求进行活动，小朋友们在轻松、愉快的氛围中完成了本次。在活动的过程中，我没有强调安全问题，在学习双脚夹包跳起前掷的过程中有的小朋友没有掌握动作要领，在跳起的时候摔倒。其次是在帮助小蚂蚁送粮食的环节中我加入了指令性游戏“狐狸来了”，在这个环节中我找1位老师或者小朋友扮演狐狸，小朋友们的游戏的兴趣会更好。在今后的活动中我会及时的.更正这些不足，使以后的教学活动变得更加完善。 《好玩的沙包》中班教案3 活动目标： 通过玩沙包游戏，训练幼儿动作的灵敏性、协调性。 提高独立思维能力，培养遵守纪律的好品德。 活动准备； 1。设计活动场地：在场地中摆上各种活动器械。 人手1只沙包、录音机1台、轻松活泼的磁带1盘。 活动过程：
1、开始部分 队形队列练习；1路纵队走、1个大圆走、十字开花走、8路纵队走等。 幼儿自由玩沙包。
2、基本部分 引导幼儿把沙包放在身体的任何1个部位，（如头顶上、肩膀上、手心上……等）然后从场地中摆的各种活动器械上走过，使沙包不掉到地上。 玩沙包比赛：要求幼儿把沙包放在身体的不同部位在活动器械上走，每走过1遍要换1个地方放，如第1次放在肩上，第2次就要放在头上等，看谁的方法多谁就是第1名。 游戏“带着沙包走小路” 幼儿分成8组，每组前面放5个沙包，间距1米。游戏开始，每组第1位幼儿手拿沙包从第1个沙包起，把1个沙包放在身体任何1个部位，快速走过去，再快速走回来，把沙包交给第2位小朋友，这样依次进行。重复游戏时，沙包放的地方每次都不能相同。
3、结束部分 玩丢沙包游戏（即丢手帕游戏），边玩边唱。 《好玩的沙包》中班教案4 活动设计背景 “沙包”是我们常见的体育活动玩具，它非常好玩，也很容易做。孩子们刚从小班升到中班的时候，我在体育区放置了沙包，孩子们喜欢去拿它来玩，可是总把它当成货物1样运来运去，沙包没有发挥它的锻炼作用，于是我设计了这个活动，想让孩子们自己去发现沙包的玩法，让它们知道沙包也是1种体育锻炼的器材。 活动目标
1、探索“沙包”的多种玩法，并将新的玩法分享给其他人。
2、激发幼儿对体育活动的喜爱，体验活动成功的喜悦。
3、初步体验合作的乐趣。
4、提高动作的协调性与灵敏性。
5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。 教学重点、难点 通过把玩“沙包”探索出“沙包”的多种玩法。 活动准备 兔妈妈头饰1个，沙包若干，信，场景布置(河中有石板路，树林里有小树墩)，轻快的音乐1段 活动过程
1、情景引入：小朋友们，今天老师和你们1起来玩游戏，我来做兔妈妈，你们做兔宝宝，好吗?(好)现在，树爷爷请宝贝们跟着妈妈到森林里去玩，我们走吧!
2、兔妈妈带领兔宝宝们走过青草地，跨过石板桥，来到森林里(播放音乐，幼儿随老师做走步、跑跳运动)，树爷爷不在家，兔妈妈在树墩上发现了树爷爷留给兔宝宝们的信：小兔子，你们好，我因为临时有事，不能陪你们玩了，我在树墩下给你们准备了1种新的玩具，请你们帮我想想它的玩法吧，谢谢!
