幼儿园教案,绘本指导教案 今天运气怎么这么好

1、幼儿园教案

作为1位杰出的教职工，很有必要精心设计1份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么你有了解过教案吗？以下是我整理的幼儿园教案9篇，希望对大家有所帮助。 幼儿园教案 篇1 活动目标：

1、通过观察、了解及动手操作，使幼儿掌握理解海绵的性能，知道海绵的用途。

2、学习词语：软软的、轻轻的、吸水、弹性等。

3、激发幼儿探索科学奥秘的兴趣。 活动准备：

1、人手1块海绵和2—3根细橡皮筋

2、海绵变化图示两张

3、彩色颜料水每组1盘 活动过程：

1、教师出示海绵，幼儿交流经验

1、你们是怎么玩海绵的？幼儿相互交谈议论。

2、请幼儿讲讲：玩起来与别的积木有什么不同?

3、请位幼儿说1说见闻：你在哪些地方见过海绵。

2、操作游戏，感受海绵的特性

1、海绵宝宝变成小青虫游戏 教师出示毛毛虫图示和细橡皮筋，引导孩子用橡皮筋把海绵分若干节，并与原形比较。请幼儿思考：可以让海绵变回原来的样子吗？幼儿再动手做1做。 小结：我们能把海绵变成各种形状引导孩子捏成1团），马上松开，它又能恢复原样，说明海绵有弹性。

2、海绵宝宝喝水游戏 1）教师提供颜料水分组活动，提示幼儿思考：海绵宝宝能干什么？ 2）待幼儿活动几分钟后，请幼儿说1说你是怎么玩的，发现了什么?如：“我把海绵放在颜色碗里，碗里的颜色水少了，而海绵变颜色了”。 教师肯定幼儿的做法和语言表述，表扬做的好的幼儿。 教师小结： 海绵能把颜料水变少，说明海绵能吸水，具有吸水的功能。 联系生活，整理活动： 在我们的日常生活中，海绵的用途也很广，如我们做操用的体操垫、睡觉时铺的海绵垫等。引导幼儿把吸水的海绵拿到阳光下晒1晒，整理桌面的操作材料。 活动延伸：

1、让幼儿仔细观察社会上、家庭里还有什么东西是用海绵做的。

2、数小时后，教师带领幼儿1起去收海绵。 幼儿园教案 篇2

1、游戏综述 狐狸和小猪，在动物的世界里是寓意很强的两个形象。狐狸代表精明、狡诈，而小猪代表愚笨、忠厚。1只小猪所做的最倒霉的事情，莫过于误敲了狐狸的门。同理可知，1只狐狸最幸运的时候，1定是打开门，看见1只胖嘟嘟的小猪站在门外。这是1已场对比悬殊的斗争，谁都可以轾易地看到结局。但是故事的高明之处在于，它的结局出乎意料。1只饥肠辘辘的狐狸撞上了1只送上门来的小猪，于是狐狸“幸运的1天”开始了，谁知这1天却成了小猪“幸运的1天”……这究竟是怎么回事呢？世上从来没有飞不走的幸运，也没有走不出的困境，当贪念涌上心头，即便是聪明如狐狸先生，也1样会被1只又脏又小的猪所愚弄。因为贪婪会使幸运变为不幸，而智慧则会使不幸演化成幸运。幸运和不幸之间，其实只隔了1层纸。这个让人开怀大笑的故事告诉幼儿：智慧才是战胜强悍敌人的法宝！ 多少次幼儿缠在教师的身边，请求听这个故事。他们的痴迷与执著让教师深深地意识到：这是1本百读不倦的好书。于是教师将这个故事改编成了1个儿童剧。幼儿在表演中对“幸运”有了新的认识，知道在生活中动脑筋是极为重要的。通过表演活动，幼儿的角色意识、表现力和合作分享能力都得到了充分的展现和提高。本剧综合了戏曲、舞蹈、节奏、语言、动作等多种技能，对幼儿各方面水平和能力的提升都有着积极的意义。

2、游戏网络

3、游戏准备 （1）经验准备 1．开展语言活动“幸运的1天”，帮助幼儿熟悉故事情节，了解人物关系。 2．通过美术活动“有趣的大刷子”、“神秘的面具”，师幼共同设计、制作道具。 （2）游戏资源

1、创设场景，准备道具。 (1)场景：火炉房、洗澡间。 (2)道具：狐狸、小猪的'面具及服装，狐狸的刷子、扇子、锅、面条、沐浴球、按摩椅等。

2、选配音乐。 (1)电影《青蛇》中娇媚的“杨柳细腰”音乐：用于第2场狐狸出场。 (2)音乐《兔子舞》：用于第2场跳面条舞。 (3)音乐《喜刷刷》：用于第3场跳洗澡舞。 (4)快节奏的舞曲音乐：用于第4场跳按摩舞。 （3）家庭与社区 家长可以与幼儿1起进行绘本阅读。

4、游戏提示

1、3幕剧中变换的场景，主角狐狸装束的3次变化（厨师装束、洗澡装束、按摩师装束）是游戏的重点。由于每1幕衔接紧密，狐狸要换装束，时间上来不及。教师可以通过让3个幼儿分别扮演3只不同装束的狐狸来解决这个问题，这也可以让更多的幼儿扮演这1重要的角色，从而得到锻炼。

2、指导幼儿形象、逼真地进行表演是活动的重点之1。其中，道具的制作与使用对整个表演起到极其重要的作用。1个剧目让幼儿完全用自己的肢体进行表演，是过于抽象的，对幼儿的能力要求也过高。当幼儿的手上有了1个道具，就能激起他们的想象，更有利于他们的表演。夸张的道具能起到很好的舞台效果，激起幼儿充分的想象，所以我们的刷子、切面刀、擀面杖、火锅都很大。头饰的制作既要表现出角色的特征，同时也要考虑到幼儿自身的感受。比如我们的头饰既不是封闭的面具，也不是传统的头饰，而是1种头饰和面具的结合。这种半封闭的头面饰，让1些胆怯的孩子在心理上有被包裹、被保护的安全感，同时也有1定的神秘感，在表演中更有趣。

