中班科学教案反思各种各样的管子反思,中班科学奇妙的喷泉教案？
1、中班科学教案反思各种各样的管子反思
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2、中班科学奇妙的喷泉教案？
活动目标：
1、在探索中发现和了解喷泉形成的简单原理。
2、乐于探索，积极参与喷泉小实验。
3、感受喷泉给生活带来的快乐。活动准备：
1、材料：饮料瓶、盖子、1次性杯子、管子。（在饮料瓶身和1次性杯子上钻好洞）
2、喷泉的视频和图片。活动过程：
1、第1次探索，交流发现。教师：小朋友，你们见过喷泉吗？在哪里见过？教师：今天，我们来玩1个喷泉游戏。老师带来了1些材料，这些材料小朋友们在日常生活中都见过的，看看哪个小朋友能利用这些材料玩出喷泉。教师：师请坐得端正的小朋友上来操作。（请个别幼儿操作，其他幼儿观赏）教师：谁来说说，他是怎么玩出喷泉的？（幼儿回答）
2、第2次探索，了解喷泉的形成。发书，师请幼儿打开幼儿用书，仔细观察操作示意图。教师：刚才有的小朋友已经玩出了喷泉，现在请小朋友们仔细观察示意图，看看刚刚小朋友的玩法是不是和示意图上的1样，然后仔细观察，研究1下：喷泉为什么会喷出水来？教师：现在杨老师在请几个小朋友上来按示意图来操作1下。
3、喷泉的形成。教师：喷泉为什么会喷出水来呢？教师：原来水位的高低落差、还有水的压都会形成喷泉。教师：怎么样才能让你的喷泉喷得更大呢？教师小结：原来，水的压力、水位落差，喷泉就喷得高喷得大了。
4、欣赏各种各样的喷泉，感受喷泉的千姿百态。教师：老师这里有些地方的喷泉，小朋友们1起来欣赏1下。（欣赏视频喷泉）教师：喷泉给我们的城市带来了美丽，给我们的生活带来了快乐，人们都喜欢到喷泉下嬉水游戏，非常开心。小朋友们知道吗？喷泉还可以净化空气呢，在喷泉周围的空气特别干净，喷泉能把空气中的灰尘赶走，对我们的健康有利。
3、中班的健康教案有哪些内容
幼儿园中班健康教案》 幼儿园中班健康教案（1）： 幼儿园中班健康教案：水的作用 活动目标
1、让幼儿讲述水与人们的密切关系，了解自来水的来源。
2、使幼儿明白水能解渴，应多喝开水。
3、教育幼儿节约用水，保护水资源。 活动准备
1、ppt课件：如果没有水
2、ppt课件：水的作用 活动过程
1、情景导入活动 1.教师拿着水杯喝水。 教师：小朋友，你们想喝水吗？ 2.请幼儿拿水杯喝水。 提问：喝完水有什么感觉？我们喝的是什么水？
2、了解自来水的来源。 1.我们喝的水是从哪里来的？ 出示自来水净水过程图片，向幼儿介绍自来水的净水过程 2.江河里的水我们能直接取出来饮用吗？ 江河里的水不清洁，不能直接饮用， 自来水厂把江河里的水抽上来进行加工、净化、消毒，变成自来水， 透过自来水管道输送到各个地方，我们打开水龙头，自来水就会哗哗地流出来。
3、水与人们的密切关系。 1.ppt课件：水的作用 了解水对人们的作用。
4、中班教案《多变的管子》手工
活动目标： 1．通过观察画面内容，理解故事情节，感知动词听、闻、摸、尝。 2．愿意猜测故事情节，会正确使用不同的感官感知物体，初步培养幼儿的阅读兴趣。 活动准备： 1．电子白板课件《老鼠阿姨的礼物》 2．1盒糖果、礼物盒若干。
5、幼儿园中班数学教案找管子比粗细反思
活动要求：认识、比较物体的粗细，懂得“粗细”的比较是相对的。 活动准备：教师演示用的4种不同粗细的物体（小棒、牙签、蜡笔和水彩笔） 幼儿标作材料人手1份（能力强的为7种不同粗细的物体，能力中等的为5种不向粗细的物体，能力差的为3中不同粗细的物体）（牙签、小棒、蜡笔、记号笔、水彩笔） 活动过程：
1、认识粗细 1．请幼儿用自己盒内的东西穿木珠 提问：你在玩木珠的过程中发现什么了？（牙签、小棒穿进，蜡笔等没穿进） 2．寻找原即为什么会这样？（因为小棒、牙签细，蜡笔粗） 3．小结：原来东西有粗和细之分。
2、比较粗细
1、出示小棒 师：刚才我们玩了穿木珠的游戏，有的东西穿进去了，而有的东西没有穿进，那么小棒刚刚穿进了，它是粗的还是细的？ （1）若回答细的，则出示牙签，让幼儿比较 （2）若回答粗的，则出示蜡笔，让幼儿比较 那么这支笔到底是粗还是细。 2．得出结论：1样东西是无法比较粗细的，要两样东西才能比较出租和细。
3、利用粗细不同的物体排序 师：你们盒子里的东西有粗有细，那么我们来帮他们排上队 1．幼儿操作任意排 2．提问 （1）你是怎么排的？（从粗1细，从细1粗） （2）你是怎么排出来的？
3、师生共同小结 （1）先找出最细的，然后找出最粗的，剩下的两个进行比较、依次排队。 （2）从盒中先找出最细的，放在第1，然后再在盒中找出最细的，放在第2，反复运用这个方法依次排队
4、请幼儿采用互换方法比较1种方法排列。
6、中班有用的管子教案反思
活动内容：小狗寄信（看图讲述） 活动目标：
1、 较清楚的连贯的讲述小狗寄信的过程。
2、 学习用“先┉后┉”的句式表达。
3、 了解寄信的常识。 活动准备： 教育挂图《小狗寄信》 活动过程：
1、 观察图片
1、
2、，讲1讲：小狗做什么事？（先做什么，后做什么）
2、 让幼儿猜想小兔叫住小狗的原因，学习小兔的动作和喊声。
3、 引导幼儿观察图片
3、
4、讲1讲小兔对小狗说了什么？小狗怎么想、怎么说的？
4、 请幼儿议1议，如果没有小兔的纠正，小狗信能寄出去吗？
5、 请幼儿与伙伴相互将图片完整的讲述1遍。
