幼儿园教案：假如世界没有了色彩会怎样 怎么写,幼儿园小班健康没有五官的孩子教案怎么写？
1、幼儿园教案：假如世界没有了色彩会怎样 怎么写
纲要：以1片灰黑色的图片和色彩丰富的图片进行相对照。幼儿园的孩子只能从直面上去理解，所以用以直接的方式给他们展示最好。之后这类对照的阐述就要看老师的口才这样了。我觉得1场生动的公开课会比较好。希望对你有启发。
2、幼儿园小班健康没有5官的孩子教案怎么写？
活动目标
1、认识5官，知道5官的名称和作用。
2、学习保护5官的方法。
3、用比较完整的句子表达自己的想法。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。 教学重点、难点
1、重点：了解5官的作用和方法。
2、难点：用比较完整的句子表达自己的想法。 活动准备
1、5官卡片。
2、每个幼儿主题活动图画1张，铅笔各1支。 活动过程
1、谈话引入，激发兴趣。
1、谈话：今天老师给小朋友带来几个好朋友，想跟他们玩玩吗？
2、师分别出示5官卡片，幼儿回答并跟5官打招呼。
3、小结：刚才老师给小朋友介绍的好朋友称为5官，请跟老师读：5官。
2、找5官
1、过度：5官朋友说：“我们藏起来了，知道藏在小朋友的哪里吗？”
2、教师说5官名称，幼儿在小脸上找。
3、5官的作用和保护
1、过度：刚才小朋友可能干了，把我们都找出来了，我们很有本事，会做很多事，你们知道吗？
2、让幼儿分别说说眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴会做什么？
3、让幼儿说说怎样保护眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
4、小结：5官很有用，我们要好好保护它们。
4、5官练习 指导幼儿找眼睛、嘴巴、耳朵相对应的事物。 教学反思 在活动预设时，考虑到科学领域的特点，也结合本班幼儿的情况，更结合小班幼儿的年龄特点，我选择了这节科学活动课《5官》。这节课的目标是：
1、认识5官，知道5官的名称和作用。
2、学习保护5官的方法。
3、用比较完整的句子表达自己的想法。 在活动实施的过程中，我首先通过谈话法激发幼儿的兴趣，让幼儿认识5官的名称，接着以游戏的方式让幼儿知道5官的位置，再用提问法激发幼儿表达的欲望、然后引导幼儿表达自己的想法，这样，幼儿的积极性很高，发言也非常踊跃，但由于小班幼儿知识面较窄，经验较少，经常会重复同1个问题，听到别人说什么就跟着说什么的现象较多。如在讨论5官的作用时，这个说：眼睛能看人、看电视，那个也跟着这么说，只有在老师的提醒下才会说出还能看书、看路、看到各种东西；谈到鼻子，除了说能闻香味就是说能闻臭味；当讨论到如何保护5官时，幼儿回答很好，有的说：不用脏手揉眼；有的说不用手挖鼻孔、抠耳朵；还有的说不把手、脏东西放到嘴里。最后通过练习巩固，进1步让幼儿明白5官的作用，更加清楚要好好保护自己的5官。不过，在引导幼儿说完整的话时，尤于心太急，有时忘记引导了，在指导幼儿做练习的过程中，我如果能多请几个幼儿上去为眼睛、耳朵、嘴巴找到相应的答案，效果也许会更好。
3、幼儿园小班教案《没有牙齿的大老虎》含反思
幼儿园小班教学计划《没有牙齿的大老虎》带反思小班教学计划《没有牙齿的大老虎》包括对小班语言主题教学活动的反思，让孩子们养护牙齿，养成晚上刷牙的好习惯，了解故事的主要内容，了解故事的主角，引导幼儿更加集思广益，勤奋思考，看1看对教学计划的反思幼儿园班003010。活动目标1.理解故事的主要内容并了解故事的主人公。2，让孩子爱上牙齿，养成晚上刷牙的好习惯。3.引导幼儿更有动力和勤于思考。4.让孩子大胆表达对故事内容的猜测和想象。5.鼓励幼儿做出大胆的猜测，演讲和动作。教学重点，难度重点：了解故事并记住故事的主要情节。困难：引导孩子讨论我们如何保护牙齿。活动准备1只老虎玩具，1只狐狸玩具，3张照片活动程序1.提出玩具问题并引起兴趣举着老虎玩具作为森林之王，激发了孩子的热情并自然地引发了活动。其次，欣赏故事并理解故事的主要内容。让孩子们有情感故事，让孩子知道这个故事；然后重复这个问题并问：故事中是谁？大老虎的牙齿开始了吗？你为什么以后没有呢？狐狸用什么方法去除老虎的锋利牙齿？3，展示图片，指导孩子们讨论1.出示图片供儿童观察。问：猴子猴为什么害怕老虎的牙齿，而狐狸却不害怕？。
4、幼儿园教案流程里有没有新授导入这1说法
幼儿园礼仪教案：介绍他人 2013-06-08 《幼儿园礼仪教案：介绍他人》摘要：素：客人到 先问好 进门后 做介绍 先家人 后来客 按顺序 不要错 活动准备：
