小班语言游戏教案,幼儿园小班数学教案
1、小班语言游戏教案
作为1名教学工作者，时常要开展教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。如何把教案做到重点突出呢？下面是我精心整理的小班语言游戏教案，仅供参考，大家1起来看看吧。 小班语言游戏教案 篇1 活动目标：
1、引导幼儿能正确运用方位词： 上下、里外说完整话。
2、愿意用语言表达自己的想法，喜欢应答。
3、体验游戏所带来的愉快情感。 活动准备： 物质准备： 课件、人手1份小动物的图片、兔子小盒子。 经验准备：已学过游戏开火车。 活动过程：
1、游戏开火车，激发幼儿的活动兴趣。 巩固幼儿已知方位词上下。 师：我们开着火车去旅行吧！
2、 出示幻灯，掌握方位词，学说完整句"XX在……上面"。
1、 出示幻灯
1、2页。以小兔形象引入，激发幼儿兴趣。并点数。 师：这是谁的家啊？好漂亮！ 原来是小兔的家，快跟小兔问声好吧！ 提问：看看有几只小动物来到小兔子家？
2、出示幻灯第3页，第4页引导幼儿运用方位词学说完整话。 师：小动物们真淘气，他们在去哪了？
3、找1找 师：小动物都来到小1班啦！我们快来找找吧！ 要求：要记住在哪里找到的什么小动物。
4、游戏：捉迷藏。 师：小朋友们你们想捉迷藏吗？ 孩子藏，老师找。引导幼儿学说完整话。我藏在XX在……后面……
5、到室外玩"捉迷藏"的游戏。 小班语言游戏教案 篇2 活动目标：
1、巩固对鸡、鸭、蜜蜂、青蛙的习性的认识。
2、培养幼儿参与集体活动的兴趣，学习模仿小动物走路的动作。
3、学习完整语句“小鸭游水过水塘”、“青蛙1蹦1跳过水塘”“蜜蜂飞着过水塘”“小鸡顺着水塘周围走过水塘）。”
4、学习汉字；“走”、“游”、“飞”“跳”。 活动准备：
1、大幅水塘的背景图。
2、小鸡、鸡妈 妈、小鸭、青蛙、蜜蜂的图片，磁铁。
3、大呼拉圈1个（作水塘），卡纸做的绿色小草。
4、录音机、音乐带、识字卡。小鸡、小鸭、蜜蜂、青蛙头饰各1
5、事先让幼儿认识水塘。 活动过程：
1、师：“小朋友，老师带你们去看1个地方”，老师出示大幅水塘背景图。“这是1个什么地方，你们知道吗？让老师告诉你们，这个地方是个水塘，里面有很多水，等1下有许多小动物要来玩呢！”
2、出示教具图片，有表情的将故事完整的讲述1遍。
3、引导提问：小鸡想过水塘，小鸭是怎样教它过水塘的？（小鸭游水过水塘），小鸡会游水吗？（不会）。小朋友，现在我们来学1学小鸭教小鸡游水的样子吧！教幼儿作小鸭游水的模仿动作。小蜜蜂飞来了，它是怎样教小鸡过水塘的？（蜜蜂飞着过水塘）。小鸡会飞吗？（不会）。教幼儿作蜜蜂飞的模仿动作。青蛙跳来了，它是怎样教小鸡过河的？（青蛙1蹦1跳过水塘）。小鸡会跳吗？（不会），我们1起来学1学青蛙跳的样子吧！鸡妈 妈来了，它是怎样教小鸡过水塘的？（顺着水塘周围走过水塘）。引导幼儿学小鸡走的模仿动作。
4、老师出示识字卡，引导幼儿学习汉字：小结“小鸭教小鸡游过水塘” 后，将汉字“游”贴在小鸭旁边，让幼儿跟读两遍。以后的青蛙“跳”、蜜蜂“飞”、小鸡“走”的汉字学习过程同前面1样。先小结，后让幼儿跟读两遍。
5、游戏。老师：“小朋友，现在我们来学1学小动物是怎样过水塘的好不好？” 音乐，小朋友分成4组，戴上头饰，各饰1种小动物，在音乐声中，来到事先准备好的.水塘面前，“游”、“跳”、“飞”、“走”过水塘，找水塘对面和自己头饰习性相同的汉字，结束。 小班语言游戏教案 篇3 设计思路： 通过故事让小朋友知道轮子是可以滚来滚去的，孩子们听到会滚来滚去的轮子很开心。 活动目标： 1.帮助幼儿了解故事内容,体验小动物乘坐轮胎时欢乐的情绪。 2.幼儿能够安静地倾听故事,并随着故事展开想象,发展幼儿的想象力。 3.能够用简单句完整地回答问题。 活动准备： 1.观察、操作过滚动物体。 2.PPT。 活动过程：
1、谈话导入1.出示照片:轮胎小朋友们，看这是什么?什么形状的? 你们玩过轮胎吗?是怎么玩的? 2.引导幼儿根据以往玩轮胎的经验,完整地说出:“轮胎圆圆的,滚得特别快。” 3.这个会滚的轮胎呀,还有1件有趣的故事呢,你们想不想听呀?关注点： 预设策略： 1.实物支持2.生活经验链接
2、欣赏故事1.幼儿欣赏故事《快乐的轮胎》至“哎，拖也拖不动”。 2.小松鼠遇到什么困难啦？ 3.是啊，把河里的轮胎往岸上拖，是1件没麻烦的事。不信啊，我们也来尝试下。 4.在大家的合作下，轮胎终于被我们拖上来了。小松鼠在小动物们的帮忙下，也把轮胎拖上岸了。 5.继续讲述至“真好玩！” 6.轮胎带着小松鼠滚到了哪些地方? 发生了哪些有趣的事情? 7.讲述故事至“快乐的轮胎!” 8.快乐轮胎滚呀滚,又滚到哪里?小动物们坐在上面像乘坐什么? 9.小动物们快乐吗?轮胎快乐吗?为什么? 10.请小朋友们动脑筋想1想,轮胎还有可能带着小动物们去哪儿? 根据故事情节,引导幼儿进行想象。 11.小动物们乘坐轮胎去这么多好玩的地方,那你们想不想变成1只快乐的轮胎呢?怎么变? 引导幼儿用动作表示,那你都想去哪儿玩呢?(鼓励幼儿大胆发言)12.教师语言提示,引导幼儿1起展开想象做出相应的动作。关注点： 预设策略： 1.图片观察+追问，鼓励幼儿大胆讲述。 2.设疑与听前要求，利于引发幼儿认真专注地倾听。
