幼儿园大班语言什么船儿教案带重难点,小班语言游戏教案

幼儿园大班语言什么船儿教案带重难点



1、幼儿园大班语言什么船儿教案带重难点

活动目标】   

1、感受儿歌的优美意境,激发幼儿积极探索自然现象的兴趣。   

2、提高幼儿的想象力和口语表达能力,使幼儿产生拓展性思维。   

3、初步学习仿编儿歌的方法。 【活动准备】   情景创设:为幼儿创设1个宽松、自由的活动氛围。   物质准备:轻音乐、儿歌录音;与儿歌内容相应的课件;花儿、鱼儿、苗儿的头饰若干。 【活动重难点】   重点:学习儿歌,并感受其意境美。   难点:鼓励幼儿创编儿歌。 【活动过程】

1、

1、(听音乐进教室)师:“春天真美丽,我们1起去郊游吧!”(放“雨”声)“哎呀,下雨了,我们赶快找个地方坐下来躲躲雨吧!”(幼儿坐到座位上)   

2、师:“小雨点落下来的时候是什么声音?你知道下雨有什么好处吗?小朋友喜欢下雨吗?为什么?”   教师小结:“下大雨时是“哗哗哗”的声音,下小雨时是“沙沙沙”的声音。”好处是:“庄稼、树木、花草等它们的生长都离不开阳光和雨露,适量的雨水会让庄稼长的更好;还有小鱼、青蛙它们也喜欢下雨。”

2、

1、利用课件,引出儿歌。   教师引导幼儿认真观察课件,提出问题:   (1)“雨点落到了什么地方?”   (2)“花儿有了雨点高兴的怎么样?”幼儿学1学。(引出儿歌第1段)   (3)“鱼儿有了雨点高兴的怎么样?”幼儿学1学。(引出儿歌第2段)   (4)“苗儿有了雨点高兴的怎么样?”幼儿学1学。(引出儿歌第3段)   

2、利用课件帮助幼儿学习朗诵儿歌“小雨点”。

3、为了使幼儿进1步理解儿歌内容,师幼共同游戏。   教师扮演“小雨点”,幼儿带头饰扮演“花儿”、“鱼儿”和“苗儿”1起表演儿歌内容。

4、幼儿改编儿歌。   

1、启发幼儿回忆生活经验:“你们还见过雨点落在什么地方?”提示仿编方法:   “如果雨点落在小溪里,小溪会高兴的怎么样?”   “如果雨点落在小树上,小树会高兴的怎么样?”   “如果雨点落在泥土里,泥土会高兴的怎么样?”   “如果雨点落在柳树上,柳树会高兴的怎么样?”   

2、教师鼓励幼儿大胆想象,创编儿歌。   结束:“雨”停了,继续去郊游。 【活动延伸】   鼓励幼儿将改编的儿歌画成图画,并让家长将儿歌内容写在图画上,在美工区展览。 【活动评析】   大班语言活动《小雨点》,内容贴近幼儿生活是幼儿熟悉和喜欢的。幼儿对下雨并不陌生,幼儿也喜欢下雨,通过活动让幼儿知道大雨是“哗啦啦”,小雨是“沙沙沙”,并且知道雨水对人们、植物、动物的好处,在引导幼儿改编儿歌的基础上首先出示课件,给幼儿提供1个个画面让幼儿观察后展开想象并用语言表达出来,培养幼儿观察事物的能力和语言表达能力,最后以拟人化的表演方式加深幼儿对儿歌的记忆和理解。对幼儿生活已有经验进行了1个整理和再加工,最后雨停了,带幼儿去郊游。活动中观察下雨后,花儿的变化,鱼儿的变化、苗儿的变化,让幼儿感受儿歌优美的意境,激发幼儿积极探索大自然现象的兴趣,完成了目标1,通过整个活动过程,幼儿提高了想象力和语言表达能力,使幼儿产生拓展性思维,并学会初步仿编,完成了目标

2、3,并让幼儿在宽松的氛围中学而不厌。给每个幼儿留下1个美好的记忆。

小班语言游戏教案



2、小班语言游戏教案

作为1名教学工作者,时常要开展教案准备工作,借助教案可以让教学工作更科学化。如何把教案做到重点突出呢?下面是我精心整理的小班语言游戏教案,仅供参考,大家1起来看看吧。   小班语言游戏教案 篇1   活动目标:   

1、引导幼儿能正确运用方位词: 上下、里外说完整话。   

2、愿意用语言表达自己的想法,喜欢应答。   

3、体验游戏所带来的愉快情感。   活动准备:   物质准备: 课件、人手1份小动物的图片、兔子小盒子。   经验准备:已学过游戏开火车。   活动过程:   

1、游戏开火车,激发幼儿的活动兴趣。   巩固幼儿已知方位词上下。   师:我们开着火车去旅行吧!   

