幼儿园社会幼儿园里的大厨师教案,幼儿园小班社会教案好忙的厨师

1年前

1、幼儿园社会幼儿园里的大厨师教案

活动设计背景：大班幼儿在不断的学习生活中已经积累了1定的经验,他们更愿意对技能方面的活动产生兴趣,并善于模仿,尤其喜欢扮演不同的角色,如,司机,老师,父母或者是卡通人物,而他们对做饭这件事情兴趣盎然。活动目标 1，激发幼儿对做菜的兴趣，并感受品尝自己劳动成果的快乐。 2，引导幼儿感受各种调料的滋味，气味，能准确地分辨各种调料的作用。 3，引导幼儿利用材料制作凉拌黄瓜，学习用刀进行切，拍，压，以及拌。 4，发展幼儿的动手能力和想象力，鉴别力，培养幼儿耐心细致的做事态度和动手操作能力。教学重点、难点教学重点：幼儿准确表达品尝后自己的味觉感受。制作的过程以及放大幼儿的自豪感。教学难点;幼儿使用刀具的安全性。活动准备黄瓜，盐，味精，鸡精，酱油，醋，糖，汤匙，筷子，小盆，牙签若干保鲜膜，水果刀活动过程 1，请幼儿模仿妈妈或爸爸做菜得情景，并各自讲述你最喜欢吃的菜，是什么味道的? 2，请小朋友尝尝面前摆放的调料是什么味道的，它们的名称是什么? 3，引导幼儿如何切保证安全，黄瓜可以切成什么形状，鼓励幼儿选择自己喜欢的口味，因为是分组所以能否征询其他小朋友的意见。 4，幼儿制作过程应该是分组进行，每组只发1把水果刀，这样教师可以知道幼儿安全操作，其他幼儿还能认真观察，做好准备，更能体现团队合作精神。 5，保鲜膜多几层，上面切黄瓜不会划伤课桌，调味品不易多放，幼儿用筷子拌匀，用牙签食用。 6，制作完成，还可交换品尝，评选厨师长。教学反思创意贴切生活，幼儿兴趣浓厚，但水果刀的运用显得不太合适，塑料刀也许可以1试。劳动是快乐的，但父母繁忙的工作却是艰辛的，教师应该引导幼儿多关爱照顾自己的父母家人。劳动成果还可以邀请其他班级的老师和小朋友品尝，增强幼儿的自信心自豪感。

2、幼儿园小班社会教案好忙的厨师

读《巴甫洛夫很忙》有感今天，我再次怀着激动的心情阅读了《巴甫洛夫很忙》这篇文章，文中的1字1句都深深地烙在我的心中。 “‘巴甫洛夫很忙……’是巴甫洛夫在生命的最后1刻说的，当时有人敲门，想进来看看他。”巴甫洛夫在忙些什么呢？人们都想知道，他在写遗嘱，交代身后事吗？他在回想1生快乐的时刻吗？是在请求医生用最好的药救他吗？不！都不是！巴甫洛夫在生命最后1刻1直注视着自己的身体情况，并把感受11口授给助手。巴甫洛夫在生命最后1刻也要为1生挚爱的科学事业作出奉献。而我们身边的人，在生命最后1刻关心的只是顾着自己。巴甫洛夫对人们的关心，探望拒之门外，还不近人情地说了1句话“巴甫洛夫很忙……巴甫洛夫正在死亡。”这1句不是诗篇，胜似诗篇。同巴甫洛夫1样，我们周围有许多人从早到晚同样忙得很。可他们又在忙些什么呢？他们忙着收票子，争位子，买车子，楼房子，每天忙着吃喝玩乐。他们只顾自己的幸福，好处，对别人毫不理会不屑1顾。他们对社会对祖国的奉献又是什么？没有，他们从来不想自己的奉献，只会理会自己如何去享受。那些忙着收票子，争位子的人们可能到现在还不知道自己所缺乏的是什么，我可以告诉他们是人对别人的贡献。我真希望他们能停1停，听1听：钱不是万能的，是啊！钱可以买到许多东西，但有更多东西是买不到的。地位，名利是过眼云烟，有真才实料又何必去争？在你争我夺的过程中又浪费了多少金钱，时间，精力呢？为什么不用这些时间，精力去做1些更有意义，对社会有奉献的事？读了《巴甫洛夫很忙》，我受益匪浅：巴甫洛夫在生命最后1刻那么“忙”为的是别人。我们这些人也是很忙，但忙的只为了自己，但读了这篇文章，我们何不去忙做对人们有奉献的事呢？。