幼儿园社会教案,幼儿园教学教案设计
1、幼儿园社会教案
作为1位不辞辛劳的人民教师，通常需要准备好1份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我帮大家整理的幼儿园社会教案5篇，希望对大家有所帮助。 幼儿园社会教案 篇1 活动目标：
1、在交流分享中了解蒙古族、藏族、维吾尔族的风俗习惯及特色。
2、感受少数民族的风情，激发幼儿热爱少数民族的情感。
3、乐于与同伴1起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。 活动准备： 幼儿前期经验、调查表、PPT等 活动过程：
1、讲讲知道的少数民族 价值取向：回忆已有的经验，引出内容。
1、教师：最近我们正在研究1些少数民族，谁知道什么叫少数民族？你都知道哪些民族？请你们用好听的、有节奏的声音说说你知道的少数民族的名字。（这里你的要求是用好听的节奏说，那么用什么样的节奏呢，最好你先预设1个节奏，比如老师先有节奏的说1说？）
2、出示地图（地图上标有代表56个民族标志）：刚才小朋友说了好多少数民族，看，它们就分布在我们伟大祖国的4面8方，除了小朋友说道到，你们看，还有（让幼儿简单知道1些其他的少数民族
3、这么多的少数民族，你们知道1共有多少个吗？（用数字表示出来） 总结：哇！祖国真大啊，原来我们1共有56个民族了，每个民族都有它们不同的风俗习惯和特色，藏着好多好多有意思的秘密。
2、幼儿之间相互交流、相互学习 价值取向：通过相互学习初步了解蒙古族、藏族、维吾尔族3个民族的风俗习惯及特色。 教师：前几天，老师让你们自由组队重点调查了几个少数民族，今天请你们来说说你们的发现，轻轻的商量下派个代表上来介绍。（把幼儿的调查贴在黑板上，每个队从少数民族的吃，穿，住，运动4方面介绍）。
1、第1组幼儿代表介绍：维吾尔族
1、幼儿介绍维吾尔族的风俗习惯及特色。 教师：你今天介绍的是什么族？（维吾尔族）你可以从这个地图上找出它的位置吗？（在地图上维吾尔族的旁边插上小红旗，幼儿介绍）
2、幼儿提问，幼儿解答。 教师：刚才这个队的小朋友介绍了许多关于维吾尔族的知识，你们有什么问题要问吗或者有什么还想要了解的？（幼儿之间互相提问，解答）
3、放PPT提升，梳理幼儿的经验 教师：老师这里还有1些维吾尔族的介绍，我们1起来看看。（出示PPT） 服装：式样宽松、洒脱，色彩对比强烈 维吾尔族的姑娘—：维吾尔族姑娘以长发为美，婚前梳十几条细发辫，婚后1般改梳两条长辫 维吾尔族的花帽：是维吾尔族美丽的标志之1，4楞小花帽，冬天是用皮做的，夏天用绫，有的帽子前面插上动物的羽毛，帽子的花纹是4边对称的。 舞蹈：他们是1个能歌善舞的民族，女孩子擅长扭脖子，男孩子1般单膝着地，会耸肩膀，女孩子会围着男孩子跳舞。 这里老师要引导幼儿边看边观察，老师可以通过讲解和提问穿插的方法和幼儿产生互动 教师：让我们带上4楞帽子，1起来跳1段维吾尔族舞蹈吧。（播放音乐背景，教师领舞，幼儿学1些基本的动作） 特产：维吾尔族不仅是个能歌善舞的民族，他还被成为“水果之乡”呢，知道为什么叫它水果之乡吗？（产葡萄）维吾尔族是我们中国的最大面积的葡萄生产基地，除了葡萄你们还知道有那些吗？（哈密瓜，巴丹木，无花果，葡萄香梨）。
2、第2组幼儿代表介绍：蒙古族（找1找地图上在哪里插上红旗）
1、幼儿代表介绍他们的风俗习惯及特色。
2、幼儿提问，幼儿解答。
3、放PPT提升，梳理幼儿的经验（PPT） 教师：来看看老师准备的蒙古族的资料 服装：长袍，腰带，靴子，首饰，男子腰带上多挂刀子，火镰，鼻烟盒等饰物。女子用红，蓝色手帕缠头（回忆比较1下和维吾尔族的衣服有什么不1样） 蒙古包：包就是家的意思。蒙古包是造在大草原上的，蒙古包的最大优点就是拆装容易，搬迁简便。里面的内饰也很多有、、、 摔跤： 蒙古人还有献哈达，敬酒，敬茶等风俗习惯，（最老爱幼、老师介绍礼貌用语，幼儿学） 勒勒车是北方草原上的古老交通运输工具，它轻便宜骑。 蒙古人有草原马背上的民族的称号（跟音乐学骑马的动作） 蒙古族是1个世界民族，哎世界各地都散落着蒙古部族。 看的时候和刚才1样提问和讲解和幼儿产生互动
3、第3组幼儿代表介绍：藏族
1、幼儿代表介绍他们的风俗习惯及特色。
2、幼儿提问，幼儿解答。
3、放PPT提升，梳理幼儿的经验 服装：宽腰，长袖，大襟。冬天长袖长袍，夏天穿无袖长袍，腰前系1块彩色的花纹围裙。（刚才看了维吾尔族和蒙古族的衣服你们觉得少数民族的衣服都有1个什么特点） 西藏是世界上住的最高的民族，谁知道为什么？（因为有个青藏高原）有“世界屋脊”之称。 采花节：每年农历5月初5日是藏族传统节日采花节。传说，很久以前藏族的人们以采集和狩猎为生，以树叶和兽皮做衣服。1天，从远方来了1位叫莲芝的姑娘，她美丽善良，心灵手巧，教会了当地人们开荒种地和织布缝衣，还采来百合花为人们治病。有1年5月初5这天，莲芝上山采花，被镍风卷下悬崖摔死了。人们很悲伤，便在这1天上山采花纪念她。久而久之，形成了采花节。 西藏特产酥油茶 出示哈达这是什么？为什么哈达是雪白的？为什么要献哈达？学习献哈达的动作） 藏族同胞特别喜欢哈达，把它看做是最珍贵的礼物，每次有喜庆之事，远客来临，或远行送别都要以献哈达以表敬意。献哈达也有他们的礼节，是这样献的，教师演示。 教师：刚才我们知道还有哪个民族也献哈达的？（蒙古）那今天我们也来体验1下他们的风俗，把最珍贵的礼物和祝福去送给远道而来的客人老师，献哈达的时候送上你的祝福话。（背景音乐，送哈达）
3、结束部分 价值取向：激发幼儿继续探索民族风情的兴趣
1、教师：今天我们知道了这3个民族的知识，了解了他们的不同风俗习惯及特点，除了这3个你还了解其他的民族吗？（抽2个简单介绍，表扬幼儿勇敢）每个民族都有不同的风俗习惯，我们1起来看看。（诸多民族风俗节日的多媒体，边看教师简单的说明）
