幼儿园中班科学教案通过数数比较物体的多少,幼儿园中班科学教案通过数数比较物体的多少
1、幼儿园中班科学教案通过数数比较物体的多少
活动内容、名称：科学《按物体的数量分类》 选自省编教材，中班（上）p71 活动目标： 培养正确的操作习惯和对操作活动的兴趣。 培养幼儿分析、比较、概括能力。 学习5以内按数量分类，巩固对5以内数的认识。 依据：根据教学任务从品德、能力、知识三方面培养而确定。 重点：根据物体数量的多少，将物体分别归类。 难点：能用语言完整讲述 依据：按物体的数量分类是本节课的主要任务，但是幼儿刚升入中班完整讲述能力差，在活动过程中语言表述相对更困难一些，因此做为难点突破，使幼儿达到既会分类又会讲述的效果。 教学方法：1 观察法 2 情景谈话法 3 游戏法 依据：观察是幼儿认识世界，获取知识的重要途径，幼儿通过直接观察和直接体验能从中发现事物之间简单明显的联系和因果关系，在教师有目的的引导下，能帮助幼儿形成全面清晰的概念。 在活动中教学方法综合使用，取长补短，才能使教学效果更好，为进一步调动幼儿观察兴趣，设置有情节的谈话使活动更加生动、有趣。 另外，因为游戏能使幼儿获得知识和能力得到进一步的巩固和提高，能充分调动幼儿的学习积极性和主动性，使幼儿学的主动，学的愉快，所以整个活动又以3个游戏贯穿始终。 教具：圆点卡片每人一张、动物图片每人一张、车票（分别标有数字可挂在脖子上）每人一张、数字卡片1-
5、小房子（分别标有数字1-5）5个、磁带（音乐开火车） 依据：每人一套学具，使幼儿在活动中有静有动，动手动脑，在游戏、操作过程中变被动学习为主动学习。 活动过程： 导入：出示数字卡片组织 幼儿认读 展开： 1 通过游戏《找朋友》学习按物体的数量分类。 在以往教学中直接将数3个圆点对应放入数字3位置下幼儿难以理解，所以这个活动的学习部分非常关键。为了使幼儿理解，设计了游戏《找朋友》。 幼儿自己数点卡上的数量，用数自己表示，教师举起相应的数字，介绍---你的朋友是~ 教师举数字问：3的朋友在哪里？幼儿举起数量一致的卡片。 互相纠正错误，若对了送给老师。 2 为了巩固联系这一知识设计了游戏《送小动物回家》 介绍玩法：1号房子表示数量为1的小动物的家，依次介绍。 个别幼儿送：提问图片上有几只什么？哪是它的家？ 引导幼儿完整回答：图片上有3只小猫，它该回好房子。 分组送，送完后教师和幼儿共同检查，检查的同时要求幼儿完整讲述。 3 为了愉快的结束本次活动，设计了《开火车》游戏。 请5名幼儿分别当
1、
2、
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4、5号小火车。 其他幼儿拿上车票坐上相应的小火车。 扮演火车的幼儿检查自己的乘客。 结束：放音乐开火车出教室。
2、幼儿园中班科学教案通过数数比较物体的多少
活动内容、名称：科学《按物体的数量分类》 选自省编教材，中班（上）p71 活动目标： 培养正确的操作习惯和对操作活动的兴趣。 培养幼儿分析、比较、概括能力。 学习5以内按数量分类，巩固对5以内数的认识。 依据：根据教学任务从品德、能力、知识三方面培养而确定。 重点：根据物体数量的多少，将物体分别归类。 难点：能用语言完整讲述 依据：按物体的数量分类是本节课的主要任务，但是幼儿刚升入中班完整讲述能力差，在活动过程中语言表述相对更困难一些，因此做为难点突破，使幼儿达到既会分类又会讲述的效果。 教学方法：1 观察法 2 情景谈话法 3 游戏法 依据：观察是幼儿认识世界，获取知识的重要途径，幼儿通过直接观察和直接体验能从中发现事物之间简单明显的联系和因果关系，在教师有目的的引导下，能帮助幼儿形成全面清晰的概念。 在活动中教学方法综合使用，取长补短，才能使教学效果更好，为进一步调动幼儿观察兴趣，设置有情节的谈话使活动更加生动、有趣。 另外，因为游戏能使幼儿获得知识和能力得到进一步的巩固和提高，能充分调动幼儿的学习积极性和主动性，使幼儿学的主动，学的愉快，所以整个活动又以3个游戏贯穿始终。 教具：圆点卡片每人一张、动物图片每人一张、车票（分别标有数字可挂在脖子上）每人一张、数字卡片1-