3、探索沙包的玩法。
1、兔妈妈从树墩下拿出沙包，分给每个兔宝宝。
2、认识沙包，说说沙包是什么做的。(树爷爷给孩子们的沙包是用布做的，里面装满了大米。和幼儿讨论还可以用哪些材料来填满布袋的肚子，提示幼儿可以用袜子来做沙包的外衣等等)
3、让兔宝宝们想想沙包怎么玩，并玩玩看。(幼儿探索，老师参与到幼儿的活动中去，引导孩子们用抛接，顶、夹等方法去探索。)
4、请小朋友们分别尝试其他幼儿探索出的玩法，尝试分享的喜悦。
4、小结：今天我们给树爷爷想出了这么多好玩的方法，树爷爷1定会夸奖我的宝贝们能干的，现在已经不早了，我们把沙包给树爷爷放回去，我们回家吧! 教学反思 我在上这个活动的时候，孩子们都能融入故事情节，参与到活动中去，大部分老师都认为活动很成功。但我在教学过程中，自己觉得还存在1些问题：
1、给孩子们准备的沙包材料比较单1，孩子们在那个环节就只知道用布和米能做这种玩具，其他的就不知道。
2、在孩子们探索沙包的玩法时，没有引导他们合作玩同1个沙包。 如果再让我上1次的话，我会更加注意上面的两个问题，在活动中多给孩子们1点探索的时间，让他们知道，和他人合作也能共同创造出跟多玩法。 《好玩的沙包》中班教案5 活动目标：
1、通过玩沙包游戏，训练幼儿动作的灵敏性、协调性。
2、提高独立思维能力，培养遵守纪律的好品德。
3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。 活动准备： 设计活动场地：在场地中摆上各种活动器械。 人手1只沙包、录音机1台、轻松活泼的磁带1盘。 活动过程： （1）开始部分 队形队列练习；1路纵队走、1个大圆走、十字开花走、8路纵队走等。 幼儿自由玩沙包。 （2）基本部分 引导幼儿把沙包放在身体的任何1个部位，（如头顶上、肩膀上、手心上……等）然后从场地中摆的各种活动器械上走过，使沙包不掉到地上。 玩沙包比赛：要求幼儿把沙包放在身体的不同部位在活动器械上走，每走过1遍要换1个地方放，如第1次放在肩上，第2次就要放在头上等，看谁的方法多谁就是第1名。 游戏“带着沙包走小路” 幼儿分成8组，每组前面放5个沙包，间距1米。游戏开始，每组第1位幼儿手拿沙包从第1个沙包起，把1个沙包放在身体任何1个部位，快速走过去，再快速走回来，把沙包交给第2位小朋友，这样依次进行。重复游戏时，沙包放的地方每次都不能相同。 （3）结束部分 活动反思： 本次活动的设计目的是可以通过沙包的多种玩法培养幼儿的跳、抛、踢、等多种能力，而且沙包对于农村幼儿来说也是非常熟悉的1种玩具，通过集体活动使幼儿之间分享不同的玩法，并从中体会快乐。在活动过程中，我让幼儿自己寻找各种玩法，通过多角度开展运动，让幼儿运用不同方式去运动、去创造，幼儿的主体性得到了充分的尊重，幼儿在活动中锻炼了体能，发展了抛、跳、接等能力。在个别幼儿遇到困难时，我们能及时组织几名幼儿协助解决，并取得了1定的效果。 《好玩的沙包》中班教案6 活动目标：
1、通过玩沙包游戏，训练幼儿动作的灵敏性、协调性。
2、提高独立思维能力，培养遵守纪律的好品德。
3、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
4、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。 活动准备：
1、设计活动场地：在场地中摆上各种活动器械。
2、人手1只沙包、录音机1台、轻松活泼的磁带1盘。 活动过程：
1、开始部分队形队列练习；1路纵队走、1个大圆走、十字开花走、8路纵队走等。 幼儿自由玩沙包。
