幼儿园大班语言舞龙传说的教案,舞龙舞狮教案

1、幼儿园大班语言舞龙传说的教案

幼儿园教案：舞龙 　　教师：屈老师 　　活动目标： 　　1．学习舞龙的技巧与方法，练习听信号交替走、跑、发展动作的协调和灵活性。 　　2．能够与同伴合作，根据信号球的方向变化创编简单的舞龙动作。 　　3．体验传统舞龙游戏的乐趣，感受与同伴合作舞龙的快乐。 　　活动准备： 　　1.幼儿在区域活动制作的龙若干（1般为4人舞1条龙）。 　　2.花球若干，鼓1个。 　　3.《金蛇狂舞》的录音带或其他锣鼓音乐。 　　活动过程： 　　1.准备活动。 　　听鼓声的快慢进行走跑游戏：鼓声快-小跑，鼓声慢-走。 　　2.游戏：舞龙。 　　（1）教师引导幼儿回忆并说1说自己见过的舞龙表演是怎样的。 　　（2）引导幼儿4人1组，自由尝试合作协调走。 　　（3）教师做舞龙人，请幼儿仔细观察教师手上的花球，随花球的位置高低来作出相应的动作。如：花球举得高，龙头就举得高；花球放低，小朋友就蹲下来舞龙。 　　（4）教师指导幼儿进行舞龙游戏。引导幼儿根据花球方向的变化，看信号舞龙-----慢走，小跑，左倾，右斜等。 　　（5）请幼儿做舞龙人，分组游戏，教师提示"舞龙人"举花球的动作。 　　（6）幼儿交换角色进行游戏 　　3.引导全班幼儿连成1条长龙，随音乐进行舞龙表演。 　　活动延伸： 　　在户外活动中，引导幼儿进1步练习多人合作舞龙。 【更多幼儿园教案尽在：屈老师教案网】。

2、舞龙舞狮教案

舞龙舞狮教案【篇1：舞龙教案】第1次课第2次课【篇2：舞龙教案】第1次课第2次课【篇3：舞龙教学计划】石龙明德小学第2课堂舞龙舞狮教学计划中国是龙狮运动的发源地。舞龙、舞狮自问世以来，1直深受各族人民的喜爱，历代相传，长盛不衰，并由此形成了灿烂的龙狮文化。长期以来，很多青年朋友都以为龙舞、狮舞就是春节、庙会、庆典时的喜庆表演，殊不知它历经了几千年的传承流变，积淀了深厚的历史文化，是祖先留给我们的极其宝贵的文化遗产。为了让广大读者加强对我国龙狮文化的了解和普及，作者以简洁的表述，图文并茂的史料和故事全面展示了龙狮文化的起源、种类、特点以及所蕴含的艺术魅力。以下是舞龙舞狮的教学计划：1．运用各种有效的、先进的教学手段、方法进行教学我们在继承前人好的东西的基础上，将现代先进的教育技术手段和好的教学方法融入了武术课堂。龙狮课程在技术教学及实践过程中，以传授、答疑解惑、学生实践为主、学生课外研习、自练为辅。教学中，教师注重突出学生的主体作用，同时充分发挥教师的主导作用，提倡教学、师生双边互动，突出龙狮训练方法，引导学生学会学习，课堂进行研讨，进行实践、研究型教学。另外，专业任课教师定期或不定期的进行各种教学方法的研讨、交流。在。