2、小结：这些少数民族和我们1样都是中国人，我们5十6个民族生活在1起，1起劳动，1起唱歌跳舞，团结友爱，互帮互助，共同建设我们的国家。 教师：让我们1起邀请客人老师1起来跳我们的民族集体舞吧！ 活动反思： 这是1节认识少数民族的社会活动，主要通过认识维吾尔族和蒙古族，萌发幼儿热爱祖国大家庭的情感。引导幼儿在比较维吾尔族和蒙古族的不同之处中，促进幼儿观察力、分析能力的提高。初步认识维吾尔族和蒙古族的服饰，了解他们的生活习惯，知道他们是我国的少数民族。 通过课后自己的反思，这次活动孩子已经很好的掌握了两个少数民族的名称。认识维吾尔族和蒙古族的服饰，了解他们的生活习惯，知道他们是我国的少数民族。整个活动幼儿的兴趣都很高，通过图片让幼儿直观的认识、了解了维吾尔族和蒙古族。 幼儿园社会教案 篇2 教学目的： 1．了解睡眠时要注意的事项（不蒙头、不蹬被子、不趴着睡、不放东西到嘴巴里等）。 2．培养按时睡觉和使用正确睡姿睡觉的好习惯。 3．培养幼儿的尝试精神。 4．幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。 教学准备： 1．摇篮曲音乐。 2．幼儿用书。 3．"娃娃家"游戏玩具若干组。 教学过程：
1、教师带领幼儿在摇篮曲的音乐声中做动作进入活动。 （1）教师：听，宝宝要睡觉了，让我们抱着宝宝轻轻摇1摇吧！ （2）幼儿抱着娃娃跟着教师1起做摇宝宝睡觉的动作。
2、与幼儿谈论睡觉时应该注意的事项。 （1）教师：宝宝睡着了，我们应该怎样去照顾宝宝呢？ （2）幼儿开始讨论，如果幼儿回答不出，教师可以提示幼儿：宝宝蒙着头睡觉好吗？宝宝1边吃东西，1边睡觉好吗？ （3）教师：为什么蒙头睡觉、边吃东西边睡觉都是不好的睡姿呢？ （4）教师引导幼儿知道这些不良。睡眠姿势带来的坏处：睡觉时j蹬被子会使身体受凉；蒙头睡觉和趴着睡会使呼吸不通畅；1边吃东西，1边睡觉会呛到自己。所以小朋友在睡觉时1定要注意哦！
3、幼儿看书，带领幼儿朗读并学习儿歌。 （1）教师：书上有1首儿歌，让我们来听1听吧。 （2）教师朗读儿歌后，就书中的内容对幼儿进行简单的提问。 （3）师生1起朗读儿歌，并鼓励幼儿自己念1念。 （4）教师：这首儿歌告诉我僻保持正确睡眠姿势的重要性。其实，按时睡觉对我们来说也是很重要的，小朋友晚上要在9：00以前睡觉，这样第2天才会有精神。
4、幼儿玩"娃娃家"的游戏，在照顾娃娃的过程中加深对正确睡姿的印象。 （1）教师：现在我们来玩"娃娃家"游戏吧！我们来比1比，看谁家的娃娃被照顾的最好。 （2）教师组织幼儿分成若干组玩"娃娃家"游戏，并在巡视的过程中对游戏进行指导。 小百科：睡觉，1般是指人类睡眠，是人类不可缺少的1种生理现象。 幼儿园社会教案 篇3 活动目标
1、透过阅读有关爱心卡感受、理解爱的不同表达方式。
2、体验和了解残疾人生活的不易，产生关爱残疾人的情感。
3、制作“爱心花园”，体验爱的完美与快乐。 活动准备
1、音乐《爸爸去哪儿》《爱的奉献》《爱心花园》，信封，爱心卡，“爱心花园”展板。
2、双面胶、剪刀、画板各5份。
3、PPT“爱在哪里”。
4、幼儿看过《爸爸去哪儿》的节目。 活动流程
1、播放《爸爸去哪儿》的音乐，引出主题 师（播放《爸爸去哪儿》的音乐）：孩子们，这是什么歌？ 幼：《爸爸去哪儿》。 师：你们都看过《爸爸去哪儿》的节目，里面有1个村长，他是干什么的？ 师：对，他专门安排大家去某个地方完成任务。这天我是你们的村长。猜1猜，村长会带大家去哪儿呢？这天有什么任务要交给大家去完成呢？（幼儿猜测。） 师：这天到底需要我们完成什么任务呢？我们打开信封，答案自然揭晓。 （析：以《爸爸去哪儿》创设活动情景。1下子激发了幼儿的兴趣。村长布置的任务既激发了幼儿的好奇心，又勾起了他们挑战自我的愿望。）
2、阅读爱心卡
1、自由阅读爱心卡。 师：我们打开信封来看看，村长给大家的第1个任务是什么呢？（出示红红的爱心卡正面。） 师：这是什么卡？请你想1想，这个“？”是什么意思？ 幼：也许是想让我们说1说，爱是什么？ 幼：也许是想让我们找1找，爱在哪里？ 师（出示爱心卡反面）：让我们看看反面。你看到了什么？ 师：原先是爸爸在陪宝宝练习走路。你们觉得这个爸爸爱宝宝吗？宝宝幸福吗？ 师：你们桌上的筐里也有1些爱心卡。下面请你们每人拿1张卡片，仔细看1看，找1找，爱在哪里？爱是什么？然后把这两个秘密告诉大家。（幼儿自由阅读2—3分钟。幼儿的爱心卡分别包含了爱的几种不同的表达方式：爱在妈妈的怀里——爱是幸福；爱在教师对孩子的关心中——爱是关心：爱在教师对孩子的亲热中——爱是喜欢；爱在大家1齐分享蛋糕中——爱是分享；爱在帮忙盲人过马路中——爱是帮忙。） （析：在阅读前给予提示，让幼儿带着问题去阅读爱心卡，寻找“爱在哪？爱是什么”的答案，充分发挥了幼儿自主探索、学习的潜力。）
2、分享、交流、提炼卡片资料，感受爱的不同方式。 师：谁来说1说，你看到爱在哪里？爱是什么？（按照幼儿的回答依次出示相应的卡片。） 卡片1：妈妈和孩子的爱心故事 师：妈妈和孩子在干什么？爱在哪里？爱是什么？ 幼：妈妈抱着孩子，孩子躺在妈妈的怀抱里。 师：躺在妈妈的怀抱里是什么感觉？ 幼：躺在妈妈的怀抱里是幸福的感觉。 师：我们1齐来说说：“爱在妈妈的怀抱里，爱是幸福。” （当幼儿说出“幸福”这个词时，教师出示有“幸福”两字的花蕊，让幼儿感知这两个字。） 师：幸福的表情是什么样的？让我看看你们幸福的样貌，大家相互欣赏1下幸福的样貌。 卡片2：教师和孩子的爱心故事 师：老师在干什么？ 幼：老师在给小朋友擦嘴巴。 师：爱在哪里？爱是什么？ 幼：爱在幼儿园。爱是关心，爱是照顾。 （当幼儿说出“关心”这个词时，教师出示有“关心”两字的花蕊，让幼儿感知这两个字。） 师：还有什么动作能够表示关心和照顾？ （引导幼儿说出诸如教师帮忙幼儿盖被子、添饭、穿衣服等事情。） 卡片3：教师和孩子的爱心故事 师：老师在干什么？ 幼：老师在亲亲小朋友。 师：爱在哪里？爱是什么？ 幼：爱在幼儿园。爱是喜欢。 （当幼儿说出“喜欢”这个词时，教师出示有“喜欢”两字的花蕊，让幼儿感知这两个字。） 师：还有什么动作能够表示喜欢？ （幼儿在模仿抱1抱、拍1拍、亲1亲等动作的过程中感受爱。） 卡片4：孩子们之间的爱心故事 师：小朋友们在干什么？ 幼：小朋友们在1齐吃蛋糕。 师：爱在哪里？爱是什么？ 幼：爱在身边。爱是分享。 （当幼儿说出“分享”这个词时，教师出示有“分享”两字的花蕊，让幼儿感知这两个字。） 师：你有好东西时，会和别人1齐分享吗？ 卡片5：警察和残疾人之间的爱心故事 师：他们在干什么？ 幼：1个警察在帮忙盲人过马路。 师：爱在哪里？爱是什么？ 幼：爱在马路上。爱是帮忙。 （当幼儿说出“帮忙”这个词时，教师出示有“帮忙”两字的花蕊，让幼儿感知这两个字。） 师（小结）：原先，我们身边有许许多多的爱。家里有爱，幼儿园里有爱，马路上有爱，我们身边到处都有爱。你还明白我们身边有哪些爱呢？请跟大家分享1下。（幼儿自由分享。） （析：透过几个画面，帮忙幼儿理解、感受爱的不同表达方式；透过回忆已有经验，引导幼儿挖掘自己身边的爱的故事，加深体验。同时，调动幼儿的前阅读经验，有目的地出示“幸福”“关心”“付出”“分享”“帮忙”5个词语，让幼儿初步建立图片、语言和情感体验之间的联系。）