2、 出示幻灯,掌握方位词,学说完整句"XX在……上面"。   

1、 出示幻灯

1、2页。以小兔形象引入,激发幼儿兴趣。并点数。   师:这是谁的家啊?好漂亮! 原来是小兔的家,快跟小兔问声好吧!   提问:看看有几只小动物来到小兔子家?   

2、出示幻灯第3页,第4页引导幼儿运用方位词学说完整话。   师:小动物们真淘气,他们在去哪了?   

3、找1找   师:小动物都来到小1班啦!我们快来找找吧!   要求:要记住在哪里找到的什么小动物。   

4、游戏:捉迷藏。   师:小朋友们你们想捉迷藏吗?   孩子藏,老师找。引导幼儿学说完整话。我藏在XX在……后面……   

5、到室外玩"捉迷藏"的游戏。   小班语言游戏教案 篇2   活动目标:   

1、巩固对鸡、鸭、蜜蜂、青蛙的习性的认识。   

2、培养幼儿参与集体活动的兴趣,学习模仿小动物走路的动作。   

3、学习完整语句“小鸭游水过水塘”、“青蛙1蹦1跳过水塘”“蜜蜂飞着过水塘”“小鸡顺着水塘周围走过水塘)。”   

4、学习汉字;“走”、“游”、“飞”“跳”。   活动准备:   

1、大幅水塘的背景图。   

2、小鸡、鸡妈 妈、小鸭、青蛙、蜜蜂的图片,磁铁。   

3、大呼拉圈1个(作水塘),卡纸做的绿色小草。   

4、录音机、音乐带、识字卡。小鸡、小鸭、蜜蜂、青蛙头饰各1   

5、事先让幼儿认识水塘。   活动过程:   

1、师:“小朋友,老师带你们去看1个地方”,老师出示大幅水塘背景图。“这是1个什么地方,你们知道吗?让老师告诉你们,这个地方是个水塘,里面有很多水,等1下有许多小动物要来玩呢!”   

2、出示教具图片,有表情的将故事完整的讲述1遍。   

3、引导提问:小鸡想过水塘,小鸭是怎样教它过水塘的?(小鸭游水过水塘),小鸡会游水吗?(不会)。小朋友,现在我们来学1学小鸭教小鸡游水的样子吧!教幼儿作小鸭游水的模仿动作。小蜜蜂飞来了,它是怎样教小鸡过水塘的?(蜜蜂飞着过水塘)。小鸡会飞吗?(不会)。教幼儿作蜜蜂飞的模仿动作。青蛙跳来了,它是怎样教小鸡过河的?(青蛙1蹦1跳过水塘)。小鸡会跳吗?(不会),我们1起来学1学青蛙跳的样子吧!鸡妈 妈来了,它是怎样教小鸡过水塘的?(顺着水塘周围走过水塘)。引导幼儿学小鸡走的模仿动作。   

4、老师出示识字卡,引导幼儿学习汉字:小结“小鸭教小鸡游过水塘” 后,将汉字“游”贴在小鸭旁边,让幼儿跟读两遍。以后的青蛙“跳”、蜜蜂“飞”、小鸡“走”的汉字学习过程同前面1样。先小结,后让幼儿跟读两遍。   

5、游戏。老师:“小朋友,现在我们来学1学小动物是怎样过水塘的好不好?”   音乐,小朋友分成4组,戴上头饰,各饰1种小动物,在音乐声中,来到事先准备好的.水塘面前,“游”、“跳”、“飞”、“走”过水塘,找水塘对面和自己头饰习性相同的汉字,结束。   小班语言游戏教案 篇3   设计思路:   通过故事让小朋友知道轮子是可以滚来滚去的,孩子们听到会滚来滚去的轮子很开心。   活动目标:   1.帮助幼儿了解故事内容,体验小动物乘坐轮胎时欢乐的情绪。   2.幼儿能够安静地倾听故事,并随着故事展开想象,发展幼儿的想象力。   3.能够用简单句完整地回答问题。   活动准备:   1.观察、操作过滚动物体。   2.PPT。   活动过程:   

1、谈话导入1.出示照片:轮胎小朋友们,看这是什么?什么形状的?   你们玩过轮胎吗?是怎么玩的?   2.引导幼儿根据以往玩轮胎的经验,完整地说出:“轮胎圆圆的,滚得特别快。”   3.这个会滚的轮胎呀,还有1件有趣的故事呢,你们想不想听呀?关注点:   预设策略:   1.实物支持2.生活经验链接