3、幼儿在表演时可能会出现声音不够响亮的问题，这是游戏的难点。例如，狐狸在给小猪做面条时说的台词“面条长，面条香，面条烧好丁，小猪快来尝1尝”，由于不是对话，所以声音很小，有的时候会有1种自言自语的感觉。碰到这种状况，教师可以安排1些小狐狸和主角狐狸1起做面，1起说这段台词，说的时候加上拍手，这样幼儿就会有1种集体游戏的感觉，大家1起说声音也会很响亮，使表演达到理想的状态。

4、台词准确、简洁的表达是游戏的另1难点。对于5岁的幼儿来说，唱比说容易，跳比演简单。观众对剧目是陌生的，在第1次接触中，要让观众看懂首先要让观众听懂。这就要求台词简单，易于幼儿表述，利于观众理解。同时在台词的设计中还应考虑到1些细节。比如开场狐狸说：“这是我的幸运1天。”结束时小猪也说：“这是我的幸运1天。”首尾呼应，寓意不同，既点题，又能引起幼儿更多的思考。 [NextPage]

5、根据幼儿的兴趣，我们开展了以下活动：

1、音乐活动“面条舞”、“喜刷刷”、“按摩舞”，引导幼儿进行歌舞表演。

2、美术活动“小猪”、“狐狸”，引导幼儿在掌握两种动物典型特征的基础上进行绘画。

3、健康活动“洗澡真舒服”，让幼儿知道勤洗澡，保持身体清洁，对身体健康有益。

4、社会活动“什么是幸运”、“智慧是什么”，引导幼儿掌握相应的人生经验。

5、游戏小故事 “老师，他们要吃我！” 游戏时间到了，孩予们开始分配角色。突然，人群中传来1阵哭声：“哇！老师他们要吃我，他们要吃我！”我走进孩子中间，只见齐齐哭丧着脸，脸上挂着泪水，1副委屈而又胆怯的表情。“怎么了？”我问。齐齐哭着说：“他们说我是又白又胖的小猪，要把我给吃了，我不想当小猪！”旁边的孩子7嘴8舌地说道：“小猪不好，我也不当小融誉演案例瀑猪。”有的说：“就让齐齐当，就让齐齐当！”看到没有人乐意演这个角色，我考虑了1下，轻声地说：“这样吧，老师来当小猪好不好！”孩子们似乎都松了口气：“好啊！好啊！老师当小猪喽！”游戏顺利地开展起来。我和孩子们1起演着、唱着、跳着。每当我享受着“狐狸”为我做面条、为我按摩、为我洗澡的时候，我总是夸张地表现出1种很享受的感觉。最后当“狐狸”累倒在我的脚边时，我得意地说道：“这真是我的幸运1天！”从孩子们的眼中可以看到1丝羡慕。 表演结束时的评价活动中，我与孩子们讨论起来：“小猪被吃掉了吗？这是谁的幸运1天呢？”孩子们乐呵呵地说：“没吃掉！这是小猪的幸运1天！”“下次谁愿意来演小猪呢？”孩子们争先恐后地说：“我愿意，我愿意！” “老师，我累死了！” 游戏时间到了，孩子们开始分配角色。乐乐1下冲到道具箱前面，拿起狐狸的头饰，戴到头上。他开心地喊道：“今天我演狐狸，今天我演狐狸！” 表演开始了，乐乐扮演的狐狸忙前忙后。1会儿做面条，1会儿替小猪洗澡，1会儿给小猪按摩肩膀、捶腿、捏手。“狐狸”忙得满身大汗。最后“狐狸”累昏过去了，小猪放声大笑说道：“哈哈！多么美味的面条，多么舒服的澡，多么快活的接摩。现在我是全村最干净、最肥、最柔软的小猪了。这真是我的幸运1天！” 游戏结束了，孩子们收道具的收道具，换衣服的换衣服。可是演狐狸的乐乐却1直躺在地上不起来。许多孩子围在他的身旁，大声地喊道：“乐乐，快起来！乐乐，快起来！”可是乐乐还是1动不动。我走过去，问：“乐乐，怎么了？”乐乐疲惫地说道：“老师，我累死了！”孩子们都笑起来。我扶起乐乐，说道：“小朋友们，乐乐表演得太卖力，太投入了，所以他才会像狐狸1样累得不行了！让我们给乐乐鼓掌吧！” 附剧本《我的幸运1天》 人物：狐狸，小猪，狐狸洗澡工、狐狸厨师多人。 第1场：走错门 [狐狸婀娜多姿地上场，电影《青蛇》中娇媚的“杨柳细腰”音乐响起。 狐 狸 （舔舔嘴唇）我是狐狸小姐，我的肚子饿得咕咕叫。 小 猪 （敲门）小兔子，小兔子。 狐 狸 这里哪有什么兔子，要是真有兔子，（舔嘴唇）早就给我吃了。 [狐狸开门。] 小 猪 （惊慌失措地）啊！走错了，走错了。 狐 狸 （兴奋地）没错没错，快给我进来吧。（拉小猪） 第2场：做面条 狐 狸 哈哈！送上门的午餐，这真是我的幸运1天！我要吃了你！ 小 猪 （向后跑去）等1等，等1等！你瞧我这么小，难道你不想把我喂饱，让自己吃得更过瘾1些吗？ 狐 狸 （想了想）你是小了点，那就吃碗面条吧。 [众狐狸厨师上场。随着《兔子舞》的音乐，大家跳起舞蹈《面条舞》。 小狐狸们 （齐声说）面条长，面条香，面条烧好了，小猪快来尝1尝！ 狐 狸 （给筷子）快吃吧。 [小猪偷偷说：“真香啊。” 狐 狸 （凶狠地）现在你是全村最肥的小猪了，让我吃了你。 第3场：洗澡 小 猪 （转转眼睛，考虑了1下）等1等，等1等！狐狸小姐，你瞧我是1只小脏猪，难道你不想把我洗洗干净再吃吗？ 狐 狸 （转转眼睛，考虑了1下）你是脏了点，小的们快上！ [小狐狸们推澡盆。 狐 狸 （大声、凶狠地）快给我进去！ [众狐狸洗澡工上场。大家随着音乐《喜刷刷》跳舞。 小狐狸们 喜刷刷，喜刷刷，快把小猪刷1刷，小猪洗好了，狐狸小姐要吃它！ 狐 狸 （舔舔嘴唇，高兴地）现在你是全村最干净的小猪了，让我吃了你！ 第4场：按摩 小 猪（转转眼睛）等1等，等1等！你瞧我是个勤劳的小猪，我的肉很硬，难道你不想帮我按个摩，吃上嫩1点的肉吗？ 狐 狸 嫩1点的肉当然好啦！ [按摩舞音乐——快节奏的舞曲响起。狐狸按摩，跑前跑后，按摩肩膀、捶腿、捏手。狐狸边按摩边擦汗……狐狸昏倒。 小 猪 （声音由小变大）狐狸小姐，狐狸小姐。啊！狐狸累昏过去了！ 小 猪 （放声大笑）哈哈！多么美味的面条，多么舒服的澡，多么快活的按摩。现在我是全村最干净、最肥、最柔软的小猪了。这真是我的幸运1天！ 幼儿园教案 篇3 活动目标： 在游戏活动中复习10以内的数概念(数的形成、数数、认数字、比较数的大小和数序等)。 活动准备： 几何图形片10张、红黄蓝3色的几何图形板长方形、3角形、半圆形(上有红黑绿3种颜色写的1"10的数字各1个)、数字牌每人1块。 活动过程 ：师生进入数学宫 游戏1：做的对有快(复习10以内数的形成、数数) 1. 目测几何图形的个数做动作 2. 添上或去掉1后做动作。如：看到8快图形就做9或7的动作。 游戏2：踏得对又快(复习10以内的数字、比大小) 在地上任意放置图形，幼儿按要求找到图形数字，用脚踏上去。老师可提各种各样的要求，如：踩3角形上红颜色数字;踩比3大、比7小的黑颜色的数字。 游戏3：排得对又快(复习10以内的数的排列和分类) 1. 按图形的形状不同将数字从大到小的顺序排列。 2. 按图形的颜色不同将数字按从小到大的顺序排列。 游戏4：比得对又快(复习10以内数的大小、数序) 1. 每1幼儿胸前挂1数字牌，在乐曲声中找1位好朋友，找到朋友后两位幼儿比较数字的大小：数字大的幼儿站着做动作，数字小的幼儿蹲下做动作，数字1样大的幼儿相互拥抱做好朋友。 2. 要求幼儿迅速胸前数字大小依次从大到小排队，做动作走出数学宫。 幼儿园教案 篇4 游戏目标： 1．学习1边拍节奏1边说出动物园里的动物名称。 2．大胆模仿动物的动作。 游戏形式： 集体或小组进行。 游戏规则： 1．轮流说出动物园里的动物名称。 2．1边说动物名称，1边模仿动物的动作。 3．不能说别人说过的动物名称。 游戏指导： 1．学习打节拍：第1拍拍手，第2拍拍腿，反复、连贯拍出节奏。 2．大家1边拍节奏。1边问“动物园里有什么？”第1位幼儿站起来1边说“动物园里有猴子”，1边模仿猴子的动作。每位幼儿依次接着边说边做动作，整个游戏中幼儿都要1起打节拍。 3．如果有幼儿重复了前面小朋友说过的动物名称，则游戏结束，该幼儿为大家表演1个节目，游戏重新开始。 游戏延伸： 1．可以增加游戏的趣味性和难度：大家加快打节拍的速度，幼儿说和做动作的速度也相应加快，训练幼儿反应的灵敏性和口齿的伶俐性。 2．可以变换游戏主题：如“开心果园”，说出水果的名称；“开心游乐园”，说出游乐园里的游乐设施名称；“汽车王国”，说出汽车品牌…… 幼儿园教案 篇5 活动目标

