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关于幼儿园大班科学冰是怎么融化的教案,怎样溶化快小班科学教案？
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幼儿园大班科学冰是怎么融化的教案,怎样溶化快小班科学教案？

幼儿园大班科学冰是怎么融化的教案,怎样溶化快小班科学教案？

曲正业

倾诉冬日暖语

1年前

1、幼儿园大班科学冰是怎么融化的教案

科学概念：

1、当环境温度高于0℃，冰的温度升至0℃时开始融化；冰在融化过程中，温度会长时间保持在0℃，直至完全融化成水。

2、冰在融化过程中，要从周围吸收热量，热量是使水的状态发生变化的重要因素。过程与方法：

1、观测并记录冰块融化过程中的温度和现象。

2、观测并记录冰块周围空气的温度变化。

3、设计、选择、应用1个快速融化成冰块的方法。情感、态度、价值观：

1、养成在实验观察活动中保持认真、细致的态度，意识到细致的观察能获得更多的发现。

2、初次感受、体验物质状态变化的可逆性。【教学重点】经历冰融化成水的过程中现象的观察【教学难点】探究促进冰融化的因素【教学准备】小组：烧杯1只（内盛小半杯冰块），温度计4支，冰融化时温度记录表（参考书P50），冰融化时周围空气温度记录表，可封口的小塑料袋1只、冰块1块（要求每组的塑料袋、冰块的形状、大小规格1样）。教师：小黑板。【教学过程】

1、观察冰的融化

1、师：上节课我们探究后得出了液态的水在0℃以下就会凝固成冰，那么固态的冰能够重新变成液态的水吗？在什么条件下能够变成水呢？（设计意图：回顾上节课知识的同时引出本节课需要探究的话题。）

2、学生根据已有生活经验做出预测。（学生可能说的5花8门，1般情况下不予否定，可以告诉学生完成本节课的试验后你就会得出自己的结论。）

3、师：你们亲眼看到过冰的这个融化过程吗？这节课让我们1起亲自来看1看。板书：冰融化了师：我们要怎么来观察呢？教师作出提示（小黑板出示）（1）把冰块放入烧杯内，用温度计测量，并记录冰块的温度。（2）让冰块自行融化。在冰块融化的过程，按均匀的时间间隔测量温度。（3）当冰块完全化成水时，记录温度计上的读数。

4、师：方法知道了之后，我们就来测量1下吧，同时记录冰块融化时的温度和周围空气的温度，每隔1分钟测1次，把数据记录在表格中（可增加1个测量空气温度的表格）。

2、怎样溶化快小班科学教案？

幼儿园科学教案：让冰融化的快　　教师：屈老师　　活动目标：　　

1、通过有趣的科学操作活动，丰富幼儿的生活经验，使幼儿对科学探索活动产生兴趣。　　

2、培养幼儿的动手操作能力。　　活动准备：　　冰、电吹风、毛衣、热水、冷水、风扇、　　活动过程：　　

1、引入：怎样使冰块以最快的速度溶化？　　

2、猜想：幼儿集体猜想，讨论用什么方法可使冰块最快溶化，并做集体记录。　　

3、验证：每两个幼儿为1组合作取材料做实验，验证自己的猜想，并将实验的结果记录下来。（要求：冰块大小1样、在同1时间进行实验）　　

4、讨论：为什么冰块在毛衣里融化得很慢？　　

5、活动延伸：毛衣有加温作用吗？　　活动结束：　　小朋友1起探讨。（更多教案尽在：屈老师教案网）。

3、幼儿园科学教案怎样让冰块最快融化

科学概念：　　

1、当环境温度高于0℃,冰的温度升至0℃时开始融化；冰在融化过程中,温度会长时间保持在0℃,直至完全融化成水. 　　

2、冰在融化过程中,要从周围吸收热量,热量是使水的状态发生变化的重要因素. 　　过程与方法：　　

1、观测并记录冰块融化过程中的温度和现象. 　　

2、观测并记录冰块周围空气的温度变化. 　　

3、设计、选择、应用1个快速融化成冰块的方法. 　　情感、态度、价值观：　　

1、养成在实验观察活动中保持认真、细致的态度,意识到细致的观察能获得更多的发现. 　　

