幼儿园中班语言教案《幸好只是一个梦》含课件,有谁会做“儿歌教案中班彩虹鱼”？
1、幼儿园中班语言教案《幸好只是一个梦》含课件
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:要糖的丫头 幼儿园中班语言教案《幸好只是一个梦》含课件 教师：屈老师 幼儿园活动目标:
1、喜欢阅读故事，体会其中的幽默，诙谐。
2、能看懂画面的内容，猜测小刺猬的心理幼儿园活动。
3、理解故事内容，能与同伴一起交流，猜测和表演。
4、能和小伙伴合作，共同完成一本连环画的创作。 幼儿园活动准备： 小刺猬的头饰一个镜子的头饰一个故事读本人手一本自制多媒体课件 幼儿园活动过程： 一、感知幼儿园活动: 导入：小朋友们好！让我们一起来闭上眼睛静静地听这首好听的《摇篮曲》。 师：刚才，老师听着听着做了一个梦，我梦见自己变成了一只可爱的小鸟在天空中飞来飞去，小朋友们你们做过梦吗？ 幼：做过。 师：谁能来讲一讲自己的梦呢？【实录】 幼1：我梦见自己在游乐场坐海盗船，飞的好高。 幼2:我梦见我吃棒棒糖。 幼3：我梦见有小朋友咬我。 幼4：我梦见自己变成了一只花蝴蝶。 幼5：我梦见爸爸带我荡秋千。 师：小朋友们都做过各种各样的梦，我们的好朋友小刺猬，它也做了一个奇特的梦，是什么梦呢？让我们一起去看看吧！ [评析]孩子个体的、零散的经验，需要教师进行梳理，这样才能引起孩子们对这节课的兴趣。 二、猜梦: 师：请小朋友们翻开故事读本，仔细观察书中的画面，猜猜小刺猬做了一个怎样的梦？[看书时间3——4分钟】 师:请小朋友们把书放在桌子的上方。 师:小刺猬。
2、有谁会做“儿歌教案中班彩虹鱼”？
1、蜗牛与黄鹂鸟
2、吉祥三宝
3、童年
4、蘑菇的女孩在灯光下
5、让我们荡起双浆
6、龙珠
7、雪绒花女孩
8、9。
10、鸭蜗牛的数量
11、犬夜叉
12、虫儿飞
13、灌篮高手
14、生日快乐
15、西游记
16、月亮船
17、
18、
19、茉莉花明天会更好娃娃203熊2
1、2
2、同一首歌的歌加油2
3、名侦探柯南2
4、世上只有妈妈好蚂蚁2
5、2
6、2
7、2
8、摇篮曲牧羊曲2
9、橄榄卓玛30红蜻蜓汽车3
7、3
8、友谊地久天长3
9、蜜蜂40.外婆的澎湖湾4
1、生日歌两只老虎4
3、4
2、4
4、青春舞曲4
5、圣斗士星矢燕子妈妈的吻4
7、4
6、4
8、春美叮咚4
9、草50花仙子。
3、科学社会《动物怎样睡觉》中班教案
活动目标：
1、了解一些常见动物的睡眠方式；
2、知道人睡觉的一些卫生常识，懂得养成良好睡眠习惯的重要性。 活动重点：了解一些常见动物的睡眠方式 活动难点：懂得养成良好睡眠习惯的重要性 活动准备：音乐《动物狂欢曲》、《摇篮曲》 动物图片（马、金鱼、海豚、乌龟、蛇）多于幼儿人数的小动物图片 本班幼儿午睡情况照片 活动过程： 一、 了解几种小动物的睡眠方式 “今天，我为大家请来了几种小动物”同时出示图片，带领幼儿逐一打招呼，提问： “它们分别生活在什么地方呀？”…… 引导语：“它们可不一般，有特殊的睡觉方式”带领幼儿看图，并请幼儿说说动物怎样睡觉，鼓励幼儿用动作模仿动物睡觉的样子。 金鱼——睁着眼睛睡觉 马——站着睡觉 海豚——睁一只眼闭一只眼 蛇——盘着身体睡觉 乌龟——头缩进壳内睡觉 二、 游戏活动“睡觉了” 每个幼儿任选一种动物图片贴在自己身上，当老师放欢快的音乐时，小动物们跳舞，当变成轻柔的《摇篮曲》时，就模仿这个小动物睡觉。 ——幼儿有序地选择图片，教师在游戏中适时引导 三、观看本班幼儿午睡照片，讨论“人是怎样睡觉的”， 知道睡觉时挖鼻孔、用被子蒙着头，是不讲卫生、不安全的，趴着睡觉不舒服，会打呼噜。正确的睡觉姿势应向右侧卧，头枕枕头，小手放好，腿微蜷。 