幼儿园小班英语教案morning,nigt,sun,moon,幼儿园教案

1、幼儿园小班英语教案morning,nigt,sun,moon

。

2、幼儿园教案

导语：作为1名教职工，通常需要准备好1份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我帮大家整理的幼儿园教案11篇，欢迎阅读与收藏。 幼儿园教案 篇1 【活动目标】

1、培养幼儿手、脚协调向前爬的能力，发展大肌肉群的灵活性。

2、鼓励个别体弱幼儿和大家1起参加游戏。 【活动准备】

1、跳跳袋每人1个、纸板饼干若干。

2、录音机，节奏轻快、活泼的乐曲带。

3、虫子头饰。 【活动过程】

1、开始部分：

1、听音乐做热身运动。

2、自己选择头饰戴上，并互相探讨动物的各种姿态和动作，看谁模仿的逼真。

2、基本部分：

1、音乐起，老师和小朋友戴头饰分散在运动场地，随着音乐走跑交替，做动物模仿操。

2、出示布袋，请幼儿说出名称，讨论布袋有什么用？ 幼儿自由地玩场地4周的布袋，看谁玩的花样多。

3、教师引导幼儿互相交流玩布袋的方法，并请玩法象扭扭虫爬行的幼儿表演，其余幼儿仔细观察并说出该幼儿爬行的动作方法。（站在袋内，手提袋子跳1跳将脚踩到袋底，把袋子提至胸部，双手抓住袋口，跪地，慢慢趴下，练习扭扭虫爬行。）

4、幼儿自由练习扭扭虫爬行。老师随时注意孩子的安全。

5、游戏：扭扭虫吃饼干。 玩法：场地4周放好纸板饼干若干块，幼儿在场地中间。请孩子作扭扭虫爬到场地4周吃饼干，“吃”饱了再爬到场地中间。 （1）老师先做示范，请幼儿原地模仿。 （2）幼儿自由练习，找出做得好的幼儿进行演示。 （3）分组听口令进行活动。

6、游戏：扭扭虫运饼干。 玩法：要求幼儿做扭扭虫排成十字队形，分4队爬向4角取饼干，然后手提袋学袋鼠跳回来，把饼干放到中间的篓子里，比赛哪组运得快。 老师介绍玩法后，请每队的幼儿出来1个，进行演示，老师及时纠正不正确的动作，让幼儿观察怎样的动作才是规范的。

7、集体听音乐自由进行爬行活动。

8、老师把两个游戏结合起来，集体进行比赛活动。

3、结束部分：

1、在音乐的伴奏下，自由地做布袋放松活动。

2、整理活动场地和用具，下课休息！ 幼儿园教案 篇2 游戏目的： 1.学习数字l～6; 2.理解指令：run，stop，listen，stand up 游戏准备： 数字l～6的大卡片(挂起来或放在角落，每个数字都要相隔1段距离) 游戏过程： 1.让小朋友坐在地上，同时将卡片放在教室内的不同角落。 2.教师走到每张大字报旁，指着数字让小朋友认识卡片上的数字，并请小朋友跟着教师复诵这些数字。 3.对小朋友做“stand up”手势，请他们听教师的口令。 4.教师说1个数字，并示范如何跑到该数字旁。告诉小朋友当教师喊“stop”他们都要站到正确的号码前。 5.现在教师请小朋友仔细听口令和数字，并适时帮助小朋友找到正确的数字。教师每次只给1个数字。 6.小朋友将会在游戏中了解使用口令： “listen” “run”“stop”。 7.如果教师想要让这个活动更具竞争性，当你喊“stop”时，淘汰未能及时找到正确数字的小朋友。 8.游戏1直进行到只剩下最后1位冠军小朋友。 幼儿园教案 篇3 活动准备 1封全班幼儿认识的客人给幼儿的信。 小熊、小熊妈妈、小老虎、小猪、小狗、小熊奶奶及其他小动物的头饰，信箱、邮戳等。 活动目标 愿意主动与人交往并表达情感。 了解信件书写和传递的全过程、邮局的作用和邮政人员的工作及其与人们的关系。 活动过程

