小班泥工《做汤圆》教案设计思路？小班橡皮泥搓汤圆教案

1、小班泥工《做汤圆》教案设计思路？

春节、元宵节、清明、端午、中秋是中国特有的传统节日，而元宵节做为春节后的第1个节日，也沾了1点喜气，给孩子们带来1丝惊喜。但对于节味越来越淡的今天，我们该怎样才能让幼儿了解元宵节主要的风俗习惯，体验元宵节的热闹。从而让孩子们更好地了解它、喜欢它呢？我设计了本次泥工活动——做元宵。首先，以欣赏歌曲导入活动，引起幼儿的注意力，激发孩子的快乐的情绪。其次，通过提问、交流，引导幼儿知道元宵节在什么时候，以及了解节日的民俗。再通过自己亲手制作汤圆，不仅使幼儿能愉快地参与泥工活动，也培养幼儿揉圆的技能。最后，出示各种花灯图片，了解元宵节的习俗，感受过节的快乐。活动开展前我上网查了1下有关它的来历，并将这个动人的传说讲给孩子们听，孩子们非常的喜欢；其次是与孩子1起讲讲元宵节的庆祝活动。庆祝活动孩子接触最多的是玩花灯和吃元宵，在这个环节中，我班充分利用家庭资源，在家长的大力协助下，孩子们对节日的知识相应的丰富了，在谈话环节中的参与性也增强了，特别是欣赏花灯的过程中，由于花灯是自己带来的，孩子们间的交流也就自然而然的表现出来，在这种宽松的谈话氛围中，孩子们有了想说、要说、敢说的语言环境，与此同时，我及时有意识地提醒孩子注意语言表达的连贯性、完整性，从而促使孩子口语表达能力得到进1步的提高。在做汤圆、搓元宵的环节中，孩子们在你1个，我1个，开开心心、说说笑笑的情景下，互相体验、分享着活动的快乐和喜悦；看着孩子们做着大小不1的元宵，看着孩子们脸上挂着得意与满足的笑，我不禁感慨：我们国家地大物博，5千年的文化史更是源远流长，今天我们带领孩子去认识、了解风俗民情，明天他们会更加的热爱我们的国家。

2、小班橡皮泥搓汤圆教案

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:李鹏亚 小班橡皮泥搓汤圆教案 【篇1：小班泥工活动：毛毛虫(1)】 小班泥工活动《毛毛虫》 设计意图： 小班幼儿年龄小，手腕肌肉尚未发育完善，眼手不能协调1致，再加上大多数幼儿在家中受到过分的保护，以致入园后普遍发现幼儿口语表达能力较强，而动手能力很差。针对这种情况，我们班适时开展了幼儿手工操作活动，以增强幼儿的手眼协调能力及动手操作能力。 在幼儿美术教学中，泥工教学作为其中1个重要组成部分，深受幼儿喜爱。通过泥工教学活动，不仅能使幼儿掌握1些简单的塑造物体形象的方法和技能，并能增强幼儿手的协调性、灵活性，促进其智力的发展。本学期以来我们在美术活动中以泥工为主，孩子们初步掌握了捏、团、搓、压等技能，学会了搓面条、团汤圆、包饺子、做胡萝卜、做棒棒糖等，在此基础上我还结合小班孩子爱动物的特点精心设计此课。 活动目标： 1．学习运用捏，团，搓等技能用橡皮泥做毛毛虫。 2．初步了解毛毛虫的外形特点，感受泥工活动的乐趣。 活动重点：能运用搓、团圆、捏等技能表现毛毛虫特征。 活动难点：能团得比较均匀，正确压坑使用辅助材料。 活动准备： 橡皮泥，火柴、牙签若干，背景音乐。 活动过程：

1、欣赏毛毛虫，引起兴趣2[。

3、幼儿园小班元宵节教案

1 幼儿园小班元宵节教案：甜甜的元宵 活动目标

1、知道元宵节是中国的传统节日，元宵节有品尝元宵的习俗。

2、通过做、煮、品尝元宵，享受制作食物的乐趣。

3、能用简短的语言讲述元宵的味道以及自己品尝元宵时的心情。 活动准备 面粉、点心盘、围裙、电饭煲、糖、小碗、小勺等。 活动过程

1、激发做元宵的兴趣和愿望。 指导语：

1、今天是什么节？元宵节有1种特别的食品，是什么？

2、元宵是什么样子的？小朋友们想不想自己做元宵？

2、观察制作材料，了解做元宵的方法。 （1）观察并知道做元宵需要的材料。 （2）了解做元宵的方法和要求。 指导语：

1、我们怎样才能做出圆圆的元宵？

2、老师煮元宵时，小朋友们应该注意些什么？

3、做元宵、煮元宵。 （1）提醒幼儿穿好围裙并洗手。 （2）幼儿尝试用搓、团圆、在盘中滚1滚等方法做元宵。(提醒幼儿注意不把面粉团弄碎，不要将面粉撒在盘外。) （3）教师煮元宵。

4、加糖品尝元宵，说说元宵的味道和自己的心情。 2 幼儿园小班元宵节教案：元宵花灯 活动目的

1、初步感知各种各样花灯的造型、色彩和图案。

2、知道元宵节要闹花灯，体验节日的快乐。

3、喜欢与同伴1起玩花灯。 活动准备 经验准备：幼儿有观赏花灯的经验。 物质准备：（1）幼儿自带1盏花灯（2）花灯PPT课件。（3）逛花灯音乐1段。 环境准备：华灯展。 活动过程