2、制作爱心花
1、制作爱心花。 师：你们顺利完成了第1项任务，真不错！接下来听好第2项任务：你们的爱心卡都有1个自己的家，它们分别是“幸福”“关心”“喜欢”“分享”“帮忙”（教师指着文字带领幼儿1齐朗读。）此刻请你们替自己的爱心卡找到属于它的家，然后剪下1段双面胶，把它贴在花蕊上，5人1组，共同做1朵爱心花。你们只能用1只手来撕和贴，这有点难度，但必须要想办法去完成你们的爱心花。有信心吗？ （幼儿操作，播放PPT画面及音乐《爱的奉献》。）
2、交流体验。 师：刚才你们在做花的时候遇到了什么困难？之后是怎样解决的`？ 师：我们发现，如果只用1只手去完成任务是比较困难的，但两个人合作就容易多了。 师：如果我们遇到需要帮忙的人，能够为他们做些什么？ 师：我们的第2项任务也顺利完成了。下面，我们将揭晓，这天到底要去哪儿呢？ （幼儿观看PPT。） 师：看1看，我们到哪儿了？对呀，我们来到了儿童福利院。福利院中住着什么样的孩子？ 师：那里有许多残疾孩子，他们在生活中会遇到许多困难，需要人们的帮忙。请你们来说说看，他们有哪些困难，我们能够怎样帮忙他们？ 师：你们说得真好！以后如果碰到需要帮忙的人，请你们帮忙他们，给他们爱。此刻，让我们把这些爱心花组成1个“爱心花园”，作为礼物送给他们，把我们的爱传递给他们。 （析：让幼儿感知残疾人的困难，激发幼儿产生愿意帮忙残疾人的情感。）
3、即兴朗诵，传递爱的情感 师：请把你们做的爱心花1齐放到这个爱的花园里来吧。 （幼儿装饰“爱心花园”。播放音乐《爱心花园》。） 师：爱就在我们身边，你的爱心，我的爱心，大家的爱心，加起来就是1朵大大的爱心花。许许多多的爱心在1齐，会让世界变得更完美！ （师幼看着5朵不同类型的爱心花即兴朗诵儿歌。） 师：爱在哪里？爱是什么？ 幼：爱在妈妈怀里，爱是幸福。 师：爱在哪里？爱是什么？ 幼：爱在幼儿园，爱是关心。 师：爱在哪里？爱是什么？ 幼：爱在老师对孩子的亲热中，爱是喜欢。 师：爱在哪里？爱是什么？ 幼：爱在大家1齐分享蛋糕中，爱是分享。 师：爱在哪里？爱是什么？ 幼：爱在帮忙盲人过马路中，爱是帮忙。 师：只要人人都献出1点爱，世界将变成美丽的爱心花园！ 师：做了这么漂亮的“爱心花园”后。你的情绪怎样样？ 幼：很快乐！很高兴！ 师：是呀！如果我们帮忙了别人，奉献了爱心，心里肯定会更幸福、快乐，这是1件多么完美的事呀！ （析：以即兴编儿歌的方式总结本次活动，很好地归纳了爱的主题。师幼在1问1答中重温了爱的旋律，感受到爱的温馨。） 幼儿园社会教案 篇4 活动目标： 1.幼儿感受国庆节气氛，知道十月1日是国庆节。 (重点) 2.用多种方式表达对祖国的了解和感情。 (难点) 3.萌发幼儿热爱祖国的情感。 活动准备： 1.提前让幼儿观看新闻联播。 2.搜集国庆节喜庆场面的图片。 活动建议：
1、图片引入法 教师出示图片，引导幼儿说出图片的内容。
2、幼儿自由讲述 互相交流，说说自己知道的国庆节盛况。 1.小朋友，想1想你以前都是怎样过国庆节的?(请幼儿说1说) 2.那你还知道国庆节有什么样的庆祝活动啊?(部分幼儿讲述后请 小朋友之间相互说1说国庆节是怎样过的)
3、结合图片，巩固知识。 (让幼儿知道中华人民共和国的诞生是十月1日，是国庆节) 小朋友，我们都知道自己的生日，那小朋友你知道我们伟大的祖国 妈妈的生日是哪1天吗? (教师根据材料给幼儿讲解国庆节的来历、 庆典活动)
4、情感渗透： 激发幼儿热爱祖国的情感。我们今天的生活来之不易，小朋友现在应该怎么做呢? (鼓励幼儿热爱学习，引导幼儿长大后努力学习，做祖国的有用人才)
5、活动延伸： 组织幼儿进行国庆绘画展(个人、两人合作、集体作品等等)。 幼儿园社会教案 篇5 活动目标：
1、初步了解中秋节的来历和习俗。
2、愿意在集体前大胆表述，乐意和同伴分享自己的想法。 活动准备： 课件准备：中秋夜圆月图片、《中秋节的来历》动画视频、中秋节相关习俗的图片 材料准备：月饼 活动过程： 出示中秋节夜景的图片，引导幼儿发挥想象。 ——你们猜猜，月亮上都有什么呢？ 播放《嫦娥奔月》的动画视频，让幼儿了解中秋节的有关传说。 ——后羿射下了9个太阳后，西王母送给后羿什么东西作为奖励？ ——嫦娥吃下仙丹后，飞到了什么地方？ ——月亮上除了嫦娥，还有谁呀？ 出示各过中秋节习俗的照片，引导幼儿了解中秋节的习俗 ——中秋节人们1般会干什么呀？ ——除了吃月饼、赏月，你还知道什么中秋节的习俗吗？ 教师请幼儿吃月饼，感受中秋节的快乐 ——老师今天给大家准备了1些月饼，我们1起来分享品尝吧。 活动延伸： 区域活动 在阅读区，投放中秋节相关的绘本，幼儿可以自行阅读，并与伙伴讨论故事内容。 附【 故事、传说 】 中秋节的来历 很久很久以前，天上同时出现了十个太阳。天气变得很热很热，太阳晒干了河流，小花小草也都枯死了。 有1个叫后羿的人，为了受苦的人们，勇敢的射下了天上的9个太阳。西王母十分欣赏后羿的勇气，送了后羿1颗仙丹作为奖励。后羿只要吃了这个仙丹，就可以飞到天上住。可是，后羿舍不得离开嫦娥，就让嫦娥把仙丹收了起来。有1个坏人知道了这件事，想抢夺仙丹。他趁后羿不在家，冲进了后羿家里。为了不让坏人得到仙丹，嫦娥没有办法，只好自己吃下了仙丹。吃下仙丹后，嫦娥发现自己飘了起来，还越飘越高，向天上飞去。嫦娥舍不得后羿，于是飞到了离地面最近的月亮上住下。月亮上1个人都没有，只有1只不知道哪里来的小兔子陪着嫦娥。从此以后，后羿都只能在夜里，望着月亮思念嫦娥。 