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谁能告诉怎么写这篇儿歌教案题目是小老鼠吃“西瓜 ” 拜托了``我真的很急`,小班大气球在哪里教案

谁能告诉怎么写这篇儿歌教案题目是小老鼠吃“西瓜 ” 拜托了``我真的很急`,小班大气球在哪里教案

1年前

1、谁能告诉怎么写这篇儿歌教案题目是小老鼠吃“西瓜 ” 拜托了``我真的很急`

采用图片教学法。其实小班的小朋友都很爱听教师的话，而且现在的小孩都聪明，模仿能力和接受能力都很不一般。教案如下：你找或者自己动手画二幅彩图（或几套），分别为小老鼠（门牙碰到气球能掉下来）和气球（涂上类假西瓜的绿色彩条更好），能套在小朋友的头上，当然一定得让眼睛能看见。然后发给小朋友，扮演小老鼠的就把两只手放在前面，东张西望的，馋嘴巴~舔舔嘴巴，吧唧吧唧，模似小老鼠找西瓜吃的场景，并配上儿歌音乐，寓教于乐，相信有你的引导，教学一定会很棒！。

2、小班大气球在哪里教案

活动内容大气球　　重点领域语言　　相关领域社会　　活动目标

1、理解儿歌内容，能正确指出“你”、“我”。　　

2、对语言游戏产生兴趣，喜欢和老师、小朋友一起玩游戏。　　重点、难点重点：学习并理解儿歌内容，口齿清楚地表达。　　难点：正确指出“你”、“我”。　　活动准备

1、幼儿欣赏儿歌《大气球》。　　

2、按幼儿人数，红绿气球卡片各准备一半。　　活动过程：　　一、以气球和小朋友做游戏引发幼儿兴趣。　　

1、教师：“今天老师请来了两个好朋友到我们教室里面来做游戏。”　　

2、以气球做朋友碰一碰，幼儿了解儿歌内容。　　二、引导幼儿学习儿歌。　　

1、幼儿拿出气球卡片，教师拿气球与幼儿的气球碰一碰，学习儿歌。　　手指对方和自己　　　　　　你有红气球，我有绿气球，　　双手叉腰点头，头碰头　　　球碰球，好象点点头。　　手指对方和自己　　　　　　你有红气球，我有绿气球，　　互相握手摇晃　　　　　　　球碰球，好象握握手。　　手指对方和自己　　　　　　你有红气球，我有绿气球，　　两人拥抱在一起　　　　　　球碰球，两个好朋友。　　三、游戏：大气球。　　

1、幼儿将气球卡片戴好。　　

2、幼儿边念儿歌边与同伴一起做动作。　　

3、幼儿交换游戏伙伴继续游戏。　　四、集体表演儿歌。

3、幼儿园小班儿歌教案大全

1 幼儿园小班儿歌教案大全：儿歌欣赏《吹泡泡》活动来源日常生活中，幼儿在洗手时常常洗很长时间都不出来。通过观察我发现原来孩子们对肥皂泡爱不释手，有时还喜欢用小嘴巴吹吹手上的小泡泡。一天，黄家祺小朋友从家里带来了吹泡泡的玩具，为大家吹出了一串串的泡泡。这下孩子们更是乐开了花，他们还兴奋地喊：“泡泡多像大太阳啊圆圆的，像你的眼睛，像大气球……”我结合孩子们对泡泡的兴趣和对泡泡的想象创编了生动有趣的儿歌，生成了这次欣赏活动。准备

1、物质准备：小猴子手偶、每人一份吹泡泡的玩具材料、过渡音乐、轻音乐。

2、精神准备：为幼儿创设愉快轻松的氛围，以游戏的口吻和幼儿进行互动，给幼儿一个宽松、自由的空间，用不同的表情、声音、动作等激发幼儿积极投入到活动中。过程一、玩游戏教师握手偶，以小猴子的身份引导幼儿先来进行吹泡泡的游戏。并提出问题：泡泡像什么？活动中教师鼓励幼儿大胆想象。二、欣赏儿歌

1、幼儿听过渡音乐放好玩具后坐下，结合刚才的游戏体验欣赏教师朗诵儿歌。教师朗诵时屋子四周飘散着泡泡，播放轻音乐，生动、形象地配合肢体语言吸引幼儿认真倾听。

2、引导幼儿回忆：儿歌中都提到泡泡像什么？（西瓜、太阳、眼睛、气球…）并惊喜地说出：其实儿歌内容都是小朋友自己想出来的，老师只是帮大家整理成儿歌。表扬小朋友仔细观察，对事物有自己的看法。

3、再次欣赏儿歌。当教师朗诵完儿歌的最后一句“小朋友想一想，泡泡还像什么呢？”时，调动幼儿的已有经验，鼓励大胆表达自己的想象（幼儿与幼儿之间、幼儿与教师之间），并对幼儿的想象充分肯定。三、活动总结教师同样以小猴子的口吻对注意倾听及大胆表达自己想法的幼儿给予充分的肯定，请他们和小猴子拥抱；对有些胆小的幼儿提出希望，请他们握握小猴子手。四、活动延伸

1、通过游戏引导幼儿学习儿歌，有感情的朗诵，表达出自己对所想象事物的不同情感。

2、进行绘画活动，幼儿边说边画，练习画圆。

3、根据幼儿的兴趣续编儿歌，充分发挥幼儿的想象创造力。 123456。

4、发疯的气球教案？

气球的时候就指着别人，我有大气球的时候就指着自己。（2）老师和所有儿童互动。（3）请两个小朋友到前面示范。（4）幼儿两两玩游戏，（先把小朋友的好朋友安排好再进行游戏）。（5）幼儿交换好朋友在此游戏。四、总结部分：今天我们学会了一首新的儿歌《大气球》，还知道了你我，大气球还告诉我们和好朋友在一起的时候要团结、友爱。小朋友要记住打气球的话。

5、小班《大气球在哪里》教案

活动目标：　1.对语言游戏产生兴趣，喜欢和教师、小朋友一起玩游戏。　2．学会正确指出“你”“我”。　活动重点：　学会儿歌，并能两两结伴表演儿歌内容。　活动难点：　会边操作边讲述。　活动准备：　1.幼儿欣赏并学会念儿歌　2.按幼儿的人数，准备气球头饰。　3.配套CD或磁带。　活动过程：　一、导入　师：小朋友看看今天老师给你们带来了什么？　幼：气球。　师：嗯，关于气球还有一个很好听的儿歌，让我们一起来听听好吗？　幼：好。　1. 学习儿歌。　老师把儿歌完整的说一遍。　提问：儿歌的名字叫什么呀！　幼：大气球。　（再重复一遍）。