哪有中班《量词歌》的教案？求新人教版一年级上册语文教案
1、哪有中班《量词歌》的教案？
网上有的,你可以去查1下啊. 如下: 大班语言：儿歌《量词歌》 活动目标：
1、初步学会朗诵儿歌《量词歌》，感受儿歌活动的乐趣。
2、通过找错、创编活动，能正确使用量词。
3、以愉悦地情绪参与猜想、摸奖游戏，体验和父母1起学习的快乐。 活动准备：
1、1份教师使用的大型图夹文儿歌范图，为遮挡式。
2、摸奖盒1只，里面放有各种物体的卡片，卡片的背面写有相应的奖品名称。
3、每个家长的手背上贴有1朵笑脸花。
4、汉字卡片“量词”。 活动过程：
1、找错活动，提高幼儿的听辨、改错能力。
1、师：现在，老师要讲几句话，这几句话中有3个地方讲错了。比1比，谁的耳朵最灵，能把错的地方找出来。
2、师：“今天的天气真好！小红、小芳两条好朋友出去玩。她们在草地上跳绳、捉迷藏，真开心！玩累了，就去买两件方便面泡着吃。吃完后，她们就爬到1朵床上睡觉了。”
3、引导幼儿大胆找出错误并进行改正，对量词的正确使用有个初步的感知。
4、小结：小朋友真聪明！把我说错的地方都找出来了。两条好朋友应该说两个好朋友、两件方便面应该说两袋方便面、1朵床应该说1张床。“个、袋、张”有个共同的名字，叫“量词。”（出示字卡“量词”。）
2、通过猜想、揭示活动，引导幼儿愉快地学习儿歌。
1、师：今天，有很多量词都跑来跟我们做游戏了。不过，他们都躲在1首儿歌里面，要大家把他们猜出来呢！你想来猜1猜吗？（想）
2、出示儿歌第1句“1头牛，两匹马。” 师：看！图上是什么？有多少？请你来说1说！（引导幼儿说：“1头牛，两匹马。”）
3、猜想第
2、第3句儿歌中的物体名称。 师朗诵“3条××，4只×，5本×，6支×。”把××朗诵在心里，鼓励幼儿大胆猜想物体的名称。 例如：3条鱼、3条裤子、3条辫子、3条狗…… 4只小鸭、4只小鸡、4只螃蟹…… 5本本子、5本书……
4、出示儿歌内容，为猜对的幼儿鼓掌。
5、猜想第
4、第5句儿歌中的量词。 师朗诵“7×树，8×花，9×飞机，十×车。”把“×”量词念在心里。 （引导幼儿自己想猜想哪1个就说哪1个，可以不按照顺序。）
6、出示正确答案，给予猜对的幼儿以言语奖励。
7、教师小结：想不到1个小小的量词也有这么大的学问，牛要说“头”、马要说“匹”。所以说（出示儿歌最后1句）：“量词千万别说错，说错就要闹笑话。”（幼儿跟念两遍。）
3、采用多种形式学习朗诵儿歌《量词歌》。
1、倾听老师完整地朗诵1遍。
2、幼儿跟着老师完整、慢速地朗诵1遍儿歌。（老师的声音高、幼儿的声音低。）
3、前排、后排幼儿分批跟着老师朗诵，（老师的声音要逐渐放低。）比1比哪排念得响亮、整齐？
4、男、女幼儿对念儿歌。（分前半句、后半句。）
5、幼儿、家长对念儿歌，形式同上。
6、幼儿倾听家长朋友朗诵1遍儿歌。（遮住所有的量词和物体名称。）
7、评选“儿歌大王”，鼓励幼儿单独朗诵儿歌或与家长1起上前进行表演朗诵。
4、游戏：我中奖啦！ 玩法：准备1个纸盒，里面放有1些物体卡片，（如：1本书、1支笔、3朵花……）卡片背面写有相应的“奖品”名称。如：“和老师来个拥抱”、“向爸爸妈妈鞠个躬”、“大声地说‘我真棒’”、“和老师握握手”、“和老师来个‘ye’”……幼儿轮流从纸盒中摸出1张卡片，如果说对其量词，就可获得相应地奖品。
5、经验迁移活动。
1、师：生活中每1样东西都有属于它的量词。现在，请你在教室里找1样东西，把它的量词说给爸爸妈妈听，如果说对了，就会得到爸爸妈妈手背上的笑脸花。
2、幼儿自主活动，把量词说给爸爸妈妈听，与大人1起分享成功的快乐！ 附文： 量词歌 1头牛，两匹马， 3条鲤鱼4只鸭， 5本书，6支笔， 7棵果树8朵花， 9架飞机十辆车。 量词千万别说错， 说错就要闹笑话。
2、求新人教版1年级上册语文教案