1、能用愉快好听的声音学唱歌曲，体验与同伴合作的快乐。

2、会用适当的动作表现蚂蚁搬豆的情景。 活动准备 小蚂蚁的头饰若干，布缝制的“大豆子”1个，豆子头饰若干，图片2张，《蚂蚁搬豆》的歌曲录音带；用1个大轮胎当蚂蚁洞口 活动过程

1、开始部分： 谈话：小朋友今天我们班来了1位小客人，你看是谁来了？（出示1只小蚂蚁让幼儿认识）提问：它长得什么样子？你在哪里见过它？引导幼儿讨论。

2、基本部分：

1、出示图1提问：图上画的是什么？（1只小蚂蚁 1粒豆）这只小蚂蚁在干什么？它在哪里看见1粒豆？（在洞口看见了1粒豆，）它看见1粒豆想怎么样？（搬回家。）那么，它能搬得动吗？（搬不动）为什么在蚂蚁的眼里豆子会这么大？（因为蚂蚁太小，豆子太大了。）我们1起来学1学蚂蚁搬豆时用力、着急的样子好吗？教师提示，幼儿自由表现。

2、下面我们1起看图1编1首儿歌好吗？教师边说边用肢体语言来表现动作（1只蚂蚁在洞口，看见1粒豆，用力搬也搬不动，急得直摇头。） 引导幼儿1同边说边创编动作。 讨论：“小蚂蚁搬不动豆子怎么办？谁有好办法？” 请幼儿根据自己的认识自由回答；老师给予肯定。

3、出示图2：“让我们来看1看，小蚂蚁想了个什么好办法？” 引导幼儿看图后自由交谈。教师运用歌词小结：“小小蚂蚁想1想，想出好办法，回洞请来好朋友，1起抬着走。” 巩固歌词：“小蚂蚁想的什么好办法？”幼儿：“回洞请来好朋友——”

4、让幼儿1起来学1学小蚂蚁们是怎样把豆子抬回家的。师生共同把两幅图编成1首儿歌读1遍。

5、教师谈话：“老师把小蚂蚁搬豆子的事编成了1首好听的歌曲，，我们1起来听1听好吗？” （好）教师看着图完整的清唱1遍歌曲。提问：这首歌好听吗？（好听）你想不想学唱这首歌？（想）那么我们先给这首歌起个名字好吗？（好）引导幼儿给歌曲起名字，师生通过讨论确定名字叫《蚂蚁搬豆》。

