幼儿园小班科学《我来做做--蛋壳船》教案,幼儿园小班科学《我来做做--蛋壳船》教案

1、幼儿园小班科学《我来做做--蛋壳船》教案

用剪刀剪出半个比较整齐的蛋壳，并把蛋壳洗净，擦干，用厚纸剪下一张一边宽一边窄的纸条，将纸条较窄的一端用胶水粘在蛋壳凹进去的底部，然后，在纸条周围的蛋壳内填一些沙子，使厚纸条竖起来装半脸盆水，平放在桌了上，在小船的尾部蛋壳上涂上一些肥皂，再把小船轻轻放在水面上，小船就会在盆了坦四处游弋，很久才会停下来。原理：船尾肥皂进入水中后，开始溶化，这样就破坏水的表面张力，水的表面张力发生变化，小船就开始游动了。 制作方法:1．取一鸡蛋壳，倒出蛋清蛋黄，洗净晾干备用 2．把鸡蛋壳剪成半球形，剪一长三角形纸片3．把纸片窄的一端粘在蛋壳底部4．在纸条周围的蛋壳内填一些沙子或小米，是纸条竖立起来5．在蛋壳尾部涂点肥皂，蛋壳小船就会在水中行进了。

2、幼儿园小班科学《我来做做--蛋壳船》教案

用剪刀剪出半个比较整齐的蛋壳，并把蛋壳洗净，擦干，用厚纸剪下一张一边宽一边窄的纸条，将纸条较窄的一端用胶水粘在蛋壳凹进去的底部，然后，在纸条周围的蛋壳内填一些沙子，使厚纸条竖起来装半脸盆水，平放在桌了上，在小船的尾部蛋壳上涂上一些肥皂，再把小船轻轻放在水面上，小船就会在盆了坦四处游弋，很久才会停下来。原理：船尾肥皂进入水中后，开始溶化，这样就破坏水的表面张力，水的表面张力发生变化，小船就开始游动了。 制作方法:1．取一鸡蛋壳，倒出蛋清蛋黄，洗净晾干备用 2．把鸡蛋壳剪成半球形，剪一长三角形纸片3．把纸片窄的一端粘在蛋壳底部4．在纸条周围的蛋壳内填一些沙子或小米，是纸条竖立起来5．在蛋壳尾部涂点肥皂，蛋壳小船就会在水中行进了。

3、请问谁能给我提供幼儿园中班科学活动：《轮船》的教案？谢谢啦。

活动准备： 　　教学挂图《船儿水上行》、幼儿自折牛皮纸纸船、装满水的脸盆、磁铁、橡皮筋、肥皂片等辅助材料。　　活动过程：　　

1、回忆观船情景：　　——“上次我们到江边（或河边）看到了什么？它们是什么样的？”　　

2、看图交流认识：　　出示教学挂图：　　——“图片上有什么？它们是些什么船？”　　“船是靠什么向前行驶的？”　　“这些船都是做什么用的？”　　“你还乘过什么船？乘船的感觉是怎样的？喜欢这些船吗？为什么？”　　幼儿可就以上问题讨论后作相应的回答。　　

3、纸船水上行实验：　　出示幼儿自制的纸船：　　——“小朋友做了许多纸船，这些船也能在水上行驶吗？”　　“你有什么方法让它们行驶呢？”　　幼儿做纸船水上行驶实验。　　幼儿交流并演示操作方法和实验结果。　　教师在水槽演示“肥皂动力船”实验：　　在纸船的船尾剪一豁口，将肥皂片夹在豁口中，肥皂可减弱船后的张力，船会被推向前行。　　幼儿尝试用更多的方法让纸船在水上行驶。　　活动目标：　　

