小班泥工荷包蛋教案,小班泥工《什么东西圆又圆》教案

1、小班泥工荷包蛋教案

小班泥工荷包蛋教案【篇1：小班泥工教案有趣的饼干】（小班）案例背景：在新《纲要》在科学领域的目标中指出：让幼儿“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”。怎样才能贯彻《纲要》中强调的让幼儿在生活和游戏中学习数学呢？我们努力尝试生活化、游戏化等多种数学教育策略，引导幼儿在生活和游戏中学习数学。动物是孩子成长过程中的亲密伙伴，给动物送吃的既能激起孩子参与活动的兴趣，同时又能让孩子在感兴趣的游戏中自然地学习数学知识，培养思维的条理性，促进空间方位概念的发展，这种没有负担、情绪愉快的学习活动促使幼儿自然而然的喜欢上数学活动。通过已有经验，搜索材料，发现规律。首先，我通过平时对孩子们吃点心的观察，发现小朋友在吃饼干的时候喜欢相互的比大比小。我就收集了孩子们平时吃饼干的所有形状，3角形及圆形的图片。让他们观察饼干的外行特征及制作方法，为他们进1步发现饼干的外形特征提供环境支持。小班下学期，幼儿对3角形、正方形、圆形特点已经基本掌握了，为了让他们更充分地感知3种图形的本质特征。因此，我设计此次有趣的游戏。整个活动以幼儿动手操作为主，以儿歌引出主题，然后自己动手做饼干，让幼儿在操作过程中巩固对3种图形的特征的认识。培养幼儿对泥工的兴趣，提高孩子们的动手能力。重点【篇2：小班泥工活动】6。

2、小班泥工《什么东西圆又圆》教案

1．活动目标1．引导幼儿用夸张的艺术形式创造性地表现自己的头部，促进幼儿自我意识的发展。 　　2．培养幼儿创造力和想象力，体验自由创作的快乐。 　　2．活动准备1．陶泥和泥工板若干，各种辅助物(豆类和铅丝，火柴、羽毛、毛线等)，背景音乐磁带。 　　2．网上下载的有趣的脸谱图以及1些大师的作品(见附1)。 　　3．幼儿人手1面小镜子。 　　3．活动过程（1）师生1起玩"照镜子"游戏：找1找自己头部特别的地方师：你觉得自己什么地方最特别? 　　幼：我的眼睛小小的，还戴着眼镜；我的耳朵像数字3；我的头发是卷卷的……教师小结：每个小朋友都很特别，这些特别的地方都很有趣。 　　（2）欣赏有趣的脸谱图或大师作品，拓宽幼儿思路，引导幼儿富有个性的想象师：老师这里也有几张特别的脸，有的还用了1些特别的材料，我们1起来看1看。 　　你觉得哪幅作品最特别?什么地方最特别?它是用什么材料来装饰的? 　　幼：这些作品都很特别，有的耳朵像蝴蝶；有的1张大脸上还有3张小脸；有的脸像个爱心；有的辫子上还有两个小脸；有的脸上还插着羽毛……教师小结：这些作品有的很有趣，有的给人感觉很奇怪，但这些作品都很特别。 　　（3）幼儿创作"特别的我"1.师：老师也想变1个特别的我。教师运用泥工的基本技能进行示范讲解：先用紫砂泥 做脸盘(紫砂泥有些硬，可以先捏1捏，再压1压，尽量使脸盘变大)，然后用团圆、搓条、压扁等方法做眼睛、嘴巴、耳朵等5官，最后选用自己喜欢的辅助材料装扮"特别的我"。 　　2.师：小朋友，你们想不想也变得特别呢?那你想变得怎样特别呢? 　　3.幼儿互相交流后说1说自己的想法。教师根据幼儿的回答适时追问："你为什么要这样变?""你想用什么材料来装扮自己?"4.幼儿操作，教师提示幼儿选用自己喜欢的辅助材料进行创作(播放背景音乐)。 　　（5）交流展示幼儿作品1.请小朋友和同伴互相说1说自己什么地方变得最特别，心里是怎么想的。 　　2.同伴间互相评价：你觉得谁最特别?为什么? 　　3.教师评价幼儿作品：表扬有创意、能显示个性的作品。 　　教师小结：今天我们每个小朋友都用紫砂泥和辅助材料为自己设计了1张特别的脸，老师觉得只要小朋友能够把自己心中的想法大胆地表现出来，那你就是最棒的。