6、学唱歌曲，创编动作。1）放录音，幼儿边听边用手打节奏。2）引导幼儿1起看着图片唱1唱 。3）跟着琴声再来唱1遍。跟随录音机唱两遍。4）声音由低到高唱2遍 ，幼儿边唱边自由创编动作。5）整体唱，分组唱，个别唱。引导幼儿用好听、自然的声音演唱歌曲。6）请幼儿自由选择头饰，随音乐进行分组表演。引导幼儿根据歌词大胆创编动作，表现蚂蚁搬豆的情景。 教师小结：为什么1只蚂蚁搬不动豆子呢？结合实际帮助幼儿理解团结起来力量大的道理。教育小朋友同伴之间要互相关心，互相帮助。

3、结束活动，做游戏： 请小朋友当“豆子”坐在椅子上，另1名幼儿当找到豆子的蚂蚁，轮胎当洞口。边唱边动作，唱到“请来许多好朋友”时，另外几名小朋友赶紧跑过去围在豆子周围做抬豆子动作，“豆子”这时也随音乐1起走动。游戏反复进行。

4、活动延伸：在表演区做音乐游戏《蚂蚁搬豆》进1步体会团结 小结与反思 本节课是1节音乐游戏，通过本次活动帮助幼儿懂得如何与同伴友好相处，使幼儿初步理解1个人的力量小，团结起来力量大的道理。知道有困难找大家帮助。用音乐游戏来培养幼儿的道德品质，让幼儿能在愉快的氛围中体会到帮助别人的快乐，以此来促进幼儿之间的友好交往。 幼儿园教案 篇6 活动目标

1、练习向指定方向慢跑和向上跳。

2、喜欢玩、“、捕捉阳光、”、游戏。 活动准备

1、稍大的镜子、面。

2、有低矮树木的场地。 活动过程

1、引导宝宝摸摸阳光。 在阳光明媚的天气里，带宝宝到户外，教师手拿、两面小、镜子，对着太阳晃动，把阳光反射到场地上，引导宝宝摸摸阳光。

2、请宝宝追阳光。 教师边念儿歌，、边手拿、小镜子对着太阳晃动，把阳光反射到树杆上，宝宝跑过去捕捉阳光。

3、和宝宝1起找找阳光。 宝宝和教师坐在地毯上休息，找找、“、阳光宝宝、”、到哪去了。 儿歌、追阳光 小镜子，晃呀晃，它能反射太阳光。 小朋友，跑呀跑，捉到阳光真叫棒。 活动延伸 带宝宝在晴朗的日子里玩、“、捉影子、”游戏。 幼儿园教案 篇7 活动目标：

1、认识几种最常见的笔，了解它们的不同结构、作用以及书写姿势。

2、初步了解笔的演变，感受科技的变化，能大胆想象并设计出未来能给人们生活带来更大方便的笔。 环境创设： 幼儿用书若干、收集的各类笔。 重点与难点： 大胆想象设计未来给人们生活带来方便的笔。 活动过程：

1、引入 教师请幼儿观看幼儿用书《用笔写和画的作品》

2、教师：这些作品是用什么笔写的？

2、观察各种笔，了解不同笔的特征和用途。

1、幼儿选择1支笔，从外形、结构等方面探索笔的不同特征。

2、请幼儿介绍、交流自己的探索结果，丰富对笔的认识。

3、教师示范各种笔的握法和书写姿势，请幼儿用不同的笔写字或画画，体验不同笔的写、画姿势和效果。

3、了解笔的演变过程

1、请幼儿观看幼儿用书《笔的演变》，教师1边讲解。

2、教师向幼儿介绍几种新型的笔，感受科学进步给人们生活带来的方便

3、请幼儿发挥想象，为人们设计更方便的笔，并请幼儿相互交流自己的设计的作品。 幼儿园教案 篇8 活动目标： 1.在游戏情境中学念儿歌，感受儿歌的情趣。 2.能用动作表现儿歌内容，体验表演的乐趣。 活动准备： PPT、图片锅若干（教师1个，幼儿人手1个）、实物锅1只，饼干若干。 活动过程： (1) 谜语引入。 1. 有个动物，他有尖尖的嘴巴，细细长长的尾巴，会“吱吱、吱吱”叫，小朋友知道这是谁吗？今天老师请你们当小老鼠，我当老鼠妈妈。 2.师幼互动，扮演老鼠妈妈和小老鼠。 3. 讨论做饼干。 （2）理解并掌握儿歌内容。 1.妈妈这里有1只大锅，请老鼠宝宝听1听妈妈做饼干的魔法。 教师边做动作边念儿歌：小老鼠做饼干，咕噜咕噜——啪；搅1搅拌1拌，咕噜咕噜——啪。 2.这么香的味道飘出去，被其他的小动物闻到了，你看，谁闻到了？小狗想吃什么味道的饼干呢？狗妈妈说我们的饼干真好吃，让我们多做1些带回家给小狗宝宝吃，好不好？（学说“骨头饼干做出来”） 3. 宝宝们我们休息1下吧！（PPT门铃响）咦，是谁来买饼干了？ 4.原来是小白兔闻到了饼干的香味，那小白兔爱吃的饼干是什么味道的呢？ 5.(PPT母鸡叫声)谁也来买饼干啦？鸡妈妈还带来了许多的草莓，那我们给它做草莓饼干吧！ （3）情境游戏，尝试进行儿歌创编。 1.幼儿操作平底锅集体创编儿歌：小老鼠做饼干，咕噜咕噜啪；搅1搅，拌1拌，咕噜咕噜啪。耶！**饼干做出来。 2.互相交换平底锅，做不同口味的饼干。 （4）品尝饼干 幼儿园教案 篇9 教材分析： 本次活动的重难点是教育幼我不跟陌生人走，学会保护自己。 活动目标：