5、小房子（分别标有数字1-5）5个、磁带（音乐开火车） 依据：每人一套学具，使幼儿在活动中有静有动，动手动脑，在游戏、操作过程中变被动学习为主动学习。 活动过程： 导入：出示数字卡片组织 幼儿认读 展开： 1 通过游戏《找朋友》学习按物体的数量分类。 在以往教学中直接将数3个圆点对应放入数字3位置下幼儿难以理解，所以这个活动的学习部分非常关键。为了使幼儿理解，设计了游戏《找朋友》。 幼儿自己数点卡上的数量，用数自己表示，教师举起相应的数字，介绍---你的朋友是~ 教师举数字问：3的朋友在哪里？幼儿举起数量一致的卡片。 互相纠正错误，若对了送给老师。 2 为了巩固联系这一知识设计了游戏《送小动物回家》 介绍玩法：1号房子表示数量为1的小动物的家，依次介绍。 个别幼儿送：提问图片上有几只什么？哪是它的家？ 引导幼儿完整回答：图片上有3只小猫，它该回好房子。 分组送，送完后教师和幼儿共同检查，检查的同时要求幼儿完整讲述。 3 为了愉快的结束本次活动，设计了《开火车》游戏。 请5名幼儿分别当
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4、5号小火车。 其他幼儿拿上车票坐上相应的小火车。 扮演火车的幼儿检查自己的乘客。 结束：放音乐开火车出教室。
3、中班科学比多少教案
设计意图： 三至四岁的孩子是自我认知、自我意识初步形成的时期，他们对周围事物越来越感兴趣。我在设计这活动时，从幼儿的兴趣点着手，结合小班幼儿的年龄特点，选题不宜太难，以情景表演引入课题，请来动物过生日，利用一一对应的方法找朋友，比较出物体的多少。同时，在活动中为幼儿提供更多操作、探索的机会，有利于幼儿的认知活动向更深、更广的层次迈进。 教学目标：
1、引导幼儿用一一对应的方法，找出较多的物体，回比较多少。
2、培养幼儿的初步分析、比较能力。 教学准备：图片3张，纸偶2个，记号笔，铃铛，凳子 教学过程： 一、情景表演，出示汪汪狗、跳跳兔，引出课题。 老师给小朋友请来了两位新朋友，一个是汪汪狗，一个是跳跳兔。 二、出示礼物，感知物体的多少。 今天是汪汪狗和跳跳兔的生日，他们收到了许多许多礼物。 出示图片①：跳跳兔收到了什么礼物？（个别幼儿）萝卜有几个？我们伸出小手数一数？汪汪狗收到了什么礼物？（集体）有几颗？请幼儿想办法比较谁的礼物多？ 出示图片②：跳跳兔收到了什么礼物？汪汪狗收到了什么礼物？哪个小朋友知道3个蘑菇多，还是4个苹果多？你是用什么好办法知道的？ 教师引导：我们是用什么好办法比较多少的？ 出示图片③：跳跳兔收到了什么礼物，有几块饼干？汪汪狗收到了什么，有几根骨头？请幼儿比较，谁的礼物多？你是用什么好办法知道的。请幼儿操作，发现了什么？ 三、游戏： ⑴、跳跳兔和汪汪狗要邀请小朋友到他们家来玩抢凳子的游戏，小朋友要听小铃铛的声音学解放军绕着凳子走，铃声停马上坐下一张凳子坐一个小朋友，看看谁能抢到小凳子。幼儿游戏。 ⑵、抢凳子的游戏好玩吗？老师还要带小朋友门去外面玩，我们一边唱歌一边找朋友，1个女孩子必须找1个男孩子做朋友。看看谁最能干，会找到朋友，找到朋友的小朋友一起和老师去外面做游戏。
4、幼儿园中班拧螺丝教案？