人们听说了这件事，都在自家的院子里摆上香案，放上嫦娥喜欢吃的食物，在月亮下祭拜嫦娥，祈求后羿与嫦娥可以早日团圆。也祈求自己的家人平安喜乐。从此以后，中秋节赏月、拜月、祭月的习俗也慢慢流传了下来。 兔儿爷 兔儿爷是中秋节期间，给孩子们玩耍娱乐的1种泥塑玩具。 兔儿爷是北京的吉祥物，平安的守护神，深得北京人的喜欢与尊敬。 关于兔儿爷的来历有1个神奇的传说故事： 古时候，老北京城里发生了1场奇怪的瘟疫，几乎家家都有人染上了重病，1旦病了就无药可医，郎中们1个个束手无策。1时间京城的老百姓死难无数，到处是1片凄惨的景象。 嫦娥在月宫里看到此情景，心里十分难过，就派月宫中捣药的玉兔下界去为百姓们治病。得了嫦娥的令旗，玉兔变成了1个白衣郎中怀抱着玉杵和药臼来到了民间。 老百姓不知道玉兔的来历，都忌讳玉兔的1身白衣，不愿意给他开门。机灵的玉兔就来到庙里借了神像的1身盔甲衣装穿上，这下老百姓感觉玉兔像下凡的神仙，纷纷打开家门迎接他。 玉兔挨家挨户地走，很快治好了很多人。 为了尽早结束老百姓的苦难，地上的老虎、大象、梅花鹿、天上的麒麟等各种动物们都来帮助玉兔，日夜载着玉兔东奔西走，玉兔在大伙的齐心帮助下很快消除了京城内外的瘟疫，回月宫去了。 北京城的老百姓感激玉兔的恩德，就请能工巧匠用泥塑彩绘做成玉兔的样子供奉在堂前，尊称为：“兔儿爷”，逢年过节或有喜事的日子会摆上新鲜的果蔬5谷供奉祭拜，在老百姓心里兔儿爷会保佑全家平安吉祥，是幸福平安的守护之神。
2、幼儿园教学教案设计
在教学工作者开展教学活动前，很有必要精心设计1份教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。我们应该怎么写教学设计呢？下面是我精心整理的幼儿园教学教案设计7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 幼儿园教学教案设计 篇1 活动目标 1.尝试用借形想象的方法添画各种鱼类。 2.能用大胆讲述自己的想象。 3.初步发展幼儿协作能力。 活动难点： 借助波浪线交织出的图形进行创意想象，并能大胆添画各种鱼类。 活动过程：
1、PPT课件。
2、画纸，KT板，蓝色记号笔、水粉颜料、 活动过程：
1、开始部分
1、教师ppt出示大海图片 教师：孩子们，你们看到大海是什么样子的？看1看你在海面上发现了什么？（波浪）他是什么样子的？谁愿意来画1画？（这种弯弯曲曲的线条就叫波浪线）
2、基本部分
1、幼儿尝试绘画波浪线。 当大风吹过来时波浪会是什么样子的呢？（大大的波浪）当风轻轻吹的时候呢？（波浪小小的）他们想在1起手拉手做游戏呢谁愿意来帮助他们？他们还可以怎样手拉手？（波浪线越长，我们的海面就会越宽阔，当1条条弯弯曲曲的波浪手拉手连接在1起，就会像辽阔的大海1样。）
2、PPT播放海底世界图片： 大海不光有宽广的海面，还有很多美丽的海洋生物呢？你都看到了什么？
3、出示各种小鱼图片，引导幼儿观察鱼的外形特征。 我们1起来看1看这些小鱼长什么样子？你喜欢那1条小鱼？为什么？他身上都有哪些图案呢？ 看看这是什么？（海蛇海鳗）他们长什么样子？海里不光有小鱼，还有好多美丽的植物呢？
4、借形象想，添画小鱼等海洋生物（把其中的1幅拿到前面来） （1）教师引导个别幼儿示范。教师：大海里有各种各样的小鱼和水草，可真漂亮！孩子们，老师给你们用的可是神奇的画纸，现在已经有美丽的海洋生物藏在里面了，看1看你们能找到这些可爱的小鱼海蛇海鳗和水草吗？（请2-3幼儿上前回答）你找到了了什么？添画上什么他就会更像了？还有谁发现了他们？（如果幼儿没找到，老师先示范1下：老师发现了1条美丽的小鱼，他的头在这里，身体在这里，如果我把他画出眼睛和尾巴，添上鱼鳍，大家1下子都能发现他。） 那你们来看1看李老师还能找到什么？（1连串的小鱼） （2）幼儿尝试添画海洋生物，教师指导。 教师：孩子们，请你们取1盒颜料回到刚刚才的位置找1找你们的大海里有那些美丽的小鱼吧。当音乐停止的时候请小朋友轻轻地回到自己的座位上去。（巡视指导：你发现了什么？添画上什么他会更像呢？）
5、作品展示 教师：哇，大家发现了这么么多美丽的海洋生物啊，谁来讲1讲那个是你发现的？你用了那些线条和图案。除了你画的小鱼你还喜欢那1条小鱼，我们也来夸1夸小朋友的作品吧！后面还有小朋友的作品呢，他们也想向大家介绍自己的作品呢，我们也1起去看1看吧。
3、结束部分 孩子们，今天你们画画开心吗？问问后面的客人老师我们的话漂不漂亮？现在我们就把这些可爱的小鱼带回去挂到我们的班里好吗？ 和客人老师说再见吧！ 幼儿园海洋教案，海洋是自然送给我们最好的礼物，虽然它充满了不确定的神秘因素，但是海洋对于我们的吸引力还是很大的，我们的幼儿对于海洋也是充满了好奇的。 幼儿园教学教案设计 篇2 开心气球 活动目标： 1． 乐意上幼儿园。 2． 能态度大方地接受小礼物，并学说“谢谢”。 活动准备： 1． 贴上5官的开心大气球1只。 2． 彩色气球若干，棉线1团。 3． 简易充气筒1只。 活动过程： 1． 出示开心大气球，引起幼儿注意，调动幼儿情绪。 2． 简单小结开学以后的情况，并告诉幼儿，高高兴兴上幼儿园的孩子都能得到1个开心气球。 3． 1边打气，1边给幼儿念有关儿歌。 4． 把充好的气球，11送给幼儿，引导幼儿学说“谢谢”。 5． 鼓励幼儿每天都做开心宝宝。 幼儿园教学教案设计 篇3 活动目标： 1.学习朗诵儿歌，并尝试替换关心妈妈的办法创编儿歌。 2.大胆地运用清楚、完整的语言讲述妈妈的好。 3.感受儿歌所表达的对妈妈的爱，进1步激发关心妈妈的情感。 4.体验歌唱活动带来的愉悦。 5.感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。 活动准备： 与儿歌相关的图片：宝宝帮妈妈捶背、端茶和亲吻妈妈的图片。 活动过程：
1、谈话：我的好妈妈。 1.教师：你们喜欢妈妈吗？为什么？ 2.教师：妈妈这么爱你，你想对妈妈说什么？应该怎样爱妈妈呢？
2、理解儿歌内容，学习朗诵。 1.教师：有1首儿歌表达了宝宝对妈妈的爱，我们1起来听1听儿歌里是怎么说的？ 2.倾听教师完整地朗诵儿歌。 3.围绕儿歌内容进行交流，理解儿歌。 4.在图片的提示下学习朗诵儿歌。 5.去除图片，边表演动作边进行朗诵。