3、结束部分 教师:小朋友们,今天我们和快乐的轮胎做了好朋友,去了这么多好玩的地方,晚会上小朋友回到家后可以把这个故事讲给你的爸爸妈妈听,问问他们想乘着轮胎去哪里玩?好吗? 小班语言游戏教案 篇4 目的： 1.训练幼儿的问答能力，注意听的能力和分析、判断能力。 2.帮助幼儿复习对4季中花草树木、鸟兽鱼虫等特性的认识。 玩法： 教师告诉小朋友，这个游戏叫"请你告诉我"。我说1个花，或树的名字，或是说1种动物，1种现象，你们告诉我是在什么季节。 如：问：菊花开放? 答：秋季。 问：荷花开放? 答：夏季。 问：桃花开放? 答：春季。 问：蛇钻到地下睡觉? 答：冬季。 问：下大雷雨? 答：夏季。 问：小蝌蚪游来游去? 答：春季。 问：蝉在树上叫? 答：夏季。 问：穿棉袄? 答：冬季。 问：吃西瓜? 答：夏季。 问：天空飘柳絮? 答：春季。 问：燕子做窝? 答：春季。 问：大雁往南飞? 答：秋季。…… 照上述问题提问，速度要逐渐加快，以训练幼儿思维灵活。 规则： 回答错了要做记号，错5次要受罚。小朋友可轮流担任提问者。 小班语言游戏教案 篇5 目标：
1、乐意在集体面前大胆讲述，并学说短句“我躲在ⅩⅩ下面”。
2、体验游戏给人带来的快乐。
3、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。 准备： 小猫头饰每人1个，猫妈妈1个，关于小猫躲起来的图书1本，布做的小老鼠1个，手帕叠好的老鼠随意放在教室内任何地方。 过程：
1、游戏《猫妈妈睡觉醒不了》
1、老师：看我是谁呀？（猫妈妈）那你们是我的谁呀？猫宝宝，我们1起来玩〈猫妈妈睡觉醒不了〉的游戏。
2、请猫宝宝听好了，等到最后才能找个地方躲起来，妈妈喊你们，你们1定要到妈妈这里来告诉妈妈，你们躲在哪里了？请猫宝宝说出“我躲在ⅩⅩⅩⅩ”
3、游戏过后请猫宝宝说说，自己躲在哪里了？
4、请猫宝宝来做妈妈进行游戏。然后相互之间说说自己躲到哪里去了？
2、出示图书《躲起来了》
1、老师：看我这里还有许多宝宝呢？今天我没有带猫宝宝来，有几只猫宝宝？
2、看他们现在在干什么？猫宝宝躲在哪里了？
3、请小朋友仔细观察画面，相互说说，再请小朋友上来讲述给其他小朋友听。
3、游戏《猫捉老鼠》
1、老师：猫宝宝你们肚子饿了吗？猫宝宝喜欢吃什么？
2、那我请猫宝宝去找老鼠，看看哪个猫宝宝厉害能找到老鼠，老鼠都躲在哪里去了？
3、请猫宝宝去找，看看哪个猫宝宝最厉害能捉到许多老鼠？
4、妈妈肚子也饿了，我也想去捉老鼠了，来舔饱我的肚子，然后妈妈去找，在1个隐蔽的地方捉到1个大老鼠，让宝宝看，这老鼠大不大？
5、哟，这么大的老鼠，我捉也捉不住，它又要跑了，然后由老师拖着大老鼠到外面去，宝宝就跟着在后面追老鼠。 教学反思： 此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。 小班语言游戏教案 篇6 目标
1、 学习正确地说出小动物的名称，模仿动物的叫声，并协调地做动作。
2、 学会倾听教师讲解游戏方法何规则，遵守游戏规则。
3、 乐意与同伴1起游戏。 准备：
1、 各种动物小图片或玩具若干。
2、 活动前基本学会了动物地叫声。 过程：
1、 出示各种小动物。
1、 教师：“看，今天我们班来了许多小客人，它们是谁呀？”11向幼儿展示动物，并配合用儿歌念出来。
2、 教师念儿歌1遍。
3、 教师念儿歌前半部分，幼儿说出叫声。注意叫声要有节奏地念出来。
2、 讲解游戏玩法和规则。
1、 玩法。1人报小动物地名字（如：小鸡小鸡）之后，其余幼儿马上说出其叫声，并做出动作。（如小鸡：两手食指和拇指在胸前做小鸡吃米状；小狗：两手在头顶做狗耳朵状等）
2、 规则：必须是先报出动物名，再说叫声与做动作。
3、 师幼游戏。
1、 先由教师带领幼儿游戏。教师当“报名”人，幼儿说叫声、做动作。教师要指导帮助幼儿正确发音。开始速度慢1些，待熟练后加快速度。
2、 幼儿自由选择同伴游戏。教师适当指导幼儿要轮流担任“报名”人地角色，鼓励每1个幼儿积极参与游戏，游戏可2―6人参加。 附：游戏儿歌 可爱的动物 小鸡小鸡叽――叽， 小鸭小鸭呷――呷， 小狗小狗汪――汪， 小羊小羊咩――咩， 小猪小猪噜――噜， 小鸟小鸟喳――喳， 小牛小牛哞――哞， 小猫小猫喵――喵， 青蛙青蛙呱――呱， 老鼠老鼠吱――吱。 小班语言游戏教案 篇7 小兔找家 【活动目标】
1、在小兔找家的游戏情境中，听指令按颜色，形状等属性特征"找家"躲避大灰狼。
2、愿意在游戏中大胆表达自己的想法。 【活动准备】 小兔头饰12个(红，蓝)5个红圈，5个蓝圈(圆，正方)。 【活动过程】
1、装扮小兔子引发幼儿兴趣。
1、师：我是兔妈妈，你们是谁呀?(兔宝宝)宝宝们，跟着妈妈1起去玩1玩好吗?
2、游戏"兔宝宝找妈妈"教师按颜色或男女找小兔子，相应小兔子回答。(红色兔宝宝和我招招手，蓝色兔宝宝和我招招手兔弟弟在哪里和我敬礼兔妹妹在哪儿，和我抱1抱)
2、游戏"小兔找家"
1、按颜色找家导入：出示PPT，看是谁呀?(灰太狼)今天灰太狼要找我们兔宝宝，当你听到音乐停的时候就找1个和自己颜色1样的家，躲起来。 幼儿分2组，1组出去玩，1组坐在位置上，提示同伴快快找家。
2、找颜色相反的家灰太狼没抓到你们，要动脑筋了，灰太狼要躲进红色家里，那兔宝宝应该躲在哪里?(蓝色家)那灰太狼进蓝色家，兔宝宝要去哪里?(红色家)那现在请兔弟弟来玩玩这个游戏吧!(出现红色图，兔弟弟进蓝色圈)
3、兔妹妹再来玩1玩，出现蓝色图兔妹妹进红色圈。
3、按形状找家
1、灰太狼抓不到你们，又动脑筋了，这次灰太狼要躲进圆形的家里。这次请兔妹妹来玩，(PPT出示灰太狼+圆形图)请幼儿躲起来。
2、那我们现在请勇敢的兔弟弟来试1试，找个和灰太狼躲的不1样的地方。(出示灰太狼+方形图)幼儿进圆形圈
4、按形状和颜色找家 灰太狼又找谁来帮忙了?(红太狼)红太狼进红色，灰太狼方形那我们应该躲进哪里啊?你们看看我躲的对不对教师跳进红色圈，对吗?(不对，红太狼在红色里，进蓝色的)那我跳进方的对不对?(不对，灰太狼在里面进圆的)我们应该躲进和红太狼颜色不同，和灰太狼图形不1样的地方请蓝耳朵宝宝来玩1玩!