一、课程分析：《拧螺丝》这一课是常见工具单元的最后一课，是在认识常见工具、了解功能的基础上，探究拧螺丝的活动。教材由浅入深，先观察螺丝的外部特征，再尝试选用恰当的工具固定螺丝，最后让学生能够试着用自己掌握的拧螺丝的技能维修身边的物品，改善自己的生活。二、学情分析：在前面的学习中，学生已经掌握了观察、比较、归纳等学习方法，并能通过讨论与交流掌握所观察物体的特征。本课将进一步引导学生在选用工具中大胆猜想。在能够正确使用工具固定螺丝的基础上学会使用简单工具维修物品和改善生活，也是课程内容的升华。三、教学目标：科学知识：
1、认识螺丝并了解其功能。
2、能说出正确使用工具固定螺丝的方法，要求动作规范、安全。科学探究：
1、能通过观察螺丝的外形特点，有计划地选择合适的工具来固定螺丝。
2、能在探究过程中和同学讨论、交流。科学态度：
1、能对拧螺丝的活动产生浓厚的兴趣。
2、能对选择的工具是否合适进行判断，在使用过程中用事实验证猜想。
3、能按要求进行合作探究学习。科学、技术、社会与环境（STSE）学会使用简单工具维修物品和改善生活。四、教学重难点：教学重点：
1、能通过观察螺丝的外形特征，选择合适的工具来固定螺丝。
2、能掌握用工具固定螺丝的方法，动作规范的进行操作。教学难点：指导学生用工具固定螺丝的方法，并动作规范的进行操作。五、教学准备：有孔带条、十字螺丝、一字螺丝、十字形螺丝刀、一字形螺丝刀、尖嘴钳、泡沫板、小玩具、电池。六、教学过程：（一）谜语激发，提出问题师：同学们，今天老师给大家带来一则谜语，请你们猜一猜。学生猜出谜底是螺丝。师：同学们都认识螺丝，但是对于个部位的名称还不知道，我们来认识一下。（PPT出示螺丝各部位名称。）师：螺丝是我们生活中常见的工具，里面成员众多（PPT展示多种螺丝）。里面有一种螺丝跟其他螺丝不一样，你找到它了吗？生：是十字螺丝，它的螺杆是尖头的，其他是平头的。师：这也是螺丝的一种，我们也可以叫它螺丝钉。师：同学们，你能找到图片中的螺丝吗？生1：在桌子面和腿连接的地方有螺丝。生2：玩具条连接的地方有螺丝。师：同学们找到了他们，那你知道螺丝的作用是什么吗？生：固定的作用。师：让我们来看一则螺丝松动引发事故的新闻。螺丝别看小，作用可真不小。那你会拧螺丝吗？（二）讨论探究，动手实践活动1：选择工具师：咱们请会拧螺丝的同学介绍一下需要用到哪些工具。生1：需要用到螺丝刀（改锥）。生2：需要用到扳手。师：可以看的出这些同学平时喜欢动手操作，也注意观察生活。拧螺丝的工具除了同学们介绍到的，还有其他的，请同学们认真看屏幕。（PPT展示工具图片）师：看来帮不同的螺丝找到合适的工具还真是必要，那就让我们来帮帮螺丝吧。请组长拿出老师为你们准备的活动1报告单，小组为单位，讨论后把螺丝和为它选择的工具连一连，咱们一会儿找小组来汇报，说一说为什么这样选择。（小组讨论活动）师：哪一组来说一说自己的结果？生：我们组十字螺丝连十字螺丝刀，一字螺丝连一字螺丝刀，六角螺丝用尖嘴钳，内六角螺丝用六角扳手。我们组这样连线，是根据螺丝头上面的形状。师：哪个小组来评价一下这个小组的回答？生1：我们组的结果和他们组一样，我觉得他们组说的挺清楚的，找到了选择工具的关键点。师：看来大家对这样的选择还是认可的，那么到底是不是根据螺头的形状选择工具，我们还要试过了才能确定。那么就让我们来拧螺丝吧！活动2：固定螺丝师：想要拧好螺丝需要有正确的方法，下面老师给大家准备了视频，里面有拧螺丝的重要步骤，请大家认真看，结束后找同学复述。（拧螺丝指导视频）师：谁来说一说重要分为那三步？生：握住、插紧、拧动。师：我们开始第一关：旋转小螺丝。请一位同学念一下规则。生：
1、以小组为单位，每人选择一颗螺丝和对应的螺丝刀，拧在泡沫板上。
2、填写“活动2”报告单。