1、通过情境活动，让幼儿知道不能跟陌生人走。

2、教育幼儿学会保护自己。

3、初步培养幼儿的自我保护意识。 活动准备：

1、请2个幼儿不熟悉的老师分别扮演“陌生人”“警察”

2、玩具手机1个 活动过程：

1、活动开始，教师在室外幼儿看不见处观察，“陌生人”走进教室，“小朋友，你们老师在吗？”然后分别走到几个幼儿面前说：“我带你去找妈妈好吗？”（教师注意观察幼儿的各种反应，当“陌生人”准备带幼儿走时，走进教室。） 教师：“×××，你认识这个阿姨吗？” （“陌生人”见教师来了，想逃） 教师：“，小朋友，你们认识她吧？请问你是谁？” 陌生人：“我……我……” 教师用“手机”拨打“110”：“警察同志，我们这里来了个陌生人，要带走孩子，请你们赶快来”。 警察出现，带走了“陌生人”，“请你到警察局走1趟”。

2、教师问：

1、“什么是陌生人呢？”（“陌生人”就是不认识的人）

2、“能不能跟陌生人走？为什么？”

3、“陌生人”要带你们走，你们应该怎么办？

3、“警察”来了，“小朋友，刚才那个陌生人是专门拐卖孩子的坏蛋，你们可记住了，以后千万不要跟陌生人走！”

4、教师小结：“××，刚才太危险了，差点儿就让陌生人给带走了，来，我们1起谢谢警察叔叔，记住，以后千万不要跟陌生人走。”。

2、绘本指导教案 今天运气怎么这么好

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3、幼儿园小班小朋友适合讲什么样的故事

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4、小班故事幼儿园的1天

A. 幼儿园4分钟讲故事 我在班里的时候，给孩子讲这个故事，好几个孩子听了都流下眼泪。 而后，不厌其烦的让我给他们讲了1遍又1遍…… 推荐给你。 故事的名字叫《橘子老虎》 橘子老虎 秋天,橘子熟了.那黄澄澄的蜜橘挂满枝头,远远望去,就像1个个的小灯笼.1天,1个个儿最大、沉甸甸的橘子，看到同伴相继被人摘走，伤心地对橘子树说：“妈妈，难道我们橘子生来就应该被人吃掉吗？” “是啊，孩子，我们的最大愿望就是丰富人类的美好生活。我们身上的果核将会落入泥土，然后新的生命又会破土而出。” “不，妈妈，我可不愿为他人活着，更不愿被人随意摘取，我要变成1个人见人怕的老虎。” “孩子，那可不是我们橘子的风格。” “不嘛！”大橘子纵身1跳，从树上跳到了地面。奇怪的事情发生了：大橘子的身体不断地胀大、胀大，最后圆圆的橘子肚子拉长了，橘皮上竟然浮现出色彩斑斓的花纹来，前面拱出1个脑袋，脑门正中有1个醒目的“王”字。后面露出1条长尾巴来。哈，大橘子竟然变成1只威风凛凛的橘子老虎啦！ 橘子老虎非常高兴，她告别妈妈，决定到各地去旅行，让大家见识见识橘子老虎的威风。他翻过1座山冈，看见1只小羊正趴在大树下低声哭泣。他决定和小羊开个玩笑，吓唬吓唬小关。 他蹑手蹑脚地走上前去，却发现1只大灰狼也在偷偷地逼近小羊。橘子老虎见状忙喊道：“小羊，当心大灰狼！”因为虽然模样发生了变化，但橘子老虎那颗橘子1样甜甜的心依然未改！ 小羊1惊，扭头要跑，大灰狼扑上来抓住小羊。在这千钧1发的时刻，只见橘子老虎1个箭步蹿上前去，对着大灰狼喊道：“大灰狼，快放开他，要不我就撕碎你！” 大灰狼1愣，见1只猛虎向自己扑来，不由两腿直打颤。虽然舍不得到嘴的肥嫩小羊，但这只老虎可不能等闲视之，眼下还是逃命要紧。他犹豫了1下，丢下小羊逃走了。面对橘子老虎，小羊流着眼泪说道：“虎大王，我妈妈得了重病，想吃橘子，您能否等我找到橘子后再吃我呢？” 看看楚楚可怜的小羊，橘子老虎被他爱妈妈的孝心所感动，胸膛里那颗甜甜的心又起了作用。他安慰小羊：“别怕，让我帮助你完成心愿。”说着，他便撕开自己的橘子肚皮，掰下1瓣橘子，递给小羊说，“给你妈妈送回去吧。” 小羊感激地说：“你真是天下心眼最好的老虎呀！” 橘子老虎笑了笑，继续往前赶路。 他趟过1条小溪，前面不远处，1只小白兔正搀着1只灰兔慢慢地走。橘子老虎心里很得意：哈哈，都说兔子胆子最小，今天我可要见识见识。他那要让别人敬畏自己的念头又在作怪了，“小兔子，哪里跑！本大王今天要尝尝你们的味道！”他高声吓唬道。 他满以为这两只兔子会跪地求饶或夹着尾巴逃走。不料，那小灰兔却推推小白兔：“你快逃跑吧！”小白兔原地不动，非常镇静地说：“不，我不能扔下你不管！” 橘子老虎疑惑地问：“你们俩是吃了熊心豹子胆，难道不怕死吗？” 小白兔从容地说：“我兄弟受伤了，我不能丢下他，自己逃命。”橘子老虎见了，甜甜的心又起作用了。他想，他俩都把危险留给自己，让对方逃生，是对好兄弟，我何必再吓他们呢？于是他笑着说：“我才不吃你俩呢，因为我是1只有甜心的善良老虎，你们有什么需要我帮助的吗？” “我弟弟伤得很厉害，很想找1点东西止痛。”小白兔说。 橘子老虎看看小灰兔痛苦的样子，不由得同情起来：“我送他1瓣橘子，看能不能止痛？”说着，从肚皮下掰下1瓣橘子来，递了过去。 说也奇怪，小灰兔吃了橘子，高兴地说：“好多了！” 小白兔说：“谢谢，我们兄弟永远忘不了您的大恩大德。”说完，兄弟俩1定要请橘子老虎去他们家做客。 谢绝了兔子兄弟的好意，橘子老虎继续往前赶路。 太阳下山的时候，他来到1座果园。看样子，这儿刚被1场大火袭击过，里面的各种果树都被火烧了，园子里到处狼藉1片。旁边的1座小房子前，1对老夫妻正扶着门框嚎啕大哭。橘子老虎走过去好奇地问： “老爷爷，老奶奶，你们为什么哭呀：” 老奶奶看了看橘子老虎，擦擦眼泪说：“可恨的强盗掠夺了我们的水果，还烧了我们的果树，这可让我们怎么活呀！”说着，眼泪又止不住地流了下来。老爷爷也顿着手杖，放声大哭，看到他们伤心的样子，橘子老虎的那颗橘子心开始隐隐作痛，忍不住掉下眼泪来。 橘子老虎想了想，说：“老爷爷，老奶奶，你们办个橘子园吧。” “办橘子园是好，可我们哪里有种子啊！”老爷爷叹口气说。 橘子老虎说：“您别急，我是个大橘子变的，身上长有很多种子，你们把这些橘子瓣儿全拿去吧！”说着，他将自己身上的虎皮撕开，露出1身的橘子瓣儿。随着虎皮的脱落，橘子老虎慢慢地倒下了。 这时，天空中刮起了大风，下起了大雨。老爷爷和老奶奶取出橘瓣中的种子，把它们1粒1粒撒到土壤里。风雨中，橘子的种子发芽了，转眼长成了小橘子树，小橘子树越长越高。1会儿工夫，1片郁郁郁葱葱的橘子园出现了。很快，橘子园结满了黄澄澄的大橘子，浓烈的橘香沁人心脾。 老爷爷老奶奶笑了，满园的大橘子也笑了。 B. 我的儿子刚刚上幼儿园，我很想知道幼儿园小班在那1天都干什么对于孩子来讲是不是很痛苦的1天呢 孩子上幼儿园的第1天，主要是安抚孩子的情绪，老师们会与孩子们做1些游戏，玩会玩具~~~，以减少孩子对幼儿园这个陌生的环境的恐惧！ 然后就是户外活动了，如果所在的幼儿园有大型玩具，如滑滑梯，老师们会带孩子们去熟悉熟悉，然后鼓励他和小朋友们1起玩，孩子都是喜欢玩的，玩的时候就忘记了，哭闹就会好1点。 到进餐时间，1般哭的孩子，老师们会去哄他，喂他吃饭~~~，也有那些不哭的孩子，老师会表扬他们，说向他们学习，然后可以得到老师的奖励，如可爱的小贴纸，老师自制的小手工，、、。1定会鼓励孩子们吃完饭的~~~ 午睡时间，很多小孩子是害怕睡觉的，往往会说不困，1般说不困没关系，那你躺在床上老师给你讲故事好不好？往往故事没讲几句，孩子已经睡着了。还有的小孩子怎么都不会躺倒床上的，这时老师们就是把他抱在身上睡觉，有得孩子1点动静就会醒，这时还要老师1直走动，才会睡得着！！！ 还有就是带孩子去大班，中班去参观参观，因为大班孩子是不哭的，看他们在幼儿园快乐的玩耍，让孩子觉得幼儿园是很好玩的，让孩子们和哥哥姐姐们打打招呼，以增进孩子们之间的感情！！看哥哥姐姐们的幼儿园的生活流程~~~ C. 幼儿园故事大全短篇故事

