幼儿园中班语言教案《纸箱妙妙妙》的设计意图怎么写,中班语言纸箱妙妙妙

1、幼儿园中班语言教案《纸箱妙妙妙》的设计意图怎么写

知识：理解故事内容，能够讲述故事的主要情节。 　　 　　能力：能用完整的句子讲述纸箱的不同玩法。 　　 　　情感：培养幼儿能废物利用的环保意识。 　　 　　教学重点：理解故事内容，能够讲述故事的主要情节。 　　 　　教学难点：能用完整的句子讲述纸箱的不同玩法。 　　 　　教学准备：教具准备：故事课件，纸箱一个。 　　 　　教师主导活动 　　 　　一、开始部分： 　　 　　教师出示纸箱，吸引幼儿兴趣，讨论纸箱的玩法，引入活动。 　　 　　师："谁知道纸箱可以怎样来玩游戏呢？""刚才小朋友有各种猜测，那纸箱可以用来玩什么游戏呢？我们一起来分享故事《纸箱妙妙妙》。" 　　 　　二、基本部分： 　　 　　

1、教师请幼儿观察课件，进行第一遍讲述。 　　 　　师："故事的名字叫什么？""故事中都有哪些人？故事中的'我'是谁？他们用纸箱玩了哪些游戏？" 　　 　　

2、教师第二遍讲述故事，进一步引导幼儿观察，掌握故事的主要内容。 　　 　　师："有一天，家里买了一台新的电视机，姐姐喜欢的是什么东西？""姐姐用纸箱玩什么游戏？弟弟看见了怎么样？""他们还用纸箱玩了哪些游戏？""有一天，纸箱变得怎样了？谁能用一个新的词语来形容？"（学习词语：塌塌软软）"过了好久家里又发生了一件什么事情？妈妈说什么？我和弟弟说什么？""为什么我和弟弟会说这样的话？" 　　 　　

3、教师引导幼儿大胆想象讲述：纸箱还可以玩什么游戏，培养幼儿的发散性思维。 　　 　　师："小朋友们想一想，姐姐和弟弟有了新的纸箱，他们还会玩什么游戏？""如果是你们，你们会和纸箱玩什么游戏呢？" 　　 　　三、结束部分 　　 　　教师总结：纸箱是可回收的，纸箱除了包装东西外，还可以用废旧的纸箱做很多事情，如：用纸箱搭建、用纸箱当舞台等等。 　　 　　延伸活动：回家与父母一起玩纸箱，看看纸箱还有哪些作用。

2、中班语言纸箱妙妙妙

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:RG周春红 中班绘本：纸箱妙妙妙 教学目标：

1、仔细观察画面，大胆猜测故事内容。

2、理解故事内容，知道纸箱的不同玩法。

3、积极参与活动，享受玩纸箱的乐趣。 教学准备：

1、故事大书：《纸箱妙妙妙》

2、幼儿用书。

3、各种不同的纸箱。 教学过程：

1、直接出示纸箱，引起幼儿的兴趣。 教师拿出一个纸箱，问：小朋友看，这是什么？（纸箱） 纸箱可以用来干什么？（装东西。）可以装什么？（衣服、电视机、牛奶） 师小结：是呀，纸箱可以装衣服、牛奶，它的用处可真大。 二、逐页猜测，倾听理解。

1、过渡：今天老师也给小朋友带来了一个有关纸箱的故事，这个故事叫（纸箱妙妙妙），传悄悄话。 故事里讲了两个小朋友，一个姐姐，一个弟弟，他们也得到了一只纸箱。

2、（出示图一）：看，这是一只什么样的纸箱呢？（大大的、宽宽的）仔细看看画面，猜猜看，这个大大、宽宽的纸箱是装什么的？（电视机）你怎么知道的？咦，这里还有一个小纸箱，仔细看看，这个纸箱又是装什么的呢？（吹风机）为什么？

3、师：那我们去听听故事里是怎么说的？（听故事图1） 师：原来大大的纸箱是装电视机的，姐姐和弟弟看着这个空空大大的纸箱，他们可开心了，他们在想，我要用这个大纸箱来玩游戏？他们会用纸箱玩什么游戏呢？我们一起去看看。提问：纸箱又变成什么了？我们也来玩一玩开车游戏。教师：。