2、欣赏故事1.幼儿欣赏故事《快乐的轮胎》至“哎,拖也拖不动”。   2.小松鼠遇到什么困难啦?   3.是啊,把河里的轮胎往岸上拖,是1件没麻烦的事。不信啊,我们也来尝试下。   4.在大家的合作下,轮胎终于被我们拖上来了。小松鼠在小动物们的帮忙下,也把轮胎拖上岸了。   5.继续讲述至“真好玩!”   6.轮胎带着小松鼠滚到了哪些地方? 发生了哪些有趣的事情?   7.讲述故事至“快乐的轮胎!”   8.快乐轮胎滚呀滚,又滚到哪里?小动物们坐在上面像乘坐什么?   9.小动物们快乐吗?轮胎快乐吗?为什么?   10.请小朋友们动脑筋想1想,轮胎还有可能带着小动物们去哪儿?   根据故事情节,引导幼儿进行想象。   11.小动物们乘坐轮胎去这么多好玩的地方,那你们想不想变成1只快乐的轮胎呢?怎么变?   引导幼儿用动作表示,那你都想去哪儿玩呢?(鼓励幼儿大胆发言)12.教师语言提示,引导幼儿1起展开想象做出相应的动作。关注点:   预设策略:   1.图片观察+追问,鼓励幼儿大胆讲述。   2.设疑与听前要求,利于引发幼儿认真专注地倾听。   

3、结束部分   教师:小朋友们,今天我们和快乐的轮胎做了好朋友,去了这么多好玩的地方,晚会上小朋友回到家后可以把这个故事讲给你的爸爸妈妈听,问问他们想乘着轮胎去哪里玩?好吗?   小班语言游戏教案 篇4   目的:   1.训练幼儿的问答能力,注意听的能力和分析、判断能力。   2.帮助幼儿复习对4季中花草树木、鸟兽鱼虫等特性的认识。   玩法:   教师告诉小朋友,这个游戏叫"请你告诉我"。我说1个花,或树的名字,或是说1种动物,1种现象,你们告诉我是在什么季节。   如:问:菊花开放? 答:秋季。   问:荷花开放? 答:夏季。   问:桃花开放? 答:春季。   问:蛇钻到地下睡觉? 答:冬季。   问:下大雷雨? 答:夏季。   问:小蝌蚪游来游去? 答:春季。   问:蝉在树上叫? 答:夏季。   问:穿棉袄? 答:冬季。   问:吃西瓜? 答:夏季。   问:天空飘柳絮? 答:春季。   问:燕子做窝? 答:春季。   问:大雁往南飞? 答:秋季。……   照上述问题提问,速度要逐渐加快,以训练幼儿思维灵活。   规则:   回答错了要做记号,错5次要受罚。小朋友可轮流担任提问者。   小班语言游戏教案 篇5   目标:   

1、乐意在集体面前大胆讲述,并学说短句“我躲在ⅩⅩ下面”。   

2、体验游戏给人带来的快乐。   

3、运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。   

4、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。   准备:   小猫头饰每人1个,猫妈妈1个,关于小猫躲起来的图书1本,布做的小老鼠1个,手帕叠好的老鼠随意放在教室内任何地方。   过程:   

1、游戏《猫妈妈睡觉醒不了》   

1、老师:看我是谁呀?(猫妈妈)那你们是我的谁呀?猫宝宝,我们1起来玩〈猫妈妈睡觉醒不了〉的游戏。   

2、请猫宝宝听好了,等到最后才能找个地方躲起来,妈妈喊你们,你们1定要到妈妈这里来告诉妈妈,你们躲在哪里了?请猫宝宝说出“我躲在ⅩⅩⅩⅩ”   

3、游戏过后请猫宝宝说说,自己躲在哪里了?   

4、请猫宝宝来做妈妈进行游戏。然后相互之间说说自己躲到哪里去了?   

2、出示图书《躲起来了》   

1、老师:看我这里还有许多宝宝呢?今天我没有带猫宝宝来,有几只猫宝宝?   

2、看他们现在在干什么?猫宝宝躲在哪里了?   

3、请小朋友仔细观察画面,相互说说,再请小朋友上来讲述给其他小朋友听。   

3、游戏《猫捉老鼠》   

1、老师:猫宝宝你们肚子饿了吗?猫宝宝喜欢吃什么?   

2、那我请猫宝宝去找老鼠,看看哪个猫宝宝厉害能找到老鼠,老鼠都躲在哪里去了?   

3、请猫宝宝去找,看看哪个猫宝宝最厉害能捉到许多老鼠?   

4、妈妈肚子也饿了,我也想去捉老鼠了,来舔饱我的肚子,然后妈妈去找,在1个隐蔽的地方捉到1个大老鼠,让宝宝看,这老鼠大不大?   