2、基本部分引导幼儿把沙包放在身体的任何1个部位，（如头顶上、肩膀上、手心上……等）然后从场地中摆的各种活动器械上走过，使沙包不掉到地上。 玩沙包比赛：要求幼儿把沙包放在身体的不同部位在活动器械上走，每走过1遍要换1个地方放，如第1次放在肩上，第2次就要放在头上等，看谁的方法多谁就是第1名。 游戏：带着沙包走小路幼儿分成8组，每组前面放5个沙包，间距1米。游戏开始，每组第1位幼儿手拿沙包从第1个沙包起，把1个沙包放在身体任何1个部位，快速走过去，再快速走回来，把沙包交给第2位小朋友，这样依次进行。重复游戏时，沙包放的地方每次都不能相同。
3、结束部分——玩丢沙包游戏（即丢手帕游戏），边玩边唱。 活动反思 本着丰富幼儿课余生活，提高幼儿身体素质，使其得到全面、科学、协调发展精神，我园把民间游戏作为园本教研进行研究和实践。通过对1个个游戏的研究实践，通过1次次的分析研讨，取得了1定的成效。 民间游戏有时单纯的玩会很枯燥，孩子们不太感兴趣。但是针对孩子们的喜欢听故事的特点，把游戏设计到故事情境中，孩子们会玩得很高兴。通过1次1次的的带领孩子们玩民间游戏，我发现开始部分的身体准备活动如果只是单纯的拍拍肩、拍拍膝盖、活动手腕脚腕，孩子们也不会感兴趣。此次活动，我把准备活动设计成带松鼠去大自然玩耍，路上跟小花、小燕子打招呼，高人走矮人走这些有趣的情景，孩子们在不知不觉中活动了身体的各个环节。整个活动，老师都是在引导孩子们自己想办法去玩，引导他们想出不同的玩法，引导他们去合作游戏。在综合游戏中设计了小松鼠帮妈妈运松果的环节，不仅增加了游戏的趣味性，还对孩子们进行了德育教育。在最后的放松环节，我通过带领孩子们整理场地，和蓝天白云再见，跳小河，高人走矮人走等情景，引导孩子们去做放松活动，同时还和游戏前的准备活动相呼应。总之，孩子们在故事情境中自由的游戏，孩子们在快乐的游戏中得到了发展。 《好玩的沙包》中班教案7 活动目的和要求：
1、发展幼儿平衡及双脚跳跃能力。
2、发展投掷的能力，掌握单手肩上投掷基本动作要领。
3、培养幼儿积极参与体育活动的兴趣和习惯，能在游戏中注意安全。 活动准备： 沙包若干个、平衡木、跨栏、萝卜、筐子、小兔头饰、大灰狼头饰各1个。 活动过程：
1、 开始部分。 1）队列练习： 幼儿听口令做动作：立正、向前看齐、原地踏步走。 队形变化：4路纵队变2路纵队再变4路纵队。 2）听音乐，在老师带领下做热身运动“健康歌”。
2、 基本部分。 导语：小朋友们，今天老师给你们带来了1样好玩的礼物，想知道是什么吗？（沙包）沙包看起来小，玩法却很多，现在老师给每位小朋友1个沙包自由玩，等会再来和老师小朋友1起分享你的玩法，好吗？ 1）幼儿自己尝试沙包可以怎么玩，引导幼儿说出自己的玩法，如头顶沙包行走，双脚夹沙包跳，投掷沙包等。 2）老师带领幼儿集体练习头顶沙包平衡行走，双脚夹包跳，以及肩上挥臂投掷沙包，教幼儿正确的投掷方法。 3）游戏“小兔拔萝卜”。 规则：将幼儿分成红兔队，黄兔队，蓝兔队，绿兔队进行拔萝卜比赛，首先头顶沙包走平衡木，经过两个跨栏，然后蹲下拔起萝卜放入筐中，最后夹包跳回。最先将萝卜拔完的1队获胜。 4）游戏“大战大灰狼”。 规则：拔完萝卜后，兔妈妈带领小兔们出去玩，大灰狼出现，小兔们跑回家拿起沙包扔大灰狼，游戏再重复1次。
3、 结束部分。 1）听音乐，小兔们随妈妈做放松动作，分享新鲜萝卜。 2）小兔们开火车随妈妈离开活动场地。
5、中班语言教案及教学反思《微笑》
身为1名人民老师，我们的工作之1就是课堂教学，对教学中的新发现可以写在教学反思中，那么你有了解过教学反思吗？以下是我为大家收集的中班语言教案及教学反思《微笑》，欢迎大家分享。 中班语言教案及教学反思《微笑》1 增进师幼感情的教案：夸老师（中班语言） 活动目标