5、活动结束。 你们看，他们又找谁帮忙了呀?(小灰灰)下次我们再来试试。 小班语言游戏教案 篇8 教案目标：
1、 阅读观察大纸箱的画面及变化，尝试讲述绘本内容。
2、 说说、演演、玩玩大纸箱中，感受阅读的乐趣。
3、在阅读活动中，逐步养成良好的阅读习惯。 教案准备：
1、绘本《大纸箱》和书袋若干。
2、大纸箱若干、桌布1块。
3、课件。 教案过程： （1）纸箱导入，激发兴趣。 （2分钟）教师：小朋友们，今天天气真好，我们1起去玩玩吧。 教师：咦，这里有个大纸箱，你们看像什么呀？ （2）熟悉绘本，理解故事。
1、出示绘本，部分导读。（3分钟）教师：猜猜大纸箱里会有什么？原来有1本书。这是1本什么书呢？你们看看封面上有什么？封面上也有个大纸箱，你们想看吗？请小朋友们赶快找个小椅子坐下来，我们1起来看。 《大纸箱》，我们看看谁来了？和宝宝打个招呼。他们也看到了大纸箱。宝宝会把大纸箱当做什么呢？大纸箱真好玩，宝宝和小兔子到大房子里玩。宝宝和小兔子到哪里去了？你从哪里看见的？他们把这个洞当做了什么？我们也来看1看。
2、自主阅读，轻声交流。（3分钟）教师：大纸箱变成了大房子，宝宝和小兔子玩得真开心。大纸箱除了变成大房子，还会变成什么呢？这个秘密就藏在书里，等会儿请小朋友拿好小图书，找到小封面，捏着小书角，1页1页翻，仔仔细细看，看看大纸箱还会变成什么？可以把你的发现和旁边的好朋友轻轻说1说。
3、说说演演，理解感受。（5分钟）教师：小朋友们，你们在书上看到大纸箱变成很多东西了吧，请把小图书放进书袋中休息1会儿，我们1起来说说大纸箱除了变成大房子，还变成了什么？ （1）雨伞：大纸箱变成了雨伞和雨披，谁也想来试1试。（请1个小朋友躲在纸箱下，其他小朋友模仿下雨。） （2）飞机：大纸箱变成了飞机，宝宝用什么变的呀？谁来玩1玩。（请1个小朋友坐在纸箱里带着大家1起模仿飞机飞1飞。） （3）桌子：大纸箱变成了桌子。谁会把大纸箱变成桌子？小朋友，你想吃什么？我来请客。 （4）家床：大纸箱变成家，变成了宝宝睡觉的床。 （3）完整阅读，整体感受。 （4分钟）教师：书中的宝宝和小兔子真能干，把大纸箱变成了这么多好玩的东西，你们喜欢这本书吗？让我们1起再看1看这个有趣的故事。 《大纸箱》。宝宝和小兔子发现了1个大纸箱，他们把大纸箱当做了大房子："大房子真好玩，我们进去玩玩吧！""咦，这儿还有扇窗户呢，我看到蓝天了。"宝宝和小兔子玩得正高兴，突然下雨了，宝宝和小兔子躲在了大纸箱下，把大纸箱当做了什么呀？当成了雨伞。"这样就淋不着了。听，滴答滴答，小雨点在唱歌呢。"雨停了，太阳出来了，彩虹也出来了。宝宝用剪刀把大纸箱变成了飞机"飞起来了，飞起来了！哇，好高啊！"宝宝肚子饿了，听！咕噜咕噜叫，该吃饭了。他们又把大纸箱当成了桌子。开始点餐了："小兔子，你想吃什么，我请客！"他们吃了好多好吃的，有……有……，还有……。吃饱了，他们抬着大纸箱回家了。大纸箱又变成了宝宝的家。天黑了，月亮星星出来了，宝宝躲在大纸箱家里给小兔子讲故事呢。（打个哈欠）"晚安！小兔子。""晚安！宝宝。"宝宝和小兔子在大纸箱家里睡着了。 （4）自由想象，快乐体验。 （3分钟）教师：大纸箱真好玩，你们想玩吗？那我们把书放进书袋里，去玩1玩吧。……哎呀！小朋友们，下雨啦！怎么办呀？我们快打着伞回家吧。 活动延伸： 家园活动：回家后和爸爸妈妈再玩1玩大纸箱，还可以进行制作呢。 小班语言游戏教案 篇9 活动目标：
1、倾听故事，能跟随故事情节展开想象。
2、想象小动物乘坐轮胎的场景，体验小动物乘坐轮胎时欢快的情绪。
3、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
4、乐于与同伴1起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。 活动准备：
1、小松鼠玩具。
2、教师教学资源《快乐轮胎》(视频、课件)，教学挂图《快乐轮胎》。 3.幼儿学习资源
4、第1～5页。 活动过程：
1、故事导人，引起兴趣。 “山坡上滚下来1个圆圆的东西，小松鼠来不及躲，只好往上1跳，跳到这个圆圆的东西上面。啊，原来是轮胎!小松鼠跳呀跳，圆圆的轮胎滚呀滚，多好玩呀!” “轮胎带着小松鼠滚到了哪些地方?会发生什么有趣的事情呢?” 2.播放课件(或利用教学挂图)，边猜边想，欣赏故事。 (1)快乐轮胎滚呀滚，滚到了哪里?像什么? (2)快乐轮胎滚呀滚，又滚到了哪里?小动物们坐在上面，像什么? (3)小动物们快乐吗?轮胎快乐吗?说出为什么。 (4)轮胎还有可能带着小动物们去哪儿? 3.大胆想象，积极表达。 (1)引导幼儿把自己想象成1只快乐轮胎，根据教师的语言提示做相应的动作，如：轮胎穿过隧道，与另1只轮胎快乐地打着招呼，滚到高速公路上，滚到幼儿园里，它加快了速度，最后快要飞起来了。 (2)说1说，轮胎可能去的地方会发生什么有趣的事情。 活动延伸： 引导幼儿自由阅读幼儿学习资源
4、第1～5页。 《快乐轮胎》课后反思： 故事内容简单，情节有趣、生动，激发幼儿的兴趣和求知欲，利用挂图讲述故事情节，幼儿更能形象的感受故事情景，活动中，很多环节用到提问法，教师提出问题，引导幼儿展开想象，1步1步的走入故事中，幼儿对于故事情节会更深刻，最后环节，幼儿大胆想象，加上相应的动作，整个过程流利，孩子轻松学，课堂气氛活跃。非常积极、主动。反思还有很多，我还有很多不足，如教案设计方面、过程中等，方方面面我更应该多多学习如何引导孩子，孩子...我应该在不断的努力与学习实践中锻炼自己，让自己与孩子1起收获更多! 小班语言游戏教案 篇10 教案目标：
1、对圆形变化感兴趣。
2、学习朗诵儿歌，乐意参与表演。 教案准备： PPT：第1小圆形，第2红太阳，第3蓝气球，第4大苹果； 魔术棒 教案过程：
1、认识圆形，联想所见的物体
1、出示圆形问：这是什么形状？猜1猜这个小圆形像什么东西？
2、幼儿联系已有的经验，初步想象圆形物体。（如：皮球、蛋糕）