5、哟,这么大的老鼠,我捉也捉不住,它又要跑了,然后由老师拖着大老鼠到外面去,宝宝就跟着在后面追老鼠。   教学反思:   此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围,让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中,幼儿表现的积极主动,都能用较完整的语言回答老师提出的问题,并能主动与同伴交流。   小班语言游戏教案 篇6   目标   

1、 学习正确地说出小动物的名称,模仿动物的叫声,并协调地做动作。   

2、 学会倾听教师讲解游戏方法何规则,遵守游戏规则。   

3、 乐意与同伴1起游戏。   准备:   

1、 各种动物小图片或玩具若干。   

2、 活动前基本学会了动物地叫声。   过程:   

1、 出示各种小动物。   

1、 教师:“看,今天我们班来了许多小客人,它们是谁呀?”11向幼儿展示动物,并配合用儿歌念出来。   

2、 教师念儿歌1遍。   

3、 教师念儿歌前半部分,幼儿说出叫声。注意叫声要有节奏地念出来。   

2、 讲解游戏玩法和规则。   

1、 玩法。1人报小动物地名字(如:小鸡小鸡)之后,其余幼儿马上说出其叫声,并做出动作。(如小鸡:两手食指和拇指在胸前做小鸡吃米状;小狗:两手在头顶做狗耳朵状等)   

2、 规则:必须是先报出动物名,再说叫声与做动作。   

3、 师幼游戏。   

1、 先由教师带领幼儿游戏。教师当“报名”人,幼儿说叫声、做动作。教师要指导帮助幼儿正确发音。开始速度慢1些,待熟练后加快速度。   

2、 幼儿自由选择同伴游戏。教师适当指导幼儿要轮流担任“报名”人地角色,鼓励每1个幼儿积极参与游戏,游戏可2―6人参加。   附:游戏儿歌   可爱的动物   小鸡小鸡叽――叽,   小鸭小鸭呷――呷,   小狗小狗汪――汪,   小羊小羊咩――咩,   小猪小猪噜――噜,   小鸟小鸟喳――喳,   小牛小牛哞――哞,   小猫小猫喵――喵,   青蛙青蛙呱――呱,   老鼠老鼠吱――吱。   小班语言游戏教案 篇7   小兔找家   【活动目标】   

1、在小兔找家的游戏情境中,听指令按颜色,形状等属性特征"找家"躲避大灰狼。   

2、愿意在游戏中大胆表达自己的想法。   【活动准备】   小兔头饰12个(红,蓝)5个红圈,5个蓝圈(圆,正方)。   【活动过程】   

1、装扮小兔子引发幼儿兴趣。   

1、师:我是兔妈妈,你们是谁呀?(兔宝宝)宝宝们,跟着妈妈1起去玩1玩好吗?   

2、游戏"兔宝宝找妈妈"教师按颜色或男女找小兔子,相应小兔子回答。(红色兔宝宝和我招招手,蓝色兔宝宝和我招招手兔弟弟在哪里和我敬礼兔妹妹在哪儿,和我抱1抱)   

2、游戏"小兔找家"   

1、按颜色找家导入:出示PPT,看是谁呀?(灰太狼)今天灰太狼要找我们兔宝宝,当你听到音乐停的时候就找1个和自己颜色1样的家,躲起来。   幼儿分2组,1组出去玩,1组坐在位置上,提示同伴快快找家。   

2、找颜色相反的家灰太狼没抓到你们,要动脑筋了,灰太狼要躲进红色家里,那兔宝宝应该躲在哪里?(蓝色家)那灰太狼进蓝色家,兔宝宝要去哪里?(红色家)那现在请兔弟弟来玩玩这个游戏吧!(出现红色图,兔弟弟进蓝色圈)   

3、兔妹妹再来玩1玩,出现蓝色图兔妹妹进红色圈。   

3、按形状找家   

1、灰太狼抓不到你们,又动脑筋了,这次灰太狼要躲进圆形的家里。这次请兔妹妹来玩,(PPT出示灰太狼+圆形图)请幼儿躲起来。   

2、那我们现在请勇敢的兔弟弟来试1试,找个和灰太狼躲的不1样的地方。(出示灰太狼+方形图)幼儿进圆形圈   

4、按形状和颜色找家   灰太狼又找谁来帮忙了?(红太狼)红太狼进红色,灰太狼方形那我们应该躲进哪里啊?你们看看我躲的对不对教师跳进红色圈,对吗?(不对,红太狼在红色里,进蓝色的)那我跳进方的对不对?(不对,灰太狼在里面进圆的)我们应该躲进和红太狼颜色不同,和灰太狼图形不1样的地方请蓝耳朵宝宝来玩1玩!   