1、小兔子找太阳 有1只可爱的小兔子，听说太阳是红红的圆圆的便要去找太阳。 它来到屋子里，提着两盏红红的、圆圆的灯笼问妈妈：“妈妈，这是太阳吗？” 妈妈说：“不，这是两盏红灯笼，太阳在屋子外面呢！” 小兔子来到菜园子里，看见3个红红的、圆圆的萝卜问妈妈：“妈妈，这是太阳吗？” 妈妈说：“不，这是3个红萝卜，太阳在天上呢！” 小兔子抬起头，看见天上飘着红红的、圆圆的气球问妈妈：“妈妈，这是太阳吗？” 妈妈说：“不，这是红气球·······” 小兔子焦急地喊：“真急人，太阳到底在哪儿呢？” 妈妈说：“瞧，太阳只有1个，还会发光呢！” 小兔子顺着妈妈手指的方向，抬起头，大声叫：“妈妈，我找到了，太阳红红的，圆圆的、亮亮的，照在身上暖洋洋的。

2、小猴子下山 有1天，1只小猴子下山来。它走到1块玉米地里，看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了1个，扛着往前走。 小猴子扛着玉米，走到1棵桃树下。它看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米去摘桃子。 小猴子捧着几个桃子，走到1片瓜地里。它看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子去摘西瓜。小猴子抱着1个大西瓜往回走。走着走着，看见1只小兔蹦蹦跳跳的，真可爱。它非常高兴，就扔了西瓜去追小兔。小兔跑进树林子，不见了。小猴子只好空着手回家去。 D. 适合幼儿园小班的童话故事有哪些 ·幼儿园小班故事：好饿的小蛇 (含课件) ·幼儿园小班故事：狐狸和仙鹤 ·幼儿园小班故事：“咕 咚” ·幼儿园小班故事：地鼠种萝卜 ·幼儿园小班故事：奇怪的镜子 ·幼儿园小班故事：猪8戒吃西瓜 ·幼儿园小班故事：小象1家 ·幼儿园小班故事：农夫和蛇 ·幼儿园小班故事：小猴穿鞋 ·幼儿园小班故事：运西瓜 ·幼儿园小班故事：美丽的尾巴 ·幼儿园小班故事：最好吃的蛋糕 ·幼儿园小班故事：大欺小的狗熊 ·幼儿园小班故事：甜甜的小嘴巴 ·幼儿园小班故事：不肯洗澡的小猪 ·幼儿园小班故事：唱歌比赛 ·幼儿园小班故事：怪东西 ·幼儿园小班故事：鸡妈妈和她的宝宝 ·幼儿园小班故事：孤独的小熊 ·幼儿园小班故事：雨天里的多多 ·幼儿园小班故事：小乌龟找朋友 ·幼儿园小班故事：小猴请客 ·幼儿园小班故事：老鼠报恩 ·幼儿园小班故事：小芽芽 ·幼儿园小班故事：孔融让梨 ·幼儿园小班故事：小猫钓鱼 ·幼儿园小班故事：3只小猪 ·幼儿园小班故事：小红帽 ·幼儿园小班故事：猴子捞月 ·幼儿园小班童话：生日快乐 ·幼儿园小班儿童绘本故事：我爱妈妈 ·幼儿园小班故事教案：小兔乖乖（2） ·幼儿园小班故事教案：小兔乖乖 （1） ·幼儿园小班故事教案：红红的小东西 （2） ·幼儿园小班故事教案：红红的小东西(1) ·幼儿园小班故事教案：水果屋（2） ·幼儿园小班故事教案：水果屋 （1） ·幼儿园小班故事教案：半个蛋壳 ·幼儿园小班故事教案：贪吃的小猪 (含课件) E. 幼儿园小班每天发生的事情日记5月份怎么写 你好