2、 观察圆形会变，初步熟悉儿歌内容
1、小圆形可会变戏法了，你们想看吗？老师这里有跟魔术棒，我是魔术师，只要把这个魔术棒对着小圆形，嘴里说："小圆形，变变变"，他就会变东西出来，我们1起来试试看，和幼儿1起变戏法。拿出红太阳问：变什么了？（变太阳），变出来的太阳什么颜色的？（红红的），我们可以用1个好听的名字来说"红彤彤"。变太阳，红彤彤。
2、小圆形又要变了，我要请小朋友来做魔术师，让小圆形来听你的话，我们1起来让他变，幼儿1起说"小圆形变变变。变什么了？（气球）气球飞到哪儿去了？（天上去了）对！变气球，飞上天。
3、小圆形说今天我们小朋友都很乖，他还想变个东西给小朋友看看，你们想看吗？再请个幼儿上来做魔术师。这会小圆形变什么了？（苹果）变个苹果怎么样？尝尝什么味道？变苹果，甜又甜。
3、 欣赏老师朗诵儿歌 1.小圆形真能干，变出了好多东西老师把会变的小圆形编成了1首好听的儿歌，老师朗诵。 2.全体幼儿1起朗诵儿歌。
4、幼儿做游戏 幼儿边朗诵边模仿动作。（和家长1起做动作）
5、初步仿编儿歌，体验亲子合作的快乐。 让孩子拿出自己准备的圆形物体，和爸爸妈妈1起学习仿编儿歌。
6、我们教室里还有很多是圆的东西，请小朋友去找1找。 小班语言游戏教案 篇11 【活动目标】 1．在游戏中认识“葡萄”、“桔子”、“草莓”等词语； 2．能按游戏规则进行游戏； 3．具有对识字游戏的兴趣。 【活动准备】 1．已学过词语“苹果”、“菠萝”、“香蕉”，认识葡萄、桔子、草莓等水果； 2．“葡萄”、“桔子”、“草莓”等词卡及相应的图片； 3．搭配错误的水果图片和词卡操作范例每组1张。 【游戏过程】
1、复习词语 1．师：今天老师又请来了我们的老朋友，请大家说1说他们的名字。 2．幼：苹果、菠萝、香蕉。 3．复习词语：教师11出示“苹果”、“菠萝”、“香蕉”等词卡，请幼儿说出词卡上的词语。
2、认识新词语 1．猜谜游戏，引出词语 师：我们来猜谜语，好不好？看看谁的本领最大，脑筋动得最快？ 教师说1个谜面（谜面见附），幼儿猜（谜底分别是：“葡萄”、“桔子”、“草莓”）。幼儿猜出1个词语时，教师出示相应的词卡，并帮助幼儿分析怎样猜出，之后引导幼儿认读词语。 2．多种形式反复认读 游戏：“击鼓传球” 师（介绍游戏规则）：小朋友，当鼓声停止球停留在某个小朋友手里时，请那位小朋友上台把6种水果中自己最喜欢吃的水果名称指出来，并把它大声告诉其他小朋友。 3．幼儿说出某个水果名称时，教师出示相应的词卡，让幼儿逐1认识。 师：刚才我们已经猜出了6种水果，请你们把词卡上这些水果的名称11说出来，好吗？今天学到的是哪几个水果名称？ 幼：好！苹果、菠萝、香蕉、葡萄、桔子、草莓。
3、游戏：“找错误” 师：小朋友，刚才水果宝宝已经跟我们1起玩了“击鼓传球”的游戏了，可是水果宝宝太贪玩了，它跟黄老师说还想跟小朋友1起玩呢，你们想不想跟他们1起玩啊？ 幼：想！ 师：好的！接下来的游戏要请小朋友1起合作来完成的。在我们后面的桌子上有水果宝宝和他们的名片，可是水果宝宝太淘气了，把自己身上的名片弄丢了。请小朋友到桌子中间的小筐中帮他们再找出1张相应的名片放到他们身上，好吗？（教师示范1次） 教师组织幼儿自由分组游戏，规定在5分钟内完成，之后集体检验。
5、结束语： 师：今天水果娃娃们和小朋友玩得很开心，他们很感谢小朋友替他们又找到了名片。现在水果娃娃跟黄老师说，它们今天玩累了，要回家休息了，下次再来找小朋友们做游戏。小朋友们好不好啊？ 附： 《谜语》 1．1棵藤儿弯又弯，挂着珍珠1串串，有绿有紫真好看，熟的甜来生的酸。（葡萄） 2．红果子，麻点子，咬1口，甜丝丝。（草莓） 3．金铃铛，圆又黄。摇1摇，没声响。闻1闻，喷喷香。拨开往里看1看，住着1群小月亮。（桔子）。
2、幼儿园小班数学教案
【热门】幼儿园小班数学教案6篇 作为1名无私奉献的老师，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。如何把教案做到重点突出呢？以下是我整理的幼儿园小班数学教案6篇，仅供参考，大家1起来看看吧。 幼儿园小班数学教案 篇1 活动目标
1、学习以自身及客体为中心，认识和区分前后。
2、通过活动使幼儿形成初步的空间概念，培养幼儿对数学活动的兴趣。
3、学习正确使用方位词：前、后。能用方位词正确完整地表述，并读准字音。 活动准备 1.课件-认识前后 2.玩具若干 活动过程
1、引起兴趣 小朋友们，大家好！我是多拉A梦，很高兴见到你们。 今天，让我们1起来认识和学习1下“前、后和上、下”吧！
2、通过课件，引导幼儿学习方位词。
1、玩游戏 大森林中，大雄、静香、小胖、小强在1起玩游戏，他们准备要进行1场跑步比赛。 比赛开始了！ （1）小朋友们，请注意观察，看看谁跑的最快，在最前面，谁跑的最慢，在最后面。 （2）小朋友们，你们说说：谁跑的最快，在最前面，谁跑的最慢，在最后面。
3、引导幼儿学习正确使用方位词。 教师：你们看！1群小动物要排队上山啦！ （1）小兔子的前面有哪几只小动物呢？ （2）看看大马的前面是谁？大马的后面是谁呢？
4、理解和运用方位词。 看看图片上的小动物，你还知道什么呢？ 进1步帮助幼儿理解“前、后|的方位词。 幼儿园小班数学教案 篇2 活动目标： 1。通过欣赏、装饰圣诞树的活动，感知AB模式，并尝试用两种物品进行间隔排列。 2。感受圣诞节的快乐节日氛围。 3。发展目测力、判断力。 4。培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。 活动准备： 大礼物盒、自制圣诞树两棵、红、黄球若干（大）、两色绒球若干、 礼物盒若干、装饰拐杖若干、大小蝴蝶结若干。 活动过程： 1。装饰圣诞树
