中班科学教案比较7以内数的多少,中班数学连连看教案？
1、中班科学教案比较7以内数的多少
幼儿园教案：比较7以内的数 教师：屈老师 目标：
1、继续学习目测判断7以内的数量。
2、初步认识7以内自然数列中，相邻两数间的数量关系。
3、仔细观察操作材料，认真地完成练习。 准备：
1、教具：磁性图片：3-7的实物卡、点卡和数卡若干。
2、学具：幼儿用书第2-3页，彩色笔，铅笔。 过程： 一、集体活动。
1、目测数群，匹配相同数量的数咯和点卡。 分别出示3-7的实物卡，引导幼儿观察，说说每一张卡片上的数量，并将相同数量的卡片放在一起。
2、按序排列实物卡片和数字卡片，并匹配数卡。 （1）引导幼儿为这些卡片朋友排队，想一想：哪两个卡片朋友应该排在最前面，接下来排哪两张…… （2）出示3-7的实物卡，引导幼儿将数卡和与相同数量的点卡和实物卡片相匹配。带领幼儿开展找朋友游戏，教师出示数卡3，启发幼儿为数字3找朋友，……再出示数字5，……
3、理解相邻两数的关系。 （1）引导幼儿观察点卡，说一说：3的后面是几？4比3怎么样？那3比4呢？……再观察点卡5，说说：5的后面是几，6比5怎样…… （2）通过观察使幼儿认识到：排在它后面的数都要比它多1，排在它后面的一个数都要比它少一。 二、操作活动。
1、填空格。 观察点卡以及空格前后的点卡数量，请你在空格中画出相应数量的圆点。
2、使实物和数字一样多。 启发幼儿看数字和实物，说说：图上有什么？有多少？请你用添画和去掉的方法使实物和数字一样多。
3、使数字和点子一样多。 观察数字和点子，说说：每排有多少圆点？启发幼儿用增、减点子的方法，使点子和数字一样多。
4、按标记记录图形数量。 看图说说：画面上的图形有什么不同？引导幼儿按标记用数字记录。
5、看数字圈出相应数量的实物。 三、活动评价：
1、对细心完成作业的幼儿给予鼓励。
2、有重点地评价幼儿作业中的一些共性错误。 【更多幼儿园教案尽在：屈老师教案网】。
2、中班数学连连看教案？
活动目标：中班活动课《数字连连看》教案
1、 能手口一致地点数10以内物体，说出总数，并能用数字表示相应物体的数量。
2、 能根据点数的结果将数、量一一对应。活动准备：大点卡，数字卡（0——9）一套、水彩笔、粘贴图案、表格每人一套（电话号码教师提前填好）。如：6 0 3 2 3 5 7 9活动过程：一． 导入：今天我们要和数字宝宝做游戏，请看：（出示点卡和数字卡）。提问：数一数这张点卡上有几个点点？能用数字几来表示？二． 过程：
1、 提问：如果放假的时候你看不见你的好朋友但又非常想念他，怎么办呢？（引导幼儿说出多种方法，如：去找他玩；给他打电话，引出电话号码。）
2、 要给好朋友打电话需要知道什么呢？（电话号码）有的小朋友不认识字，你们想一想怎么才能让他们知道你家的'电话号码呢？（用点来表示）
3、 电话号码连连看。每位幼儿根据自己家的电话号码用自己喜欢的方式制作卡片（可以画、粘贴等）如：6 0 3 2 3 5 7 9教师提示：一个空格内只能表示一个数字；请幼儿讨论“0”的表示方法。教师巡视查看幼儿数、量的一一对应情况。
4、展示自己制作的电话号码卡。三． 小结：今天小朋友自己设计制作了自己家的电话号码卡，可以送给你的好朋友，以后可以相互联系。
3、幼儿园中班五大领域数学教案
活动目标：
1、体验并学习不同的数数方法，提高幼儿的数数能力。
2、在游戏情境中激发幼儿关爱家人的情感。重点难点：体验并学习不同的数数方法，提高幼儿的数数能力。活动准备：
1、贴有水果图卡和点卡的篮子、家人头像贴纸每人一份。
2、各种水果实物、图片，贴有水果的记录纸每组一张。活动过程设计意图一、交流
1、讨论：秋天是一个收获的季节，有许多水果都成熟了。你喜欢吃什么水果呢?数一数有几种水果?
