幼儿园小班泥工教案,幼儿园小班泥工教案
1、幼儿园小班泥工教案
作为1名老师，编写教案是必不可少的，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写才好呢？以下是我为大家收集的幼儿园小班泥工教案5篇，仅供参考，大家1起来看看吧。 幼儿园小班泥工教案 篇1 【活动目标】
1、欣赏波板糖，感知波板糖的形状美与色彩美。
2、学习用彩泥制作波板糖，巩固团员、搓长、盘条等技能。
3、体验泥工活动的乐趣。 【活动准备】 各种大小、形状、色彩的波板糖、彩泥、泥工板、小棒。 【活动过程】
1、引起幼儿制作兴趣。 出示波板糖，提问：小朋友你们看：这是什么呀?波板糖是什么形状什么颜色的? 你吃过什么样的波板糖? 老师这里还有很多漂亮的波板糖，我们1起来看看。
2、激发幼儿制作愿望。
1、老师今天带来了1个很有趣的波板糖，你们想不想看1看呢?(出示橡皮泥波板糖)
2、提问：它是用什么做的?你们想不想也来做1个? (幼儿讨论)
3、教师示范制作波板糖。 师：先取1块绿色橡皮泥放在掌心：橡皮泥，团1团，变成什么了呀?(小圆形) 把小圆形放在泥工板上搓1搓，搓呀搓，搓呀搓，哎呀，你们看，变成什么了?(幼儿自由想象) 小手掌来帮忙，用力压1压(哎哟哎哟哎哟哎哟压扁了) 再取1块白色的橡皮泥，也把它团圆、搓长、再压扁，把白色的长面条放在红色的上面，两根长面条1起抬起头向前卷，卷呀卷，卷呀卷，卷成1个波板糖，波板糖还缺什么呀? 小棒来帮忙，哎呀，小棒插在哪里呢? 师：波板糖完成了，漂亮吗?
4、幼儿操作，教师巡回指导。 师：现在请小朋友也来动手试1试，制作1个你喜欢的波板糖吧。 教师巡回指导，关注个别能力差的小朋友，并及时给予评价。 请小朋友把做好的波板糖插在泡沫板上。
5、作品赏评。 展示幼儿的作品，鼓励幼儿说说自己制作的棒棒糖，集体给予肯定 幼儿园小班泥工教案 篇2 活动目标：
1、欣赏棒棒糖，感知棒棒糖的形状美与色彩美。
2、学习用彩泥制作棒棒糖，巩固团圆、搓长、盘条等技能。
3、能运用已有的经验，创造出不同造型的棒棒糖。 活动准备： 各种大小、形状、色彩的棒棒糖彩泥、泥工板 活动过程：
1、预热阶段。
1、欣赏棒棒糖，感知棒棒糖的形状美与色彩美。 教师把幼儿带来的棒棒糖插在柚子上（插3—4个柚子），布置成展览。 师：看，这儿有1个棒棒糖展览，我们1起来看1看。（幼儿自由欣赏）
2、说说棒棒糖。 师：你最喜欢哪个棒棒糖？为什么？（鼓励幼儿大胆的表达自己的见解。） 这些棒棒糖什么地方是1样的？
2、图形刺激： 教师示范用彩泥制作棒棒糖。
1、圆球型。
2、压扁形。
3、盘条型 。
3、想象创造。 幼儿运用已有经验，制作棒棒糖。 教师鼓励幼儿大胆创新，制作出和别人不1样的棒棒糖。当孩子有困难时，教师给于适当的帮助与鼓励，当孩子成功时，教师给予肯定。
4、作品赏评。 展示幼儿的作品，鼓励幼儿说说自己制作的棒棒糖，集体给予肯定。 活动目标改进：
1、初步熟悉泥工，学习用彩泥制作棒棒糖，巩固团圆、搓长、盘条等技能。（技能）
2、能运用已有的经验，创造出不同造型的棒棒糖。（创造）
3、体验创作棒棒糖过程中的快乐，培养对泥工活动的兴趣。（情感） 重点：巩固团圆、搓长、盘条等技能，创造出不同造型的棒棒糖。 难点：巩固团圆、搓长、盘条等技能，创造出不同造型的棒棒糖。 活动过程：感知棒棒糖的形状美与色彩美。——比较棒棒糖的相同点与不同点——教师 示范图片（圆球型、压扁形、盘条型）——幼儿创造——作品赏评 示范——再造——创造 主动性、兴趣性——由幼儿自身兴趣出发（对棒棒糖的喜爱）。 独立性、创造性——自己创造出于其他幼儿不同的作品。 改进： 在示范棒棒糖的图片之后，可以让幼儿自己比较它们的相同与不同点，发现圆球型、压扁形、盘条型的不同。 幼儿园小班泥工教案 篇3 【活动目标】
1、会运用搓长、由内向外盘的技能用油泥来制作蜗牛。(重难点)
2、有喜欢小动物、爱护小动物的情感。 【活动准备】
1、彩色油泥、泥工板每人1份，火柴头、红豆若干。
2、背景图：蜗牛的家。
3、视频转换仪、电视机。 【活动过程】
1、看老师变，激发幼儿学习的兴趣，初步了解蜗牛的制作过程。
1、先出示长条的彩泥，猜猜这像什么动物?