1、教师扮演圣诞老人出示圣诞树 —————这棵树上有什么颜色的球？ 拿出礼物盒发彩球 —————猜猜礼物盒里会有什么礼物？ 请幼儿摸礼物 要求：请每个宝宝到礼物盒里拿1个礼物。 —————说说拿到了什么？小球摸上去是怎么样的？什么颜色的？ 游戏：小球找朋友：寻找和自己小球颜色不同的同伴。 要求：请宝宝再拿1次礼物，这次要拿1个和原来颜色不1样的小球。 幼儿装饰圣诞树 请幼儿将手中的彩球，按照圣诞树上色块的提示装饰到圣诞树上变出AB模式。 2。欣赏圣诞树 请幼儿欣赏圣诞树 ————你觉得哪1条装饰得最好看？为什么？ 肯定幼儿的选择，引导幼儿说说喜欢的理由。 引导幼儿观察AB模式 ————这条好看的彩带是怎么装饰的？ ————两个靠在1起的小球颜色1样吗？红色小球的旁边是什么颜色的小球？ 小结：有时候，当两种东西都喜欢都想用到的时候，你可以像这样，把两样东西交替着放上去，1个隔着1个的样子很漂亮。 3。自己装饰圣诞树 提供两色小球、两种完全不同的挂件、大小不同的蝴蝶结 请幼儿选择1套材料进行装饰操作。 将幼儿制作的彩条贴到圣诞树上，进行装饰和验证 ———说说你是怎么装饰彩带的？ ———哪些彩条漂亮？为什么？ 本节《装饰圣诞树》的活动，其实是帮助小班的幼儿积累1个AB模式的经验。孩子们在欣赏这些彩球排列规律的活动中，内化了对AB模式的感知，同时尝试进行AB模式的排序的活动。孩子们在摸球的小游戏中，去摸不同的颜色的球同时也去感知模式4两个1组，在不断的重复中孩子慢慢掌握了，针对这样的活动我们老师还会有什么不1样的设计呢？大家1起来谈谈吧。 1。本次“漂亮的圣诞树”活动所指向的儿童模式能力是什么？（模式能力包括识别、复制、扩展、创造及转换） 2。请思考1下日常生活中还有哪些情境中也蕴含着模式概念？由此简要说说基于相同的活动目标还可以怎样设计1节小班模式的活动？ 教学反思： 通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。 幼儿园小班数学教案 篇3 设计意图 初步感知集合的概念，是小班幼儿学习的重要阶段。集合来源于生活，运用于生活，它与幼儿的生活紧密相关。根据小班幼儿年龄特点，他们对集合非常感兴趣，对动画片《喜羊羊与灰太狼》也不陌生非常喜爱，结合《纲要》思想理念，教学融知识与趣味性于1体。因此我结合故事选择了这个活动，主要是让幼儿能通过在"挑战灰太狼，营救美羊羊"这个游戏中积极思考想办法，在游戏中初步领会感知集合，最后解救自己好伙伴美羊羊。 活动目标 1.听清颜色和形状的指令，初步感知集合的概念。 2.在游戏中与同伴1起寻找安全的家，体验帮助同伴的快乐。 3.能积极地与同伴交流自己的发现，激发进1步探索事物变化的愿望。 4.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。 活动重难点 听清颜色和形状指令，初步感知集合的概念。 活动准备 PPT、红色和蓝色的长方形、圆形房子。 活动过程
1、导入，引发幼儿活动兴趣。 1.游戏听喜羊羊音乐进入活动室，扮演羊进行吃草、喝水等活动并相互问好。 2.认识房子师：今天羊村里有件大喜事，造了几间大房子，它们是什么样的呢? 师小结：我们的家有不同的颜色，有的是红色的有的是蓝色的。我们的房子形状不1样，有的'是长方形有的是圆形。 师：这件事情被1个坏家伙灰太狼知道了，还抓走了美羊羊，我们1起去救出美羊羊吧!
2、挑战灰太狼 (1)按颜色躲猫猫1.灰太狼去红色的房子里找小羊。 师：现在灰太狼到红色的房子里找小羊了，我们赶快躲起来吧。(鼓励幼儿提醒找错家的同伴回归队伍)2.播放ppt和音乐，幼儿自主进行躲猫猫游戏。 师：灰太狼在红色的房子里没有找到小羊，那你们躲在哪里? 师小结：小羊们你们真聪明，不管什么形状，(教案出自：快思教案网)只要躲在和灰太狼颜色不1样的房子里就可以了。 (2)按形状躲猫猫1.灰太狼在长方形的房子里找小羊。 师：现在灰太狼到长方形的房子里找小羊了，我们赶快躲起来吧。 2.播放ppt和音乐，幼儿自主进行躲猫猫游戏。 师：灰太狼在长方形的房子里没有找到小羊，那你们躲在哪里? 师：不管什么颜色，只要躲到和灰太狼说的形状不1样的家里就安全了。
3、挑战灰太狼和红太狼 (1)播放ppt让幼儿观察师：谁要去蓝色的房子，谁要去圆形的房子? 师：那蓝色的房子、圆形的房子安全吗?那我们应该躲到哪里呢? 师：灰太狼和红太狼没有找到小羊，那你们在什么颜色什么形状的房子里呢? 师小结：我们捉迷藏的时候要先看看灰太狼在什么颜色的房子了，再看看红太狼在什么形状的房子了，和他们两个都不1样的，才是最安全的房子。
4、营救美羊羊师：我们打败了灰太狼拿到钥匙，现在我们1起去救出美羊羊吧! 幼儿园小班数学教案 篇4
1、活动准备：
1、将各色色纸剪成大大小小的圆，贴在磁铁黑板上。剪刀、糨糊、圆形贴纸、画纸、磁铁、彩色等。
2、幼儿数学用书。
2、活动过程 （1）以讲《爱画画的波波的故事》的形式引起兴趣 随着故事情节让幼儿猜猜波波画的是什么？“小猪波波画了好多大大小小的圆，哥哥姐姐看了好久，不知道波波的圆圈是什么，就问波波：“你画的圆圈是什么呀？”波波说：“这个圆圈里有两只手，1只长，1只短，从早到晚绕着转。”哥哥说：“啊，我知道了，是时钟”，姐姐说：“那这个是什么？”波波说：“它下面还有1条长长的线，要抓好，才不会跑掉”。姐姐说：“喔，是气球”哥哥姐姐终于知道波波画什么了。波波又画了许多圆圈，连肚脐眼的圆都有呢？妈妈说：“ 波波真是个很棒的画家”。 （2）运用操作法让幼儿拼图 幼儿也当波波，用圆形色纸拼拼贴贴，看可以拼贴出什么造型。完成后请幼儿欣赏作品，鼓励幼儿说1说自己用圆形拼贴出了什么。 （3）带领幼儿打开《我的数学》第1页，启发幼儿观察画面内容，让幼儿给圆形涂上自己喜欢的颜色，再说说图中还有哪些东西是圆的。 （4）引导幼儿观察周围环境，想1想、说1说，生活中还有哪些东西是圆的。
3、活动目标：
1、认识圆形，运用圆形创作造型。