1、贴纸、水彩笔，小道具（娃娃家）
2、幼儿在生活中有过客人到来访的经验
3、两幅图：第1幅图里的小朋友把来作客的老师先介绍给妈妈；... 相 关： ◇ 幼儿园开展礼仪教育的途径 >>详细 ◇ 蒙氏幼儿礼仪 >>详细 ◇ 与礼仪教育亲密接触 >>详细 ◇ 礼仪教育对孩子1生的意义 >>详细 教学形式：团体或小组教学 教学方法：行为辨析法 情景表演法 活动目标： 1.让幼儿学会介绍别人并懂得介绍礼仪。 2.培养幼儿的人际交往能力。 核心要素：客人到 先问好 进门后 做介绍 先家人 后来客 按顺序 不要错 活动准备：
1、贴纸、水彩笔，小道具（娃娃家）
2、幼儿在生活中有过客人到来访的经验
3、两幅图：第1幅图里的小朋友把来作客的老师先介绍给妈妈；第 2幅图里的小朋友把妈妈先介绍给来作客的老师 基本过程
1、 导入过程 通过提问引出活动主题 a、 教师：“如果老师今天要去你家作客，但是她却跟你的爸爸妈妈不认识，你应该怎么做？” b、 “你应该如何介绍老师？并让她和你的爸爸妈妈认识？”
2、 关键步骤
1、 情景表演《作客》 a、 班上的教师互相配合，1位扮演依依的妈妈，1位扮演老师、1位扮演依依 b、 教师重点示范介绍他人时的手势（以右手4指并拢、手心朝上的方式进行介绍）以及介绍的顺序（先介绍妈妈再介绍老师）
2、 老师请小朋友分组进行情景表演《老师来作客》
3、 比比看 a、 请幼儿观察两幅图，看图片中哪个小朋友做得更好，为什么说这个小朋友作得好？ 第1幅图里的小朋友把来作客的老师先介绍给妈妈 第2幅图里的小朋友把妈妈先介绍给来作客的老师 b、 请幼儿观察，书中的4幅图，再请幼儿回忆情景表演的过程，然后 给4幅图按先后顺序编号 第1幅图：老师来家里作客，刚进门 第2幅图：小朋友介绍老师给妈妈认识 第3幅图：小朋友请老师坐下，给老师敬茶 第4幅图：小朋友介绍妈妈给老师认识
3、 引歌套词 可参考《小松树》的曲调，也可自选歌曲 活动延伸
1、 区域活动：“客人来访”： 在区域中设置“茶吧”，提供小沙发、小座椅、茶具、茶叶、自制饮料、小点心，学习奉茶的礼仪 开展“客人来访”的游戏，让孩子在游戏中练习介绍他人的礼仪
2、 在生活环节活动中练习唱诵3字儿歌 家园互动
1、 通过礼仪专栏向家长讲解介绍他人的礼仪要求，并希望家长能够用到日常生活中，给幼儿正确的影响
2、 在家庭聚会或有客人来访时，家长可以有意识的给孩子提供机会，并让孩子在客人面前大胆的介绍自己 注意事项
1、 在情景表演时，教师应引导幼儿使用礼貌用语并且行为举止规范
2、 为了表示对客人、年长者、身份高者、女士和他人的尊重，我们应按照1定的顺序进行介绍（先家长、后来客；先男士、后女士；先年轻、后长者；先职位低、再职位高）。
5、有没有幼儿园学前班教案呀?······急急 、、、
you。
6、幼儿园说课教案没有鞋子的生活
活动目标：
1、通过幼儿积极参与活动，理解诗歌所展现的想象境界。
2、在幼儿操作和创造的实践中，发展他们的想象力和动手能力。
3、在幼儿感知诗歌运用想象手法的基础上，学习用语言表达自己的想象。 活动准备：
1、大小不1的鞋子数双。
2、图画纸、水彩笔。 活动过程：
1、体验理解诗歌。
1、通过猜谜引出主题——鞋子。 有只小船放床边，1左1右不分离，明日宝宝早早起，撑着小船做游戏。
2、出示各种大小不1的鞋子。 提问：这些鞋子分别有谁可以穿？（幼儿通过观察回答。）
3、教师小结：随着人的长大，我们的脚也会变大。所以，我们从小到大要买很多大小不1的鞋子来穿。那么，有没有1双能让人从小穿到大的 鞋子呢？
4、学习诗歌《会长大的鞋子》。 （1）、幼儿欣赏诗歌，初步感知诗歌内容。 提问：你听到诗歌里说了些什么？要求幼儿用诗歌里的语言回答。 （2）、幼儿再次欣赏诗歌，进1步理解诗歌内容。 提问：诗歌中的小朋友想发明1双什么样的鞋子？请你说1说他怎么会想到要发明这样的鞋子的？ （3）、幼儿学习朗诵诗歌。
2、创作仿编诗歌。
1、教师以“我想发明的……”为题，引导幼儿将作品经验与个人经验结合起来进行绘画。
2、教师组织幼儿谈谈“我的发明创造”，引导幼儿根据自己的画来仿编诗歌，培养幼儿的表达能力。 提问：你的小发明是什么？它有什么特别的地方？
3、活动延伸。 开展1次幼儿诗歌创作展览。教师帮助幼儿在画的旁边写上自己创编的诗歌。 附：会长大的鞋子 我想发明 1双穿不坏的 会长大的鞋子， 脚长大了， 鞋子也跟着1起长大。 等我长成1个大人的时候， 小鞋也长成了1双漂亮的大鞋了。
