谁能找到《和平鸽》教案,北京奥运会开幕式放飞和平鸽的背景音乐是什么？
1、谁能找到《和平鸽》教案
小学教案分析书上应该有。
2、北京奥运会开幕式放飞和平鸽的背景音乐是什么？
北京奥运会开幕式放飞和平鸽片段 背景音乐《天空》。
3、谁能找到《和平鸽》教案
湘版7年级上册美术第6课 《和平鸽》
课型：设计.应用
教学过程：
1、 主题导入
师生问好，请欣赏1组当今世界美伊战争的图片。
图中人们的目光、神态、悲惨的生存状况，无不打动着我们的心。
人们不禁发出感慨：世界需要和平。“和平鸽”是象征和平的吉祥物。
板书课题《和平鸽》
2、 进入主题
A、请欣赏1段与和平鸽有关的资料和故事：（问题：白鸽为什么叫和平鸽？）
B、请我们班声音最甜美的 来读第1段资料。23段老师读。
文中提到1个人物毕加索，资料库中怎样介绍的呢？（注明西班牙画家，法国现代画派立体主义代表人物）
C、我们来欣赏几幅毕加索的作品，看1下艺术大师怎样来传达人们对和平的追求？
（剪纸、雕塑、摄影、漏印、招贴……）
今天我们来研究其中1个-------招贴，它属于设计。应用的范畴。
3、 认识招贴
结合课本资料库中《街头公益广告》1图，探讨1下这几个问题。（大屏幕）
A、招贴画的定义：又称宣传画或者广告画，运用独特的艺术形式在较短饿时间和空间距离中产生清晰地视觉感受，准确传达特定主题。
B、招贴画的功能：宣传、广而告之（迅速传达）
C、招贴画的内容：图案、文字、色彩
4、欣赏招贴
A、欣赏吕锦源设计制作的《和平运动》，从图文色3个方面。
学生思考，交流。
生活中哪些问题值得我们关注，可用招贴画的形式来表现？
（水土流失、环保、爱护公共财物、注意安全、关注生命、禁止吸烟。。。）
B、再欣赏
大屏幕《拯救动物》、《和平运动》为例，从作品主题、形式美来分析。
自主思考，组内讨论，班内交流。（看哪1组思维敏捷，主题明确）
5、学生习作
以课本“活动1”，以《宽容尊重他人》为例，尝试改变图形位置、大小或颜色，创造出新画面。采用剪纸方式是否简单，灵活呢？
形式不限，可绘画，剪纸。（那个小组作品，最快最富有创意和形式美？）
6、作品展示：
每组派代表拿优秀作品上台，通过评选选出最优秀的4个组。各给予3分、1分的奖励。
7、课堂小结。
通过学习，在初步实践中，了解招贴画的设计方法，设计要素，并在审美活动中增加了对生活热爱之情，加强了对人类生存、发展的思考。（教学目标）。
4、谁能找到《和平鸽》教案
《和平鸽》教案
作者:徐哲
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推荐和平鸽
——招贴画的设计
作者：徐哲
设计思路：
本节课是1堂招贴画的设计课，以和平鸽作为课的主题，通过和平鸽让学生了解招贴画设计基本原理，引导学生对人类共同面临的问题加以思考，激发学生热爱生活的情感。
美术课在教给学生基本知识的同时，更应该注重对学生人格品质的培养，在教给学生招贴画知识的同时，这节课我要让学生了解在生活中有很多问题需要我们去关注思考的，从而使学生形成正确的人生观和价值观。
教学目标：1．了解招贴画设计的基本知识，掌握招贴画设计的1般原理，并能共同合作创意1张主题鲜明的招贴画。
2．使学生能够引起对生活中的各种问题的关注，学会用正确的方式表达自己的 情感。
教学重点：学习招贴画设计的基本原理和设计方法。
教学难点：运用招贴画设计的原理创意、制作1张招贴画。
教具准备：多媒体课件、招贴画资料
教学过程
1．导入
欣赏奉化市实验小学的1位小朋友做的1首诗《和平鸽》：
《和平鸽》
在我的心中，
藏着1只和平鸽，
我想把它放飞到伊拉克上空，
它会对着美英战机喊：别炸啦！别炸啦！
你听到伊拉克孩子的哭声吗？
你毁了他们的家园，
校园里也听不到琅琅的读书声……
在我的心中，
藏着1只和平鸽，
我想把它放飞到伊拉克上空，
它会对着美英士兵喊：回家吧！回家吧！
你听到从家乡传来的呼唤吗：
孩子，别让妈妈失去你！
爸爸，别让我变成孤儿！
你听到全世界小朋友的高呼吗：
No war peace！
1．学生朗读
2．和平鸽的象征意义：“和平、吉祥、友谊”
这节课我们就走进和平鸽，来了解1下招贴画的设计。