2、为什么要多吃水果?二、游戏：买水果
1、了解操作方法：①今天老师就要去买水果啦!②出示大篮子，观察提示卡：*看看我想买什么水果?要买几个?请你数一数，告诉大家。*装水果篮：老师的提示卡上要大家买6个橘子，所以我就到水果店里买6个橘子装在水果篮里。
4、急需中班优秀数学教案，用来优课比赛用的？
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11、html中班数学 《给卡片选数字元朋友》 1中班数学《比较数的多、少》 3中班数学《认识梯形》 4中班数学《感知
8、9数量》 5中班数学 《把一样多的放在一起》 6中班数学 《认识数字
8、9》 7中班数学 《做比9少的点卡》 8中班数学 《谁在前、谁在后》 9中班数学《给娃娃排队》 10中班数学 《做一样的标记》 11中班数学 《分类计数（一）》 13中班数学 《认识数字10》 14中班数学 《认识等号、不等号》 15中班数学 《认识大于、小于号》 16中班数学 《比较10以内数的多少》 17中班数学 《认识椭圆形》 18中班数学 《给点卡排队》 19中班数学 《给变化图形做标记》 20中班数学 《分类计数（二）》 21中班数学 《小动物住哪里》 23中班计算《认识数字1~5》 24中班计算《看数字拍手》 25中班计算《给小动物排队》 26中班计算《给实物印点子和数字》 27中班计算《做比5少的点子卡片》 28中班计算《会变的数卡》 30中班计算《量量边有多长》 30中班计算《谁排在最前面》 31中班计算《认识数字6~7》 33中班计算《给数字口袋送礼物》 34中班计算《几多几少》 35中班计算《给图形做标记》 36中班计算《数一数，比一比》 37中班计算《分类记数》（二教时） 38中班计算《图形分类》 39中班计算《按数放卡片》 40中班计算《举卡片》 41中班计算《找图形》 4
3、....。
5、中班数学连连看教案
1 教案一：《连连看》 活动目标：
1、根据问题探索连接的方法，有解决问题的信心。
2、能流畅的表达自己的想法和做法。
3、体验在科学游戏中小组合作带来的成功与快乐，产生进一步探究的兴趣。 教学重点、难点： 幼儿能根据教师的问题进行探索连接的方法，并能流畅的表达自己的想法和做法，有解决问题的信心。 活动准备：
1、材料准备：毛巾、围巾、笔、插塑积木、橡皮泥、绳子、毛线。吸管、纸、橡皮筋、问号贴纸以及板书的纸和笔
2、经验准备：孩子有一定的连接经验 活动过程：
1、出示操作材料引入，引起幼儿探索的兴趣。 师：今天，老师带来了一些材料，请小朋友玩玩连接的游戏，看看你是用什么方法将它们各自连接起来的。
2、第一次探索对需要和不需要辅助材料的连接进行分类 （1）操作探索 师：请小朋友每一种材料都连一连，连的时候可以告诉身边的小朋友，你是怎么连的。 教师重点引导幼儿在操作中感受需要和不需要借助辅助材料的连接。 （2）经验交流 师：请小朋友来说说，你连接的是什么物体，你是怎么连接的？ 请个别幼儿介绍自己的连接经验。 （3）对不同的连接现象进行分类 师：我们在操作中发现了一个有趣的现象，有的物体连接需要辅助物，有的物体连接不需要辅助物，现在我们来分一分。 引导幼儿根据需要辅助物与不需要辅助物的连接现象进行分类。
3、第二次探索--发现不需要辅助物连接处的特征。 （1）提出要求 （2）幼儿操作探索 （3）幼儿分享自己的探索发现。 小结：今天小朋友通过连一连、看一看，知道了我们人类运用自己的聪明才智，不断地发现问题，解决问题，发明了许多看似不起眼的小发明，给我们的生活带来了很多便利。
