幼儿园中班教案《按规律排序》,中班数学教案《找规律》
1、幼儿园中班教案《按规律排序》
作为1名无私奉献的老师，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。我们应该怎么写教案呢？下面是我为大家收集的幼儿园中班教案《按规律排序》 ，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 幼儿园中班教案《按规律排序》 1 活动目标：
1、感受规律排序在生活中的存在和增添的规律美。
2、通过探索、操作多种材料，引导幼儿学习有规律的进行图案装饰。
3、能有规律的排序，并能用语言表述自己排序的规律。
4、让幼儿懂得简单的数学道理。
5、让幼儿体验数学活动的乐趣。 活动重点： 通过探索、操作多种材料，引导幼儿学习有规律。
2、中班数学教案《找规律》
现实生活是幼儿数学概念的源泉。幼儿的数学知识和他们现实生活有着密切的。我整理了以下内容“中班数学教案《找规律》”，供大家参考！ 中班数学教案《找规律》 活动目标：
1、知识目标：通过观察让幼儿学习有规律的排序，体验不同的排序方法。
2、能力目标：初步感受数学中的规律美，并能清楚的说出发现的规律，培养幼儿多样性思维。
3、情感目标：能积极参加探索活动，与同伴分享探索、发现快乐。 活动准备：
1、PPT课件。
2、教具：规律卡
3、学具：彩笔、画纸 活动过程：
1、游戏导入，激发兴趣
1、占场地1侧 师：今天我们班来了1个神秘小客人。
3、中班数学教案：按规律排序
作为1位兢兢业业的人民教师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我帮大家整理的中班数学教案：按规律排序，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 中班数学教案：按规律排序1 设计意图： 小朋友特别喜欢帮花片积木排队、串珠、穿项链等。因此，我就根据我们班近期发现的问题设计了这次活动。想通过这次活动使幼儿对有规律的排序有1个正确的认知，让孩子能根据图形的排列进行排序。 活动目标：
1、能根据图形的排列规律进行排序。
2、培养幼儿初步的观察与比较能力，提高幼儿的判断推理能力。
3、感受不同颜色，不同图形按规律排序的。
4、《找规律》幼儿园中班教案
作为1名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我为大家整理的《找规律》幼儿园中班教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 《找规律》幼儿园中班教案1 活动目标
1、指导幼儿通过对图与图之间关系的分析，学习概括规律并接着排序。
2、引导幼儿在操作学习材料的过程中，发现规律并运用规律。
3、培养幼儿的观察力、分析能力，激发幼儿探索问题的兴趣。 活动准备 教具：图片3张、图形卡若干 学具：操作卡人手1张、两种不同颜色的套环、同1颜色不同形状的图形、插板，两种不同颜色同1形。
5、幼儿园中班数学教案：找规律
活动准备：
1、各种排列规律的卡片。
2、各种颜色的木块、几何图形、贴绒图案若干。
3、操作卡片每人1份。 活动预设：
1、自由探索。
1、以游戏：“寻宝”引入活动。 让幼儿寻找藏在“草地”上的卡片，打开卡片看看上面有些什么？
2、讨论卡片上不同的变化，说说它们的排列规律。
2、发现规律。
1、观察卡片上物体的排列，让幼儿感知物体排列的次序规律。学习按颜色、几何图形、图案间隔排列的方法。
2、请幼儿补规律。找出卡片上物体的规律，想想接着应该排什么？
3、幼儿动手操作，把缺的补上去，将规律补完整，并说说为什么要这样补。
3、尝试。
6、幼儿园中班科学活动教案：有趣的规律
活动目标：
1、引导幼儿发现物体的排列规律，尝试用符号记录规律。
2、激发幼儿对物体排列规律的兴趣， 活动准备： 斑马图片；条形旗图片（规律为ABCABC）；每人1盒水彩笔、1张白纸； 活动过程：
1、引导幼儿发现规律。
1、教师身穿条纹上衣，吸引幼儿注意。 师：“老师的上衣图案是怎么样的？”
2、出示斑马图片，引导幼儿观察花纹规律。
3、出示条形旗图片，引导幼儿发现规律。
2、启发幼儿用符号记录规律。 师：“我们发现了这么多规律，怎么样把它们记录下来呢？”
1、幼儿讨论记录方法。