1、帮助幼儿了解“良好生活习惯”的概念 小班幼儿年龄小，在家都是父母的心肝宝贝，不管做什么事情都会有家长包办替代，根本不需要幼儿自己动手，因此对于刚步入集体生活的他们根本不了解什么事情需要自己做，该怎么做对于许多生活习惯的正确与否就更加没有准确的概念。要培养幼儿良好的生活习惯，首先得让幼儿形成正确的概念，了解什么是良好的生活习惯。因此，我们便先向幼儿传授：如吃饭前要洗手、睡觉时要把鞋子放整齐、小椅子要轻拿轻放、玩具玩好要放回原处等等。幼儿只有在明白了这些概念以后，他们才能学着遵守生活常规，养成良好的生活习惯。当然，在帮助幼儿轻松自觉的遵守这些日常规则，形成良好的常规，需要我们根据幼儿的认知提点实施各种有效的方法如：结合儿歌法、情感教育法、讲故事、游戏活动、教师示范等让幼儿在有趣的活动中认识正确的生活习惯。

2、结合儿歌，培养习惯 在常规活动中，洗手、漱口、穿衣服、鞋子等虽然简单，但到孩子那里不是做不好就是忘记做，尤其是开学初，尽管1遍遍示范孩子们还是容易把鞋子穿反，针对这种情况，我们利用教材中的儿歌和自编的1些儿歌与这些活动巧妙的结合，如：洗手时我们引导幼儿说：“卷卷衣袖湿湿手抹抹肥皂搓搓手，冲冲干净甩甩手，再用毛巾擦擦手。”洗完手后，为了不让孩子们再摸座椅衣服等，我们为幼儿编了：“小手小手握握紧，别让小虫钻进去”。饭后漱口是，我们还教会了幼儿1首好听的歌曲：“手拿小杯子，喝口清清水，抬起头、闭上嘴，咕噜咕噜吐出水”穿鞋时我们引导幼儿学说：“对对碰、对对碰，1对鞋子对对碰，碰错了扭扭头，碰对了做朋友”。午睡前，无论我们怎么提醒，可总有个别幼儿光顾着跟同伴讲话或玩而忘记小便，刚睡下去安静下来才想起自己还没小便，脱掉衣服再去小便既影响其他幼儿又容易感冒，因此我们跟幼儿1起编了1首儿歌：“幼儿园，静悄悄。小朋友，要睡觉。睡觉前，要小便。呼噜呼噜睡得好”等。有了这些简单形象又朗朗上口的儿歌，孩子们的兴趣提高了，孩子们做起这些事来也不容易出错了。

3、和幼儿1起制定规则，发挥幼儿的自主性 现代家庭中多数都是独生子女，孩子们在隔代教育的宠爱下变得任性，往往不全会遵照大人的意愿做事，甚至有时还会存在叛逆心理，若老师凡事都把规则强加给孩子让孩子去遵守，往往效果不大，充分发挥幼儿的自主性，让幼儿参与游戏规则的指定有时会有意想不到的效果。 1次，我组织幼儿玩户外玩具滑滑梯、翘翘板等，由于是第1次玩滑滑梯，翘翘板又不够，对于兴奋的26个孩子，我很担心他们的安全，活动开始前，我先讲了1个故事，大体内容就是故事中的小动物们不会轮流、排队等待，最后造成了1些不好的后果；然后，提出问题，让幼儿说说今天的集体游戏该怎样进行？游戏时应该怎样做，鼓励引导幼儿思考、讨论；最后，幼儿自己得出1个活动规则——必须轮流玩，排队等待。由于游戏规则是孩子们自己定的，因此在活动中，孩子们都能自觉遵守，即使有个别孩子违反规则，其他幼儿也能主动提醒或告诉老师。这样尝试了几次，每次集体活动，孩子们来制定规则，他们就会努力调节自己的行为以适应集体生活，有时还会出现谦让行为。通过多次这样的活动，我欣喜的发现我班孩子的规则意识在逐步养成。