1、读信，引发幼儿对信的兴趣。 1．出示信。 教师：小朋友看看这是什么？知道是谁寄给我们的吗？、 2．念信，引导幼儿关注信的内容。 教师：这封信里说了什么？

2、引导幼儿看幼儿用书，了解信件传递的全过程。 1．看幼儿用书：《小熊写信》，了解画面内容。 教师：小熊写给奶奶的信是怎样到熊奶奶手里的？ 2．小结。、

3、角色游戏"寄信" 1．讲解游戏的玩法。 教师：老师给每个小朋友发1张纸当作信，小朋友在信上画上收信小动物的头像，然后开始贴邮票-投信-盖邮戳-送给收信人。 2．幼儿选择自己喜欢的小动物头饰扮演小动物，开始游戏。 3．请1个幼儿演示整个过程。 幼儿园教案 篇4 益智区 ： 1.图形找家 活动目标： 1.巩固复习各种图形。 2.在活动中结合英语课教授的图形名称，复习英语单词。 活动材料：木制图形拼板 活动规则： 1.按木板上所示颜色、图形形状找到相应的图形。 2.结合英语课所学的各种图形英语单词，两人1组，1人提问：What shape is it? 1人回答：It is…(3角形、正方形、圆形、长方形) 2.拼图 活动目标： 1.会拼搭简单的图片。 2.培养幼儿的观察力及耐心。 活动材料：各种拼图片（橘子、苹果、葡萄） 活动规则：幼儿自主游戏 英语区 ： 1.穿衣服 活动目标： 1.复习各种所学单词。 2.句型What is it?练习 活动材料： 1.圆形图片（衣服上的花案），上有英语单词图片。 2.吹塑纸剪成的衣服 活动规则： 1.两人1组 2.将图片朝下，放于衣服花案轮廓处 3.由两名幼儿相互提问What is it? (this) 4。说对者将图案朝上放 5。最先翻完者为胜利者 2.摘果子 活动目标： 1.复习单词与句型练习 2.练习纽纽扣的能力 活动材料： 1.软泡沫制成的水果，上有英语单词 2.篮子 3.水果树（上有纽扣） 活动规则： 1.幼儿可多人游戏，两人1组 2.首先将各种果子扣到水果树上，并练习句型What do you like? I like…… 3.摘果子的时候再换另外的句型提问 What is it? 美工区 ： 借型想象 活动目的： 1.培养幼儿的想象力 2.培养幼儿的动手能力及对美工活动的喜爱之情 活动材料：画画纸（上有圆形）、蜡笔 活动规则： 1.幼儿根据所提供的圆形，在此基础上进行想象添画。 2.将幼儿的作品展示出来。 3.此活动是上次公开活动的延伸活动。 建构区：雪花片 活动来源：托班时由于孩子年龄较小，对于雪花片只会随意的摆弄。随着孩子年龄与能力的提高，孩子会根据自己的想象与创意进行拼搭，并形成了1定的框架。 活动材料：雪花片 活动目的： 1.发展幼儿的想象能力。 2.培养幼儿的动手能力及与同伴的协作意识。 活动规则：幼儿可根据自己的想象与经验，利用雪花片进行拼搭。 幼儿园教案 篇5

1、主题来源 开学了，我们的孩子第1天来到幼儿园接触的便是陌生的1切：老师，同伴、环境等，为了让孩子喜欢和熟悉新的1切，忘记离开父母的忧虑，喜欢幼儿园，我们为孩子创设了温馨而有特色的环境来吸引他们，为了增进同伴，师生的情感，我们选用了小班的教材《我的幼儿园》、《小宝宝》两个主题，同时开展。教材中的主题《我的幼儿园》中设的点有和哥哥姐姐做游戏，让孩子在哥哥姐姐的带领下感受幼儿园生活的愉快同时拉进孩子们的距离，学会与同伴交往相处。你玩我玩大家玩可以让孩子学会与人分享。 而送玩具宝宝回家的活动可以教会孩子1些基本的活动规则。幼儿时期比较重要的1个培养目标就是培养幼儿的行为规则，这也是幼儿园阶段的1个长时间的目标，所以在这个主题中注重的是孩子的日常生活，让他们从我做起，从身边的小事情做起。主题《小宝宝》中“我的名字”的小点适合让孩子互相认识，“我的身体”小点让孩子认识自己的身体部位，学会1些保护自己的方法，增强孩子的安全意识。这些活动都很适合刚来园的孩子开展。让他们更快的`熟悉日常生活，且有益于幼儿对规则的掌握和遵守。主题活动就在预设和生成中交叉进行着。