四、组织幼儿讨论“我们为什么要午睡” 小结：你们年龄小，每天需要睡眠的时间很多，只靠晚上的睡眠时间是不够的，因此中午还要再睡一会，这样，大脑才能休息好，小朋友就会少生病，身体更健康。 活动反思：此活动抓住了幼儿感兴趣的动物，由动物怎样睡觉展开到人怎样睡觉，知道正确的睡觉姿势。在这节活动中首先运用了模仿法:请幼儿观察了解小动物，并模仿小动物的睡觉姿势，幼儿对动物们特殊的睡觉姿势很感兴趣，一个个都有模有样。其次用到了游戏法：游戏是孩子们最喜欢的活动形式，在游戏中，幼儿进一步掌握了几种动物的睡觉姿势。接下来是观察法：这一环节是这节活动的点睛之笔，当孩子们看到了自己午睡的照片时非常兴奋，在老师的引导下认真观察、判断，知道了正确的睡觉姿势。最后讨论“我们为什么要午睡”，使幼儿的知识经验提升一个层次。
4、如何培养幼儿的正确睡姿中班教案
幼儿的不良睡姿有蒙头睡、趴着睡、夹腿睡等。 蒙头睡：蒙着被子睡觉会造成空气不流通，严重地影响宝宝正常呼吸。醒来后，宝宝容易精神萎靡，没精打采，甚至呵欠连连，浑身发酸。应调整好宝宝的睡姿，放一些轻柔的摇篮曲，稳定宝宝的情绪，等宝宝睡着后将被角轻轻移开，压在宝宝的两肩下。 趴着睡：宝宝胎儿期就是以这种姿势睡觉的，这是一种本能，使宝宝有安全感。但这样的睡姿有潜在的危险性（引起窒息、影响牙齿发育等）。等宝宝睡着后翻过来睡。 夹腿睡：这种现象的出现在生理上可能因为有蛲虫、裤子太紧、尿湿等刺激引起外部发痒，心理上可能是因为家庭气氛紧张或缺乏母爱或遭受歧视或没有玩具可玩等原因，宝宝通过自身刺激来寻求宣泄，从而产生夹腿动作。尤其是女宝宝会两腿紧紧夹在一起，以这种特定姿势入睡，额头上还微微有汗。 营造一个良好的家庭环境，给宝宝充分的温暖和爱抚，同时养成宝宝按时睡眠的好习惯，晚上不要过早上床，早晨不要晚起赖床，以减少“夹腿”的机会。另一方面，可以用亲切的语言安慰她，提醒她，睡觉时多陪陪宝宝，讲讲悄悄话，转移、分散宝宝的注意力。
5、中班歌曲教案:《月亮婆婆喜欢我》
·太阳公公和月亮婆婆 太阳公公和月亮婆婆 太阳公公和月亮婆婆的家都住在天上，大地在他们的照耀下，一切都生机勃勃。 早晨，太阳公公笑眯眯地浮出海面，他爬呀爬，爬上了树梢，爬上了屋顶，太阳公公高兴地对着大家说： 小朋友们，起床啦！ 小朋友听见赶紧穿好衣服跑到公园里做早操。 太阳公公笑...· 目标：
1、通过哼鸣摇篮曲初步感受歌曲的旋律，通过字卡和游戏等初步理解、记忆歌词，初步学唱歌曲。
2、通过唱衬词学习简单的二声部唱法，体验合作的快乐。
3、感受傣族歌曲独特的风格。 准备： 字卡一套（月亮婆婆、喜欢.....·中班音乐：《月亮婆婆喜欢我》说课稿 中班音乐：《月亮婆婆喜欢我》说课稿 一、活动分析 这是一首具有傣族风格的歌曲，旋律具有浓郁的傣族风情，歌曲优美有很强的感染力，听完后会给人留下深刻的印象，歌曲中的歌词生动有趣，符合中班幼儿学习的兴趣。 二、 活动目标
1、通过游戏熟悉基本旋律，初步学唱歌曲，感...·月亮婆婆值夜班 兔弟弟和月亮婆婆 有一天晚上，兔弟弟不想睡觉。他要去找小青蛙玩。兔妈妈摇摇头说： 乖孩子，睡觉吧。明天早些起来，找小青蛙玩去！ 兔弟弟不听妈妈的话，他说： 我要去，我要去，我不要睡觉！ 兔妈妈不理他，唱着催眠曲，唱着，唱着，兔妈妈自己倒呼噜呼噜睡着啦。
6、急求幼儿园中班音乐教案《种瓜》。请大家帮帮忙！
此教案为原创，版权所有，仅供参考！ 学 科 音 乐 教学对象 一年级金星班 任课教师 苗铀琳 教学内容
1、学唱歌曲《种瓜》
2、创编歌词