2、老师从1头开始卷，要卷得紧1点。卷呀卷，猜猜这又像什么动物呢?
3、对了，这是蜗牛，这是蜗牛的身体，这是它的壳。最后用火柴插在小蜗牛的头部做触角，用红豆做眼睛。蜗牛就做好了。
2、幼儿讨论制作方法，进1步了解制作步骤。
1、这个蜗牛是用什么材料做的?刚才老师是怎么做出来的?(幼儿讨论并回答)
2、教师根据幼儿说的再进行示范制作。(教师制作，带幼儿空手练习1次。)
3、幼儿操作，教师指导能力比较弱的幼儿。 提醒幼儿把彩泥搓长，从1头开始卷，要卷得紧1点。最后在头上可以用火柴做小蜗牛的触角，用红豆做眼睛。
4、游戏：蜗牛搬家，渗透幼儿保护动物的情感。
1、你知道小蜗牛喜欢生活在哪里吗?
2、出示草地背景图，告诉幼儿：小蜗牛喜欢潮湿的环境，所以能在花丛中看到它。 【活动反思】 在活动中，我先出示长条的`彩泥，猜猜这像什么动物，有的说像小蛇、像毛毛虫、像小蜗牛……只要合理我都给予了肯定，接着我就示范如何制作小蜗牛，在我示范的时候，我提出了两个要求就是从1头开始卷，要卷得紧1点，不然的话会松开的，还有就是小朋友带来的豆子有红豆、绿豆、黄豆、黑豆都混在了1起，我请小朋友在做小蜗牛眼睛的时候，小蜗牛的眼睛颜色要是1样的，小朋友做的小蜗牛的形态各不相同，有的小蜗牛是瘦瘦的，说她是蜗牛妈妈，很苗条;有的蜗牛是睡到的，说他是累了，在休息1会;有的蜗牛是小小的，说他是蜗牛宝宝……可以说小朋友参与活动的积极性都很高，并且都将做的小蜗牛赋予了生命，本次活动的成功在于老师相信孩子，让孩子们充分发挥自己的想象，体现了幼儿的主体性。由于孩子在画自己的所想，所以作画时显得特别愉悦，也就是在这样的气氛中产生了那么多的创意，我也受益匪浅，有的孩子的蜗牛形态我都没有想到。 幼儿园小班泥工教案 篇4 目标 l 学习用塑板的方法制作荷花花瓣，探索将大小不同的花瓣拼成荷花的方法。 l 引导幼儿仔细观察荷花的典型特征，并用瓷泥表现荷花的典型特征。 l 感受小组合作共同完成作品成功的喜悦。 准备 l 盛开的荷花图片，事先画好的荷叶每组1份，荷叶上做好花心莲蓬。 l 瓷泥、泥浆、干布、反罩衣。多媒体设备。 l 幼儿对荷花已有1些了解。 过程 l 荷花真美丽。 ——展示荷花图，这是什么花，它漂亮吗?什么地方最漂亮? ——引导幼儿重点观察荷花的花瓣特征。(扁扁的，1头尖尖，花瓣中间凹进去)。 l 荷花怎样开。 ——思考：用瓷泥怎么做荷花?(先做花瓣，再将大小不同的花瓣拼成1朵荷花。) ——做花瓣。教师和幼儿共同探讨荷花花瓣的做法：取1团泥，拍成泥板，用手将泥板捏塑成1头尖的椭圆形叶子状，在用大拇指将花瓣中间压成凹进去状。幼儿尝试制作几片大小不同的荷花花瓣。 ——拼荷花。引导幼儿注意荷花花瓣的叠放顺序：大的花瓣在下面，小的花瓣在上面。