5、活动结束。   你们看,他们又找谁帮忙了呀?(小灰灰)下次我们再来试试。   小班语言游戏教案 篇8   教案目标:   

1、 阅读观察大纸箱的画面及变化,尝试讲述绘本内容。   

2、 说说、演演、玩玩大纸箱中,感受阅读的乐趣。   

3、在阅读活动中,逐步养成良好的阅读习惯。   教案准备:   

1、绘本《大纸箱》和书袋若干。   

2、大纸箱若干、桌布1块。   

3、课件。   教案过程:   (1)纸箱导入,激发兴趣。   (2分钟)教师:小朋友们,今天天气真好,我们1起去玩玩吧。   教师:咦,这里有个大纸箱,你们看像什么呀?   (2)熟悉绘本,理解故事。   

1、出示绘本,部分导读。(3分钟)教师:猜猜大纸箱里会有什么?原来有1本书。这是1本什么书呢?你们看看封面上有什么?封面上也有个大纸箱,你们想看吗?请小朋友们赶快找个小椅子坐下来,我们1起来看。   《大纸箱》,我们看看谁来了?和宝宝打个招呼。他们也看到了大纸箱。宝宝会把大纸箱当做什么呢?大纸箱真好玩,宝宝和小兔子到大房子里玩。宝宝和小兔子到哪里去了?你从哪里看见的?他们把这个洞当做了什么?我们也来看1看。   

2、自主阅读,轻声交流。(3分钟)教师:大纸箱变成了大房子,宝宝和小兔子玩得真开心。大纸箱除了变成大房子,还会变成什么呢?这个秘密就藏在书里,等会儿请小朋友拿好小图书,找到小封面,捏着小书角,1页1页翻,仔仔细细看,看看大纸箱还会变成什么?可以把你的发现和旁边的好朋友轻轻说1说。   

3、说说演演,理解感受。(5分钟)教师:小朋友们,你们在书上看到大纸箱变成很多东西了吧,请把小图书放进书袋中休息1会儿,我们1起来说说大纸箱除了变成大房子,还变成了什么?   (1)雨伞:大纸箱变成了雨伞和雨披,谁也想来试1试。(请1个小朋友躲在纸箱下,其他小朋友模仿下雨。)   (2)飞机:大纸箱变成了飞机,宝宝用什么变的呀?谁来玩1玩。(请1个小朋友坐在纸箱里带着大家1起模仿飞机飞1飞。)   (3)桌子:大纸箱变成了桌子。谁会把大纸箱变成桌子?小朋友,你想吃什么?我来请客。   (4)家床:大纸箱变成家,变成了宝宝睡觉的床。   (3)完整阅读,整体感受。   (4分钟)教师:书中的宝宝和小兔子真能干,把大纸箱变成了这么多好玩的东西,你们喜欢这本书吗?让我们1起再看1看这个有趣的故事。   《大纸箱》。宝宝和小兔子发现了1个大纸箱,他们把大纸箱当做了大房子:"大房子真好玩,我们进去玩玩吧!""咦,这儿还有扇窗户呢,我看到蓝天了。"宝宝和小兔子玩得正高兴,突然下雨了,宝宝和小兔子躲在了大纸箱下,把大纸箱当做了什么呀?当成了雨伞。"这样就淋不着了。听,滴答滴答,小雨点在唱歌呢。"雨停了,太阳出来了,彩虹也出来了。宝宝用剪刀把大纸箱变成了飞机"飞起来了,飞起来了!哇,好高啊!"宝宝肚子饿了,听!咕噜咕噜叫,该吃饭了。他们又把大纸箱当成了桌子。开始点餐了:"小兔子,你想吃什么,我请客!"他们吃了好多好吃的,有……有……,还有……。吃饱了,他们抬着大纸箱回家了。大纸箱又变成了宝宝的家。天黑了,月亮星星出来了,宝宝躲在大纸箱家里给小兔子讲故事呢。(打个哈欠)"晚安!小兔子。""晚安!宝宝。"宝宝和小兔子在大纸箱家里睡着了。   (4)自由想象,快乐体验。   (3分钟)教师:大纸箱真好玩,你们想玩吗?那我们把书放进书袋里,去玩1玩吧。……哎呀!小朋友们,下雨啦!怎么办呀?我们快打着伞回家吧。   活动延伸:   家园活动:回家后和爸爸妈妈再玩1玩大纸箱,还可以进行制作呢。   小班语言游戏教案 篇9   活动目标:   

1、倾听故事,能跟随故事情节展开想象。   

2、想象小动物乘坐轮胎的场景,体验小动物乘坐轮胎时欢快的情绪。   

3、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。   

4、乐于与同伴1起想想演演,激发两人合作表演的兴趣。   活动准备:   

1、小松鼠玩具。   

2、教师教学资源《快乐轮胎》(视频、课件),教学挂图《快乐轮胎》。   3.幼儿学习资源

4、第1~5页。   活动过程:   