新人教版小学1年级上册语文全套教案，共48页，这里无法全部复制，详细的你到我们网站去下载 《1去23里》教材简说 教材简说： 课文是1首古代童谣，它向我们呈现了1幅郊外的美景：在不远的地方，有1个小山村，炊烟袅袅，住着几户人家。山里几座亭台错落有致地排列着，树上、路边盛开着各种美丽的花。这首童谣巧妙地把1至十的数字镶嵌其中。本课有两幅图。图1描绘了小山村的景象，表现了童谣的意境。图2用十个运动员和十个球帮助学生识记十个表示数字的汉字。 课 题：1去23里 课 型：识 字 教学要求
1、知识与技能： 复习巩固汉语拼音。认识12个生字，会写“
1、
2、3”3个 生字；认识1种笔画“1”。正确、流利地朗读课文，背诵课文。
2、过程与方法： 顺着“谈话引入，出示课题，自学课文，自学生字， 检查自学情况，指导朗读课文，练习写字，巩固练习，实际活动” 这1活动过程进行教学。
3、情感态度与价值观： 观察图画，图文结合，让学生初步感受课文的意境。【课前准备】：拼音卡片，生字卡片，插图的课件。【教学设想】： 从图入手，在读文中识字，采取活泼有趣的方式让生 字再现，让学生从整体上认记字形，使识字得以巩固。【课时安排】 2课时。 【教学重点】：认字和写字【教学过程】：
1、导入
1、小朋友们，你们会数数吗？我们先来个数数比赛，从1到10看谁数得准。设计意图：了解十个数字的发音情况，重在发音。
2、小朋友们看，这十位小朋友正准备练习投篮。（出示身穿球衣的十位小朋友，衣服上印有1至10的数字字样） 这里有十个篮球，（图片出示的篮球上面写有“1”至“十”的汉字字样）衣服上的是数字，而篮球上的则是汉字。设计意图：建立数字与汉字的联系，了解学生对这几个汉字的认识情况，同时巩固汉字的读音
3、大家在幼儿园学过许多儿歌，谁还记得哪些儿歌中有数字？你能背给大家听听吗？《量词歌》、《猜谜语》老师还知道1个：（如
1、
2、3，爬上山，
4、
5、6，翻跟头，
7、
8、9，拍皮球，伸出两只手，十个手指头。）
2、这些数字儿歌可真有趣！这些数字宝宝真是太可爱了，他们不仅可以编进儿歌里，编进游戏中，还可以编进诗里去呢！请听（课件播放｜配图诗朗读）
4、点明课题、出示课题： 这就是我们今天要学的童谣《1去23里》，它就在我们的书上。 环节意图：通过让学生回忆旧知，调动学生的原有语言储备，为学习新内容做准备。同时调动学生感官，激发学生浓厚的学习兴趣，愉悦学生，使其在快乐中学会学习。
2、朗读指导： 读： （1）、自主练习：小朋友1定很想读了，那就请同学们自由自己拼读童谣，遇到不会拼读的可向附近的同学请教，也可以举手向老师求助。 （2）、检查指导：谁会读童谣了？
1、指名读，其他小朋友仔细听听，还要谈谈他读的怎么样。
2、把易读错的字集中起来再读读。
3、拿起书本，1起把整首童谣读1读。
4、找找诗中的十个数字，看看读音有什么变化。 设计意图：在朗读比较中发现“1”的读音变化，这样印象会更深刻。
5、听范读，说说为什么出现了蓝色的杠，在哪里停顿了，你来读1读。你来做上记号好吗？（3）、再读童谣，深入体会童谣意境
1、读书指导：师我们读书啊，不光是用嘴巴读，还要用心去读，怎么样是用心读呢？就是我们啊，读到什么想到什么，边读边想，仔细领会，这样子读，才会读得更有味，更吸引人。
2、自由读读，边读边想。
3、借助画面，再读感悟
1、出示课文插图，刚才脑子里看到这幅画的小朋友请起立，掌声表扬自己。你们不仅会读课文，而且读懂了课文，多能干呀！
2、看图。师中国有句话是“诗中有画，画中有诗”。你们能读着诗看到画，能不能看着画读出诗呢？请小朋友看看图，读读诗句；读读。
3、幼儿园量词歌教案
1 教案1：量词歌 活动目标
1、初步学会朗诵儿歌《量词歌》,感受儿歌活动的乐趣。
2、通过游戏，引导幼儿正确使用量词。 活动准备
1、课件，图片 活动过程
1、找错游戏。
1、教师：现在，老师要讲1句话，这1句话中有两个地方讲错了。 比1比，谁的耳朵最灵，能把错的地方找出来。师：1匹牛两头马，3只鲤鱼4条鸭"。