3、歌表演《种瓜》 教学目标 聆听《劳动最光荣》，演唱《种瓜》，感受和体验劳动所带来的快乐，知道劳动是光荣的，懂得要养成从小爱劳动的好习惯。 能够用真挚的情感演唱《种瓜》；并能在歌唱中表达劳动给人们带来的收获和快乐；并选择适当的打击乐器为歌曲伴奏。 通过观察画面，提炼语言，初步体会歌词的创作；并能够模仿劳动的动作，进行表演。 教学分析 《种瓜》是一首汉族儿童歌曲，由不规整的四乐句构成一段体。歌曲的旋律流畅自如，采用了重复的手法构成，一至三乐句与童谣般的歌词紧密配合，恰当的表现了种瓜、浇水、看瓜等日复一日的辛勤劳动的场面，叙述了发芽、开花、结果的收获过程。随着第四句歌词语言的变化，作者在旋律中运用了下行、大跳、附点八分音符、四份休止符、以及重音记号、延长记号，突出强调了“大西瓜”、“抱”不动，使旋律更富有情趣，刻画了小朋友用辛勤的劳动换来丰硕成果时那种自豪得意的神态。 教学重点 指导学生用真挚的情感、优美的动作、欢快的歌声表现歌曲。 教学难点 歌词的记忆 教学方法 听唱法； 启发法； 讲授法； 讨论法； 归纳法。 教学用具 录音机； 课件； 打击乐器（响板、串铃、三角铁、碰钟） 板书设计 二 三 六 七 五 一 四 大屏幕 投 影 种 瓜 教学过程 教 师 行 为 学 生 活 动 设计意图 师生问好 教师导言： 欢迎同学们再次来到音乐课堂！ 使学生进入音乐学习的课堂状态 新 授 巩 固 （一） 学习新歌： 1 教师导言： 咦！小金星你怎么不走了，我们的音乐课，已经开始了。你在等什么呢？ 金星说：“嘘！别着急，我今天要给大家介绍一个新朋友，他刚刚破了吉尼斯世界纪录呢！你们想不想知道他破了哪一项吉尼斯世界吗？”那你们得先猜出我说的谜语：“看着是绿色，吃到嘴里是红色，吐出来时黑色，打一种水果名称。” 小明种出了一个世界上最大的西瓜。你们看小明来了！我们请小明说说他是怎么把西瓜种得又大又甜的？（播放多媒体课件：小明伴着掌声出场了） 2 学习歌词： 小明：那还不简单，看看我的照片，聪明的同学们，你们很快就明白了。 师：在你们的电脑中有7幅小明劳动时的照片，下面我们以小组为单位，请你在图片的下方输入一个字或一个词语来描述图片中的小明做了什么？ 教师引导归纳歌词： 观察第一幅： 图中有谁？ 用他对自己的称呼是什么？ 他在什么地方？做什么呢？ 总结出歌词： 我在墙根下种了一颗瓜 观察第二幅： 小明手里拿了什么？ 他在做什么？ 之后瓜籽会发生什么变化？ 总结出歌词： 天天来浇水，天天来看它 观察第三幅： 在小明的细心照顾下，瓜籽发生了什么变化？ 总结出歌词： 发了芽，开了花，结了个大西瓜。 观察第四幅： 可是西瓜太怎样了？ 小明这时候的心情怎样？ 总结出歌词： 大西瓜呀，大西瓜 观察第五幅： 小明在做什么？ 图片上的汗珠表现了什么？ 总结出歌词： 于是他会唱：抱呀，抱呀，抱呀抱不下。 ３ 学习节奏： 金星：苗老师，我突然有一个灵感，可以把它编成一个儿歌。 师：哦？同学们，我们就让小金星说一说，好不好？ 金星有节奏地读歌词。（播放多媒体课件） ４ 学习歌曲的旋律 金星的创意真新颖，我们金星班的同学可不能输给金星了对不对？它编儿歌，我们就作曲，发挥出自己的特长。这首儿歌创作成歌曲还真有点难。今天，苗老师准备了两条旋律，请你听一听哪一条旋律更适合演唱儿歌，然后分小组讨论为什么？ 1）、用“di”模唱歌曲的旋律 2）、用“di”模唱歌曲的旋律 5 学唱歌曲 引语：我们先练唱一下，然后表演给金星和小明好不好？ 第一遍：苗老师演唱。 （教师有感情地范唱） 第二遍：我们演双簧，我来唱，你做口型。 第三遍：我们大家一起唱。 （可根据当时学唱情况加1-2遍） 最后一遍：这一遍由你们唱，苗老师来做口型。 分男女、对半分演双簧。 ６为歌曲命名 这么好听的一首歌曲，你们给它取个名字吧。（播放多媒体课件：出现金星和小明的掌声）你们取的名字都特别好。 现在，我们就把金星编的儿歌唱出来。