3、舞龙的来历

舞龙起源于汉代，经历代而不衰。舞龙最初是作为祭祀祖先、祈求甘雨的1种仪式，后来逐渐成为1种文娱活动。到了唐宋时代，舞龙已是逢年过节时常见的表现形式。 　　关于舞龙的来历，民间有这样1个传说：1天，龙王腰痛难忍，龙宫中的所有药物都吃了，仍不见效。只好变成老头来到人间求医。大夫摸脉后甚觉奇异，问道：「你不是人吧！」龙王看瞒不过去，只好说出实情。于是大夫让他变回原形，从腰间的鳞甲中捉出1条蜈蚣。经过拨毒、敷药，龙王完全康复了。为了答谢治疗之恩，龙王向大夫说：「只要照我的样子扎龙舞耍，就能风调雨顺，5谷丰登」。这件事传出后，人们便以为龙能兴 　　传说在浙江金华县有1座奇灵山，山下有1条名叫「灵溪」的大溪流。人们每天都用灵溪的水来浇灌稻田。有1天，县老爷和随从正在巡视乡野的时候，忽然看见几名大汉扛著1个大笼子，上前1看，才知道笼中是1只大蛇，而且大蛇还在留著泪；县老爷看了不禁动了恻隐之心，於是对几位大汉说：「壮士们，这只大蛇能否卖给我？」几位大汉见县老爷要买这只大蛇，连忙应允。县老爷将大蛇带回家中饲养，起初县老爷命人餵食生肉给大蛇吃，结果大蛇都不吃，后来才知道大蛇只吃米粮，和人类1样，让县衙府中的人啧啧称奇。 　　日子1天天过去......，这年夏天特别炎热，又不曾下雨，灵溪渐渐乾涸。百姓天天对神明祈祷，希望老天爷能够天降甘霖，以解乾旱之苦。县老爷见到这种情形，心中十分忧虑，天天对上苍祈祷：但愿上天早降甘霖，解我1县百姓乾旱之苦啊！......1天夜里，县老爷作梦梦到本县的土地公，土地公对他说：「由於你的善心感动了玉帝，明天中午把大蛇放入进灵溪，自然就会有雨水降临。」县老爷醒后，便马上派人到灵溪烧香祝祷，并将大蛇放入灵溪当中。过了几天，果然下起雨来了，解了百姓的乾旱之苦。 后来，人们为了答谢大蛇，不但烧香祭拜，还将大包大包的米丢进溪里，希望来年又有个大丰收。......就在人们用米祭拜大蛇的同时，天气变得很奇怪，不是1连几天出大太阳将人晒伤，就是大雨连绵不断，此景让百姓们忧心忡忡。 　　1天，县老爷这在书房为这几天来的怪天气烦恼时，忽然瞥见大蛇回来了，并对他说：「我原本是奇灵山的巨龙，也是掌管米粮的天神。由於不慎犯了天规，被玉帝贬到人间来；后来由於你的善心感动了玉帝，才让土地公放了我。......但是，大家都把米粮丢进溪中祭拜，糟蹋了粮食，玉帝知道后大怒，要罚金华县大旱两年。」县老爷1听，大吃1惊，连忙问说：「有没有补救的方法呢？」大蛇说：「只要今后祭祀只用清水便可，不要用鸡、鸭、鱼、肉，以免玉帝动怒。」县老爷听完之后，谢过大蛇之后，便下令全县老百姓照大蛇的话去祭祀。但是，县里还是有些人并不遵照大蛇的指示，依然用鸡、鸭、鱼等荤食祭祀。玉帝知道后，更加的震怒，说：「灵溪巨龙你不是说金华县的人民已经知道悔过了吗？金华县的人民还在继续糟蹋粮食！来人！将灵溪巨龙斩了！」......就在巨龙被斩后，金华县天天下红雨，简直和血1般；属下将这奇怪的现象禀告给县老爷，并说：「还有1件奇怪的事，就是在灵溪的岸边，从天上落下1条被分割的巨龙身体。」县老爷听完连忙赶到溪边，1看，大声惊呼：「这不是我的大蛇吗？只知道人间难辨忠奸，岂知天上也是是非不分，巨龙啊巨龙！都是我们害了你！」...... 　　后来，人们知道后都十分后悔，所以每逢正月十5便舞龙，希望巨龙的身躯能接合起来，这个习俗就1直流传至今 　　云布雨，每逢干旱便舞龙祈雨。

4、给孩子做手工制作舞龙，怎么没有图片呢

。

5、手工刺绣舞龙百子图什么价钱？两款。竖版80*148.横版64*148.

具体要看绣工和材质比较重要，通常是几千元到几万元不等，如果我的回答可以帮到你请点好评谢谢。

6、中班奥尔夫舞龙舞狮教案

1．钻研大纲、教材,确定教学目的在钻研大纲、教材的基础上,掌握教材中的概念或原理在深度、广度方面的要求,掌握教材的基本思想,确定本节课的教学目的.教学目的1般应包括知识方面、智能方面、思想教育方面.课时教学目的要订得具体、明确、便于执行和检查.教学过程是1个完整的系统,制定教学目的要根据教学大纲的要求、教材内容、学生素质、教学手段等实际情况为出发点,考虑其可能性.2．明确本节课的内容在整个教材中的地位,确定教学重点、难点在钻研整个教材的基础上,明确本节课的内容在整个教材中的地位及重点和难点.所谓重点,是指关键性的知识,学生理解了它,其它问题就可迎刃而解.因此,不是说教材重点才重要,其它知识就不重要.所谓难点是相对的,是指学生常常容易误解和不容易理解的部分.不同水平的学生有不同的难点.写教案时,主要考虑这样几类知识常常是学习的难点：

1、概念抽象学生又缺乏感性认识的知识.

2、思维定势带来的负迁移.

3、现象复杂、文字概括性强的定律或定理.

4、根据教学大纲要求,不能或不必做深入阐述的知识.

5、概念相通、方法相似的知识.

6、数学知识运用到物理中而造成困难的知识.3．组织教材,选择教法根据教学原则和教材特点,结合学生的具体情况和学校设备条件来组织教材考虑教法,初步构思整个教学过程.教材的组织是多种多样的,同1教材可以有不同的组织结构.但不论是那1种结构都必须围绕中心内容,根据教材的内在联系贯穿重点,确定讲解的层次和步骤.同时,在选择教法上,还必须充分重视考虑如何集中学生的注意力、启发学生的积极思维.4．设计数学程序及时间安排对于上课时如何复习旧知识引入新课题；新授课的内容如何展开；强调哪些重点内容；如何讲解难点；最后的巩固小结应如何进行等程序及其各部分所用的时间问题,都应在编写教案前给予充分的考虑.5．设计好板书、板画板书、板画是课堂教学的重要组成部分,因此在编写教案时应给予足够的重视.板书的设计可以从钻研分析教材的知识结构入手,也可以从分析学生的认知规律入手.。