每1层的花瓣是插空摆放的。请幼儿小组合作将大小不同的花瓣拼粘在底板荷叶上的花心上，变成1朵荷花(提醒幼儿要使用泥浆)，教师可以给予帮助。 ——用数码相机记录幼儿的操作过程和成品。 l 荷花朵朵开。 ——在电视屏幕上展示幼儿制作荷花花瓣的录像，请片断中的小主角做补充介绍，也可请其他幼儿说说自己的观后感。 ——展示每组幼儿的作品。哪组的荷花开的漂亮?你觉得每组的荷花什么地方做的最好? 幼儿园小班泥工教案 篇5 活动目标：
1、复习巩固用团、搓、分泥、粘、按等技能。
2、初步教幼儿用剪的方法塑造出兔子的基本特征。 活动准备 ：
1、范例、兔子图片。
2、橡皮泥、泥工板 。活动过程：
1、出示范例，引起幼儿兴趣。 小朋友这是什么?这只兔子长得怎么样?引导幼儿仔细观察。 兔子有长长的耳朵，还有短尾巴。你们想知道这只兔子是怎么样做的吗?
2、教师示范制作兔子。
1、首先我们选1小团橡皮泥放在手心团，团成圆形。
2、然后把1边搓成尖尖的，你们看兔子的身子做好了。现在我们要做什么了呢?
3、接下来老师要用剪刀来帮忙了，你们知道老师用剪刀来做什么吗?现在请小朋友仔细看，老师现在要用剪刀剪出兔子的耳朵，老师轻轻用剪刀口在兔子头上两边剪1下。你们看兔子耳朵剪好了。兔子尾巴又是怎么样剪的呢?老师用同样的方法，在圆圆的这1头剪1下，就成了兔子的尾巴。
4、现在兔子还要什么没有做好呢?兔子的眼睛还没有做好，我们选不1样颜色的橡皮泥，只要1点，放在手心里搓，然后轻轻按1下，变成小小的扁圆形，然后按在兔子耳朵下面。
3、幼儿操作，教师巡回指导。
4、展示幼儿作品。 刚才小朋友都很认真的做兔子，现在请小朋友把自己做好的兔子拿到前面来，给全班的小朋友欣赏。
2、幼儿园小班泥工教案
作为1位不辞辛劳的人民教师，时常会需要准备好教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写呢？以下是我收集整理的幼儿园小班泥工教案3篇，希望对大家有所帮助。 幼儿园小班泥工教案 篇1 活动目标：
1、欣赏棒棒糖，感知棒棒糖的形状美与色彩美。
2、学习用彩泥制作棒棒糖，巩固团圆、搓长、盘条等技能。
3、能运用已有的经验，创造出不同造型的棒棒糖。 活动准备： 各种大小、形状、色彩的棒棒糖彩泥、泥工板 活动过程：
1、预热阶段。
1、欣赏棒棒糖，感知棒棒糖的形状美与色彩美。 教师把幼儿带来的棒棒糖插在柚子上（插3—4个柚子），布置成展览。 师：看，这儿有1个棒棒糖展览，我们1起来看1看。（幼儿自由欣赏）
2、说说棒棒糖。 师：你最喜欢哪个棒棒糖？为什么？（鼓励幼儿大胆的表达自己的见解。） 这些棒棒糖什么地方是1样的？
2、图形刺激： 教师示范用彩泥制作棒棒糖。
1、圆球型。