1、故事导人,引起兴趣。   “山坡上滚下来1个圆圆的东西,小松鼠来不及躲,只好往上1跳,跳到这个圆圆的东西上面。啊,原来是轮胎!小松鼠跳呀跳,圆圆的轮胎滚呀滚,多好玩呀!”   “轮胎带着小松鼠滚到了哪些地方?会发生什么有趣的事情呢?”   2.播放课件(或利用教学挂图),边猜边想,欣赏故事。   (1)快乐轮胎滚呀滚,滚到了哪里?像什么?   (2)快乐轮胎滚呀滚,又滚到了哪里?小动物们坐在上面,像什么?   (3)小动物们快乐吗?轮胎快乐吗?说出为什么。   (4)轮胎还有可能带着小动物们去哪儿?   3.大胆想象,积极表达。   (1)引导幼儿把自己想象成1只快乐轮胎,根据教师的语言提示做相应的动作,如:轮胎穿过隧道,与另1只轮胎快乐地打着招呼,滚到高速公路上,滚到幼儿园里,它加快了速度,最后快要飞起来了。   (2)说1说,轮胎可能去的地方会发生什么有趣的事情。   活动延伸:   引导幼儿自由阅读幼儿学习资源

4、第1~5页。   《快乐轮胎》课后反思:   故事内容简单,情节有趣、生动,激发幼儿的兴趣和求知欲,利用挂图讲述故事情节,幼儿更能形象的感受故事情景,活动中,很多环节用到提问法,教师提出问题,引导幼儿展开想象,1步1步的走入故事中,幼儿对于故事情节会更深刻,最后环节,幼儿大胆想象,加上相应的动作,整个过程流利,孩子轻松学,课堂气氛活跃。非常积极、主动。反思还有很多,我还有很多不足,如教案设计方面、过程中等,方方面面我更应该多多学习如何引导孩子,孩子...我应该在不断的努力与学习实践中锻炼自己,让自己与孩子1起收获更多!   小班语言游戏教案 篇10   教案目标:   

1、对圆形变化感兴趣。   

2、学习朗诵儿歌,乐意参与表演。   教案准备:   PPT:第1小圆形,第2红太阳,第3蓝气球,第4大苹果; 魔术棒   教案过程:   

1、认识圆形,联想所见的物体   

1、出示圆形问:这是什么形状?猜1猜这个小圆形像什么东西?   

2、幼儿联系已有的经验,初步想象圆形物体。(如:皮球、蛋糕)   

2、 观察圆形会变,初步熟悉儿歌内容   

1、小圆形可会变戏法了,你们想看吗?老师这里有跟魔术棒,我是魔术师,只要把这个魔术棒对着小圆形,嘴里说:"小圆形,变变变",他就会变东西出来,我们1起来试试看,和幼儿1起变戏法。拿出红太阳问:变什么了?(变太阳),变出来的太阳什么颜色的?(红红的),我们可以用1个好听的名字来说"红彤彤"。变太阳,红彤彤。   

2、小圆形又要变了,我要请小朋友来做魔术师,让小圆形来听你的话,我们1起来让他变,幼儿1起说"小圆形变变变。变什么了?(气球)气球飞到哪儿去了?(天上去了)对!变气球,飞上天。   

3、小圆形说今天我们小朋友都很乖,他还想变个东西给小朋友看看,你们想看吗?再请个幼儿上来做魔术师。这会小圆形变什么了?(苹果)变个苹果怎么样?尝尝什么味道?变苹果,甜又甜。   

3、 欣赏老师朗诵儿歌   1.小圆形真能干,变出了好多东西老师把会变的小圆形编成了1首好听的儿歌,老师朗诵。   2.全体幼儿1起朗诵儿歌。   

4、幼儿做游戏   幼儿边朗诵边模仿动作。(和家长1起做动作)   

5、初步仿编儿歌,体验亲子合作的快乐。   让孩子拿出自己准备的圆形物体,和爸爸妈妈1起学习仿编儿歌。   

6、我们教室里还有很多是圆的东西,请小朋友去找1找。   小班语言游戏教案 篇11   【活动目标】   1.在游戏中认识“葡萄”、“桔子”、“草莓”等词语;   2.能按游戏规则进行游戏;   3.具有对识字游戏的兴趣。   【活动准备】   1.已学过词语“苹果”、“菠萝”、“香蕉”,认识葡萄、桔子、草莓等水果;   2.“葡萄”、“桔子”、“草莓”等词卡及相应的图片;   3.搭配错误的水果图片和词卡操作范例每组1张。   【游戏过程】   

1、复习词语   1.师:今天老师又请来了我们的老朋友,请大家说1说他们的名字。   2.幼:苹果、菠萝、香蕉。   3.复习词语:教师11出示“苹果”、“菠萝”、“香蕉”等词卡,请幼儿说出词卡上的词语。   