1、让幼儿学念儿歌《夸老师》。
2、引导幼儿大胆地在集体面前讲话，增进师生间的感情沟通。 活动准备 记号笔、小锚图片 活动过程
1、说说自己知道老师有些什么本领？
2、教师示范画图画： （1）、老师当场绘画，请 幼儿观察老师画的是什么？ （2）、说说老师画的小动物长得怎样，丰富句型。 （3）、夸老师的本领，学习诗句“老师本领大，样样都会画”。
3、新授儿歌《夸老师》 （1）、师念儿歌，幼儿欣赏 （2）、根据老师画的图画，集体念儿歌。
4、指导幼儿仿编儿歌： （1）、老师还会画什么？试着用儿歌里的话说1说。 （2）、将大家仿编的句子编成儿歌集体念1念。 中班语言教案及教学反思《微笑》2 活动目标：
1、欣赏并理解故事内容。
2、学习用“我愿意为朋友们……让他们高兴”说出自己的想法。
3、体会微笑的美好。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 活动准备：
1、故事录音
2、表情图两张(微笑、哭泣)
3、句式词条
4、小鸟、小兔、大象、小蜗牛句子图谱 活动重点难点： 活动重点： 理解作品内容 活动难点： 学习用“我愿意为朋友们……让他们高兴”说出自己的想法。 活动过程：
1、活动导入 出示两个表情图： T：这是什么表情，你喜欢哪个表情?(微笑) T：微笑可以给我们带来快乐。
2、理解事故情节
1、T：有1群森林里的小动物也用自己的方式给朋友们带来了快乐，让我们1起来听(放录音……小蜗牛好着急，为什么呢?) T：小动物们都在为自己的朋友做什么? 小鸟用什么方法?为什么? 大象用什么方法?为什么? 小免用什么方法?为什么? T：出示词条“我愿意为朋友们……让他们高兴”引导幼儿用此句式复述 小结：每个动物都用自己的特长和本领去帮助别人，给朋友们带来快乐。 T：让我们1起来说说小动物是怎样让朋友们高兴的(集体看图谱朗诵3句话)
2、第2段 T：看着小动物都用自己的方法给别人带来快乐，小蜗牛怎么了?(着急) 它为什么着急?(只能在地上慢慢爬什么也干不了) T：我们1起来听小蜗牛是怎样做的?(播放后半段录音) 它是送什么给朋友，让他们高兴呢? T：大家喜欢小蜗牛的微笑吗?
3、完整朗诵： T：小蜗牛真了不起!它用自己的方式微笑带给别人快乐，今天故事就叫《微笑》，我们1起来完整听1听。
4、小结：小蜗牛虽然能力很小，只会爬，但它有1颗爱心，它想让自己的朋友快乐1点，它就微笑送给了大家，给大家带去了快乐，所以大家都觉得它很了不起。
3、迁移、启发用句式说话 (1)T：小朋友，你愿意为朋友们做什么，让他们高兴呢? (2)T：小朋友，你愿意为家人做什么，让他们高兴呢? (3)T：小朋友，还有很多人需要帮助送去快乐，你愿意送给谁，让它们高兴?
4、小结： 小朋友们，微笑使人快乐，让我们把微笑带给身边的每1个人，来《笑1个吧》。 教学反思： 《微笑》是1篇充满浓郁儿童情趣的童话故事，它采用了拟人的手法，把小蜗牛用微笑的`方式给大家带来快乐，从而自己也快乐起来的经过描写的形象逼真。让幼儿充分感受到小蜗牛的助人之心和与朋友的友爱之情，体会到为朋友做事的快乐。 活动设计主要分为3个环节突破重难点。通过倾听、猜测、迁移主题引导幼儿理解故事情节并借助词条学习用故事中句式说自己的想法。前两个环节借助图谱突破了重点，在学习用句式说话这个环节，句式词条的出示有点晚，导致1些孩子不能很好的完整的用句式说话。通过这次活动，使我意识到教师的语言、表情直接影响孩子，另外在引导幼儿时要抓住契机，擅于发现每位幼儿发言的闪光点，并根据这次活动中所出现的问题加以调整和改进。 中班语言教案及教学反思《微笑》3 幼中班半日活动安排
1、 来园活动
1、亲切接待每1位幼儿，师生互相问“早”