3、创编儿歌。 教师：除了帮妈妈捶背、端茶和亲吻妈妈，我们还可以为妈妈做什么呢？把他们编进儿歌里吧！ 小百科：在许多语言中都会将自己所属的事物以“母”称之，例如将自己的祖国称为母亲，毕业的学校称为母校，出生成长所学的第1种语言为母语。 幼儿园教学教案设计 篇4 活动目标：
1、引导幼儿正确感知比5少的数量，理解5以内数的实际意义。
2、引导幼儿积极的与材料互动，培养幼儿良好的操作习惯。
3、让幼儿体验数学活动的乐趣。 活动准备： 学具：空塑料瓶若干、花生若干、1-6不同数量的食物纸条1份、1-6数字人手1份。1-5的水果卡片若干。 教具：1-5的数字卡、5只小白兔的动物瓶、1-5的动物图片人手1份。 活动过程：
1、老师出示字卡、动物卡和幼儿进行问答游戏。师：嘿嘿，我的火车几点开？（随机出示5以内的数字卡）。幼：嘿嘿，我的火车×点开。师：嘿嘿，来了几位小客人？（随机出示5以内的动物卡）。幼：嘿嘿，来了×位小客人。以次来引起幼儿对数字的兴趣。
2、师：火车开到了动物瓶城。（出示动物瓶）看到漂亮的动物瓶，我们1起来数1数1共有几只小白兔？5只小白兔可以用数字几来表示？（幼儿答数，教师操作）。 小结：5只小白兔可以用数字5来表示。
2、请小朋友1起来制作动物瓶，要求是制作比5只小动物少的动物瓶。幼儿操作后讲述动物瓶上有几只小动物。小结：比5只小动物少的有4只、3只、2只、1只。
3、现在请小朋友为自己的动物瓶粘贴上门牌号，要求门牌号的数字是与动物瓶上的小动物1样多。幼儿操作好讲述门牌号是几，为什么？小结：比5少的数有
4、
3、
2、1。
4、小朋友们制作的动物瓶太漂亮了，有1些花生宝宝也想住 进去，现在请小朋友送花生宝宝进家，要求数量是与动物瓶上的动物1样多。
5、小朋友老师还要请你们帮个忙，这里有1些不同数量的水果，请大家分别放在等于5和比5少的家里。幼儿操作，教师讲评。
6、游戏：开火车请幼儿拿比5少的数字做车票排队上车。（请幼儿说说车票上的数字是几，为什么可以上车？） 幼儿园教学教案设计 篇5 活动目标：
1、初步认识十元以内人民币，并能说出他们的单位名称。
2、学习看钱币上的数字，知道钱币可以用来购买相应同等币值的商品。
3、学会遵守秩序，有礼貌地与人交往，体验自主购物的快乐。 活动准备：
1、与在超市做营业员的幼儿做好事先的购物安排。
2、1
0、
5、
2、1元的人民币若干，10元以内人民币人手1份。
3、音乐、录音机、小篮子。 活动过程：
1、导入活动。 （1）游戏：《开火车》复习10以内的加法。 （2）以变魔术形式分别出示1元、2元、5元、10元的`钱币，让幼儿认识，并说出钱币的名称。 教师：魔术、魔术、魔术变变变，这些是什么？你们知道它们各自代表多少钱吗？（10元、5元、2元、1元）这些钱是哪个国家？（中国）它们有1个共同的名字叫什么？（人民币）人民币有什么用途？ （3）引导幼儿分别观察钱币正面和反面的图案，并读1读上面的数字。 教师：好，现在我们1起来和人民币做朋友，看看他们有什么特征？ （4）幼儿学习用10元兑换5元、2元、1元。 教师：小朋友，我考考你们，10元的人民币可以兑换几张1元？又可以兑换几张5元？还可以兑换几张2元？引导个别幼儿进行操作，并请幼儿出自己是如何兑换的。
2、组织幼儿观看软件图片，引导幼儿了解人民币的兑换过程。 小朋友，真聪明，现在我们1起来看商店里的顾客是怎样购物的。
3、组织幼儿根据教师出示的物品图片及价钱进行尝试购物。 今天，我的商店要开张了，我的店里有很多物品买，我们来看看哪些东西，它们卖多少钱？教师当售货员，小朋友当顾客，进行游戏3—4次游戏。
4、幼儿进行角色游戏
1、请几名幼儿当售货员，部分幼儿是顾客。提出超市购物要求：明天，我们要出去冬游活动，为冬游活动准备1些小食品，每个小朋友就用自己蓝子的钱，每个小朋友事先考虑好，要买什么东西，观看商品的价值，然后用自己以有的钱范围内购物。 教师：现在我们出去购物了
3、来到超市，自主购物。教师指导幼儿观看商品的价值，购满需要的商品。
4、到柜台结帐。自己核对商品和价钱。
5、组织幼儿讲述自己买了什么东西？用了多少钱。 5小结，结束活动。
1、人民币给我们生活带来了方便，我们用过了钱之后就要洗手，因为钱有很多细菌。
2、组织幼儿听音乐（小汽车）结束活动。 幼儿园认识钱币教案，我们的生活中最重要的流通货币就是人民币，所有的东西都需要用人民币来买，所以教会小朋友认识人民币很重要，这是幼儿们正式踏入社会生活的第1步。 幼儿园教学教案设计 篇6 丁丁当当 活动目标： 1． 能听到2拍子、4拍子的音乐节奏跟老师做动作。 2． 对音乐活动产生初步的兴趣。 活动准备： 1． 手铃、脚铃人手1副。 2． 欢快且节奏明显的律动音乐磁带1盒。 托班课本的教案-开心宝宝 , 3． 请大班幼儿排练简短的舞蹈。 活动过程： 哦托班课本的教案-开心宝宝1． 大班幼儿戴着手铃、脚铃跳舞，幼儿欣赏，可跟着拍手或扭动身体。 2． 给想要参与的幼儿戴上手铃、脚铃，让他们跟随大班 >幼儿1起跳舞。 3． 请大班幼儿把自己的手铃、脚铃送给弟弟妹妹，并帮助他们戴上。 4． 带领幼儿边念儿歌（请你跟我跺跺脚，123，跺跺脚；请你跟我转转手，123，转转手），边做动作。 5． 放音乐，幼儿跟着老师1起随节奏做动作。 幼儿园教学教案设计 篇7 小乌龟画画 活动目标： 1． 能比较专注地观看小乌龟爬行“画画”。 2． 对线条绘画产生初步的兴趣。 活动准备： 1． 小乌龟1只。 2． 大白纸1张。 托班课本的教案-开心宝宝 , 3． 色彩鲜艳的颜料两碟。 活动过程： 1． 把白纸铺在地上或桌上，幼儿围坐在4周。 2． 出示小乌龟，引起幼儿的兴趣并导入活动。 3． 让蘸了颜料的小乌龟在白纸上随意爬行。 4． 随时用语言提示幼儿仔细观看（或念简单的儿歌），激发幼儿的观察兴趣。如：小乌龟，爬呀爬，爬出1幅美丽的画。 5． 引导幼儿简单说说小乌龟画的画像什么。
3、幼儿园中班画春天教案
。
4、幼儿园社会教案