2、引导幼儿大胆找出错误并进行改正，对量词的正确使用有个初步的感知。
3、小结：小朋友真聪明！把我说错的地方都找出来了。"匹、头，条、只"有个共同的名字，叫"量词。" （出示字卡"量词"。）量次说错了，就会闹出笑话来。
2、学习儿歌。
1、教师：今天，有很多量词都跑来跟我们做游戏了。 不过，他们都躲在1首儿歌里面，要大家把他们猜出来呢！你想来猜1猜吗？（想）
2、出示儿歌第3句"5本书6支笔。"看！图上是什么？有多少？请你来说1说！"）
3、猜猜第4句儿歌中的物体名称。 教师朗诵"7×树，8×花。"把××朗诵在心里，鼓励幼儿大胆猜想物体的名称。
4、猜想第5句儿歌中的量词。 教师朗诵"，9×飞机，十×车。"把"×"量词念在心里。 （引导幼儿自己想猜想哪1个就说哪1个，可以不按照顺序。）
5、出示正确答案，给予猜对的幼儿以言语奖励。
6、教师小结：想不到1个小小的量词也有这么大的学问，牛要说"头"、马要说"匹"。 所以说（出示儿歌最后1句）："量词千万别说错，说错就要闹笑话。"
3、朗诵儿歌《量词歌》
1、倾听老师完整朗诵。
2、幼儿同老师朗诵。
4、经验迁移 通过苹果让幼儿感知有些物品的量词随着数量以及容器的改变会有所改变。 2 教案2：《量词歌》 活动目标：
1、教幼儿初步认识生活中的量词；教幼儿学习儿歌《量词歌》。
2、培养幼儿良好的语言习惯和准确使用量词的意识。
3、技能目标：能较为准确的使用与幼儿生活密切相关部分量词。 重点难点： 培养幼儿在日常生活中能正确使用量词，养成良好的语言习惯。 活动准备： 铅笔、书、本子等实物以及猪、马、板凳、花瓶等图片。 活动过程：
1、引入话题。
1、上课前师生1起演唱《几只小青蛙》。
2、提问：刚才歌词里是什么动物？我们能说（几个、几本、几把……）青蛙吗？
3、为了减少我们说错话，今天老师就把量词这位朋友介绍给大家。
2、组织学习。
1、今天老师为小朋友带来了1些有趣的图片，小朋友们想看吗？（想）（师1边向小朋友展示图片，1边问这是什么？然后贴在黑板上。）
2、教师范读《量词歌》。
3、教师引导幼儿读儿歌。
4、就教室里的实物，引导启发幼儿练习并大胆说说身边的量词。（如；教室里的1（张）桌子，1（台）电视，1（架）电子琴，1（块）黑板，几（本）书等）
3、巩固提高。 师问：老师今天拿了1个宝盒，里面有好些宝贝，小朋友想不想知道里面是什么？（让小朋友上来在宝盒里摸1摸，并说说摸到的是什么。如：1（架）飞机，1（个）足球，1（辆）车，1（部）手机，1（串）钥匙等。
4、整理小结。 今天我们学的头、匹、条、杯、块、只、个等这些词都是量词，日常我们说话时要正确运用，不然用错会让人笑掉牙。 12。
4、哪有中班《量词歌》的教案？
网上有的,你可以去查1下啊. 如下: 大班语言：儿歌《量词歌》 活动目标：
1、初步学会朗诵儿歌《量词歌》，感受儿歌活动的乐趣。
2、通过找错、创编活动，能正确使用量词。
3、以愉悦地情绪参与猜想、摸奖游戏，体验和父母1起学习的快乐。 活动准备：
1、1份教师使用的大型图夹文儿歌范图，为遮挡式。
2、摸奖盒1只，里面放有各种物体的卡片，卡片的背面写有相应的奖品名称。
3、每个家长的手背上贴有1朵笑脸花。
4、汉字卡片“量词”。 活动过程：
1、找错活动，提高幼儿的听辨、改错能力。
1、师：现在，老师要讲几句话，这几句话中有3个地方讲错了。比1比，谁的耳朵最灵，能把错的地方找出来。
2、师：“今天的天气真好！小红、小芳两条好朋友出去玩。她们在草地上跳绳、捉迷藏，真开心！玩累了，就去买两件方便面泡着吃。吃完后，她们就爬到1朵床上睡觉了。”
3、引导幼儿大胆找出错误并进行改正，对量词的正确使用有个初步的感知。
4、小结：小朋友真聪明！把我说错的地方都找出来了。两条好朋友应该说两个好朋友、两件方便面应该说两袋方便面、1朵床应该说1张床。“个、袋、张”有个共同的名字，叫“量词。”（出示字卡“量词”。）