2、主题目标

1、知道自己所在的幼儿园名称，班级及自己的姓名。

2、 乐于参加集体活动，并能遵守简单的集体规则。

3、学习用普通话表述自己的意愿，能关注自己与同伴的5官与4肢。

4、知道要保护自己，不做危险的事情。

3、主题的实施 主题选自 《小宝宝》主题是在3——4岁学习参考用书（P1—P7）、有两个次级主题：我的名字、我的身体、我的名字（P2） 学着用普通话说自己的名字（P2） 游戏：开门、关门（P2） 贴纸人（P2） 我的身体 拍拍踏踏（P2） 玩1玩不同性别与不同服饰的人物的拼图。（P2） 动动我的身体（P2） 小跳舞毯（P3） 印小手（P3） 儿歌：小小手（P3） 儿歌：拍皮球（P3） （我们的小手） 《我的幼儿园》是在3——4岁学习参考用书（P87—P93）、有3个次级主题： 你玩我玩大家玩 和哥哥姐姐做游戏 玩具要回家 你玩我玩大家玩 玩具商店P88 玩具架P88 大家1起玩P88 小铃铛P88 胖熊吹气球P88 哥哥姐姐做游戏 2 哥哥姐姐喜欢我P90 2 哥哥姐姐的画P90 玩具要回家 蜡笔宝宝找家P90 送玩具回家P90 幼儿园教案 篇6

1、活动目标

1、通过情景教学活动，让幼儿知道不能轻信陌生人的话，不能能随便和陌生人走。

2、教育幼儿学会保护自己，料及和掌握与陌生人交流的方法。

3、增强幼儿的自我保护意识。

2、活动准备

1、课件《聪明的喜羊羊》

2、音乐《喜羊羊和灰太狼》

3、请1位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人

4、巧克力、喜羊羊头饰

3、活动过程

1、教师播放《喜羊羊和灰太狼》音乐，导入幼儿喜欢而且熟悉的音乐吸引幼儿注意力，让幼儿放松愉快的投入活动。 教师带领幼儿听着好听的喜羊羊音乐入场，和教师1起做小律动。

2、幼儿观看课件《聪明的喜羊羊》。 引入动画片中幼儿熟悉的灰太狼形象，使幼儿理解不认识的人就是陌生人。 （1）慢羊羊村长要带小羊们去干嘛？慢羊羊在出发前对小羊们说了什么话？ （2）看看画面中谁藏在草丛里？你们认识它吗？ （3）画面中的灰太狼想干什么？

3、教师引导幼儿明白《聪明的喜羊羊》的做法是什么，讲明本次活动的主题。 （1）灰太狼靠近小羊的时候，谁和灰太狼说话了？ （2）灰太狼用什么吃的把懒羊羊带回了家？懒羊羊这样的做法是对的吗？ （3）如果陌生人给你巧克力或者糖果的时候，你能不能要？为什么？ （4）我们可不可以像懒羊羊1样跟着陌生人回家呢？

4、教师引导幼儿理解，不认识的人就是陌生人，不能和陌生人说话，不能吃陌生人给自己的东西，更不能随便就和陌生人回家了！

4、情境练习《遇见陌生的阿姨》。

1、教师请陌生阿姨进教室，情境带入，丰富幼儿的理解能力和实战经验。 （1）阿姨走进教室，对班里的1位小朋友说：你长得真可爱，阿姨请你吃果冻好吗？ （2）此时教师组织幼儿讨论能不能接这位陌生阿姨的东西？你应该怎么回答？ （3）陌生阿姨继续问下1个幼儿，阿姨带你去好玩的地方玩好吗？ （4）教师引导幼儿讨论自己是否认识这位阿姨，能不能相信她说的话？可不可以和这位阿姨离开？你该怎么跟阿姨说呢？

5、结束活动 我们小朋友真的很棒，完成了我们的考验。知道外出时千万不要离开集体和成人，遇到陌生人不能轻信。喜羊羊很高兴，给我们带来了好听的歌，我们在歌声中 和老师们说再见了！ 幼儿园教案 篇7 活动目标：

1、 幼儿理解故事内容，能融入故事情境中。

2、 发散幼儿想象力，用适合的语言模仿打电话。

3、 在体验、交流、表达中感受小动物之间，自己与同伴之间那美好、关爱的情感。 活动准备： 图片（树、小鸟、小老鼠、喇叭花） 活动过程：

1、情境导入 师：森林里可漂亮了，让我们听着音乐1起去看看吧！ 教师带领幼儿做律动《森林水车》进入活动室.