4、教师应起到榜样示范作用 小班幼儿好模仿，易受暗示，如果在对幼儿常规教育时总是教师完整的示范并讲解1下洗手的整个过程，然后让幼儿操作，孩子们往往很难达到要求，原因是他们不知道怎么样才算两只小手冲湿了，怎么样才算手上都擦上了肥皂，怎么样才算搓出了肥皂泡等等。因此，我们不能粗线条的教，而必须细化每1个环节。同时要及时发现孩子们的需求，适时给予帮助，如，冬天厚重的衣服会给幼儿的带来很多麻烦，本来小手就不灵活的孩子们有了衣服的阻碍显得更加笨拙。在教育中我不再只做1个旁观者和引导者，我会更加注意真正走到孩子们中间，给孩子们起到很好的模范作用。如天气逐渐转冷时小朋友们洗手越来越显得敷衍了事，每次吃点心或吃饭让幼儿排队洗手时，总发现很多幼儿从长长的袖管里伸出手指在水龙头下1晃了事，便匆匆离开盥洗室，孩子们的卫生成了问题。为了鼓励幼儿勇敢不怕冷，把小手洗干净，我重新给幼儿灌输洗手的常规，先带领幼儿复习洗手的儿歌，并强调“卷卷衣袖”，以免把衣服浇湿，接着便带领幼儿做起了洗手的手势，如：手心搓搓，手背搓搓等，孩子们儿歌背的熟，动作做的好，但到洗手时仍然做不到位。1次，我在看幼儿洗手时主动参与进来，跟孩子们1起排队，把袖子卷起来，把手认真的冲冲湿，搓肥皂时我故意大声的边说儿歌边搓手心手背等，并给孩子们说：“肥皂要和我们做朋友呢，先和手心做朋友，将肥皂在手心上搓搓；再和手背做朋友，将肥皂在手背上搓搓；最后还要和我们的手指做朋友，手心手背手指都有了肥皂，才算是和你的小手做了朋友。” 满意请采纳 F. 幼儿园小班故事大全 你好 地鼠国为好吃懒做，没有粮食过冬，差点没被饿死。俗说：吃1回苦，学1回乖。现在他懂得了要自己劳动才有饭吃。春天到了，地鼠爬出洞来种地了。 种点什么呢？地鼠是喜欢吃萝卜的，他就把地翻了1遍，撒上了萝卜籽。 过了好多天，地里冒出了1丝1丝的小芽，又过了好多天，长出了几片小叶子。"这要等到什么时候才长出萝卜来呢？"地鼠等待得有些不耐烦了。 1天，地鼠走过白兔的田里，看到绿油油的1大片，便问道："兔哥哥，你种的是什么庄稼，长得这么好呀？" "这是小白菜。你看，1棵总有1斤重哩！"白兔回答说。 地鼠听了不觉后悔起来："真不该种萝卜，要是种白菜多合算呀！"于是，他急急忙忙回到自己地里，把萝卜苗都锄了，重新种上了白菜。 过了好多天，地里冒出了1丝1丝的小芽；又过了好多天，长出了几片小叶子。白菜虽然长得比萝卜快些，地鼠还是不满意。 1天，地鼠走过猴子的田里，看到1排又高又大的庄稼，便问道："猴子伯伯，这是什么呀？" "这是玉米。你看，1棵上结了多少呀，今年的玉米该吃不完了！"猴子兴奋地回答说。 地鼠听后又后悔起来了："倒霉，要是种玉米多合算呀！"于是，他又急急忙忙回到自己地里，把白菜都锄了，重新种上了玉米。可是，地鼠播下了玉米种子不久，冷风就从北方吹来了，寒霜从天空降下了，大地上的绿叶渐渐枯萎了。地鼠种的玉米，刚抽出几要嫩芽就冻僵在地里了。 地鼠忙了1年，结果什么也没有收到，他只是又躲进地洞，瘪着肚子挨饿。 满意请采纳 G. 适合小班讲的故事有哪些 故事1：《高高兴兴上幼儿园》 今天，幼儿园开学了。小白兔起得特别早，他的脸上笑眯眯的，高贵关系学地去上幼儿园。他走着走着，忽然听见后面有人在叫：“呷呷呷，呷呷呷。”小白兔回头1看，噢，原来是小鸭子。小鸭子笑眯眯的，身子1摇1摆地走过来。小白兔问：“你早！你上哪儿去？”小鸭子说：“我上幼儿园！”两个好朋友，手拉手，高高兴兴上幼儿园。他们走呀走呀，忽然听见后面谁在叫：“喵喵——喵喵——”他们回头1看，噢，原来是小花猫。“你早！你上哪儿去？”他俩1齐问。小花猫说：“我上幼儿园！”3个好朋友手拉手，高高兴兴上幼儿园。 (7)小班故事幼儿园的1天扩展阅读： 〖the bottom class in a kindergarten〗幼儿园里按照年龄划分的由较小的儿童所编成的班级(相对于中班和大班而言)，1般为3周岁(或4周岁)至5周岁的儿童，每班20~25人。 H. 幼儿园语言故事《有1天》教案 语言教案设计：《有1天》教案

1、活动目标：

1、引导幼儿感受故事的意境，萌发对故事的兴趣。

2、能认真倾听老师及同班及其它同学讲故事，并且自己积极参与讲故事中。

3、学习理解故事，用自己的语言讲故事。

4、培养幼儿团队合作的意识。

2、活动准备 连环画若干（与幼儿组数相等）、图片、背景音乐、奖品

3、活动过程

1、分组：将幼儿按人数平均分成两组，每组选出1个讲故事的代表。

2、编号：将每组幼儿按阿拉伯数字进行编号，确定他们讲故事的次序。

3、出示图片，调动幼儿积极性。 ——引导语：今天老师给大家带来了许多好听的故事，今天老师要和小朋友们1起讲故事，1起表演故事，你们愿意吗? ——感知连环画中的故事

4、拿出第1组连环画《有1天》，放开背景音乐，让第1组的代表幼儿按自己对连环画的理解讲述画中的故事。讲完后，由本组幼儿做出补充。 ——教师将故事再梳理，讲故事完整化。 ——用动作理解、体验动词的动态。

5、进1步巩固故事，让其他组的幼儿再讲1遍。 ——鼓励幼儿创新的讲故事，鼓励幼儿讲出自己对故事的理解。

6、再由第2组幼儿讲故事。

4、活动结束

1、评价

2、总结

5、活动延伸 请幼儿课后把故事的情节简单地用图画表达出来，然后制作成小图书与同伴进行分享。 附故事：

1、《有1天》。

5、幼儿园小班小朋友适合讲什么样的故事

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6、小班绘本3只小猪不1样教案

方法：小朋友们，今天老师带来了几间漂亮的小房子，你们想不想看啊？（出示房子）请小朋友想象1下，它们会是谁的房子呢？（孩子们自由发言）孩子们猜的可真多啊，那么它们到底是谁的房子呢？（看图片）原来是3只小猪的。（师生1起说）想不想知道在这些房子里，3只小猪究竟发生了哪些故事啊？好，现在老师就把这个故事讲给大家听。然后开始讲述故事内容。两只老虎儿童手工。