《6—10的认识》说课稿,幼儿园大班6-10数教案

1、《6—10的认识》说课稿

作为一位杰出的教职工，就有可能用到说课稿，说课稿有助于学生理解并掌握系统的知识。怎么样才能写出优秀的说课稿呢？下面是我整理的《6—10的认识》说课稿范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 《6—10的认识》说课稿1 一、学目的： 6—10的认识是儿童已经认识了0—5之后教学的，是建立在0—5认识的基础上的，教材安了排了5个例题，编排的目的是先感受再感知、认识、掌握、应用6—10。在对6—10有一定的了解后复习1—10的认识，根椐教材的特点和学生的年龄特征，我把本课的教学目标设为如下： 一、知识目标： 在知识目标方面主要让学生认识6—10，认识几和第几。 二、过程与方法目标：

2、幼儿园大班6-10数教案

一、活动目标：

1、认识序数6——10，初步了解序数的意义。

2、初步学会从不同的方向确定物体所处的位置。进一步感知序数的顺序性。

3、进一步提高幼儿的观察、分析和动手操作能力。 二、活动准备：

1、教具准备：“动物与房子”：“数字卡片”。

2、学具准备：“动物与房子”，“数字卡片”；每人一个盘子 三、活动过程： （一）安定情绪： 幼儿拍手数数活动1~30 （二）集体活动：

1、复习1~5的序数 （1）上次，我带小朋友参观了动物的家，小朋友还记得哪些动物住进了楼房吗？（出示楼房引导幼儿观察：大象、小狗、小鸡、小猫、小兔） （2）它们分别住在哪儿？（幼儿辨别从下到上小动物所处的位置）

2、学习6~10的序。