3、幼儿园小班故事宝贝不哭教案？

【活动目标】　　

1、理解故事内容，知道兔宝宝为什么会哭，让幼儿愿意帮助它。　　

2、学说短句：“兔宝宝不要哭，我送你XXX。”（重点）　　

3、让幼儿体验到帮助别人是件快乐的事。　　【活动准备】　　

1、活动室的一角布置成新年舞会的样子，另一角布置成超市，内有各种玩具和礼品。　　

2、请几个大班的幼儿戴上各种动物头饰等待出场。　　【活动过程】　　一、故事导入　　师：新年来到了，小动物们都穿着漂亮的衣服出去玩了，它们是谁呀？（戴上各种动物头饰的幼儿依次出场。）突然，传来了“呜呜……”的哭声，谁在哭呀？　　幼：是小兔子在哭。　　师：你怎么知道的？　　幼：它在擦眼泪呢！　　（评析：托班的孩子最喜欢观看各种小动物及一些充满童趣的小故事，情境表演能充分激发幼儿的活动兴趣，小朋友们也非常想知道兔宝宝为什么会哭，为下面的活动作了铺垫。）　　二、情感体验　　师：请你猜一猜，兔宝宝为什么哭呢？　　幼1：它不听话，妈妈不要它了。　　幼2：它肚子饿，没有好东西吃了。　　幼3：它没有玩具。　　师：小朋友说的真好，那么，你们有什么好办法让它不要哭了？　　幼1：我给它擦眼泪。　　幼2：我去抱抱它。　　幼3：我给它吃糖。　　幼4：我去跟它玩。　　（评价：教师及时引导幼儿去学会关爱他人，抓住有利时机，培养他们的同情兔宝宝，并尝试去帮助它。）　　三、帮助他人　　师：让我们去问一问它，好吗？兔宝宝，你为什么哭呀？　　戴小兔头饰的幼儿：新年到了，我没有新衣服，也没有好吃、好玩的东西，呜呜……“　　师：听了兔宝宝的话，我们怎么办呢？　　幼：我们大家一起帮助它。　　师：那你准备怎么帮呢？　　幼1：我给它买新衣服。　　幼2：我给它买玩具。　　幼3：我给它买好吃的东西。　　师：小朋友的办法真多，现在，我们一起去超市给兔宝宝挑选好东西吧！　　（师幼一起在轻柔的音乐声中去超市，让幼儿自己选择送给兔宝宝的礼物。）　　师：我们已经选好了礼物，现在，我们就去送给它，好吗？　　幼：好。　　师：兔宝宝很高兴，能有那么多小朋友来给它礼物，但是，它有一个要求：小朋友送礼物时，要一个跟着一个，不能推也不能挤，而且，一定要说清楚，你送给它什么礼物。　　（放音乐，幼儿送礼物，在此过程中，重点知道幼儿学说句子：兔宝宝不要哭，我送给你XXX）　　（评析：通过这一些活动，使幼儿学会了用语言、表情、行动去体验帮助别人的快乐，特别是“送礼物”这一环节，更是把孩子们的兴奋之情推向了高潮。）　　四、新年舞会　　师：小兔宝宝今天真开心，收到了那么多的礼物，现在，它邀请我们一起去参加新年舞会，我们跟着它跳舞吧！　　（师幼一同来到布置成新年舞会的区域，跟着音乐快乐地跳起舞来……）。

4、幼儿故事郑成功的教案

根据教学大纲及相关的教学指导，安排好一月或一周的学习内容，再根据学习内容制定每节课的课堂教案，如果需要多媒体教学，那么就应该制作PPT课件等。 　　我们选择教材要考虑年龄特点、兴趣爱好，只有选择适合年龄特点，能引发兴趣的教学内容，才能先发制人，从根本上达到教育的目的。

5、幼儿园故事三只公牛教案？

首先讲一个关于公牛的故事，从前，在大草原上生活着红牛、黄牛、黑牛三兄弟。一天，一头狮子想吃掉这三头公牛。于是，狮子告诉黑牛：红牛说他的力气最大，不是他出手你们早就被我吃掉了。黑牛听了这话特别生气。狮子又跑到红牛那里，告诉他：黑牛说他的力气最大，他要动手会比你做的更好，他不服你的气呢。红牛听了也很生气。狮子又跑到黄牛那里告诉他：他们说你是胆小鬼，那次我冲过来，红牛黑牛说你吓得直发抖，我看你才是最勇敢的。不一会儿三头公牛就打了起来，从早上打到晚上，打的是精疲力尽，走都走不动了。红牛问为什么要打架呢？大家把狮子告诉他们的话都说了一遍，他们这才知道上了狮子的当。但是知道的太晚了，狮子毫不费力就把这三头公牛给咬死了。让小朋友明白其中的道理。

6、两个农夫寓言故事幼儿园教案？

《两个农夫》教案　　教学目的　　一、熟悉课文，认识故事内容。　　二、从故事中学习到替他人着想 　　教学重点　　两个农夫分别都是怎么做的 　　教学时候　　1课时　　教学进程　　

1、发言导入　　老师：今日咱们一起来读一个故事，故事的名字叫“两个农人”。　　

2、看图 ，认识故事内容。　　一、老师指点：　　将课文读通、读顺，明白课文首要讲了一件什么事?　　二、故事首要讲了一件什么事?　　三、评价总结：　　这篇课文写了两个农人在秋收后都从自己的角度启程，一个以为趁天冷以前卖牛可以从中赢利，另一个以为天冷前买牛节省金钱。生意成交后，两个农人却离别得到了差别的后果。　　

3、再看图片，讲故事。　　一、再读课文，掌控文章的故事情节。　　二、小组内讲故事。　　三、看图复述故事。　　

4、深切理解课文内容。　　一、老师发言：　　这两个农人末了都遭到了很大的丧失，为何?他们还应当想到甚么?　　二、默读课文独立思考。　　三、小组内商讨。　　(老师引诱：可以提醒从文中的中心出发来提出建议，提出的建议应该是两边都能获得利益，而不是文中效果。