2、理解想象

1、 森林里可真漂亮，你都看到了什么？ 教师讲述1―2小节

2、 怎么办呢？小朋友们快帮它们想想办法吧？（幼儿讨论各种办法）

3、 聪明的小老鼠也想了1个好办法，我们1起来看看是什么好办法？（出示喇叭花图片）

4、 为什么小老鼠要在树下种上喇叭花呢？

5、 为什么喇叭花会变成小电话？

3、学说对话 教师讲述5―7小节

1、你听到了小鸟和小老鼠都说了些什么？ 分角色扮演小鸟和小老鼠学说对话

2、如果你是小鸟和小老鼠，你们还会说些什么话呢？

3、这喇叭花电话可真好，可以让小鸟和小老鼠天天说着悄悄话，我们把它们的故事告诉其他小动物听听吧。 教师带领幼儿完整讲述故事。 幼儿园教案 篇8 活动时间 ： 7月3日 活动目标：

1、通过探索水滴在不同质地的纸上的结果，感受各种纸的不同特性。

2、激发幼儿主动研究、探索的兴趣。 活动准备：

1、不同质地的纸（如面巾纸、蜡光纸、图画纸、报纸、牛皮纸、打印纸）、不同质地的包装材料（如铝箔、塑料布、皮革等）、水、各种不同的液体（如醋、油、彩色水）

2、滴管或眼药水瓶幼儿人手1个。 活动过程：

1、教师出示各种不同的纸与包装材料，应到幼儿看1看，摸1摸，说出他们的名称以及在什么地方见过，做什么用的。

2、教师组织幼儿分组或独立进行探索活动，即将水滴在不同材料的表面，观察发生了什么现象。

1、 幼儿自由实践、操作。

2、 教师组织幼儿分类活动，即把渗水的材料和不渗水的材料分别摆放，并根据渗水的速度将渗水材料依次排列。

3、教师组织幼儿讨论活动。

1、 表面吸水的材料我们可以做什么？

2、 表面不吸水的材料可以做什么？

4、游戏活动“淘气的小水滴”

1、教师引导幼儿探索在不渗水的材料上如何滴1个大水滴？如何滴1个小水滴？如何将水滴从1个地方？拉到另1个地方？如何把几个水滴集中或分散等等。

3、 为幼儿提供不同的液体，引导幼儿谈在渗水的材料上如何做画？比较哪种液体干得快？哪种干的慢？哪种会变形。 延伸 活动：和幼儿共同收集被不同液体滴过的纸，并装订成册。 在日常生活中，鼓励幼儿多注意观察不同材料的用途，即材料的吸水性与材料的应用关系 幼儿园教案 篇9 A班教案 活动时间： 20XX年3月26号 星期5 1日主题活动：我是开心果。 活动1 :蒙氏工作 工作名称： 《十的转换》（大组） 工作目标： 1加强十进位的概念。 2了解

1、1

0、10

0、1000之间的转换关系。 3使幼儿在开心愉快的氛围下学习。 工作准备： 工作毯、教具 工作过程：1点名、读日历、走线、示范工作。 2幼儿自主工作。 活动2 ：线上团讨 活动名称：《开心果的成就》 活动目标： 1培养幼儿能给他人带来快乐的表现。 2培养幼儿学会给周围的同伴找快乐。 活动准备：丰富的知识经验，以及有关幸福的资料。 活动3 ：蒙氏数学（大组） 活动名称：《感知数位》 活动目标：1让幼儿认识个十百千。 2能用数字两相对应。 3培养幼儿尝试着给别人带来快乐。 活动准备：教具（

1、1

0、10

0、1000） 活动过程：1游戏《拍手歌》。 2出示教具，介绍名称。 3教师出示教具，展示内容。 4请幼儿根据教师的指令操作学具。 5谈话导入 ———小朋友给别人带来快乐？你们觉得开心吗？ 6练习操作册。 7活动结束。 活动4 ：思维训练 活动名称：《我们做项链》（大组） 活动目标： 1观察每条项链上的图形，辨别图形的形状、颜色、大小。 2发现图形排列的规律，发展幼儿的推理与排序能力。 3感受给同伴带来的乐趣。 活动准备：模板 卡片1