2、通过猜想、揭示活动，引导幼儿愉快地学习儿歌。
1、师：今天，有很多量词都跑来跟我们做游戏了。不过，他们都躲在1首儿歌里面，要大家把他们猜出来呢！你想来猜1猜吗？（想）
2、出示儿歌第1句“1头牛，两匹马。” 师：看！图上是什么？有多少？请你来说1说！（引导幼儿说：“1头牛，两匹马。”）
3、猜想第
2、第3句儿歌中的物体名称。 师朗诵“3条××，4只×，5本×，6支×。”把××朗诵在心里，鼓励幼儿大胆猜想物体的名称。 例如：3条鱼、3条裤子、3条辫子、3条狗…… 4只小鸭、4只小鸡、4只螃蟹…… 5本本子、5本书……
4、出示儿歌内容，为猜对的幼儿鼓掌。
5、猜想第
4、第5句儿歌中的量词。 师朗诵“7×树，8×花，9×飞机，十×车。”把“×”量词念在心里。 （引导幼儿自己想猜想哪1个就说哪1个，可以不按照顺序。）
6、出示正确答案，给予猜对的幼儿以言语奖励。
7、教师小结：想不到1个小小的量词也有这么大的学问，牛要说“头”、马要说“匹”。所以说（出示儿歌最后1句）：“量词千万别说错，说错就要闹笑话。”（幼儿跟念两遍。）
3、采用多种形式学习朗诵儿歌《量词歌》。
1、倾听老师完整地朗诵1遍。
2、幼儿跟着老师完整、慢速地朗诵1遍儿歌。（老师的声音高、幼儿的声音低。）
3、前排、后排幼儿分批跟着老师朗诵，（老师的声音要逐渐放低。）比1比哪排念得响亮、整齐？
4、男、女幼儿对念儿歌。（分前半句、后半句。）
5、幼儿、家长对念儿歌，形式同上。
6、幼儿倾听家长朋友朗诵1遍儿歌。（遮住所有的量词和物体名称。）
7、评选“儿歌大王”，鼓励幼儿单独朗诵儿歌或与家长1起上前进行表演朗诵。
4、游戏：我中奖啦！ 玩法：准备1个纸盒，里面放有1些物体卡片，（如：1本书、1支笔、3朵花……）卡片背面写有相应的“奖品”名称。如：“和老师来个拥抱”、“向爸爸妈妈鞠个躬”、“大声地说‘我真棒’”、“和老师握握手”、“和老师来个‘ye’”……幼儿轮流从纸盒中摸出1张卡片，如果说对其量词，就可获得相应地奖品。
5、经验迁移活动。
1、师：生活中每1样东西都有属于它的量词。现在，请你在教室里找1样东西，把它的量词说给爸爸妈妈听，如果说对了，就会得到爸爸妈妈手背上的笑脸花。
2、幼儿自主活动，把量词说给爸爸妈妈听，与大人1起分享成功的快乐！ 附文： 量词歌 1头牛，两匹马， 3条鲤鱼4只鸭， 5本书，6支笔， 7棵果树8朵花， 9架飞机十辆车。 量词千万别说错， 说错就要闹笑话。
5、大班儿歌教案大全
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1、学会朗诵儿歌《量词歌》，感受儿歌活动的乐趣。
2、通过找错、创编活动，能正确使用量词。 活动准备：1份儿歌范图、汉字卡片“量词”。 活动过程：
1、找错活动，提高幼儿的听辨、改错能力。
1、师：现在，老师要讲几句话，这几句话中有3个地方讲错了。比1比，谁的耳朵最灵，能把错的地方找出来。
2、师：“小红、小明两条好朋友出去玩。玩累了，就去买两件方便面泡着吃。吃完后，他们就爬到1朵床上睡觉了。”
3、引导幼儿大胆找出错误并进行改正，对量词的正确使用有个初步的感知。
4、小结：小朋友真聪明！把我说错的地方都找出来了。两条好朋友应该说两个好朋友、两件方便面应该说两袋方便面、1朵床应该说1张床。“个、袋、张”有个共同的名字，叫“量词。”（出示字卡“量词”。）
2、通过猜想、揭示活动，引导幼儿愉快地学习儿歌。
1、师：今天，有很多量词都跑来跟我们做了。不过，他们都躲在1首儿歌里面，要大家把他们猜出来呢！你想来猜1猜吗？（想）
2、出示儿歌第1句“1头牛，两匹马。” 师：看！图上是什么？有多少？请你来说1说！（引导幼儿说：“1头牛，两匹马。附文：活动过程：b（4）大班《小松鼠的尾巴》（语言）2看来我们小朋友观察得真仔细！以后我们小朋友也要善于利用自己的小眼睛来观察事物哦！。