作为1名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要准备教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我精心整理的幼儿园社会教案8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 幼儿园社会教案 篇1 1 设计背景 幼儿在生活中，1杯牛奶、1面包、1个蛋糕，都要接触到人民币。《幼儿园教育纲要（试行）》也将幼儿数学教育的目标定位于：“能从生活和游戏中感受事物的数量关系，并体验到数学的重要和有趣。”依据这1理念，我设计出此活动。以便让孩子正确认识1些货币的面值，并了解使用货币购物的常识，懂得合理地消费，同时引导幼儿对身边常见事物的现象和特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望，使数学教育更加生活化、游戏化、综合化。 2 活动目标
1、初步认识十元以内人民币，并能说出他们的单位名称。
2、学习看钱币上的数字，知道钱币可以用来购买相应同等币值的商品。
3、学会遵守秩序，有礼貌地与人交往，体验自主购物的快乐。 3 活动准备
1、与在超市做营业员的幼儿做好事先的购物安排。
2、1
0、
5、
2、1元的人民币若干，10元以内人民币人手1份。
3、音乐、录音机、小篮子。 4 活动过程
1、导入活动。 （1）游戏：《开火车》复习10以内的加法。 （2）以变魔术形式分别出示1元、2元、5元、10元的钱币，让幼儿认识，并说出钱币的名称。 教师：魔术、魔术、魔术变变变，这些是什么？你们知道它们各自代表多少钱吗？（10元、5元、2元、1元）这些钱是哪个国家？（中国）它们有1个共同的名字叫什么？（人民币）人民币有什么用途？ （3）引导幼儿分别观察钱币正面和反面的图案，并读1读上面的数字。 教师：好，现在我们1起来和人民币做朋友，看看他们有什么特征？ （4）幼儿学习用10元兑换5元、2元、1元。 教师：小朋友，我考考你们，10元的人民币可以兑换几张1元？又可以兑换几张5元？还可以兑换几张2元？引导个别幼儿进行操作，并请幼儿出自己是如何兑换的。
2、组织幼儿观看软件图片，引导幼儿了解人民币的兑换过程。 小朋友，真聪明，现在我们1起来看商店里的顾客是怎样购物的。
3、组织幼儿根据教师出示的物品图片及价钱进行尝试购物。 今天，我的商店要开张了，我的店里有很多物品买，我们来看看哪些东西，它们卖多少钱？教师当售货员，小朋友当顾客，进行游戏3—4次游戏。
4、幼儿进行角色游戏。
1、请几名幼儿当售货员，部分幼儿是顾客。提出超市购物要求：明天，我们要出去冬游活动，为冬游活动准备1些小食品，每个小朋友就用自己蓝子的钱，每个小朋友事先考虑好，要买什么东西，观看商品的价值，然后用自己以有的钱范围内购物。 教师：现在我们出去购物了
3、来到超市，自主购物。教师指导幼儿观看商品的价值，购满需要的商品。
4、到柜台结帐。自己核对商品和价钱。
5、组织幼儿讲述自己买了什么东西？用了多少钱。
5、小结，结束活动。
1、人民币给我们生活带来了方便，我们用过了钱之后就要洗手，因为钱有很多细菌。
2、组织幼儿听音乐（小汽车）结束活动。 幼儿园社会教案 篇2 （1)目标 1.乐意看看、听听、安全视频，理解故事内容，增强防火意识。 2. 能结合生活经验，说说对火的认识和玩火可能导致的后果。 重点难点：增强防火意识，说说对火的认识和玩火可能导致的后果。 （2）准备 1.“火娃”图片，幼儿安全视频《不留情的大火》、音乐《杨基歌》。 2. 笑脸和哭脸标记牌、安全用火和不安全用火、玩火的图片。 （3）过程 1.身边的火娃 教师：这是什么?(出示“火娃”的图片)，你的身边有火娃吗?火娃可以帮助我们做些什么事情? 教师：对，火娃的本领真大，可以帮助我们煮熟东西、给我们带来温暖，我们的身边离不开火娃，可是，你们知道吗，如果人们没有正确用火，或小朋友去玩火会发生事情呢? 2．不留情的大火 教师：是的，大火无情，我们1起来看看、听听故事《不留情的大火》—— 教师：谁来说说故事里发生了什么事情? 教师：是的，如果人们不正确用火，小朋友玩火，火娃就会发脾气! 3．安全闯关，对和错 教师逐个出示安全用火和不安全用火、玩火的图片，请幼儿辨别行为的对错，同时出示笑脸和哭脸标记牌，如果认为是正确的就站到在笑脸前面，如果认为是错误的就站到在哭脸前面。 4.游戏：我是小小消防员 教师：如果万1真的发生了火灾，我们就要拨打电话“119”请消防队员来，我们来做1个“小小消防队员”的游戏吧!听——消防队员们集合了! 教师播放音乐，请幼儿感受稳健、有力的音乐风格，带领幼儿听音乐做做消防队员模仿动作(戴上消防头盔，穿上消防服、消防胶靴，集合，开着消防车出发、使用水枪灭火、救援，等等。) 幼儿园社会教案 篇3 活动目标： 1.理解小黄鸡和小黑鸡1起捉虫、游戏、互相帮助的故事情节。 2.能大胆的想象和表述朋友间快乐的事情。 3.感受与朋友之间的友爱之情。 活动准备： 《洋娃娃和小熊跳舞》音乐；幼儿生活照片若干；故事场景，小黄鸡、小黑鸡道具；帽子、 发卡、纱巾等摄影道具若干。 活动过程： 1.双人舞“洋娃娃和小熊跳舞”，引入课题。 （1）随音乐跳双人舞“洋娃娃和小熊跳舞”，激发兴趣。 （2）提问：小朋友都有自己的好朋友吗？你的好朋友是谁？ （3）指导语：今天我们班里也来了1对好朋友，看看它们是谁？ 2.讲述故事，感受友爱 （1）操作手偶，教师讲述故事。 （2）提问：
1、故事里的好朋友是谁和谁？
2、它们两个在做游戏时发生了什么事情？小黑鸡是怎样说的？