2、带领早来的幼儿给自然角换水。
2、 游戏与生活 早锻炼 自选室外活动（塑料圈、高跷、皮球、沙袋等）
1、幼儿学习1物多玩法，重点指导幼儿单脚跳。
2、鼓励同伴间交流、互相学习。 盥洗（洗手、喝牛奶）
1、洗手前将袖口卷起来，注意用正确的方法洗手。
2、能较快的喝完自己1杯牛奶，最后用纸巾擦嘴。 升旗、早操
1、幼儿1个跟着1个走到做操的地点，不大声吵闹。
2、提醒幼儿有精神有节奏地做动作。
3、 学习活动 活动名称：图形找家 目标：
1、能根据形状、颜色标记对图形进行双维排列， 体验给图形定位的法方法。
2、通过活动，提高幼儿观察比较能力。 准备：不同形状、颜色的图形若干、底板人手1份重点：学习按2维特征找相应的“家”难点：用语言讲述操作过程 流程： 导入活动观察特征幼儿操作延伸活动引起兴趣图形找家识别图形拼拼玩玩 活动环节： （1）导入活动，引起兴趣 老师：“今天，有许多图形娃娃来我们班上做客” 逐1出示各种图形，幼儿11说出图形特征。 老师小结 （2）根据图形特征进行双维特征
1、老师出示1张底板 ：“最上面1排是形状标记，最左边 颜色标记，中间格子是图形片的家” 任取1张图形，提问： “ 这个图形是什么形状？”“是什么颜色？” “它的家在哪1格？”
2、老师示范在形状和颜色交汇处找家（反复提问，强调） 再取1片图形与幼儿讨论，怎样来找家。
3、请个别幼儿练习，其余幼儿检查他送得对不对 边送边说如“蓝色的长方形我送你回家” （3）幼儿操作、巩固，帮图形宝宝找家 老师巡回指导、检查，帮助能力差的幼儿 请幼儿说说是怎样帮图形找到家的，提醒幼儿用语言来讲述 自己的操作过程 （4）延伸活动，合作拼图 老师：“图形宝宝找到了家真高兴，现在请小朋友动脑筋给 图形宝宝拼1幅好看的画”
4、 运动与生活 体育游戏 活动名称：套圈比赛 目标：
1、幼儿练习快跑，增强腿部力量。
2、提高幼儿身体敏捷性。 准备：塑料圈人手1个，场地布置（小椅子） 重点：套圈的方法 活动环节：
1、幼儿自由玩圈，引导幼儿多种玩法 对有创意的玩法及时向小朋友介绍，相互学习
2、集中幼儿，老师介绍游戏名称“套圈比赛” 交待玩法：幼儿分成5组，每队排头幼儿听到信号，向前快跑至圈内从头至脚套出，放回原处，继续向前跑绕过椅子，原路返回，依次接力，先跑玩的1队为优胜队请2名幼儿示范，强调规则：套圈时从头至脚的顺序
3、幼儿进行游戏，老师提醒幼儿遵守游戏规则
4、讲评，小结。 自由活动：小便、饮水 区域活动： 美工区：剪剪贴贴、撕纸、玩泥 益智区：按大小给数字排队，拼图、图形找家 建构区：搭积木 生活区：分豆豆 语言区：认读汉字“爷爷、奶奶”等 晨会“保护眼睛” 午餐：
1、提醒幼儿吃饭时不要东张西望，安静进餐。
2、保持桌面清洁，饭后不忘漱口、正确擦嘴。
6、幼儿园中班游戏教案
作为1名辛苦耕耘的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。来参考自己需要的教案吧！下面是我整理的幼儿园中班游戏教案8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。 幼儿园中班游戏教案 篇1 现在的宝宝玩得都挺斯文，玩具是带有科技含量的，游戏是专家推荐的益智游戏。看着几个斯文小孩在1起玩的时候，我们是否会想起从前自己玩的哪些游戏呢？ 玩水、猜动作、打弹珠这是我们小时最爱玩的几种游戏，不过得说1下的是，这些游戏当年并不为父母所接受，甚至被他们当作野蛮游戏明令禁止。但是，当时我们很少能抵抗得住这些游戏的诱惑，回忆当年爬在泥地上打弹珠、在荒场上打水仗的情形，还是津津有味。 教宝宝也玩我们以前玩的游戏？