2、发展幼儿想象力及操作能力。 幼儿园小班数学教案 篇5 教学目标： 1．发展幼儿对花朵色彩、数量的感知。 2．幼儿能尝试简单的分类。 3．体验快乐的情绪。 教学准备： 红、黄、绿纸花若干；红、黄、绿圆点即时贴若干；平衡木、做小河的彩布条；音乐磁带《郊游》；纸杯制成花状，花心分别为红、黄、绿。 教学过程：
1、创设情境师：今天我们要去万花园玩玩。瞧，我们必须先过小桥，再跨过小河，才能进入万花园。让我们1起出发吧!幼儿随着《郊游》的音乐出发去万花园。 (这个环节增强了活动的情景性，激发了幼儿的活动兴趣。)
2、捡花 1．走进“万花园” 师：地上这么多漂亮的花朵，我们快来捡花朵吧! 幼儿分散捡花朵，老师参与幼儿活动。 (美丽的花朵激发了孩子们的兴趣，活动气氛很活跃。) 2．感知1和许多师：瞧，我也捡了几朵花。你们来帮我数1数吧! 幼儿数不清，能力强的幼儿就说：“老师捡了许多花。”让幼儿比较1和许多。 3．请幼儿把花朵贴在自己的衣服上(让幼儿贴花朵，1是练习发展幼儿的小肌肉群，2是为在下面活动中幼儿能更清楚地看到自己和别人花朵的数量奠定基础。)师：瞧，你们都变成花宝宝啦! 老师提问幼儿：你开了几朵花?有哪些颜色的花? (巩固幼儿对数量和颜色的认识。如果有超过4个以上的，可以让幼儿用“许多”来表示。)
3、送花儿回家 1．师：现在花朵该回家啦，我们把她们送回去吧!看，那里有什么颜色的篮子?红花应该送到什么颜色的篮子里?绿花应该送到什么颜色的篮子里…… 2．幼儿把花朵送到相应颜色的篮子里。如果老师发现有送错的花朵，请幼儿自己纠正。 (幼儿第1次尝试按颜色分类。个别幼儿有分错的现象，老师加以引导。)
4、找朋友1．引导幼儿按照纸杯花心颜色去粘贴相同颜色的花瓣。 师：瞧，那里还有些白色的纸杯花，他们的花心有的是红色的，有的是绿色的，有的是黄色的，请小朋友们根据花心的颜色去粘贴和它相应的花瓣。 引导幼儿可以用红、黄、绿圆点做花瓣，并强调1片花瓣贴1个圆点。 幼儿每人拿1只纸杯花，找相应的圆点来装饰。 (让幼儿用粘贴的方法，渗透11对应的概念，这是活动的重点部分，并让幼儿第2次进行颜色配对练习。)
5、回家，活动结束师：今天我们来到万花园，做了好多事情，你们真能干!现在让我们带着小花回家吧! 幼儿园小班数学教案 篇6 活动目标
1、感知袜子的不同特征，初步形成“双”的概念。
2、大胆表达自己生活中的经验，尝试自己袜子。 活动准备 背景图、架子、袜子若干。 活动过程
1、看1看：
1、小猴聪聪开了1家商店，我们1起去看看它开的是什么商店。(袜子店)
2、商店里袜子可真多呀，它们有什么不1样? ：原来这么多的袜子大小不1样、颜色1样，图案也不1样，真漂亮。
2、比1比：
1、聪聪的店里有这么多漂亮的袜子却没有1个人来买袜子，你们猜是为什么呢? ：原来袜子是1只1只的，这么多的袜子它们的图案、大小、颜色都不1样所以没有人买。
2、原来袜子要两只的，我们来找找袜子的好朋友吧。
1、颜色、大小相同
2、颜色、大小、图案相同
3、这样是1双了吗?为什么? ：原来两只大小1样，颜色1样，图案1样的袜子才是1双袜子。
3、找1找：
1、聪聪店的仓库里还有很多袜子，老师都把它们带来了，请你拿出小椅子下面袜子，到桌子上找到它的好朋友，配成1双，放到小猴的店里去卖，好吗?
2、幼儿操作，并将找到的1双袜子夹在“货架”上。
3、看看这些袜子都找对了吗?你是怎么找的? ：找到两只大小、颜色、图案都1样的袜子，就可以成为1双袜子。你们真棒，都找对了，这下小猴的生意1定会好起来的。
3、小班家门口教案反思
这个活动趣味性比较强，儿歌简单，比较适合小班小朋友学习。活动以故事导入，故事中间提问：老虎来了怎么办？主要想让幼儿根据自己的经验或者开动脑筋想办法，发散思维，发挥想象力。幼儿的回答：躲起来，躲到家里去。我只是总结：哦，躲到安全的地方去是1个办法。还可以再追问1下：躲到什么样的地方去？躲到家里为什么就安全了？还有什么办法？让幼儿领悟到遇到危险要自己想办法躲避或者寻求他人的帮助。 活动的第1个目标：正确发准“山”、“3（sān）”等字音，虽然1直跟幼儿强调，但是却并没有教会幼儿怎样发准“3”、“山”的音，1味的强调只让幼儿摸不清头脑。如果在活动在能够让幼儿观察自己的口型，告知他们“3”字发音应该牙齿相对，嘴唇微张，“山”字应该舌根上翘，重点练习几遍，相信每个幼儿都能够发准这两个字音，从而达成第1个教学目标。 活动中的游戏环节本应该是这节课的亮点，小朋友和老师1起动起来，变换各种动物造型，并且增加1个小小的惩罚环节，让游戏更充满趣味性和挑战性，但幼儿在这个环节中却没有放开来，很拘谨，只是在自己的小椅子边上动1动，动物造型也很单1，没有什么创新性，这与我的课前准备和活动中的语言、动作调动性有关。在活动前应该让幼儿多了解1些动物，学1学小动物的样子，丰富他们对动物的认知，提高他们的模仿能力，同时在活动中教师也应该更放开1些，大胆1些，让幼儿走到场地中间或者直接走到室外，展开手脚进行大胆夸张的模仿，这样活动的效果会更好，幼儿也更能体验到游戏的快乐！。
4、幼儿园小班健康《小白兔补牙》教案反思
。
5、幼儿园小班教案
作为1位杰出的教职工，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我为大家收集的幼儿园小班教案6篇，希望对大家有所帮助。 幼儿园小班教案 篇1
1、课前准备
1、幼儿齐唱歌曲《小红帽》。
2、组织课堂，师生问好。
2、复习
1、谈话激情，小朋友们，听说拼音国王给宝贝们安排了什么有趣的任务？任务是什么？制作自己喜欢的单韵母饼干，你们完成了吗？，你们最喜欢谁呢？（字母饼干在桌面上） 2全班展示字母饼干，组织游戏“X、X、X在哪里？”“X、X、X在这”里积极地鼓励孩子,并及时表扬。 请小朋友帮助单韵母按顺序地送回车厢吧！
3、学习p
1、创设情境，激趣导入，引出新知，今天我们要学习的声母是谁呢？它藏在哪呢？ p泼水的泼、山坡的p。
