中班蘑菇泥工教案反思？小班泥工《做汤圆》教案设计思路？
1、中班蘑菇泥工教案反思？
本课以手工制作为主，强调学生自主性，由于课前准备不足，有幼儿的制作材料不足，在课堂教学过程中，教师引导不够，现场秩序较乱，下次注意。
2、小班泥工《做汤圆》教案设计思路？
春节、元宵节、清明、端午、中秋是中国特有的传统节日，而元宵节做为春节后的第1个节日，也沾了1点喜气，给孩子们带来1丝惊喜。但对于节味越来越淡的今天，我们该怎样才能让幼儿了解元宵节主要的风俗习惯，体验元宵节的热闹。从而让孩子们更好地了解它、喜欢它呢？我设计了本次泥工活动——做元宵。首先，以欣赏歌曲导入活动，引起幼儿的注意力，激发孩子的快乐的情绪。其次，通过提问、交流，引导幼儿知道元宵节在什么时候，以及了解节日的民俗。再通过自己亲手制作汤圆，不仅使幼儿能愉快地参与泥工活动，也培养幼儿揉圆的技能。最后，出示各种花灯图片，了解元宵节的习俗，感受过节的快乐。活动开展前我上网查了1下有关它的来历，并将这个动人的传说讲给孩子们听，孩子们非常的喜欢；其次是与孩子1起讲讲元宵节的庆祝活动。庆祝活动孩子接触最多的是玩花灯和吃元宵，在这个环节中，我班充分利用家庭资源，在家长的大力协助下，孩子们对节日的知识相应的丰富了，在谈话环节中的参与性也增强了，特别是欣赏花灯的过程中，由于花灯是自己带来的，孩子们间的交流也就自然而然的表现出来，在这种宽松的谈话氛围中，孩子们有了想说、要说、敢说的语言环境，与此同时，我及时有意识地提醒孩子注意语言表达的连贯性、完整性，从而促使孩子口语表达能力得到进1步的提高。在做汤圆、搓元宵的环节中，孩子们在你1个，我1个，开开心心、说说笑笑的情景下，互相体验、分享着活动的快乐和喜悦；看着孩子们做着大小不1的元宵，看着孩子们脸上挂着得意与满足的笑，我不禁感慨：我们国家地大物博，5千年的文化史更是源远流长，今天我们带领孩子去认识、了解风俗民情，明天他们会更加的热爱我们的国家。
3、中班泥工活动7彩花园教案
活动目的：
1、认识瓢虫、知道7星瓢虫是益虫，要爱护7星瓢虫。
2、通过揉、搓、压等方法用橡皮泥做瓢虫、装饰瓢虫。
3、知道瓢虫的有不同颜色和斑点。 活动准备： 瓢虫图片、美劳用品、各种线条及图形的图片、橡皮泥 活动过程：
1、课题导入 师：“春天到了，天气暖洋洋的。今天的太阳好暖和，瓢虫家族也迎来了他们在春天的第1次聚会。请小朋友么看看都有谁来参加聚会了？”
1、出示各种瓢虫的图片，孩子们欣赏。 师：“他们长的1样吗？哪里不1样？有没有长的1样的瓢虫？相同的地方是哪里？”
2、孩子们来黑板上画瓢虫的相同点，看看谁最聪明。
3、游戏：找7星瓢虫宝宝 游戏规则：老师的眼睛蒙上， 选6个孩子，在头上都帖1张瓢虫的图片，所有小朋友1起围着老师转圈，大家1边转圈1边说：“
1、
2、
3、
4、
5、
6、7，7星瓢虫在哪里？
7、
6、
5、
4、
3、
2、1，7星瓢虫在这里。”待儿歌说完大家都要停下来，老师去摸，看看是不是7星瓢虫，如果不是大家再1次活动，直到找到为止。并教育孩子要爱护7星瓢虫。 师小结：瓢虫中为什么有1种叫7星瓢虫呢？因为它们背上的花纹都是7个，所以叫7星瓢虫。7星瓢虫是我们的好朋友，是吃害虫的，所以小朋友们要爱护它们。
2、孩子讨论，教师示范
1、师：“瓢虫妈妈看到孩子们在玩的时候表现都不错，决定给他们穿上漂亮的衣服去照相。瓢虫宝宝们来到了大自然里，这里真是美丽极了。这时摄影师说：“咔嚓、咔嚓”照好了！哇！照片洗出来了，好多的瓢虫宝宝啊！瞧啊！他们的衣服的颜色和图案都不1样。” 教师示范讲解
2、师：“今天我们用橡皮泥来做7星瓢虫拍照的可爱样子。首先我们要知道用什么方法做？”
3、师：“对了，用揉、压、搓、捏的方法，我们先做什么部位？”
4、师：“第1步，先拿出2块橡皮泥，捏软后分别揉出1个大圆球和1个小的压扁。请问，为什么吴老师要做1大1小2个圆？大圆做7星瓢虫的什么部位？小的呢？”
5、师：“瓢虫有多少只脚？在身体的什么位置？你觉得他的脚长在身体的什么位置上走路的时候比较方便？下面请小朋友们自己动手做1做可爱的7星瓢虫。最后可别忘了给瓢虫宝宝穿上漂亮的衣服哦！”
3、孩子动手制作，教师巡回指导 提示：
1、小圆贴在大圆后面露出半边圆做7星瓢虫的头。
2、头、身体、脚和身上的花纹颜色不能1样。
3、用橡皮泥搓成不同的线条和图形装饰7星瓢虫的壳。
4、作品评价 相互欣赏，看看有没有喜欢的，为什么喜欢他做的7星瓢虫。