许多父母可能想都不想便予以否决。 可是，我们把老游戏稍微改进1下，把它变得更文明些呢？许多父母又会想：这些游戏对孩子又没有帮助，还不如玩拼板呢？ 这下父母们还是显露出自己的目的了吧！告诉大家，不要小看我们小时玩的野蛮游戏，它不仅能锻炼孩子的身体，还能培养他们的想象力和创造力。何况，这些游戏都是我们打小最拿手的，和孩子1起游戏，会唤起我们的童心，增进亲子关系。 玩水 游戏说明： 玩水是孩子最喜欢的游戏之1。在水中投入任何可以放入水中的物品，通过玩水，孩子可以获得有关大小、多少、沉浮等科学经验，又能培养孩子的想象力、创造力。 几种玩法：
1、用手拍打水面，啪啪溅起的水花会让孩子得到1种快乐的体验。
2、两手交握，把水贮存在手中，噗地用力1挤，就成了1把手指头水枪啦。
3、把旧的洗澡海绵用油性笔画上脸的样子，用力挤压就可以变出各种各样奇怪的表情，保证会让孩子哈哈大笑。
4、在塑料袋上戳几个小洞，装满水后，往高处1挂就变成好玩的莲蓬了。
5、洗澡的时候，可以在浴缸里放些盛水的容器，让孩子自己发挥玩舀水或倒水的游戏。 注意事项 ：水温不能太低，提醒孩子不能喝水，不要把水搞到鼻子里，在保证安全的情况下，让孩子大胆、开心地玩。 猜动作 游戏说明： 这个游戏属于角色游戏，孩子能在游戏中学会分配角色，扮演不同角色，并锻炼了口语表达的能力。 游戏过程：
1、爸爸妈妈和孩子玩石头、剪子、布，定出1人当盆。
2、当盆的人把手心向上伸出来，其它人把食指伸向盆的手心，由盆发出预备口令并念：青豆、黄豆、嘎叭儿1溜，青沙黄沙，大把1抓！说出抓字，谁的食指被抓住，谁就要表演动作。
3、表演动作的人做各种动作，其他人则猜他表演的动作，例如老虎跑过去了，推车的人走过去了谁猜中了谁就当盆，游戏继续玩下去。 注意事项 ：表演的动作可根据所学的儿歌故事，来扮演角色。 棒冰棍 游戏说明： 小棍小棒在孩子手中是最好的玩具，我们把吃过的棒冰棍收集起来，所玩的游戏，既可锻炼手指肌肉，又可培养建构能力。 几种玩法 ：把吃过的棒冰棍洗干净后收集起来。
1、把小棍放在凳子上，露出1截，用力打击，小棍就飞出去，谁的小棍飞得远，谁就算赢了。
2、收集1把小棍，竖着拿，手松开后，小棍自由散落。每个人都可以从中取1个小棍去挑起其它小棍，要求不能碰动其它小棍，谁挑起的多谁就赢了。这个玩法有点像玩9彩棒。
3、把小棍涂上颜色，像拼7巧板似的，让孩子拼出各种美丽的图形。 注意事项： 棒冰棍要洗干净，在玩的过程中，不要拿着小棍子跑来跑去，避免受伤。 降落伞 游戏说明 ：这个游戏可以锻炼孩子抛接物体的技能，并让孩子学习自己制作玩具。 游戏过程：
1、让孩子自己动手，在1块手绢的4个角上拴上4根等长的线，然后把这4根等长的线绑在小石头上。
2、让孩子举起手中的降落伞，把它往下放，降落伞在空中张开，慢慢落下来，孩子再用手接住。
3、让孩子调节4根线的长度，看看降落伞在降落的时候会有什么变化？ 注意事 项 ：制作降落伞的材料还可以用塑料袋，但要注意，玩的时候要注意安全，不要碰到头。 打弹珠 游戏说明 ： 这个游戏让孩子学会瞄准，锻炼了手部动作。在游戏过程中，孩子还学会了选择，培养了观察力。 游戏过程 ： 以前的孩子是在1块平地上，挖几个小洞，将玻璃弹珠排成1行，手持1个玻璃弹珠瞄准其中的1个，用大拇指将玻璃弹珠弹出，尽量击中另1个，最终将它打入小洞中。谁的弹珠进洞多，谁就胜了。现在的孩子经常看到大人打台球或打保龄球，其实也可以用玻璃弹珠来玩这类游戏。
1、把小凳子的两个脚当大门，在大门前放1排玻璃弹珠。