4、活动延伸 教师鼓励幼儿向发明家学习，尝试运用连接的秘密改进我们生活中需要改进的各种物体。 2 教案二：连连看 活动目标：
1、能从数字1开始，按数序连线。
2、继续练习排数序，感知相邻数之间相差的关系。 活动重难点： 按数字顺序连线、学习相邻数之间相差的关心。 活动准备： 《幼儿画册》及笔人手各一；数序拼版2组；扑克牌排数序2组；点卡排数序2组。 活动过程：
1、介绍“快乐的小丑”作业单。 教师请幼儿打开《幼儿画册》，按“快乐的小丑”连数字上的指导语帮助幼儿理解作业要求，让幼儿找一找1在什么地方，请幼儿从1开始按数的数序连线，看看画出来的是什么。
2、介绍其他排数序的活动。
3、教师对有困难的幼儿提供个别指导。 对无法完成排数序练习的幼儿可介绍他们用数序拼版来排，或减少排序材料后鼓励他们再做一次。 12。
6、中班数学连连看教案
1 教案一：《连连看》 活动目标：
1、根据问题探索连接的方法，有解决问题的信心。
2、能流畅的表达自己的想法和做法。
3、体验在科学游戏中小组合作带来的成功与快乐，产生进一步探究的兴趣。 教学重点、难点： 幼儿能根据教师的问题进行探索连接的方法，并能流畅的表达自己的想法和做法，有解决问题的信心。 活动准备：
1、材料准备：毛巾、围巾、笔、插塑积木、橡皮泥、绳子、毛线。吸管、纸、橡皮筋、问号贴纸以及板书的纸和笔
2、经验准备：孩子有一定的连接经验 活动过程：
1、出示操作材料引入，引起幼儿探索的兴趣。 师：今天，老师带来了一些材料，请小朋友玩玩连接的游戏，看看你是用什么方法将它们各自连接起来的。
2、第一次探索对需要和不需要辅助材料的连接进行分类 （1）操作探索 师：请小朋友每一种材料都连一连，连的时候可以告诉身边的小朋友，你是怎么连的。 教师重点引导幼儿在操作中感受需要和不需要借助辅助材料的连接。 （2）经验交流 师：请小朋友来说说，你连接的是什么物体，你是怎么连接的？ 请个别幼儿介绍自己的连接经验。 （3）对不同的连接现象进行分类 师：我们在操作中发现了一个有趣的现象，有的物体连接需要辅助物，有的物体连接不需要辅助物，现在我们来分一分。 引导幼儿根据需要辅助物与不需要辅助物的连接现象进行分类。
3、第二次探索--发现不需要辅助物连接处的特征。 （1）提出要求 （2）幼儿操作探索 （3）幼儿分享自己的探索发现。 小结：今天小朋友通过连一连、看一看，知道了我们人类运用自己的聪明才智，不断地发现问题，解决问题，发明了许多看似不起眼的小发明，给我们的生活带来了很多便利。
4、活动延伸 教师鼓励幼儿向发明家学习，尝试运用连接的秘密改进我们生活中需要改进的各种物体。 2 教案二：连连看 活动目标：
1、能从数字1开始，按数序连线。
2、继续练习排数序，感知相邻数之间相差的关系。 活动重难点： 按数字顺序连线、学习相邻数之间相差的关心。 活动准备： 《幼儿画册》及笔人手各一；数序拼版2组；扑克牌排数序2组；点卡排数序2组。 活动过程：
1、介绍“快乐的小丑”作业单。 教师请幼儿打开《幼儿画册》，按“快乐的小丑”连数字上的指导语帮助幼儿理解作业要求，让幼儿找一找1在什么地方，请幼儿从1开始按数的数序连线，看看画出来的是什么。
2、介绍其他排数序的活动。
3、教师对有困难的幼儿提供个别指导。 对无法完成排数序练习的幼儿可介绍他们用数序拼版来排，或减少排序材料后鼓励他们再做一次。 12。