3、轻声、认真、快速、准确，小组成员都完成后，整理器材，坐端正。（小组操作活动）师：活动结束，刚才看大家做的都很不错，哪个小组汇报一下自己的报告单。生：我们在拧十字螺丝的时候选择的是十字螺丝刀，拧一字螺丝的时候选择的是一字螺丝刀。工具的选择和螺丝的螺丝头有关。师：同学们已经掌握了拧螺丝的基本方法，下面进入第二关：组装小能手。思考怎么把有孔的铁片用图中给的工具固定在一起？试着做一做，看看哪个组又快又好！说说你们组的经验。（小组操作活动）生：在拧螺丝的时候开始用手就可以把螺母拧在螺杆上，但是不太紧，然后用钳子夹住螺母再用螺丝刀拧，这样拧的更紧。师：你们小组介绍的方法还是实用有效的。（三）实际应用，进行拓展师：下面进入第三关：玩具总动员老师给每组都准备了一个你们喜欢的小玩具，让我们用今天学到的拧螺丝给它们装上电池，让小玩具工作起来吧！（小组操作活动）师：螺丝除了在我们生活中经常出现，还在其他领域应用广泛，让我们来看一看在医疗上的使用。师：让我们做个小调查，看看哪些领域需要用到螺丝吧！。
5、幼儿园中班科学看谁能飞
幼儿园中班音乐教案《谁会飞》 【活动目标】
1、初步探索、了解各种会飞的东西。
2、学习用问答形式演唱歌曲，并进行歌曲仿编。 【活动准备】
1、教师幼儿共同收集的有关会飞的物体(动物、植物、交通工具等的图书、音像资料等)的图书、图片、音像资料等。
2、音乐CD(歌曲P
6、P14)，遥控器。
3、联系扮演小鸟的幼儿。
4、翅膀贴纸人手一份。
5、鸟儿头饰一只。
6、天空背景图一张。 【活动过程】 一、表演形式引出课题，引起幼儿兴趣。 师：“前几天有位小朋友问老师一个问题，他问‘谁会飞?’” 请出小鸟(幼儿扮演)，(教案出自：屈老师教案网)边飞进教室边说：“鸟儿会飞。” 师：“鸟儿鸟儿怎样飞?” 小鸟扮演者拍拍翅膀，说：“拍拍翅膀飞呀飞。” 师：谢谢鸟儿帮老师回答了问题，再见! 小鸟：再见! 二、初步理解，学唱歌曲。
1、熟悉歌词，动作表演。 师：“谁会飞?”(鸟儿会飞。) 师：“鸟儿鸟儿怎样飞?”(拍拍翅膀飞呀飞。) 教师引导幼儿一起学鸟儿飞。 师：“小鸟们飞得真好看，老师呀要把它编成一首好听的歌曲。希望小朋友跟老师一起来完成。老师来问，你们来回答。看谁回答得最棒!”
2、以问答形式引导幼儿答唱。(教师唱一句，幼儿问一句。) 师：“谁会飞?”(鸟儿会飞。) 师：“鸟儿鸟儿怎样飞?”(拍拍翅膀飞呀飞。) 师：“小朋友真棒!是你们和老师一起编出了这么好听的歌曲。我们把这首好听的歌曲来唱一遍吧!”
3、完整演唱歌曲一遍。 三、谈论各种会飞的东西。
1、教师引导幼儿讨论：“除了鸟儿会飞，还有什么也会飞?”
2、对应幼儿讨论内容，教师出示相应的图片。如：各种鸟类、蝴蝶、蜜蜂等昆虫，蒲公英等植物，风筝、飞盘等物体，飞机、飞船等飞行物。
3、说说这些东西是怎样飞的。 (请发言的幼儿学学该说物体飞的样子。) 四、关于“谁会飞”的问答。
1、根据前一环节的讨论，师幼进行“谁会飞”的问答。 师：“小朋友真能干，想出了这么多会飞的东西。现在，我们来玩一个问答游戏。老师来问，你们来回答。”
2、指认图片，幼儿分组用一问一答的形式有哦节奏地说一说。 如：谁会飞?飞机会飞。飞机飞机怎样飞?转转螺旋桨飞呀飞。 谁会飞/蒲公英会飞。蒲公英蒲公英怎样飞?风儿一吹飞呀飞。 五、学唱歌曲第二、三段。 师：“刚才鸟儿很高兴，我们用好听的歌声把它唱出来了，(教案出自：屈老师教案网)现在飞机很着急，我们把它也用好听的歌声唱出来吧!” 同样方法学唱歌曲第三段。 六、仿编、演唱歌曲。
1、幼儿跟唱歌曲，进一步巩固歌曲。
2、师幼共同尝试将有节奏的问答一一填入曲中，进行演唱。 师：“其它会飞的也着急了，我们也把它们唱出来吧!”
3、借助图片提示，跟随伴奏演唱歌曲。 七、结束活动，幼儿边飞边演唱歌曲。 师：“今天，小朋友真能干，编出了这么多动听的歌曲。老师要送给你们一对小翅膀，让我们小朋友贴上小翅膀也像鸟儿一样飞呀飞!”。