1、了解水上各种各样的船，知道船是水上行驶的交通工具。　　

2、 对船在水上行驶感兴趣，能想办法使纸船在水面上行驶。

4、关于水的教案有哪些

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5、以水为主题的大班教案

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:李鹏亚 以水为主题的大班教案 【篇一：大班科学性主题活动“水”】 大班科学性主题活动“水” 国庆期间，我们幼儿园里新建了一个玩水池。玩水池呈圆形，中间有根喷水柱，地面用鹅卵石铺成一个个可爱精致的小图案，玩水池的建成又给幼儿园新添了一道风景。星期一下午，我跟小朋友提议我们要去玩水池玩水，话音刚落，全班人都跟疯了似的大叫起来。排队来到楼下，我给小朋友讲了几点玩水时应该注意的地方，如玩水前要把袖子卷好，不要用水泼小朋友的衣服，不要把一些垃圾之类的东西丢到玩水池里，要保持水的清洁等。刚说完他们就一拥蜂的冲了上去，马上把手伸到水里，当作小船划来划去，嘴里还傻傻的笑着，有几个调皮的小朋友把手上的水珠弹到其他小朋友的脸上去，被弹的那个竟然还很高兴，也用手把水珠反弹回去.在结束玩水时，许多小朋友还是那么的恋恋不舍，要我再三催促。看着小朋友玩水那高兴劲，我就趁此让他们了解下关于水的更多知识内容，以及从中得到的乐趣，主题“水”就因此而来了。 二、主题目标：

1、认识层面的目标：在玩水游戏中，积累有关水的特性。 （无色、无味、透明、流动的液体，有浮力、张力，有渗透性，能溶解某些物质等） 2．行为层面的目标：通过科学小实验，感受水的三态变化，产生探索欲望。

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6、幼儿园五大领域小花鼠的100个愿望的教案，求大神。

科学意图： 　　幼儿园中、大班的孩子动手操作能力和手部的精细动作已经发展的比较完善，他们利用乒乓球、剪刀、垫板以及少许的水，制作旋转小花。体会自己动手制作的快乐与成就感。 　　适合班级： 　　中、大班 　　材料准备： 　　硬塑料板、不同颜色的乒乓球、水、剪刀。 　　制作方法与步骤： 　　将乒乓球沿横切面剪开，然后沿边缘分别剪成锯齿状，做成小花。(见“旋转的小花图1”) 　　实验操作： 　　(1)在一个乒乓球小花的底部蘸一点水，然后把这个乒乓球小花放在硬塑料板上。 　　(2)让幼儿双手握住塑料板的两边，慢慢倾斜塑料板，就会看到乒乓球小花快速旋转起来。(见“旋转的小花图2”) 　　(3)取一个没有蘸水的乒乓球小花并把它放在塑料板上，让幼儿倾斜塑料板，观察小花的旋转与蘸过水的小花的旋转有什么不同。 　　或者让幼儿同时在塑料板上放两个以上的蘸过水的乒乓球小花，并让它们同时旋转起来，看谁转的时间长，谁转的乒乓球小花的数量多。 　　或者让两名幼儿共同操作一个塑料板，协同让蘸过水的小花旋转起来。(见旋转的小花图3) 　　教师指导建议： 　　● 提示幼儿慢慢倾斜塑料板，防止小花掉下来。 　　● 着重让幼儿观察比较没有蘸水的乒乓球小花和蘸了水的乒乓球小花旋转起来有什么不同。 　　拓展与替代： 　　◆ 尝试用其他圆底的材料代替乒乓球做小花进行游戏。 　　◆ 用不同质地的材料做托板，看哪种材料更容易让小花旋转起来。 　　小知识 　　当我们倾斜塑料板时，乒乓球会在重力的影响下向倾斜的方向旋转，由于乒乓球底部蘸了水，水会减少乒乓球与塑料板之间的摩擦力，所以乒乓球能够快速地旋转起来，并在自转的同时沿水痕公转。由于水具有表面张力，所以当我们倾斜的角度适当时，乒乓球不会转出塑料板。 　　活动反思： 　　《旋转的小花》这一科学活动，主要是通过用剪刀剪让孩子锻炼手部肌肉，利用乒乓球制作旋转的小花，并探索怎样能使小花旋转起来。在活动中使幼儿初步了解水的吸附力的作用，引导幼儿在活动中动手制作乒乓球小花，并通过各种方法尝试让小花转起来，通过探索对水的吸附力有直接的认识，在整个活动中体验旋转带来的快乐，产生对科学操作活动的兴趣。