2、压扁形。
3、盘条型 。
3、想象创造。 幼儿运用已有经验，制作棒棒糖。 教师鼓励幼儿大胆创新，制作出和别人不1样的棒棒糖。当孩子有困难时，教师给于适当的帮助与鼓励，当孩子成功时，教师给予肯定。
4、作品赏评。 展示幼儿的作品，鼓励幼儿说说自己制作的棒棒糖，集体给予肯定。 活动目标改进：
1、初步熟悉泥工，学习用彩泥制作棒棒糖，巩固团圆、搓长、盘条等技能。（技能）
2、能运用已有的经验，创造出不同造型的棒棒糖。（创造）
3、体验创作棒棒糖过程中的快乐，培养对泥工活动的兴趣。（情感） 重点：巩固团圆、搓长、盘条等技能，创造出不同造型的棒棒糖。 难点：巩固团圆、搓长、盘条等技能，创造出不同造型的棒棒糖。 活动过程：感知棒棒糖的形状美与色彩美。——比较棒棒糖的相同点与不同点——教师 示范图片（圆球型、压扁形、盘条型）——幼儿创造——作品赏评 示范——再造——创造 主动性、兴趣性——由幼儿自身兴趣出发（对棒棒糖的喜爱）。 独立性、创造性——自己创造出于其他幼儿不同的作品。 改进： 在示范棒棒糖的图片之后，可以让幼儿自己比较它们的相同与不同点，发现圆球型、压扁形、盘条型的不同。 幼儿园小班泥工教案 篇2 活动目标： 1.尝试用泥团、糖纸包装做成糖果。 2.能自主地参与操作，有积极的活动欲望。 活动准备： 1.各类糖果纸若干。 2.橡皮泥、泥工板人手1份。 活动过程： 1.说说好吃的糖果。 引导幼儿围绕“我吃过的糖果”讨论。 提问：
1、小朋友吃过糖果吗？糖果是怎么样的？（外面是糖果纸、里面是糖果）
2、你吃过的糖果是什么味道的？它是什么颜色的？ 2.看看有趣的糖果。 （1）出示教师制作的糖果，请幼儿猜猜这是用什么东西做成的。 （2）请幼儿拆开糖纸，看看糖果是什么形状的.。 （3）提出任务：为糖果屋提供各种各样的糖果。 3.做做7彩的糖果。 （1）做糖果。
1、重点引导幼儿做出各种各样形状的糖果。
2、鼓励幼儿根据糖的口味选择相应的颜色，如牛奶味可以选择白色的泥来制作等。 （2）包糖果。（练习拧的技能） 教师知道注意点：泥团的大小要适中，做好的糖果要装在小盒子里。
4、玩买糖果游戏。 幼儿园小班泥工教案 篇3 活动目标：
1、复习巩固用团、搓、分泥、粘、按等技能。
2、初步教幼儿用剪的方法塑造出兔子的基本特征。 活动准备 ：
1、范例、兔子图片。
2、橡皮泥、泥工板 。活动过程：
1、出示范例，引起幼儿兴趣。 小朋友这是什么?这只兔子长得怎么样?引导幼儿仔细观察。 兔子有长长的耳朵，还有短尾巴。你们想知道这只兔子是怎么样做的吗?
2、教师示范制作兔子。
1、首先我们选1小团橡皮泥放在手心团，团成圆形。
2、然后把1边搓成尖尖的，你们看兔子的身子做好了。现在我们要做什么了呢?