2、教学p的发音 (1)出卡片p。 (2)教师范读p。讲解发音要点：双唇紧闭，然后突然打开，气流爆发出来，气流比b强得多。 (3)教师领读, 小朋友跟读。 (4)请幼儿自由发挥编小儿歌。 泼水、泼水p p p ； 上坡、上坡p p p。
3、学习p书写。 （1）幼儿观察外形。 （2）教师范写：两笔写成p，第1笔为竖，第2笔为右半圆，住在中下格。 （3）区分b—p，都是两笔写成，第1笔为竖，第2笔为右半圆，但是b的半圆在下住中上格，p的半圆在上住中下格。 （4）集体书空练习。
4、教学p与单韵母组成的音节 （1）p喜欢和谁做朋友呢？ 板书： p - ō → pō 上坡 p – á → pá 爬山 （2）相拼的口诀是什么？ （2）开火车读音节，分组朗读，音节对对碰。
5、出示课文学习“儿歌”桌子右上角 听教师范读，幼儿跟读，集体读。 吹泡泡 小宝宝，吹泡泡， 好像1串紫葡萄， 泡泡飞，泡泡跳， 飞到空中飘呀飘。
6、1起在4线3格中为p再找6个朋友
7、幼儿动手制作字母饼干。（播放饼干歌）
1、比比谁的小手最灵巧。
2、教师巡视，帮助能力较弱的幼儿。
3、展示个别幼儿的饼干成果。
4、我们大家把它们送回烤箱。
8、小结： 很高兴今天又认识了1位新朋友p，恩……期待大家香喷喷的字母饼干出炉罗。 幼儿园小班教案 篇2 活动目标 1.认识各种各样的蛋，不同的蛋有大小之分。 2.按照蛋的大小进行排队。 3.知道蛋有蛋清.蛋黄.蛋壳.会爱护蛋宝宝。 活动准备 1.图片：鸡、鸭、鹅、鹌鹑。 2.实物：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。 3.4只透明玻璃碗。 活动过程 (1)开始部分：情境导入 1.师：“鸡妈妈要来看望小朋友，猜1下，他给大家带了什么礼物?”发挥幼儿想象力，鼓励幼儿说出不1样的答案! 2.师：“伸出小手摸1摸，看看你猜对了吗?”教师让幼儿伸手到篮子里摸摸，然后再让幼儿说是什么。 (2)基本部分 师：“鸡妈妈不仅带了自己生的蛋，为了让小朋友们获得更加丰富的营养，看看她还带了什么?” 1.出示大大小小的蛋宝宝：鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。(教案出自：屈老.师教案网)师：“请大家猜1猜，这些都是什么蛋宝宝，瞧1瞧，你见过他们吗?” 2.引导幼儿用比较的方法观察蛋的大小。 幼儿比比.看看.掂掂.引导幼儿从蛋的大小.颜色.份量来比较蛋. 教师小结：“有的蛋宝宝大(鹅蛋最大)有的蛋宝宝小(鹌鹑蛋最小)，有的颜色偏红(如鸡蛋)，有的蛋是浅绿色(如鸭蛋)。” 3.幼儿将蛋宝宝排队。提醒幼儿在拿蛋过程中要小心，不要掉地上。 师：“最大的蛋宝宝要排在前面，后面依次按照从大到小的顺序给他们排排队。” 4.猜猜它们是谁的蛋。 师：“这些蛋宝宝的妈妈是谁呢?”出示图片：鸡、鸭、鹅、鹌鹑，请小朋友把蛋宝宝送到自己妈妈的身边。出示图片：鸡、鸭、鹅、鹌鹑，请幼儿将图片与实物11对应。 (3)结束部分 师：“这些蛋有大有小，颜色也不1样，但是在蛋壳里面它们1样吗?” 引导幼儿产生想要打开看看蛋的里面的想法。 1.教师将蛋逐1打开在玻璃碗中，请幼儿仔细观察蛋壳、蛋清、蛋黄。 2.让幼儿知道蛋有外壳，蛋壳很薄、容易碎，蛋壳里面有蛋清、蛋黄。 幼儿园小班教案 篇3 活动目标 ：
1、教会幼儿1句1句地用自然的声音唱歌。
2、引导幼儿愉快地参与唱歌活动，并体验与他人1起唱歌的欢乐。
3、培养幼儿热爱幼儿园的情感。 活动准备：
1、带领幼儿参观幼儿园，培养幼儿热爱幼儿园。
2、幼儿在园的活动照片。
3、歌曲《我爱我的幼儿园》。 活动过程：
1、练声。 《小星星》 《两只老虎》
2、观看幼儿在园的活动照片并提问。
1、小朋友们今天老师带来了1些相片来给小朋友看，请小朋们仔细的看看。 提问：小朋友们在哪里呀?(幼儿园) 他们在幼儿园干什么呀? 你从什么地方看出他们在唱歌、跳舞?
2、教师：幼儿园小朋友唱歌的姿态多优美呀!嘴巴张得不大不小;小朋友跳舞的.分理处作做得多好呀!
3、教师：今天老师请小朋友听1首很好听的歌曲，歌曲的名字叫《我爱我的幼儿园》。
3、学唱新歌《我爱我的幼儿园》
1、幼儿欣赏歌曲《我爱我的幼儿园》，感受歌曲优美的旋律。 提问：小朋友，歌曲的名字叫什么? 歌曲里都唱了什么?
2、教师示范演唱。
3、教师带领幼儿随着歌曲节奏朗诵歌词。
4、教师带领幼儿随琴声歌唱。
5、分角色进行练习。 (1)第1遍分组的形式进行练习。 (2)第2遍分男、女唱的形式进行演唱， (3)鼓励幼儿大胆地唱。
4、结束活动。
1、教师小结活动情况，并激发幼儿对幼儿园的热爱之情。
2、结束活动。效果分析： 小班音乐活动：手腕转动 幼儿园小班教案 篇4 活动目标：
1、能在语言的提示下快速躲闪跑。
2、在教师的带领下学做模仿操，能协调地做动作。
3、学习合作搬运物体造房子。
4、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。
5、增强合作精神，提高竞争意识。 活动准备： 大型积木（可拼插、围合成房子）。 活动过程：
1、准备活动：教师和幼儿1起做模仿操《猪小弟》。 猪小弟呀猪小弟，清早起来做游戏。（做起床模仿动作。）走1走呀走1走，走1走呀走1走。（踏步走。）蹲1蹲呀蹲1蹲，蹲1蹲呀蹲1蹲。（做向下蹲。）摇头摆尾吃饼干，摇头摆尾吃饼干。（1只手臂在身体前面弯曲做嘴巴，1只手在身体后面做尾巴，做下蹲动作的同时身体从左晃到右。）吃过饭后喜洋洋，挺着肚子来散步。（挺着肚子朝前走。）跑1跑呀跑1跑，跑1跑呀跑1跑。（做跑的动作。）跳1跳呀跳1跳，跳1跳呀跳1跳。（做拍手的动作。）
2、共同建房子。 “春天来了，我可爱的猪宝宝们都长大了，妈妈想为你们建1座更大更漂亮的房子，你们愿意和妈妈1起建房子吗？” 教师引导幼儿合作搬运积木，运用拼插、围合等方式建造1座房子。