2、1

3、1

4、15 活动过程：1音乐律动。(幸福拍手歌) 2 谈话导入 根据律动的内容，和幼儿1起分享快乐。 3拿出教具进行引课。 4模板游戏。 5发卡观察卡片以及创编故事。 6提问相关问题请幼儿回答 7操作卡片。<3遍> 8活动结束。 活动5 ：思维训练（中组） 活动名称：《图形组合》 活动目标： 1认识几何图形，辨别图形的组合。 2对应图形的组合与分解，培养幼儿对形状、颜色的分辨能力。 3在快乐的学习氛围中学习。 活动过程： 1音乐律动。(火苗) 2 谈话导入 根据律动的内容，和幼儿1起分享快乐。 3拿出教具进行引课。 4模板游戏。 5发卡观察卡片以及创编故事。 6提问相关问题请幼儿回答 7操作卡片。<3遍> 8活动结束。 活动6 ：离园活动 活动名称:《精彩动画》 活动目标： 1培养幼儿的专注力。 2感受看动画的快乐。 3培养幼儿互相给与快乐的情趣。 活动6 ：离园 幼儿园教案 篇10 活动目标： 1.仔细观察画面，讲述各种摆脱年的方法。 2.了解各种过年的习俗。 3.体验明显的季节特征。 4.体验和大家1起过节的快乐。 活动准备： 课件 活动过程

1、出示图片，认识年 ⒈你们知道年吗？年到底是什么呢？（怪物、传说） ⒉（出示图1）老师这里就有1个关于“年”的传说，瞧！这就是年，看看它长的什么样子？（4眼怪物非常可怕） ⒊年头长触角……它的样子十分的可怕。每到1年的最后1天年就悄悄地从山上冲下来，把那群孤独的人们通通吃掉！

2、观察图片，了解摆脱年兽的方法 ⒈你们愿意就这么被年吃掉吗？（不愿意）那你们有什么办法赶走年呢？（幼儿自由讲述） ⒉那我们看看传说中人们是怎么摆脱年的呢。（出示图片） ⒊你看懂了了吗？你看懂了哪1幅图？谁愿意向大家介绍1下。 ⑴放鞭炮：为什么年听到鞭炮声会吓得躲起来呢？（原来热闹的声音让“年”感到害怕） 那过新年时还有什么声音也很热闹，也能把年赶走呢？ ⑵红灯笼：为什么大红灯笼高高挂就能把年吓跑？（原来，喜庆的红色让“年”感到害怕） 新年中，还有哪些东西也是红色的，也会让年感到害怕呢？ ⑶年夜饭：为什么过年时要做1桌美味佳肴呢？这些美味是给谁准备的？1家人坐在1起吃年夜饭是什么感觉？（热闹、温馨）而年只是孤00的1个人，所以他害怕看到1家人团团圆圆、热热闹闹的在1起。 ⑷穿红衣跳舞：1群人穿红衣跳舞，特别热闹，年可是很怕热闹的呢！ ⑸年画：小朋友手里拿了什么？（其实，它是1幅画，里面隐含着吉祥的意思，它有个好听的名字叫做年画）为什么要贴年画呢？（喜庆，热闹才能赶走年）除了年画之外，过年时我们还要贴什么？ ⑹拜年：拜年时要说什么？（各种吉祥话）当你听到吉祥话时你的心情是怎样的？（甜甜蜜蜜的）那还会害怕年吗？（不会）当然，年是最害怕看到开心的人了！ ⒋完整讲述：故事中介绍了这么多赶走年的喜庆办法，谁能够把这些方法完整的说1说呢？ ⒌小结：原来年害怕响声、害怕鲜艳的红色，害怕团团圆圆，害怕1切热闹、开心的东西。

3、经验提升：丰富各地过年的习俗 ⒈过度：所以我们现在也会用放鞭炮等热热闹闹的方法赶走年，那除了这些方法之外，你知道还有哪些过年的习俗吗？ ⒉观察课件，边看边讲，了解各地过年的习俗：其实呀每个地方都有不同的过年方法。看！ ⑴团圆饭：团团圆圆 ⑵到各家各户拜年：互相祝福 ⑶舞龙灯：欢腾喜庆 ⑷舞狮：同上 ⑸踩高跷：节节高升，步步高 ⑹包饺子做馄饨：1起庆祝大家长大1岁了！ ⑺做年糕：节节高升 ⒊小结：原来，每个地方过年的习俗都不1样，但1样的都是大家都是热热闹闹、喜气洋洋、快快乐乐地度过年的，这样，年就会害怕出来吃人了。 幼儿园教案 篇11 活动目标：

