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关于中班科学教案比较7以内数的多少,中班数学教案比较3 4的关系说课稿
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中班科学教案比较7以内数的多少,中班数学教案比较3 4的关系说课稿

中班科学教案比较7以内数的多少,中班数学教案比较3 4的关系说课稿

强莉

没有蛀牙-佳洁士

1年前

1、中班科学教案比较7以内数的多少

幼儿园教案：比较7以内的数　　教师：屈老师　　目标：　　

1、继续学习目测判断7以内的数量。　　

2、初步认识7以内自然数列中，相邻两数间的数量关系。　　

3、仔细观察操作材料，认真地完成练习。　　准备：　　

1、教具：磁性图片：3-7的实物卡、点卡和数卡若干。　　

2、学具：幼儿用书第2-3页，彩色笔，铅笔。　　过程：　　一、集体活动。　　

1、目测数群，匹配相同数量的数咯和点卡。　　分别出示3-7的实物卡，引导幼儿观察，说说每一张卡片上的数量，并将相同数量的卡片放在一起。　　

2、按序排列实物卡片和数字卡片，并匹配数卡。　　（1）引导幼儿为这些卡片朋友排队，想一想：哪两个卡片朋友应该排在最前面，接下来排哪两张…… 　　（2）出示3-7的实物卡，引导幼儿将数卡和与相同数量的点卡和实物卡片相匹配。带领幼儿开展找朋友游戏，教师出示数卡3，启发幼儿为数字3找朋友，……再出示数字5，…… 　　

3、理解相邻两数的关系。　　（1）引导幼儿观察点卡，说一说：3的后面是几？4比3怎么样？那3比4呢？……再观察点卡5，说说：5的后面是几，6比5怎样…… 　　（2）通过观察使幼儿认识到：排在它后面的数都要比它多1，排在它后面的一个数都要比它少一。　　二、操作活动。　　

1、填空格。　　观察点卡以及空格前后的点卡数量，请你在空格中画出相应数量的圆点。　　

2、使实物和数字一样多。　　启发幼儿看数字和实物，说说：图上有什么？有多少？请你用添画和去掉的方法使实物和数字一样多。　　

3、使数字和点子一样多。　　观察数字和点子，说说：每排有多少圆点？启发幼儿用增、减点子的方法，使点子和数字一样多。　　

4、按标记记录图形数量。　　看图说说：画面上的图形有什么不同？引导幼儿按标记用数字记录。　　

5、看数字圈出相应数量的实物。　　三、活动评价：　　

1、对细心完成作业的幼儿给予鼓励。　　

2、有重点地评价幼儿作业中的一些共性错误。【更多幼儿园教案尽在：屈老师教案网】。

2、中班数学教案比较3 4的关系说课稿

活动目标:

1、能比较4和5两数的关系，知道4比5 少1,5比4多1。　　

2、能用添上和去掉的方法使两组物品不一样多。　　活动准备：数字卡片、磁贴、小猫小狗磁贴活动过程：　　一、感知5以内相邻两数的关系。　　

1、出示操作卡,教师操作，1~5数字卡片放置操作卡右侧，引导幼儿回答并在相对应的数字栏放入同等数量的磁贴。　　

2、引导幼儿观察，比一比哪排多，哪排少。感知2比1多1，一比2少1……4比5少

1、　　二、比较4和5两数的多少。　　

1、教师在展示板上贴上四个小狗图案，并提问：他们有几只？可以用数字几表示？并将对应的数字贴在相对应的位置上。再贴上4只小猫图案并说现在小猫小狗一样多。再加上一只小猫，提问：可以用数字几表示？　　

2、引导幼儿讨论，4和5谁多谁少？4比5少1,5比4多1。　　小结：4和5比较，4比5少1,5比4多

1、　　三、"抢椅子"游戏每组5个人，请每组小朋友搬自己的椅子进行游戏，老师介绍游戏规则的同时去掉一把椅子。游戏开始，幼儿听音乐绕椅子踏步走，音乐停了找椅子坐下，每人一把椅子，看谁能抢到椅子，每淘汰一个人椅子减少一张。最后获胜的幼儿进行适当鼓励，游戏反复进行。

3、接下去是几中班数学教案

一、教学内容：中班数学活动《接下去是几》 1．感知7以内自然数相邻两数之间“相差 1”的数差关系，能按序补画1-6列的点子，排出1-6的数序。

2、能自选不同的排数序操作学具，按规则进行练习。三、教学准备：

1、 1-6的数字卡片。

2、幼儿画册、蜡笔、数字拼图等。四、教学重点与难点：感知7以内自然数相邻两数之间“相差1”的数差关系五、教学方法与手段：操作法、观察法、交流法等六、教学过程：

4、中班数学活动《相邻朋友在哪里》教案

幼儿园优秀中班数学教案：相邻朋友在哪里（相邻数）　　教师：屈老师　　　活动目标：　　

1、学习5以内的相邻两数，理解相邻两数间多1或少1的关系。　　

2、喜欢和同伴合作共同游戏。　　活动重点：　　学习5以内的相邻两数，理解相邻两数间多1或少1的关系。　　活动准备：　　幼儿掌握5以内的数序，5以内的大数卡各两张，幼儿画册。　　活动过程：　　一、复习认读数字1~5。　　游戏“报数名”。把大数卡发给5个小朋友，请他们拿着数卡站成一排。教师报到数字几，手拿相应数卡的幼儿把数卡举起来，大声的念“我是数字几”。　　二、学习5以内的相邻数。　　

1、理解“相邻”一词的含义。提问：每个小朋友左右看一看，坐在你旁边的小朋友是哪两个？我们可以说XX和XX诗我的相邻朋友。请个别幼儿说说，自己的相邻朋友是谁和谁。　　

2、理解相邻数的意思。数字也有相邻的朋友，想一想数字2的相邻朋友是几跟几呢？为什么？学说：2的相邻朋友是1和3。　　

3、讨论3和4的相邻朋友是几和几。学说：3的相邻朋友是2和4，4的相邻朋友是3和5。　　

4、理解相邻两数间的关系。出示

1、

2、3三个数字，提问：2的相邻朋友是1和3,2和1比谁多，多多少？2和3笔谁少，少多少？请幼儿比较其他数与相邻朋友的关系。　　三、游戏“相邻朋友在哪里”。　　教师把1~5的数卡发给5个小朋友。教师任意出示一张数卡，然后问：我的相邻朋友在哪里？拿到相邻数的两个幼儿上来，按照数序分别站在教师的左右两边，并回答：你的相邻朋友在这里。　　四、幼儿做相关练习。　　幼儿做《幼儿画册》上的练习：用点子或写数字的方式表示数字的相邻朋友。（来源：屈老师教案网）。