中班科学教案我是小豆子活动反思,语文《一个豆荚里的五粒豆》教学反思

1、中班科学教案我是小豆子活动反思

将教学过程中达到预先设计的教学目的、引起教学共振效应的做法；课堂教学中临时应变得当的措施；层次清楚、条理分明的板书；某些教学思想方法的渗透与应用的过程；教育学、心理学中1些基本原理使用的感触；教学方法上的改革与创新等等,详细得当。

2、语文《1个豆荚里的5粒豆》教学反思

作为1位到岗不久的教师，我们需要很强的教学能力，对学到的教学技巧，我们可以记录在教学反思中，那么应当如何写教学反思呢？以下是我为大家收集的语文《1个豆荚里的5粒豆》教学反思，欢迎大家分享。 语文《1个豆荚里的5粒豆》教学反思 篇1

1、教学效果 本课围绕着教学目标，我取得了以下效果：

1、让学生们通过课前预习了解本文的作者和写作背景。 上课之前，通过布置的课前作业，让学生们充分的了解本文是安徒生创作于1853年的1篇童话故事，鼓励孩子们有机会了读1读安徒生写作《1个豆荚里的5粒豆》的写作原文，了解安徒生写这篇童话时的1个小故事，关充分感受作者在文中的蕴涵的情感。

2、挖掘内涵、注重人文。

3、大班科学豆豆家族教案

作为1名默默奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。来参考自己需要的教案吧！以下是我精心整理的大班科学豆豆家族教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 大班科学豆豆家族教案1 活动目标：

1、通过多感觉探索认识几种常见豆的名称和特征。

2、认识1些豆制品，知道是什么豆做成的，了解豆制品有很多营养。

3、体验自由探索的乐趣。

4、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

5、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。 活动准备： 各种常见豆类、豆制品、豆的高科技产品幻灯片、瓶子、蛋糕盘、排序卡等 活动过程：

4、科学《神奇小豆子》反思

科学《神奇小豆子》反思

1、《神奇小豆子》教学过程中学生收集资料，动手操作的活动比较成功，使学生从中认识了豆的由来以及豆的名称、用途等多方面知识。同时还积极发挥自己的想象力创造出美丽的艺术作品，真正做到从玩中感到乐，又从乐中学到新的知识，培养学生积极参与、主动学习的兴趣。

2、本节活动课追求的是学生在活动中发现问题，自主、合作、探究的学习方式。针对学生的现实生活需要，针对小学生的个性差异，满足他们融入整个社会生活领域的需要。老师作为活动的引导者、参与者、协调者，适时、适度的指导，学生不但在知识上有较大的收获，在能力与情感方面也有所提高。

5、豆豆是怎样长大的 课后反思

活动目标：

1、了解豆子的生长过程，学习用图画的方式进行记录。

2、仔细、耐心地进行观察，养成做事有始有终的习惯。

3、通过种植观察活动，激发幼儿关爱植物的情感。活动准备：幼儿观察豆子成长的记录 活动过程：

1、开始部分。 教师：小朋友们，你们在家里的时候有没有和爸爸妈妈1起种植豆子呀?现在我们1起来看1看吧。

2、基本部分。

1、教师陈列幼儿种植的豆子，引出观察兴趣。 教师：小朋友，这就是你们种的豆子，它怎么样了?它现在是什么样子的?还记得以前的样子吗? (幼儿回答)

2、幼儿拿出自己的记录，互相说1说观察结果。 请幼儿展示自己的记录表，相互介绍豆子的成长过程。 教师:请你和同伴说说自己种的豆。