1、学习用脚带球往前走，培养幼儿脚的控球能力。

2、发展幼儿的目测能力。

3、激发幼儿玩球的积极性。

4、通过活动锻炼幼儿的控球能力，让他们的身体得到锻炼。

5、让幼儿知道运动有益于身体健康。 活动准备：

1、熟练掌握多种用手玩球的方法，看过甲A联赛。

2、人手1球，塑料圈8个，小树2棵，奖牌4块。

3、活动场地，足球音乐磁带、录音机。 活动过程：

1、扮演角色，热身运动。 幼儿做小运动员，边走边拍球进场。 提问：刚才你们用什么来拍球的？我们1起边听音乐，边拍花样球。 现在没有口令也来做。

2、幼儿探索用脚玩球。

1、提问：你们小手本领真大，球都听你们的话。你们的小脚会不会玩球？用脚玩球可是1个新本领，试试看。

2、幼儿尝试用脚玩球，教师观察并发现幼儿用不同的方法，如用脚夹球跳，脚轮流踏球，脚带球走。分别请个别幼儿示范玩的方法，并带领大家学学试试。

3、教师示范并讲解要领。 教师示范并讲解：刚才他想出的方法叫用脚带球往前走，我也来玩玩，脚的这边叫内侧，脚的这面叫外侧，两边都可以踢，要想停住球，可以用脚的内侧或外侧，也可以用脚尖踩住球。

1、幼儿与老师1起练习。

2、幼儿自己带球往前走，要求幼儿眼睛看好前方，让球笔直往前走。

3、带球过障碍。 绕过几个障碍物走，如小树、椅子等。

4、放松游戏"皮球搬家"。 小运动员比赛1下，看哪1队运动员抱球本领大。

1、先抱2个球，1定要又快又稳。

2、加深难度，抱3个球，3个球都要管好。

3、发奖牌，鼓励坚持到底的幼儿。

3、幼儿园大班英语body身体的教案怎么写

双语教学活动设计：My body（我的身体） 活动名称：My body 活动目标：

1、 会用英语说出自己的身体部位：Toe, foot, arm, head, leg, hand…

2、 能根据指令及时指出身体部位。 活动准备：身体部位的图片 活动过程：

1、教师出示身体部位的图片，幼儿学习单词stomach, foot, arm, head, leg, hand…

1、 教师先结合图片与自己的身体，说出1个单词，先让幼儿猜1猜，这是什么？

2、 幼儿猜出是身体的哪个部位后，教师在让幼儿回忆它用英语示怎样来表达？

2、游戏：听令指位

1、教师讲解游戏规则：幼儿根据教师用英文说出的身体部位，及时在自己的身体上指出。

2、幼儿分组进行游戏比赛。

3、幼儿自由游戏 请个别幼儿上来喊指令，其他幼儿进行指位。

4、幼儿园游戏活动教案

关于幼儿园游戏活动教案5篇 儿童在健康与运动领域中的个桐山含体差异是比较突出的，教师在方案制定和实施的过程中需要对不同能力水平的幼儿进行分类指导。下面是我给大家整理的幼儿园游戏活动教案，欢迎大家查阅。 幼儿园游戏活动教案（篇1） 活动目标：

1、通过游戏发展走、跳、跑、钻等基本技能，发展孩子的灵活。

2、鼓励幼儿尝试用百变条探索多种玩法。

3、激发幼儿参加体育活动的兴趣。

4、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

5、培养幼儿健康活泼的性格。 活动重点难点： 活动重点： 通过游戏发展走、跳、跑、投等基本技能，发展孩子的灵活性 活动难点： 鼓励幼儿尝试用百变条探索多种玩法 活动准备： 百变条若干、单元筒、皮球、音乐 活动过程：

1、热身运动 幼儿边听音乐边做动作，进行热身运动。（鼓励幼儿做不同的动作）

2、引导幼儿探索百变条的不同玩法 （1）教师：瞧，今天老师给大家带来了百变条，我们今天要1起和它做游戏，你想和它做什么游戏呢？ （2）教师为每位幼儿分发百变条，鼓励幼儿亲自尝试百变条的玩法。 （3）教师巡回观察，请个别幼儿展示自己的玩法。 教师：刚刚我发现每位幼儿的玩法是不1样的，我请1些小朋友来展示1下它的玩法。