3、接下来老师要用剪刀来帮忙了，你们知道老师用剪刀来做什么吗?现在请小朋友仔细看，老师现在要用剪刀剪出兔子的耳朵，老师轻轻用剪刀口在兔子头上两边剪1下。你们看兔子耳朵剪好了。兔子尾巴又是怎么样剪的呢?老师用同样的方法，在圆圆的这1头剪1下，就成了兔子的尾巴。
4、现在兔子还要什么没有做好呢?兔子的眼睛还没有做好，我们选不1样颜色的橡皮泥，只要1点，放在手心里搓，然后轻轻按1下，变成小小的扁圆形，然后按在兔子耳朵下面。
3、幼儿操作，教师巡回指导。
4、展示幼儿作品。 刚才小朋友都很认真的做兔子，现在请小朋友把自己做好的兔子拿到前面来，给全班的小朋友欣赏。
3、小班泥工《做汤圆》教案设计思路？
春节、元宵节、清明、端午、中秋是中国特有的传统节日，而元宵节做为春节后的第1个节日，也沾了1点喜气，给孩子们带来1丝惊喜。但对于节味越来越淡的今天，我们该怎样才能让幼儿了解元宵节主要的风俗习惯，体验元宵节的热闹。从而让孩子们更好地了解它、喜欢它呢？我设计了本次泥工活动——做元宵。首先，以欣赏歌曲导入活动，引起幼儿的注意力，激发孩子的快乐的情绪。其次，通过提问、交流，引导幼儿知道元宵节在什么时候，以及了解节日的民俗。再通过自己亲手制作汤圆，不仅使幼儿能愉快地参与泥工活动，也培养幼儿揉圆的技能。最后，出示各种花灯图片，了解元宵节的习俗，感受过节的快乐。活动开展前我上网查了1下有关它的来历，并将这个动人的传说讲给孩子们听，孩子们非常的喜欢；其次是与孩子1起讲讲元宵节的庆祝活动。庆祝活动孩子接触最多的是玩花灯和吃元宵，在这个环节中，我班充分利用家庭资源，在家长的大力协助下，孩子们对节日的知识相应的丰富了，在谈话环节中的参与性也增强了，特别是欣赏花灯的过程中，由于花灯是自己带来的，孩子们间的交流也就自然而然的表现出来，在这种宽松的谈话氛围中，孩子们有了想说、要说、敢说的语言环境，与此同时，我及时有意识地提醒孩子注意语言表达的连贯性、完整性，从而促使孩子口语表达能力得到进1步的提高。在做汤圆、搓元宵的环节中，孩子们在你1个，我1个，开开心心、说说笑笑的情景下，互相体验、分享着活动的快乐和喜悦；看着孩子们做着大小不1的元宵，看着孩子们脸上挂着得意与满足的笑，我不禁感慨：我们国家地大物博，5千年的文化史更是源远流长，今天我们带领孩子去认识、了解风俗民情，明天他们会更加的热爱我们的国家。
4、小班泥工《豆荚》教案
运动目的】
1、训练跨过15厘米高的停滞物。
2、进修踮起脚跟摘物。
3、生长幼儿走、跑、跳、钻、爬等多种活动本领。
5、小班泥工荷包蛋教案
小班泥工荷包蛋教案【篇1：小班泥工教案有趣的饼干】（小班）案例背景：在新《纲要》在科学领域的目标中指出：让幼儿“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”。怎样才能贯彻《纲要》中强调的让幼儿在生活和游戏中学习数学呢？我们努力尝试生活化、游戏化等多种数学教育策略，引导幼儿在生活和游戏中学习数学。动物是孩子成长过程中的亲密伙伴，给动物送吃的既能激起孩子参与活动的兴趣，同时又能让孩子在感兴趣的游戏中自然地学习数学知识，培养思维的条理性，促进空间方位概念的发展，这种没有负担、情绪愉快的学习活动促使幼儿自然而然的喜欢上数学活动。通过已有经验，搜索材料，发现规律。首先，我通过平时对孩子们吃点心的观察，发现小朋友在吃饼干的时候喜欢相互的比大比小。我就收集了孩子们平时吃饼干的所有形状，3角形及圆形的图片。让他们观察饼干的外行特征及制作方法，为他们进1步发现饼干的外形特征提供环境支持。小班下学期，幼儿对3角形、正方形、圆形特点已经基本掌握了，为了让他们更充分地感知3种图形的本质特征。因此，我设计此次有趣的游戏。整个活动以幼儿动手操作为主，以儿歌引出主题，然后自己动手做饼干，让幼儿在操作过程中巩固对3种图形的特征的认识。培养幼儿对泥工的兴趣，提高孩子们的动手能力。重点【篇2：小班泥工活动】6。
6、小班泥工小糖球教案怎么写？
活动目标：
1、继续巩固团圆的技能，引导幼儿学会使用辅助材料。
2、引导幼儿初步自主探索制作糖球的过程。
3、培养幼儿助人为乐的情感，体会帮助别人的快乐,激发参加美工活动的兴趣。