3、雨停了，两个好朋友又在1起做什么了？ （3）交流：好朋友还可以怎样互相帮助？ （4）小结：互相关心、互相帮助才能1直做好朋友。 3.想想说说，分享快乐 （1）提问：自己与好朋友有什么快乐的事？ （2）出示幼儿生活照片，鼓励幼儿继续讲述。 （3）小结：拥有好朋友是1件多么幸福而又快乐的事情。 4.幸福合影，快乐展示 （1）找到自己的好朋友，互相打扮。 （2）与好朋友1起拍照。 （3）展示好朋友之间的幸福合影。 （4）教师小结：希望大家永远做好朋友。 附故事： 《小黄鸡和小黑鸡》 “笃笃笃”，小黄鸡不在家里吃米，在草地上捉虫吃。 “叽叽叽”，小黑鸡不在家里吃米，在草地上捉虫吃。 吃饱了，小黄鸡和小黑鸡1起做游戏。 “滴答，滴答”下雨了，小黄鸡说：“我们快到叶子底下避避雨吧。” “轰隆隆”，打雷了，“哇”的1声，小黄鸡吓哭了。 小黑鸡说：“别怕别怕，有我呢！我们两个在1起。”小黄鸡有了朋友的关心，不再害怕，就不哭了。 雨停了，天晴了，两只小鸡又出来捉虫子吃了。哇，好大1条虫子，你吃，我吃，大家1起吃。 幼儿园社会教案 篇4 有益的学习经验： 1．通过故事懂得，不能凭自己力气大就欺负弱小者，无论什么人都要礼貌谦让。 2．提高判断是非的能力。 准备： 《小熊让路》故事教具1套(森林背景图1张， 人物画：小熊、小花猫、小公鸡、小猴、大象) 《小熊让路》相关的视频 活动与指导： 1．教师出示小熊贴绒，介绍小熊的人物特点：长得胖胖的，力气很大很大。今天就讲1个关于他的故事，名字就叫——《小熊让路》 2．教师演示教具并播放故事。(故事见附录) 3．提问： (1)故事叫什么名字？有谁？讲了1件什么事？ (2)为什么小熊欺负小兔、小花猫、小公鸡，而不敢欺负大象？他这样做对吗？ (3)力气大就可以欺负人吗？大象的力气比小熊大，为什么他就不欺负人呢？ (4)大象给小熊让了路，为什么小熊不好意思了呢？你们猜他心里怎么想？他明白了什么？以后他会怎么做呢？ 4．小结：故事告诉我们，不能凭自己力气大就欺负弱小的人，无论什么人都要懂礼，讲谦让、说话要和气。 5．结合幼儿日常表现，教师请幼儿自己想1想有没有欺负人的现象，今后打算怎么做？请大家互相监督和帮助，做1个礼貌、谦让、受欢迎的小朋友。 幼儿园社会教案 篇5 【活动设计】 林畲是茶的故乡，产量大，栽培。生产历史悠久，具有下火。明目。降脂等的特点，很适合现代人的生活要求，在福建省享有盛名。本次活动旨在让幼儿了解家乡特产的用处，从而激发幼儿爱家乡，爱家乡人民的情感，并为自己是清流人而感到骄傲。自豪。 【活动目标】
1、了解茶在生活中的用处，能用语言表达自己的想法，感受粗浅的茶文化。
2、知道林畲是茶的故乡，激发幼儿爱家乡，爱家乡人民的情感。
3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
4、感知故事中象声词运用的趣味性。 【活动准备】 以圆桌布置成小茶室。各色茶叶，杯子，碟子，水，林畲茶场的图片。 【活动过程】
1、教师与幼儿交谈，生活中父母的爱好，许多幼儿表示父母爱喝茶。
2、幼儿分组进行情感感知： 听音乐进入小茶室：“这是什么地方？有些什么？”
3、体验了解：
1、观看了解各种茶叶：“闻闻桌上各种茶叶的香味，看看它们有什么不1样？”“数1数桌上有几种茶？”
2、教师与幼儿共同小结茶叶的种类，形状。
3、观看林畲茶场的图片，让幼儿知道我们林畲乡是茶的故乡，激发幼儿爱家乡，爱家乡人民的情感。
4、泡茶-闻茶-观茶：
1、教师泡茶，幼儿观察各种茶叶的变化。（颜色。形状）
2、请幼儿品尝茶：“茶的味道怎样？”
3、了解各种茶叶的功用。
4、教师与幼儿共同小结茶叶的功用。 教学反思： 在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。 小百科：茶，植物学名:Camellia sinensis (L.) O. Ktze.，灌木或小乔木，嫩枝无毛。叶革质，长圆形或椭圆形，先端钝或尖锐，基部楔形，上面发亮，下面无毛或初时有柔毛，边缘有锯齿，叶柄无毛。花白色，花柄有时稍长;萼片阔卵形至圆形，无毛，宿存;花瓣阔卵形，基部略连合，背面无毛，有时有短柔毛;子房密生白毛;花柱无毛。蒴果3球形或1-2球形，高1.1-1.5厘米，每球有种子1-2粒。花期10月至翌年2月。 幼儿园社会教案 篇6 活动目标： 1.认识生活中的各种线和绳 2.简单了解各种线和绳的用途 活动准备： ppt课件，教师和幼儿共同收集的各种线和绳 活动过程： 1.播放故事光盘 教师：今天，请小朋友听1个故事，听听看看故事里讲了什么。教师播放ppt课件。 听完故事后，教师提问：“故事里讲了什么？都有什么是长长的？”教师1边播放课件1边引导幼儿观看并说出各种线（电话线、马路标线、毛线、阳光线） 请幼儿在听1遍故事，加深理解。 2.寻找生活中的线和绳 寻找身上的线和绳 教师引导幼儿观察自己身上和同伴身上哪里有线和绳，如：衣服上的线、鞋上的绳、女孩系在头发上的松紧绳等。 寻找生活中的线和绳。 引导幼儿观察、寻找活动室里有哪些线和绳，如：电线、运动时用的跳绳，玩具上的绳等。 引导幼儿根据以往的经验说说自己还在哪里见过什么样的线和绳，如铁丝线、包装用的绳等。 3.展示、参观 教师将幼儿收集的各种线和绳进行展示，并带领幼儿参观 让幼儿拉1拉，拽1拽，看看哪种最容易断，哪种最强韧。 4.拓展思维 启发幼儿拓展思维，想想还有哪些线，如：看得见的线有网线，乐器上的弦，彩虹等，看不见的线有X射线，红外线等。 活动反思： 在本活动中，我将故事制作成课件的形式，吸引了幼儿的注意力，引起了幼儿的兴趣，使幼儿初步了解了长长的线，并通过交流、探讨、观察，参观等1系列的环节加深了幼儿对各种绳的认识和了解。在参观环节中，我引导的不到位，使整个环节有些乱，孩子也不听指挥，影响了整节课的效果，导致课长超时，这点需要改进。 幼儿园社会教案 篇7 活动目标
1、认识各种各样的糖果
2、感知、了解各种糖果的特征，能大胆表述自己的发现。
3、尝试用糖果装扮小屋，体验活动带来的乐趣。
4、在活动中将幼儿可爱的1面展现出来。
5、增强思维的灵活性。 活动准备 小糖果若干，糖果PPT、布袋12个，糖果小屋图片 活动过程 (1)导入部分 提问：小朋友吃过糖吗?那你吃过什么糖?最想吃什么样的糖? (2)展开部分
1、出示图片:糖果小屋 师：今天老师带来了许多糖果，我们1起看1看，这是什么? 这个房子和我们平时见到的房子有什么不1样?(有棒棒糖，水果糖.....) 这个房子有这么多糖果装饰，所以他有个好听的名字叫：糖果小屋。这个小屋里住了好多好多的糖果宝宝，糖果宝宝说我要看1看小朋友能不能叫上我的名字，如果你能叫上我的名字我就和你做好朋友，那我们来看看糖果屋里都有哪些糖果呢?
2、出示糖果PPT，让幼儿认识各种糖果。
1、棒棒糖(你们吃过吗?有什么味道的?)
2、棉花糖(是什么样的?吃到嘴里什么感觉?)不光有大大的棉花糖，还有小小的棉花糖...)
3、彩虹糖(什么颜色的?)