3、游戏：智勇大闯关，救出懒洋洋 再救出懒洋洋的路上我们要走过“钢索”、跳过“小河”、钻过“山洞”、绕过“大树桩”，只有这样，我们才能成功的把它营救出来。 4局笑、放松活动 带领幼儿捶捶腿，放松1下身体。 活动反思： 游戏是幼儿最喜欢的活动，游戏能增强幼儿参与活动的兴趣。本次活动主要是以纲要为精神，幼儿的学习情况为主旨，运用多种教学方法来开展活动。游戏法在整个活动中较为突出。 幼儿园游戏活动教案（篇2） 游戏目的： 通过让幼儿扮演时针来掌握句子"It's__"，使他们掌握英文数字1—12。 材料准备： 数字卡片1—12，时针1个。 游戏过程： 请12名幼儿分演12个钟点，围站成1圈。请1名幼儿扮演时针。游戏开始，教师说"钟表、钟表几点了？"幼儿说："1点"或"2点"，"时针"要用英语讲"It's One……"并伸直左臂顺时针方向开始原地转，转到1时停止，手指尖指向1点，扮演钟点的幼儿举起卡片one，此后游戏继续进行。要求扮演时针的幼儿要手口1致。 看谁算得快游戏种类：计算游戏。 游戏目的： 训练幼儿的快速反应能力，复习巩固1些英语单词（如1—12，加，减）（Plus、minus）。 准备： 写有加减法计算题的数字卡片若干。 游戏过程： 教师手拿数字卡片用英语出题，让幼儿观察后马上回答得数，然后，用英语把整个算式叙述1遍。为了增加游戏的难度，可以把幼儿分成两组以竞赛的形式进行游戏，最后看哪组取胜。 教学反思： 从活动中可以看出，孩子们的情绪非常好，积极参与活动，尤其是游戏《老狼老狼几点了》，让孩子们14人1组，自己想办法站成时钟的样子，孩子们非常喜欢，有效地培养了孩子们的合作与管理能力，同时更好地激发了幼儿学习看时钟及关注时间的兴趣。 幼儿园游戏活动教案（篇3） 活动目标：

1、进1步理解文学作品，激发幼儿对表演的愿望和自信心。

2、在教师的指导下，建立扮演角色，使用物品、场地的游戏规则，培养规则意识。

3、学习运用语言表现手段和非语言表现手段较完整地进行表演。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴1起游戏。

5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 活动准备： 知识准备：熟悉故事情节，掌握角色对话，对生活中像“0”的物品展开想象。 物质准备：用积木、大型插塑、桌子等搭建商店。 制作有关的商品：救生圈、圆镜子、蛋糕、铁环、球。提供小猴、小鸭、小猫、小狗、小老虎、小兔的头饰。 活动过程： 第1次：