2.新课教授
1． 毕加索绘画作品欣赏
（1）了解毕加索的人生简历：毕加索：西班牙人，自幼具有极高的艺术天分，1生中作品画法和风格多变，法国现代画派主要代表，他的作品对后来的人影响深远。
（2）和毕加索画这两张画的历史背景，让学生感受战争给世界人民带来的苦难。
2．说1说：现在，世界各国都遇到很多共同的问题，比如“恐怖威胁”、“环境问题”、“资源缺乏”等问题，如果你是个美术工作者，你会用哪些艺术形式来表达对这些问题的关注呢？
学生回答：电影、摄影、绘画、招贴画等等。
（这个问题主要是让学生了解我们可以用很多艺术形式来表现这些问题，从而老师再强调招贴画是1种简洁、快速的表现形式）。
3．出示1张招贴画，让学生了解什么是招贴画。
招贴画的定义：又称宣传画或广告画，要求运用独特的艺术形式在较短时间和空间距离内产生清晰的视觉信息，准确传达特定的主题。
4．出示生活中的大街上能看到的招贴画作品
（让学生知道在生活中很多地方我们都能见到各种主题的招贴画作品，从而让学生在以后的生活中更加关注招贴画作品）。
5．看1看：这张招贴画传达的是1种什么主题？
（让学生分析这张传达的是1种什么样的主题，并了解作者巧妙的把鸽子放在枪头，通过枪头的弯度传达和平的力量最终会战胜战争的威胁）。
招贴画的功能：能够迅速的传达信息
6．说1说：1张完整的招贴画作品应该包含哪些要素？
学生回答：图形、文字、色彩。
问：你能说说这张作品中的图形、文字和色彩有怎样的联系吗？
学生回答：……
7．学生作品欣赏
8．作品的构思：出示3张以“抗击非典”为主题的招贴画作品
（通过分析这3张作品让学生了解对于同1主题，我们可以从不同的角度加以构思，这样就能够设计出不同的画面效果）
9．画1画：以“关注失学儿童”为主题，构思1张招贴画的创意。
（分组合作构思，1个学生画，其他学生帮助思考，1位学生上台讲解创意）。
10．各组学生讲解设计作品的创意。
11．出示招贴设计的要点：
（1）主题要明确。
（2）图形构思简洁明确，造型美观。
（3）构图合理。
（4）表现方法有新意。
（5）色彩醒目符合主题。
3．优秀作品欣赏
4．小结
这节课我们了解了招贴画设计的基本原理，也了解了生活中有很多问题需要我们去关注，我们要学会正确的去辨别发生在我们身边各种问题。
5、中班美术(和平鸽)教案和活动反思
优秀教学设计 中班美术：鱼 主备教师：陆敏 活动目标：
1．感知鱼的外形特征，欣赏鱼身上的独特花纹和绚丽色彩。
2．尝试用各种形状、线条和色彩来装饰鱼。
3．合作布置海底世界，感受成功的喜悦。 活动准备：
1．事先布置好的海底世界场景。
2．范画：鱼。
3．各种鱼的PPT。
4．背景音乐。 活动过程： 1．和着音乐《小鱼小鱼水中游》进入活动场地。 T：瞧，我们来到了哪里？（海底世界） T：你发现了什么？（很多鱼） T：这些鱼是什么样子的？ 幼儿自由回答。 教师具体引导他们观察鱼的形状、花纹和色彩。 用手指来圈画鱼的外形：圆形、椭圆形、半圆形、3角形等，让幼儿初步感知鱼的基本形状。 2．观察PPT T：除了这些鱼，你还见过哪些鱼？ 观看PPT，边看边说，教师讲和幼儿说相结合。 重点示范鱼身上的花纹 T：你看到鱼身上的花纹是什么样的？（根据幼儿的回答教师现场示范）比如：圆点、条纹等 可请1——2个幼儿上来尝试画不1样的花纹 教师小结：这些鱼有着独特的外形，漂亮的花纹和绚丽的色彩。每1条鱼都是独1无2的，你想来画1条跟别人都不1样的鱼吗？ 3．幼儿作画（播放海底世界视频） 简单介绍砂纸 T：你们在这种纸上画过吗？ 请个别幼儿感知纸的特性，知道这是砂纸，上面粗粗的是沙子，在这样的纸上画画时要用大大的力气哦。 T：我要请小朋友画1条大大的鱼，那么它的身体应该多大？请1个小朋友用手指在纸上比划，鼓励幼儿尽量把鱼的身体画大。 幼儿开始作画，教师巡回观察，指导。 4．送鱼儿回海底世界 先画好的幼儿在教师的帮助下把鱼贴在海底世界。 共同欣赏海底世界，教师带领幼儿边看边评价作品。
6、北京奥运会开幕式上的和平鸽节目的音乐是什么
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