2、初次感受、体验物质状态变化的可逆性. 　　【教学重点】经历冰融化成水的过程中现象的观察　　【教学难点】探究促进冰融化的因素　　【教学准备】小组：烧杯1只（内盛小半杯冰块）,温度计4支,冰融化时温度记录表（参考书P50）,冰融化时周围空气温度记录表,可封口的小塑料袋1只、冰块1块（要求每组的塑料袋、冰块的形状、大小规格1样）. 　　教师：小黑板. 　　【教学过程】　　

1、观察冰的融化　　

1、师：上节课我们探究后得出了液态的水在0℃以下就会凝固成冰,那么固态的冰能够重新变成液态的水吗?在什么条件下能够变成水呢? 　　（设计意图：回顾上节课知识的同时引出本节课需要探究的话题.）　　

2、学生根据已有生活经验做出预测. 　　（学生可能说的5花8门,1般情况下不予否定,可以告诉学生完成本节课的试验后你就会得出自己的结论.）　　

3、师：你们亲眼看到过冰的这个融化过程吗?这节课让我们1起亲自来看1看.板书：冰融化了　　师：我们要怎么来观察呢?教师作出提示（小黑板出示）　　（1）把冰块放入烧杯内,用温度计测量,并记录冰块的温度. 　　（2）让冰块自行融化.在冰块融化的过程,按均匀的时间间隔测量温度. 　　（3）当冰块完全化成水时,记录温度计上的读数. 　　

4、师：方法知道了之后,我们就来测量1下吧,同时记录冰块融化时的温度和周围空气的温度,每隔1分钟测1次,把数据记录在表格中（可增加1个测量空气温度的表格）。

4、幼儿园大班科学冰是怎么融化的教案

科学概念：　　

1、当环境温度高于0℃，冰的温度升至0℃时开始融化；冰在融化过程中，温度会长时间保持在0℃，直至完全融化成水。　　

2、冰在融化过程中，要从周围吸收热量，热量是使水的状态发生变化的重要因素。　　过程与方法：　　

1、观测并记录冰块融化过程中的温度和现象。　　

2、观测并记录冰块周围空气的温度变化。　　

3、设计、选择、应用1个快速融化成冰块的方法。　　情感、态度、价值观：　　

1、养成在实验观察活动中保持认真、细致的态度，意识到细致的观察能获得更多的发现。　　

2、初次感受、体验物质状态变化的可逆性。　　【教学重点】经历冰融化成水的过程中现象的观察　　【教学难点】探究促进冰融化的因素　　【教学准备】小组：烧杯1只（内盛小半杯冰块），温度计4支，冰融化时温度记录表（参考书P50），冰融化时周围空气温度记录表，可封口的小塑料袋1只、冰块1块（要求每组的塑料袋、冰块的形状、大小规格1样）。　　教师：小黑板。　　【教学过程】　　

1、观察冰的融化　　

1、师：上节课我们探究后得出了液态的水在0℃以下就会凝固成冰，那么固态的冰能够重新变成液态的水吗？在什么条件下能够变成水呢？　　（设计意图：回顾上节课知识的同时引出本节课需要探究的话题。）　　

2、学生根据已有生活经验做出预测。　　（学生可能说的5花8门，1般情况下不予否定，可以告诉学生完成本节课的试验后你就会得出自己的结论。）　　

3、师：你们亲眼看到过冰的这个融化过程吗？这节课让我们1起亲自来看1看。板书：冰融化了　　师：我们要怎么来观察呢？教师作出提示（小黑板出示）　　（1）把冰块放入烧杯内，用温度计测量，并记录冰块的温度。　　（2）让冰块自行融化。在冰块融化的过程，按均匀的时间间隔测量温度。　　（3）当冰块完全化成水时，记录温度计上的读数。　　

5、幼儿园科学教案怎样让冰块最快融化？

材料准备：　　小碗、棉线、亮光纸纸屑、水。　　制作方法：　　(1)在小碗中放人亮光纸纸屑，并倒满水。　　(2)将棉线的1头放入小碗中，另1头露在碗外面。　　(3)将小碗放入冰箱冷冻（如果是冬季，最好放在室外自然冷冻）。　　(4)冻好后，把冰花提出来即可。　　探究过程　　(1)把冻好的冰花放到阳台上，请幼儿1起欣赏。　　(2)让幼儿到户外把冰花放在地上拉着玩，摩擦产生的热量会使冰融化，在地面上留下1条水痕。　　指导建议：　　

1、在制作和操作冰花的过程中，帮助幼儿体验水遇冷凝结成冰、冰遇热又化成水的过程

2、提醒幼儿在选择纸屑做冰花时，要选择不怕水的纸。　　拓展与替代：1鼓励幼儿选择各种漂亮的纸或者小玩具、花瓣等材料，将它们放入碗中冻冰花；也可以让幼儿在水中加入各色颜料，看谁的冰花最漂亮；还可以让幼儿选择不同形状的容器，冻不同形状的冰花（球状、3角状等）。　　活动反思：　　抓住冬天这1很好的季节教育时机，和孩子们1起制作冻冰花，感受冬天气温的变化，探索水的形态变化与气温的关系。让幼儿知道天气不太冷的时候室外是冻不出冰花的。 1个简单的冻冰花制作给幼儿带来了莫大的快乐。虽然冻冰花的制作过程很简单，但由孩子亲手来制作，体会制作过程的快乐这才是活动最根本的目的。