3、创设情境，组织幼儿进行游戏。 1位教师扮大灰狼：小猪小猪，我要吃掉你们。“其他教师和幼儿1起回答：“我们不怕你，我们有房子。”大家1起躲到房子里。 “大灰狼”边撞房子边说：“我用力吹，我用力推，我用力踢。” 房子坏了，“大灰狼”追赶“小猪”，教师带幼儿4散躲闪跑。 以“大灰狼”跑不动了结束游戏。
4、再玩1次游戏，提醒幼儿听教师的提示，不要乱跑。最后以齐心合力战胜“大灰狼”结束。
5、放松整理：小猪洗澡。 小猪们，我们1起洗澡啦！1234，擦肥皂（小手放在胸前做画圈状）；2234，搓1搓（双手对搓）；3234，挠1挠（小手分别在身体两侧做挠痒状）；4234，冲1冲（边转圈边扭1扭）。香香小猪洗好了！ 教学反思 这活动就这样圆满的结束了，丰富了他们的生活经验，还充分发挥了他们的想象力、创造力等。 幼儿园小班教案 篇5 【活动目标】
1、初步了解菠菜的外形特征。
2、知道多吃菠菜身体好，有爱吃蔬菜的习惯。
3、体验与他人分享的情感。
4、初步了解菠菜的小常识。
5、安静倾听同伴的讲话，并感受大家1起谈话的愉悦。 【活动准备】
1、将洗尽的青菜、菠菜、萝卜等分别装入1次性餐盘，用保鲜膜封好。放在货架上。
2、电磁炉，鸡蛋、盐、味精。
3、小切菜板、塑料小刀、小筐。 【活动过程】
1、以游戏的口吻引发。幼儿和老师1起做菠菜炒鸡蛋的兴趣。
2、观察菠菜的外形特征
1、先请幼儿洗净手，然后，撕开保鲜膜取出菠菜，大家1起看看说说菠菜的样子。
2、菠菜的叶子是绿色的，根是红色或粉白色的。
3、讨论菠菜的吃法。 油炒、凉拌、做汤、包饺子。 让幼儿说说菠菜的营养。
4、拣菠菜。 让幼儿将叶子1片1片掰下来，数1数自己拣的这棵菠菜有几片叶子。
5、切菠菜。 老师提醒幼儿注意安全。
6、鸡蛋炒菠菜。 1.老师先介绍炒菜的用具和调味品，然后打鸡蛋。 2.观察刚磕开倒进盘中的鸡蛋是什么样，用力搅拌后的鸡蛋又是什么样，听1听鸡蛋入油锅的声音，看1看炒完的鸡蛋变成什么样，闻1闻葱花入锅的味道及炒熟的菠菜鸡蛋的味道。
7、品尝与分享。 小百科：菠菜原产伊朗，中国普遍栽培，为极常见的蔬菜之1。 幼儿园小班教案 篇6 设计意图： 小班幼儿处于懵懂时期，知识经验不够丰富，但对周围世界充满浓厚的兴趣，探索世界不妨从幼儿自身开始。身体是每个孩子都有的，却很少有机会去仔细观察它，创设这样的机会让孩子们感受，在游戏中萌发对身体的初步探索兴趣。 在活动形式安排上，我考虑到了幼儿的"认识很大程度上依赖于行动"的特点，通过看、说、摸、跳等形式，让孩子们在宽松的氛围中充分地感知、体验、表达，在发展想象和语言表达能力的同时，获得保护身体的粗浅知识。 活动目标： 1．在游戏中初步了解身体各部位的名称。 2．运用身体各部位积极参与活动，感受身体的重要性。 3．体验游戏的乐趣，萌发初步的自我保护意识。 活动准备： 知识经验准备：已有初步的认识人体的经验。 物质材料准备：10个呼啦圈，1块大布，每人1张拼图，3首奥尔夫音乐。 活动过程：
1、韵律导入，认知身体"小朋友，你知道我们的身体有哪些部位吗？"(有脚、头、肩膀??)"让我们1起再来认识1下它们，从头开始吧！"
2、摸摸猜猜，学说儿歌过渡："小朋友真棒，身体的各个部位：头、手、脚都协调地动起来了。现在先请小朋友坐下，我们来玩个猜猜看的游戏。"1.幼儿触摸，进1步认识身体。 "这块大布下藏着1个人，我们来摸1摸，猜猜你摸到他身体的哪个部位。"2.揭示人体部位名称，学说"我的xx"。 3.完整说儿歌。
3、呼啦圈游戏，协调动作"现在，老师想和小朋友玩1个呼啦圈游戏。"1.介绍游戏规则。 2.听音乐（奥尔夫--开始、停止的音乐。）玩游戏，适当增加难度。
4、模仿想象，迁移经验过渡：我们认识了身体的这么多部位，好能干啊！你的身体平时都干些什么事，谁能表演1下？（洗脸、刷牙、打电话??）1.模仿生活动作。 2.归纳提升保护身体的办法，升华爱惜身体、珍爱生命的情感。
6、小班 狗熊吃面包 教案反思
设计意图：《指南》中指出，要珍视游戏的独特价值，创设丰富的教育环境。本节韵律活动，音乐贯穿其中，律动与游戏完美的结合起来，为幼儿营造轻松，愉悦的氛围。小班幼儿新入学，在幼儿园的集体环境里孩子们之间需要相互认识，认识自己的身体。通过躲迷藏游戏，激发了幼儿的好奇心，了解了自己身边的小朋友。律动中通过不同的捏面团位置，熟悉了自己的身体部位。 活动目标 1. 感受乐曲AB两段不同的情绪，学习A段创编动作做面包的过程，B段玩躲避狗熊的游戏。 2. 借助已有的生活经验，尝试随乐创编在身体不同部位捏面团的动作。 3. 体验与同伴在多种变式游戏中玩躲藏游戏的快乐。 活动准备： 经验准备：玩过猜猜“谁不见了”的游戏。 物质准备：制作面包的课件，面包实物、狗熊头饰、音乐。 活动过程： 1.出示实物面包，引发幼儿兴趣。 T:我是1名小厨师，看我给大家带来了什么？（出示实物面包），你们喜欢吃面包么？想知道面包是怎么做成的么? 2.教师说故事，幼儿匹配动作。 那我们就听听厨师的介绍吧！（播放幻灯片），首先捏捏捏面团，然后刷刷刷黄油，接着撒撒撒果粒，最后把面包放进烤箱里，1会儿香喷喷的面包就烤好了。 带领幼儿念儿歌，学动作。 3.随乐完整做动作。 1）创编在身体不同部位捏面团的动作（提取1个身体部位） T：如果让你来捏面团，你想在身体什么地方捏面团。幼：……。 2）教师反馈幼儿的回答，并加以练习。 那我们就1起在xx地方捏面团吧！师幼共同练习。 3）随乐完整地做做面包的动作 提取不同身体部位捏面团，随乐表演做面包3-5遍。 4.熟悉B段音乐，随乐做躲的动作。 T：附近住着1只大狗熊，可能它正饿着肚子，到处找吃的。我们的面包这么香，会发生什么事呢？听B段音乐。 如果狗熊来了，我们应该怎么办？ 5.加入“狗熊吃面包”的游戏。 1）随乐完整游戏。（1~2遍） 你们有没有发现“小面包”不见了？你怎么发现的，是哪个“小面包”？ 2）情境化地叫小朋友的名字，解救同伴。 “XXX”面包快回来，“XXX”面包快回来！ 6.幼儿变换座位，增加游戏难度，再次游戏。