4、软糖、橡皮糖(软软的弹弹的)
5、跳跳糖(吃到嘴里什么感觉?会跳会发出声音)
6、巧克力糖
3、师:我们认识了这么多的糖果。糖果宝宝说我想和你们做游戏，你想不想和我玩游戏啊?可是这些糖果宝宝非常淘气，他们喜欢捉迷藏，藏起来了，躲在哪里呢，躲在了我的小袋子里了。糖果宝宝说，1会小朋友眼睛不能看只能用手摸，摸1摸袋子里的糖果宝宝是什么感觉的?(每人椅子下1袋糖果) 请幼儿手摸糖果，触摸糖果特征并说出自己的感受，猜猜是什么糖果。 糖果宝宝说现在可以看看我长什么样子啦，请小朋友把袋子里的糖果拿出来，说1说你的袋子里装的都是什么糖果呢? (3)装饰糖果屋 出示没有装饰的小屋，请幼儿用手中的糖果把小屋进行装饰 师：这里有1个孤独的小房子，他没有糖果宝宝的装饰1点都不漂亮，想要小朋友帮帮他，让我们用手中的糖果来吧小房子打扮的美美的.。 小房子感谢你们帮他装饰的很漂亮。糖果也感谢你们帮他们找到家，小朋友们真棒。 (4)：结束 小朋友今天表现的都很棒，老师请你们吃糖，想不想吃? 每人拿1块糖果，分享糖果带来的乐趣。 活动反思： 活动1开始我就出示了1盘糖果，孩子1下子吸引了。团团地围坐着，1起说说各种糖果的名称，糖果必竟对幼儿来说是相当熟悉的，1下子孩子们说出了好多棉花糖、棒棒糖、牛奶糖等，为了让幼儿有更深地了解，我让他们看1看、摸1摸，感知糖果的形状，糖果的软、硬等特征。有的幼儿说 “ 是棉花糖，软软的，有的说“ 是棒棒糖，硬硬的 ” 。接着，我让每位幼儿去品尝桌挑选自己喜欢的糖果品尝，通过品尝，孩子们聪明地发现糖果含在嘴里会变小，味道 是甜甜的这些感知体验。 今天又正好是我园园长来我班下班听课，她听后也给我提出了意见，我也感觉到了在品尝这1环节中我在教学上有点仓促，疏忽了，我应该让幼儿们从我的盘里挑1颗，把糖果拿在手里跟小伙伴们说1说，选的是什么糖什么形状的糖味道是怎样这样活动的效果可能会更好。结果我是让他们过去品尝，回来时他们都快吃好了，我这时才问，因此孩子答不上来，吃到嘴里早忘了糖的特征了，的确这对小班孩子来说，有点困难，以后我会注意的。 最后，我分组让幼儿们把糖果(糖纸)送回糖果小屋，这环节，孩子们 的表现非常棒。 糖果对小班幼儿的吸引力、诱 动2 / 2 中，幼儿在认识各种各样的糖果，品尝糖果，制作糖果的过程中，好奇心、动手能力、语言表达力、想象能力得到了发展，也让孩子们进行了大胆地探索、感知、想象。 幼儿园社会教案 篇8 活动目标
1、感知空气是没有颜色、没有味道、看不见摸不着的特点，知道我们周围到处都有空气。
2、能运用多种感官动手动脑学习探索空气的简单方法。激发幼儿探索欲望，培养幼儿对科学实验的兴趣。
3、培养幼儿关心和保护环境的意识。 重点难点重点： 感知空气是没有颜色、没有味道、看不见摸不着的特点，知道我们周围到处都有空气。 难点： 能运用多种感官动手动脑学习探索空气的简单方法。 活动准备
1、玻璃杯、玻璃缸；
2、毛巾1条；
3、背景音乐；
4、袋子、气球。 活动过程 （1）魔术导入。
1、教师：小朋友们好，今天老师要变个魔术，你们想不想看啊？那小眼睛可要看仔细了！
2、教师：这是什么？（毛巾）是干的还是湿的呢？来，小朋友用手摸1摸。是什么样的毛巾啊？是块干毛巾。
3、教师：这是什么呀？（杯子）老师现在要把毛巾放到杯子里面，然后把杯子直直地倒放在水里，你们猜1猜毛巾会不会湿？（请你说1说）
4、教师：那我们取出来看1看，湿了没有呢？小朋友用手摸1摸，湿了没呀？（没有）咦，真奇怪，毛巾明明是放在水里的，却没有湿，是不是很神奇呢？ （2）引出空气原理。
1、教师：老师再来变1个魔术，这是什么？（毛巾）这是什么？（杯子）我们也要把毛巾放进杯子里面，这次老师是斜斜地放进水里，小朋友仔细观察哦。看1看会发生什么现象。（气泡产生）小朋友，猜1猜毛巾有没有湿呢？（请你说说看）
2、教师：到底毛巾湿了没有？让我们取出来看1看，我用手扭1扭，湿了没有？（湿了）为什么会湿了呢？
3、教师：这1次啊，老师的杯子是斜斜地放进去的，斜斜地放杯子里面有空气，空气跑出来了，小朋友说1说什么跑进去了？（水）空气跑出来了，水就跑进去了，所以我们的毛巾就会湿了。而第1次没有湿，是因为空气跑出来了没有？（没有）所以毛巾是干的。刚才老师给小朋友变了两个关于空气的小魔术，好看吗？ （3）身边捕捉空气，初步感知空气。
1、教师：那么空气它在哪里呢？它又是1种什么样的东西呢？接下来我们来做1个实验。小朋友看，这是什么？（袋子），我要用袋子去捉空气，看看老师是从哪里捉到空气的（用袋子从桌子底下捉了1袋）我捉了1袋空气，你们说1说我是从哪里捉到的呀？
2、教师：老师捉了1袋子的空气，你们也想来捉捉空气吗？老师帮你们每人准备好了1个袋子，都有了吗？现在我们把袋口张开，来捉捉空气，捉好后要捏紧袋口，举起来，我看看，谁捉空气又多又快？（表扬幼儿）
3、教师：现在我们把袋口慢慢张开，用眼睛看1看空气，你能看得见里面的空气吗？（看不见）对，空气是看不见的。那么袋子里的空气有颜色吗？（空气是没有颜色的）
4、教师：（用同样的方法来捕捉）袋口张开，用你的小鼻子闻1闻空气是有没有味道的呢？（对，空气是没有气味的）用你的小手伸进袋子里去摸1摸，能摸到空气吗？（空气是摸不到的） （4）周围捕捉空气，加强对空气的认知。
1、教师：我们到别的地方去捉空气好不好？试试能不能捉到空气？（带领幼儿到各个地方捉空气，播放背景音乐）
2、教师：好，请小朋友把袋子收回来，我请小朋友互相说1说你是从哪里捉到空气的？（你告诉旁边的小朋友在哪里捉到空气的，自由发言）
3、教师：好了，你们刚才是不是在各个地方都捕捉到了空气啊？那么你们说空气能看得见吗？有颜色吗？有味道吗？摸得着吗？ 教师总结：原来我们周围到处都有空气，空气是没有颜色，没有味道，看不见也摸不着，因此小朋友通常认为我们周围没有的东西，实际上空气是的确存在的。我们用小手扇1扇空气，有什么感觉？说明空气是存在的，流动的。 （5）与空气宝宝做游戏。
1、教师：小朋友们玩过气球吗？（玩过）今天老师也请你们来玩气球，高兴吗？不过，你们先想1想，怎样让气球变大呢？
2、教师：如果气球小说明我们吹进去的空气是多还是少呢？老师给小朋友每人准备了1个气球。（幼儿操作，个别指导）吹好了以后捏紧你的气球。
3、教师：我们来比1比谁的气球最大，说明他吹进去的空气最多。谁的气球最小，说明他吹进去的空气最少。好了，气球宝宝累了，我们让它在边上休息1下。 （6）保护空气，争做环保小卫士。
1、教师：现在老师和小朋友来做1个实验，把你的嘴巴闭上，再把你的鼻子捂起来，我请小朋友来说说是什么感觉？是不是不舒服的感觉呢？为什么会有不舒服的感觉？ 教师小结：因为我们把嘴巴闭上，把鼻子捂起来，空气就不能进入我们的嘴巴和鼻子里，我们就不能进行呼吸了。所以我们就会感觉喘不过气来，非常难受，你们说我们人需不需要空气呀？
2、教师：我们人需要空气，动物呢？花草树木呢？它们也需要空气，凡是有生命的地方都需要空气。如果没有空气会怎么样呢？会无法生存。
3、教师：我们虽然离不开空气，我们需要怎样的空气呢？是干净的空气还是受到污染的空气呢？如果我们吸进了不干净被污染的空气就会生病，对我们的身体就不好，所以小朋友们要保护好我们的空气，保护好我们的环境。垃圾能不能乱扔，能不能随地吐痰，爸爸抽烟了，我们应该怎么对他说？我们还可以怎么做呢？我们来看1看别人是怎么做的好不好？小朋友说说他们在做什么？（幼儿说1说）他们在做环保小卫士，来保护我们的环境，让我们的空气更加清新干净，我们吸入干净的空气，我们的身体才会棒棒的，身体才会健康。 活动总结 本次活动《好玩的空气》通过看得见的实验和游戏，让幼儿亲子体验空气力量的存在。为了能有序的进行活动，我在活动场地安排上进行了调整，设为第1活动区和第2活动区，利用场地的标记让幼儿熟知游戏规则，能有序的、有目的的进行探索。为了增加活动的趣味性，激发孩子的探究欲望，我通过设计的3个游戏环节，帮助幼儿发现，感知空气力量的存在。在幼儿自主的探究中，引导幼儿发现空气的秘密。从活动现场来看，我觉得游戏环节还是有点凌乱，需要做适当的调整。教师的语言还要更加游戏化、情景化，带领孩子们玩起来。
5、幼儿园社会教案