2、认识新词语   1.猜谜游戏,引出词语   师:我们来猜谜语,好不好?看看谁的本领最大,脑筋动得最快?   教师说1个谜面(谜面见附),幼儿猜(谜底分别是:“葡萄”、“桔子”、“草莓”)。幼儿猜出1个词语时,教师出示相应的词卡,并帮助幼儿分析怎样猜出,之后引导幼儿认读词语。   2.多种形式反复认读   游戏:“击鼓传球”   师(介绍游戏规则):小朋友,当鼓声停止球停留在某个小朋友手里时,请那位小朋友上台把6种水果中自己最喜欢吃的水果名称指出来,并把它大声告诉其他小朋友。   3.幼儿说出某个水果名称时,教师出示相应的词卡,让幼儿逐1认识。   师:刚才我们已经猜出了6种水果,请你们把词卡上这些水果的名称11说出来,好吗?今天学到的是哪几个水果名称?   幼:好!苹果、菠萝、香蕉、葡萄、桔子、草莓。   

3、游戏:“找错误”   师:小朋友,刚才水果宝宝已经跟我们1起玩了“击鼓传球”的游戏了,可是水果宝宝太贪玩了,它跟黄老师说还想跟小朋友1起玩呢,你们想不想跟他们1起玩啊?   幼:想!   师:好的!接下来的游戏要请小朋友1起合作来完成的。在我们后面的桌子上有水果宝宝和他们的名片,可是水果宝宝太淘气了,把自己身上的名片弄丢了。请小朋友到桌子中间的小筐中帮他们再找出1张相应的名片放到他们身上,好吗?(教师示范1次)   教师组织幼儿自由分组游戏,规定在5分钟内完成,之后集体检验。   

5、结束语:   师:今天水果娃娃们和小朋友玩得很开心,他们很感谢小朋友替他们又找到了名片。现在水果娃娃跟黄老师说,它们今天玩累了,要回家休息了,下次再来找小朋友们做游戏。小朋友们好不好啊?   附:   《谜语》   1.1棵藤儿弯又弯,挂着珍珠1串串,有绿有紫真好看,熟的甜来生的酸。(葡萄)   2.红果子,麻点子,咬1口,甜丝丝。(草莓)   3.金铃铛,圆又黄。摇1摇,没声响。闻1闻,喷喷香。拨开往里看1看,住着1群小月亮。(桔子)。

幼儿语言游戏教案



3、幼儿语言游戏教案

幼儿语言游戏教案【篇1:幼儿园中班语言游戏】幼儿园中班语言游戏:小鹦鹉找朋友目的:让幼儿练习使用形容词。学习说完整的1句话。玩法:教师拿出1只玩具鹦鹉(或画有鹦鹉的卡片),对小朋友说:“你们看,这只美丽的小鹦鹉,它最人说话,它要找说话最伶俐的孩子交朋友,好向他学说话。现在我们来做个游戏,我说1个词以后,请你用这个词说1句话,还要形容这个词。谁说的好,小鹦鹉就去找他做朋友。”如,教师说:“小雨。”幼儿说:“小雨沙沙地下。”照此可以练习1系列的词:雪花――雪花飘飘飞下来,盖满大地。妹妹――我有1个活泼可爱的小妹妹。蛋糕――香喷喷的大蛋糕。红枣――大红枣又脆又甜。教室――我们的教室清洁又明亮。书――张老师拿着1本厚厚的大书。松树――松树被雨水淋过后,翠绿可爱。菊花――美丽的菊花散发着清香。照此说下去,哪位小朋友的形容词用的准确、恰当、生动,教师就要立即给以表扬,然后让小鹦鹉去找他做朋友。规则:要求幼儿针对教师提出的名词,说出1句完整的话。要求幼儿语句中要使用形容词。中班语言游戏《动物猜猜乐》游戏目标:

1、描述动物的外形特征、生活特点,能根据描述的特点说出对应动物;225。

中班语言听说游戏教案



4、中班语言听说游戏教案

中班语言听说游戏教案【篇1:听说游戏活动设计教案】幼儿园听说游戏活动设计教案附:“山上有个木头人”听说游戏教案山上有个木头人中班听说游戏活动目标:

1、记住“山上有个木头人”的游戏儿歌,知道“山、上、3”的正确发音。

2、能正确发出“山、上、3”等字音,区别s和sh,an和ang等音,并能听懂“山上有个木头人”的游戏规则,能按指令作出相应反应。

3、积极参与游戏,体验听说带来的愉快情绪。活动准备:

1、拉线木偶玩具1个。

2、幼儿已经学习过s和sh,an和ang的发音和山、上、3等字。活动过程:

1、出示木偶人创设游戏情境,引起幼儿的兴趣教师以小木偶的吻向大家自我介绍:“小朋友们好!我是木头人。今天我想和小朋友1起玩1个游戏,名字叫‘山上有个木头人’。”接着,教师边操作木偶拉线,边念儿歌,帮助幼儿了解游戏的基本内容。表演结束后,教师继续以木偶的口吻与幼儿交谈:“谁想和我玩游戏呢?那你必须先告诉我,刚才我说了些什么?”引导幼儿回忆儿歌内容,学会念游戏儿歌,正确发出每个字音,特别是“山”“上”“3”。

2、向幼儿介绍游戏的规则及玩法(1)游戏时必须念儿歌,并可自由做动作。儿歌念完后就不能动,也不能发出1。

中班语言教案剪头发重难点



5、中班语言教案剪头发重难点

活动目的:

1、尝试用撕纸、卷纸、涂色等多种操作形式体验游戏。

2、乐于参与集体游戏,感受学做理发师的快乐。 材料准备:理发用品玩具、蜡笔、铅笔。 活动过程:

1、引起兴趣

1、小朋友们,你们去过理发店理头发吗?

2、理发师有些什么本领?(理发师给客人洗头发、剪头发、染头发、烫头发)。

3、小结:理发师真了不起,他们为我们理发,把我们的头发变得很漂亮。

2、体验感知

1、讨论:理发师给客人理发要用哪些工具呢? 1)师按照幼儿的答案出示相应理发用品玩具。(剪刀、电推剪刀、梳子、吹风机、烫发卷、染发膏等) 2)看1看,这些工具有什么用处? 3)请幼儿分别扮演客人和理发师,幼儿用理发工具给客人理发。(剪头发、烫头发、染头发)

2、游戏——小小理发师 今天老师请了许多客人朋友,请小朋友们给这些客人朋友剪头发、烫头发和染头发。看谁的小手最灵巧。 1)师出示3种(烫、染、卷)操作材料。(涂色、撕纸、卷纸)。 2)师示范操作方法,交待具体操作要求。(涂色均匀、糨糊不要抹的不多) 3)幼儿选择材料进行操作。

3、展示交流: 1)幼儿展示制做好的发套,例:我今天给客人剪(烫、染)头发。并归类摆放。 2)我们数1数,1共染了多少头发?烫了多少头发、剪了多少头发?

3、延伸:小朋友们把客人朋友打扮得真漂亮。客人朋友说谢谢你们。下次我们在角色游戏中,也学做理发师好吗?。

幼儿园语言游戏教案?



6、幼儿园语言游戏教案?

【活动目标】

1、能根据故事情节的发展,较合理地创编故事结尾,并清楚地讲述。

2、能将海底生物的自我保护方法迁移到故事中,并能用绘画的形式表现出来。

3、发展幼儿的想象力。

4、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。

5、大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。【活动准备】

1、人手1份白纸,水彩笔。

2、收音机、磁带。

3、图片【活动过程】

1、直接导入主题师:小朋友们,你们喜欢听故事吗?师:今天老师为你们讲1个小黄鱼历险记的故事。放录音,边放录音边出示图片。

2、对故事内容进行提问。师:小黄鱼不听妈妈的话,独自1人出去游玩,最后遇到了大鲨鱼,它该怎么办呢?我们小朋友帮助它想想办法?(老师可以适当的提醒幼儿:大海里的动物都很有本领,我们想想小黄鱼可不可以借用其他小动物的逃跑本领呢?)幼儿用绘画的方式把自己的方法写下来。师:刚才我们小朋友想了很多方法,现在老师请你们把这些方法画下来,等会请你们到前面来讲。根据图片完整的讲述故事。师:画好的小朋友可以先跟着你的好朋友讲讲。师:谁愿意到前面来根据这些图片和你自己想的方法把故事完整的讲1遍。迁移情感,好好安全工作。师:你们喜欢贪玩的小黄鱼吗?为什么?师:那我们平时跟爸爸妈妈1起出去玩的时候我们应该怎么做呢?师:如果我们真的跟爸爸妈妈走散了,我们应该怎么办呢?附故事《小黄鱼历险记》小黄鱼和妈妈还有很多小朋友1起生活在大海里。他们每天1起出去找食物、1起在水草里面玩耍,生活得很开心。有1天,黄鱼妈妈带着小黄鱼们出去找东西吃,出门前,黄鱼妈妈对小黄鱼们说:“孩子们,出门后你们1定要跟好妈妈,不能掉队,不然会被大鲨鱼吃掉的。”小黄鱼听后很害怕,紧紧跟着妈妈。游着游着,1条小黄鱼发现了他的好朋友在珊瑚丛里玩,这条贪玩的小黄鱼忘记了妈妈的叮嘱,高兴地加入了好朋友队伍中去了。突然,不知从什么地方窜出1条大鲨鱼,它快速地向小黄鱼游去,这可怎么办呢?。

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