高一数学第一章《集合》教案,怎样处理好教案与课件的关系

1、高1数学第1章《集合》教案

高1数学第1章《集合》教案 篇1 教学目标： (1) 知识与技能：了解集合的含义，理解并掌握元素与集合的“属于”关系、集合中元素的3个特性，识记数学中1些常用的的数集及其记法，能选择自然语言、列举法和描述法表示集合。 (2) 过程与方法：从圆、线段的垂直平分线的定义引出“集合”1词，通过探讨1系列的例子形成集合的概念，举例 剖析集合中元素的3个特性，探讨元素与集合的关系，比较用自然语言、列举法 和描述法表示集合。 (3) 情感态度与价值观：感受集合语言的意义和作用，培养合作交流、勤于思考、积极探讨的 精神 ，发展用严密谨 慎的集合语言描述问题的习惯。 教学重难点： (1) 重点：了解集合的含义。

2、怎样处理好教案与课件的关系

新课程教师要处理好教案与课件的关系。教案是教师实施有效教学活动的具体方案，对于1节课起到举足轻重的作用。课件是教案的1部分，是有效落实教学计划的辅助教案，为我们有效课堂教学带来了便捷、高效、快速的服务。它的优点在于创设教学情境，扩大教师与学生之间的信息交流量。从教师劳动的角度讲，减轻了教师工作压力，提高了教学工作效率。但是，新课程有效课堂教学要求教学过程是师生互动、真情交流、思维碰撞、心灵呼唤的过程，需要教师撰写的教案是教师“灵魂”的再现，而不是信息技术手段所能代替的。有的教师过于追求课件的动态效果，在小处大做文章，反而分散了学生注意力，影响了课堂教学。如某课件在演示中，不断有“火箭”飞过，其目的只是提示“按任意键继续”。所以，教师要认真处理好教案与课。

3、教案和课件的区别是啥？

主要区别是，性质不同、内容和方式不同、作用不同，具体如下：

1、性质不同

1、教案 教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的1种实用性教学文书。

2、课件 课件是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节，而加以制作的课程软件。

2、内容和方式不同

1、教案 教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。

2、课件 。

4、教案和课件有什么区别？

教案，也称课时计划，教师经过备课，以课时为单位设计的具体教学方案，教案是上课的重要依据，通常包括：班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学方法、教学目的、教学内容、课的进程和时间分配等。有的教案还列有教具和现代化教学手段（如电影、投影、录像、录音等）的使用、作业题、板书设计和课後自我分析等项目。由于学科和教材的性质﹑教学目的和课的类型不同，教案不必有固定的形式。课件，（courseware）是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节，而加以制作的课程软件。它与课程内容有着直接联系。所谓多媒体课件是根据教学大纲的要求和教学的需要，经过严格的教学设计，并以多种媒体的表现方式和超文本结构制作而成的课程软件。课件。