准备好了吗？ 金星和小明为我们的演唱鼓起了热烈的掌声，他们说也想学唱这首歌曲，我们和他们一起演唱。 7 歌曲处理： 小金星有几个问题想问问大家： 这首歌曲演唱出了哪些内容？ 瓜为什么那么大？ 为什当唱到“报呀，报呀”要停顿一下？ 抱不动瓜的样子是什么样的？ 边听边思考： （想！） 答案补充 边听边思考：（西瓜！） 以小组的形式，进行讨论。（讨论中播放《种瓜》伴奏音乐） 小明 我 首先在墙底下土里需要种上瓜籽。 水瓢 给瓜籽浇水 种上籽后，还要时时来看它，锄野草，浇水等。 慢慢的，瓜籽就发芽了发了芽，长出了花，结了一个大西瓜。 西瓜太大了。 小明特别高兴。 抱西瓜。 西瓜太大了，小明抱不动。 完整聆听、学说儿歌《种瓜》。 手打节拍，嘴说歌词 打开电脑，凝听A、B两条旋律。 小组讨论： 选择旋律A旋律 理由：因为歌词要表现的感情是愉快的、高兴的。用摇篮曲风格的歌曲不合适。 完整聆听歌曲《种瓜》 学生跟随范唱带演唱歌曲。 注意： 唱歌时不要喊叫生硬的声音，要用真挚的感情去演唱。 《种瓜》、《结个大西瓜》、《西瓜》 跟琴、或伴奏带完整地演唱歌曲 歌曲演唱西瓜的生长过程，只有辛勤的劳动，就会换来丰硕的果实。 学生个别表演抱不动的样子。歌中附点八分音符及带有休止符的旋律要唱得准确。 通过猜谜 语，训练学生跳 跃思维、及综合 分析的能力。使 学生对歌曲产生 浓厚的兴趣。 答案补充 通过小组讨论看图与教师的引导，学会看图说歌词，初步学习如何提炼歌词。 通过看图与 教师的讲解，了 解西瓜的生长过 程。学会看图说 歌词，初步学习 如何提炼歌词。 让学生在古老的儿歌方式中学习歌曲的节奏。 通过节奏训练，培养学生的合作能力，考查学生的反应速度，熟悉新歌中的节奏。 在模唱的过程中让学生熟悉歌曲旋律。 让学生对歌曲有一个完整的印象。 第一次双簧是再次聆听的过程；全班一起唱，由老师手把手地带唱，具有表演前稳定军心的作用； 第二次双簧其目的是培养学生自信演唱歌曲。 通过多种形式的双簧的演唱，巩固歌曲的旋律。 通过学生的观察，总结出植物的生长离不开阳光、雨露和细心的照料。 使学生自然 地表现出劳动时 的欢乐和丰收后 的自豪。 巩 固 请你猜一猜，小明要把他种的大西瓜抱给谁？为什么要抱给他们呢？让我们带着表情和欢乐的感情和小金星、小明一起演唱歌曲。 咦？这一次怎么没有他们的掌声了。原来他们说，咱们的表演形式太单一了。如果我们能在丰富点就更好了。这个建议挺不错的。 妈妈、爸爸、同学、老师…… 因为他们都帮助过小明，所以小明特别感谢他们。 答案补充 感情地演唱歌曲 让学生懂得 要尊重劳动成 果，更要学会感 谢。 巩 固 歌表演 8 参与小组讨论表演： 我们表现歌曲的形式有很多，比如说可以加上打击乐器、律动、舞蹈等等。现在就请你们开动脑筋，以小组为单位，先商量用什么形式来表现，然后开始练习。 参与各组的编排，并给与必要的指导。 9 组织小组表演： （加入打击乐器及歌表演） 请听金星班配打击乐器歌舞表演《种瓜》。 选择打击乐器： 选择节奏： 表演配打击乐器歌舞《种瓜》。 小组表演： 加强学生对音乐情绪的把握，善于运用打击乐器，烘托音乐情绪。 训练学生的 身体协调能力以 及运用肢体语言恰当地表现音乐情绪的能力。 课堂小结 在学生小结的基础上，总结本课：通过学习《种瓜》这首歌曲，告诉我们要热爱劳动只有靠劳动才能带来收获和快乐。 通过今天的学习，我们学会演唱和表演歌曲《种瓜》。 帮助学生更好的理解歌曲，衍生到课外的知识。 师生再见 , 使学生愉快地结束音乐课 老师这么详细,有奖励吧! 答案补充 网址里看起来好看多的:http://blog.sina.com.cn/s/blog_4c60e3300100085z.html。