2、用1个弹珠去打大门前的弹珠，爸爸妈妈可以和孩子比赛，谁把弹珠打进了大门，谁就赢了。 注意事项 ： 不要把玻璃弹珠放入口中，提醒孩子找容易击中的珠子。 在我们这些大人的童年时代，我们玩粘知了、打弹弓、打水漂、打雪仗、扇洋画、抓石子等等有趣的游戏，而现在的孩子，电子游戏机、电脑、电动玩具各种各样的玩具应有尽有。但是，现在的孩子也似乎缺少了从前的1份协作，缺少了人与人的真情交流。引导孩子们玩玩老游戏，玩出新花样，就看您和他的合作了！ 幼儿园中班游戏教案 篇2 活动目标：
1、练习走、跑、跳、钻等动作，发展幼儿的身体素质。
2、提高幼儿的反应能力和身体的躲避能力。
3、增强合作精神，提高竞争意识。
4、感受运动的快乐，愉悦身心。 活动准备： 鸡妈妈头饰1个、鸡宝宝头饰7个、老鹰头饰1个 活动过程：
1、教师和幼儿1起来到橡胶地面游戏，避免幼儿摔伤。
2、教师介绍游戏规则及玩法：1个人当老鹰，1个人当鸡妈妈，其余幼儿在鸡妈妈后面当小鸡了。 师：小鸡们猫着腰，抬着头，听着或者看着鸡妈妈的指挥，左右移动，防止老鹰捕捉住后面的那些小鸡仔。
3、幼儿分组进行游戏，1名幼儿戴老鹰头饰装作老鹰，1名幼儿扮演鸡妈妈，其他幼儿6-7名做小鸡。提醒幼儿注意安全，跑的时候看着前面，不要碰到其他小朋友或摔倒。
4、老鹰1旦突破了鸡妈妈的防线，抓住了最后面的小鸡，依次把所有小鸡抓住，就算是老鹰为赢，然后幼儿开始重新选出老鹰和鸡妈妈，重新开始。 活动新玩法： 增加"救小鸡"的活动，鸡妈妈和小鸡可以趁老鹰睡觉的时候救出被抓的小鸡。玩法：老鹰每天都要睡午觉，小朋友1起数数1-10（或者1-20，可以锻炼幼儿的数学思维能力），老鹰就会醒了，小朋友要在数完数之前把小鸡救出来。 教学反思： 这节课孩子们积极投入、兴趣高涨，完全沉浸在自己的角色中，表现出自主探索、乐意合作和挑战自我的精神。通过游戏锻炼了幼儿快速跑的本领，学会躲闪。还培养了幼儿遵守游戏规则意识和安全意识。民间体育游戏活动成为培养儿童兴趣、发展动作、表达情感、开拓创新的过程。 幼儿园中班游戏教案 篇3
1、活动目标：
1、进1步深化各个主题的内容，丰富各游戏，鼓励幼儿加强各角色间的联系，其他教案－中班角色游戏。
2、培养幼儿坚守岗位，以及运用礼貌用语进行交往，巩固幼儿的文明行为习惯。
2、活动准备： 各角色游戏所需的玩具材料以及替代品。
3、活动过程：
1、教师结合上周下午开展的各角色游戏进行讲评，让幼儿提出再次玩的愿望。
2、以谈话形式增强角色意识，强调要坚守“岗位”；并强调幼儿遵守游戏常规。
3、分配角色：按幼儿意愿，教师根据幼儿意愿加以调整。
4、幼儿游戏，教师指导 （1）教师全面巡视，了解幼儿游戏情况，重点指导医院，以身份提醒工作人员工作认真，对待顾客有礼貌，幼儿教案《其他教案－中班角色游戏》。 （2）鼓励各角色、各主题间的交往。 （3）注意个别教育，鼓励每个孩子参与游戏，提醒个别孩子遵守游戏规则。 （4）及时支持幼儿生成的新的主题。
5、游戏结束 （1）放音乐提醒幼儿收拾玩具。 （2）组织幼儿进行评议重点评各角色之间的交往以及是否坚持岗位。 幼儿园中班游戏教案 篇4 活动目标：
1、锻炼幼儿的反应能力和快速奔跑能力。
2、体验与同伴1起合作游戏的兴趣。 游戏方法： 游戏的人数最少要在3人以上，最高不限。在1个大约是羽毛球场大小的地区中游戏，其中的两个人站在场地的两端，为丢沙包的人，两人互相传接。其余的1人在场地中可任意跑动，躲避两个人的沙包传接。被打到则算死掉1次。相反，被场中的人接到沙包1次，就可以得到1命。(游戏者可以任意规定场地中者接到沙包所得到的命的数量)接沙包可以分单手或双手，单手接沙包和双手接沙包所得到的命数量不同，此数量可有游戏者规定。场地中者接到沙包后，可以“保命”或“点地”。保命即使保存着1条命。点地就是不保存着1条命，但须在场地中点1下地，再向场外扔出。