1、以谈话“元宵到”引入话题。 鼓励幼儿根据自己的生活经验，说说自己所知道的元宵节的1些民俗。 播放PPT，引导幼儿欣赏各种各种的花灯，感受闹花灯的喜庆气氛，帮助幼儿梳理经验，介绍本地元宵节的1些民俗活动。

2、欣赏、讲述各种各样的花灯。 组织幼儿参观花灯展：自由地欣赏与交流，感受花灯的多种多样，鼓励幼儿向同伴介绍自己花灯。 讲述自己最喜欢的花灯。 教师示范讲述，为幼儿提供欣赏和讲述的思路。 请几名幼儿给大家介绍有特色的花灯，提醒幼儿在介绍自己的花灯时，要注意说出自己的花灯的名称和特点。 交流：你见过哪些美丽的花灯？在哪里见过？ 引导幼儿根据不同的制作材料，名称，形状，颜色和图案，进行欣赏与讲述。 归纳、整理经验：各种各样的花灯，有不同的形状、颜色和图案、有不同的名称3游戏"玩花灯"幼儿自由结伴，互换花灯再次欣赏并讲述。 提醒幼儿学会用礼貌用语与同伴互换花灯互换花灯，边欣赏边玩，体验玩花灯的乐趣。 123。

4、小班泥工《做汤圆》教案设计思路

春节、元宵节、清明、端午、中秋是中国特有的传统节日，而元宵节做为春节后的第1个节日，也沾了1点喜气，给孩子们带来1丝惊喜。但对于节味越来越淡的今天，我们该怎样才能让幼儿了解元宵节主要的风俗习惯，体验元宵节的热闹。从而让孩子们更好地了解它、喜欢它呢？我设计了本次泥工活动——做元宵。首先，以欣赏歌曲导入活动，引起幼儿的注意力，激发孩子的快乐的情绪。其次，通过提问、交流，引导幼儿知道元宵节在什么时候，以及了解节日的民俗。再通过自己亲手制作汤圆，不仅使幼儿能愉快地参与泥工活动，也培养幼儿揉圆的技能。最后，出示各种花灯图片，了解元宵节的习俗，感受过节的快乐。 活动开展前我上网查了1下有关它的来历，并将这个动人的传说讲给孩子们听，孩子们非常的喜欢；其次是与孩子1起讲讲元宵节的庆祝活动。庆祝活动孩子接触最多的是玩花灯和吃元宵，在这个环节中，我班充分利用家庭资源，在家长的大力协助下，孩子们对节日的知识相应的丰富了，在谈话环节中的参与性也增强了，特别是欣赏花灯的过程中，由于花灯是自己带来的，孩子们间的交流也就自然而然的表现出来，在这种宽松的谈话氛围中，孩子们有了想说、要说、敢说的语言环境，与此同时，我及时有意识地提醒孩子注意语言表达的连贯性、完整性，从而促使孩子口语表达能力得到进1步的提高。在做汤圆、搓元宵的环节中，孩子们在你1个，我1个，开开心心、说说笑笑的情景下，互相体验、分享着活动的快乐和喜悦；看着孩子们做着大小不1的元宵，看着孩子们脸上挂着得意与满足的笑，我不禁感慨：我们国家地大物博，5千年的文化史更是源远流长，今天我们带领孩子去认识、了解风俗民情，明天他们会更加的热爱我们的国家。

5、小小班，橡皮泥手工《做元宵》教案怎么写？

活动目标： 　　1．积极想象，大胆用画笔表现自己喜欢的太阳。　　2．学会用多种颜色的涂画法，感受色彩美，提高大胆运用色彩的能力。

6、小班泥工《做汤圆》教案设计思路

春节、元宵节、清明、端午、中秋是中国特有的传统节日，而元宵节做为春节后的第1个节日，也沾了1点喜气，给孩子们带来1丝惊喜。但对于节味越来越淡的今天，我们该怎样才能让幼儿了解元宵节主要的风俗习惯，体验元宵节的热闹。从而让孩子们更好地了解它、喜欢它呢？我设计了本次泥工活动——做元宵。首先，以欣赏歌曲导入活动，引起幼儿的注意力，激发孩子的快乐的情绪。其次，通过提问、交流，引导幼儿知道元宵节在什么时候，以及了解节日的民俗。再通过自己亲手制作汤圆，不仅使幼儿能愉快地参与泥工活动，也培养幼儿揉圆的技能。最后，出示各种花灯图片，了解元宵节的习俗，感受过节的快乐。 活动开展前我上网查了1下有关它的来历，并将这个动人的传说讲给孩子们听，孩子们非常的喜欢；其次是与孩子1起讲讲元宵节的庆祝活动。庆祝活动孩子接触最多的是玩花灯和吃元宵，在这个环节中，我班充分利用家庭资源，在家长的大力协助下，孩子们对节日的知识相应的丰富了，在谈话环节中的参与性也增强了，特别是欣赏花灯的过程中，由于花灯是自己带来的，孩子们间的交流也就自然而然的表现出来，在这种宽松的谈话氛围中，孩子们有了想说、要说、敢说的语言环境，与此同时，我及时有意识地提醒孩子注意语言表达的连贯性、完整性，从而促使孩子口语表达能力得到进1步的提高。在做汤圆、搓元宵的环节中，孩子们在你1个，我1个，开开心心、说说笑笑的情景下，互相体验、分享着活动的快乐和喜悦；看着孩子们做着大小不1的元宵，看着孩子们脸上挂着得意与满足的笑，我不禁感慨：我们国家地大物博，5千年的文化史更是源远流长，今天我们带领孩子去认识、了解风俗民情，明天他们会更加的热爱我们的国家。