1、复习故事内容，让幼儿掌握“我要买什么”，“我用圆圈做什么”两个句型。

2、引导幼儿讨论游戏规则。

3、请1组能力强的幼儿进行示范表演，师幼评价，鼓励幼儿表演时采用不同的动唯察作、语句。

4、分组表演，让能力强的幼儿在各组中担任猴子角色，鼓励语言能力较差的幼儿模仿录音旁白。 第2次：

1、组织幼儿进行故事的复述，强调故事中各角色的出场次序。

2、请幼儿模仿故事中角色对话。

3、总结上次游戏存在的1些问题，如有的小动物还不知道自己买什么东西？

4、教师帮助幼儿进行分组、分配角色进行游戏。

5、教师以角色的身份参与游戏。 第3次：

1、教师总结上次游戏存在的问题，并提出新的要求，要求幼儿在进行角色对话时要有表情有动作，就象你们平常讲话那样自然。

2、鼓励幼儿相互协商分配角色，每组选出1名组长负责。

3、幼儿进行游戏，教师巡视指导。

4、组织幼儿整理道具、玩具。 第4次：

1、总结上次游戏开展的情况，表演表现好的1组、对表现1般的小组提出要求。

2、教师强调游戏中主要的问题；对话要大声、要按次序出场。

3、以小组为单位，幼儿进行游戏。

4、鼓励幼儿平常在区角活动时，可以进行表演。 幼儿园游戏活动教案（篇4） 活动目标：

1、能共同为进行的表演布置场景，以小组为单位制作道具。

2、能大胆讲述，用动作和语态表现动物的特征。

3、能大胆讲评、提出自己的见解。

4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴1起游戏。 活动准备：

1、各种动物头饰。

2、娃娃家的小桌椅、糖果、果酱等。

3、医生用的医用工具。

4、录音机、不同性质的磁带等。 活动过程：

1、讨论：你最喜欢表演什么游戏？为什么？

2、提出表演要求

1、最近我们表演的《小熊拔牙》你觉得小伙伴哪里表演得好，哪里需要改进。

2、以小组为单位，创设场景与制作道具。 （1）新增设了爸爸的公文包。 （2）桌椅上都盖上台布、桌布等，在桌上添放花瓶等。 （3）为了拔牙时更形象，幼儿说要做颗假牙，用线系住这样就更逼真了。

3、幼儿以组为单位商量角色的分配。

3、幼儿表演。 1切准备就绪，开始表演。

1、熊爸爸和小熊对话。

2、小熊夸张地吃蜂蜜、牙痛时满地打滚大声地求救。

3、小兔为小熊拔牙，小动物们齐心帮助。

4、小熊和小朋友们快乐开心地舞蹈。

4、讲评。

1、幼儿提出声音有时高、有时低，没有从头至尾地绘声绘色。

2、幼儿提出要是有音乐就更好了。

3、动作还可以丰富些。

4、教师总结。

5、提出下次游戏的要求。

1、选择合适的音乐。

2、对动作好的幼儿给予表扬，要求能向他们学习。 幼儿园游戏活动教案（篇5） 活动目标 1.在情境中尝试采用匍匐爬行的方式爬过障碍物，提高匍匐爬的能力。 2.积极地参加活动并在乌龟搬家的的活动中感受爬行及团队合作的重要性。 3.锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。 4.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。 5.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。 教学重难点： 1.教学重点：掌握匍匐爬得动作要领，在爬行过程中不碰响小铃铛。 2.教学难点：尝试带物匍匐爬行，并在过程中勇于探索不轻言放弃。 活动准备 1.大积木若干。 2.3根橡皮筋并穿有小铃铛。 3.椅子6把 4.红黄两色即时贴标记 活动过程 (1)情境导入 1.热身 师：“你们都是神气的小乌龟，快跟着乌龟妈妈1起运动运动下身体吧!”(乌龟妈妈带着乌龟宝宝进场) 2.队列练习 师：“立正，向右看齐，立正，稍息，立正。” 师：“孩子们，你们可真是神气勇敢的小乌龟啊!你们能帮妈妈实现1个很难实现的愿望吗?” (2)分层活动 1.教师创设情境介绍任务：你们看，对面可真漂亮啊!妈妈真想住到有花有树的环境里哦!可是要把家搬到对面我们就要爬过这些铁丝网。如果碰到了铁丝网，小铃铛就会响起来。到时候任务就失败了，妈妈的愿望就再也实现不了了。” 2.幼儿尝试爬过铁丝网 (1)师：“看这里就有1条铁丝网，请你们来试1试，看看怎么样才能不碰响小铃铛，又能安全的爬过去呢?” (2)幼儿尝试，教师在旁观察指导。 师：“孩子们，成功了吗?请你说说你是怎么样安全的爬过去又没有碰响小铃铛的。”(身体尽量贴着地面、头不要抬得太高) 师：“你能为我们演示1下吗?”教师在幼儿演示的时候将匍匐前进的动作要领讲解1下。(身体怎么样，头怎么样，能不能抬得很高，手要怎么动) (3)教师归纳小结 师：“原来他在爬的时候用到了我们身体的1个特殊的部位——手肘。(教师介绍手肘)这就是我们的手肘，我们在爬的时候手肘紧贴地面，通过手肘1前1后的移动，来带动我们身体前进。” 师：“大家也来用这个方法试1试好吗?” 师：“这次你们都成功了吗?”(如果还有不成功的询问他们为什么不成功，并请大家1起想办法找出原因。如头没有低下、__撅得太高了) （3）增加难度进行游戏 师：“乌龟宝宝们有信心帮乌龟妈妈把行李运过去吗？”在背上摆放大块积木，既要不碰响铃铛又要把背上的积木安全运过去，不能掉下来。 （4）放松：教师带着幼儿甩甩小手、捶捶肩、捶捶背、捶捶腿，使身体放松。